Trabajo Introducción a la Práctica educativa

Integrantes: Camila Canales

Beatriz González
Vanessa Chávez
Moisés Madariaga

Resumen de texto; ¿Qué esperamos de la escuela?

La educación de define como “la socialización de sistemática de la generación

joven, pues mediante ella transmitimos las formas de vida, los conocimientos, las
soluciones a los problemas, los valores y los rasgos fundamentales de la cultura que
caracterizan a una sociedad determinada.”, en nuestra sociedad los procesos educacionales
se realizan en la escuela pero aquí surgen preguntas tales como ¿por qué llevamos los niños
a estos establecimientos? o ¿que esperamos que ellos aprendan allí?, se piensa que la
escuela debe preparar para la vida pero, estas son preguntas cuyas respuestas son complejas
y que las metas de la escuela son poco claras en nuestra sociedad que avanza con mucha
rapidez.
Si observamos la escuela actual, nos damos cuenta inmediatamente que esta no
cumple con este objetivo de preparar personas para vivir en la sociedad democrática, esto
parece coincidir con las estructuras rígidas en los colegios donde los alumnos se dedican a
acatar normas establecidas e incuestionables. Para revertir esta situación, lo que propone el
texto, es estimular a los alumnos a que vayan asumiendo progresivamente las
responsabilidades.
También los cambios sociales, que se han producido en este último tiempo han
afectado la labor de la escuela ,entre ellos podemos mencionar: la riqueza a hecho surgir a
la sociedad del consumo, lo que ha producido profundos cambios en la sociedad como la
migración campo-ciudad, la prolongación de la vida, cambios en el papel de mujer,
reducción de la natalidad, crece el poder de la empresas diminuyendo el poder del estado,
por ende de los ciudadanos, por lo que cada vez los empresarios gracias a su dinero tienen
influencia en todos los ámbitos de la vida incluyendo la educación. También ha cambiado la
relación con las familias de los niños que ahora pasan mas tiempo solo ya que el sistema
obliga a ambos padres a trabajar largas jornadas, no tiene hermanos, ni familias extensas,
por lo que los medios de comunicación entran con mayor fuerza para influenciar sus
decisiones en el paso a la adolescencia y a la adultez.
Como hay transformaciones sociales también las hay en el ámbito educativo y se
nombran tres; primero el de establecer instituciones dedicadas exclusivamente a educar; la
segunda tiene que ver con la implantación de la consigna de educación para todos; y la
tercera es el aumento de los contenidos escolares. La transformación que vivimos durante
este periodo es la de establecer una educación igualitaria “una educación para todos”, de
calidad y que forme ciudadanos responsables.
A pesar de que esta sea la consigna de nuestro tiempo dista mucho de la realidad ya
que no siempre se consiguen estos resultados en la practica, esto tiene que ver con el
desinterés de los alumnos por las materias, el conocimiento es poco aplicable en la vida, la
insatisfacción por la educación cívica y moral que reciben y los problemas de conducta.
 La política no ha sido capaz de mejorar esta situación, ya que no se preocupa de los
problemas de fondo que serian cambiar la organización, dar más protagonismo a los
profesores y contribuir a la autonomía de los estudiantes.
Lo primero en que tenemos que pensar para cambiar la educación son los fines a los
que queremos apuntar, sin embargo la participación de varios actores sociales no siempre
coinciden en los objetivos, por un lado están los objetivos de alumnos, padres, profesores,
la administración y los empresarios, siendo este el último el fin que mas relevancia tiene y
la escuela termina siendo una institución en las que se forman personas para integrarse a los
sistemas productivos.
Entonces nos preguntamos ¿porque los alumnos no quieren estudiar?, pues la
respuesta es muy simple, para ellos, la escuela no responde a las expectativas de los
estudiantes, además no se les enseña lo que les interesa siendo muy difícil captar su
atención. Además, la actitud que muestra el profesor con los alumnos no siempre es
satisfactoria, algunos se sienten maltratados o poco atendidos por ellos o por sus propios
compañeros. Otra causa vista en los alumnos que no desean estudiar se observa en el poco
interés que los padres le dan a este hecho, o la preocupación casi obsesiva de los resultados
y no de los procesos de aprendizaje, hacen que sus hijos se desmotiven. No obstante, el
hecho que los alumnos se vean comparados con sus compañeros hace que aumente la
desmotivación en ellos, cada niño tiene su propia característica, forma de entender y
aprender las materias que se enseñan en la escuela.
Con respecto a lo último, el cambio de niñez a adolescencia, para los jóvenes es
muy drástico, y se nota especialmente en la escuela, ya que al pasar por ejemplo a la
educación media, algunos alumnos manifiestan que ya no quieren estudiar, porque esto no
les da resultados inmediatos en su vida actual. Esto hace que los alumnos no se sientan
comprendidos por los adultos. Por esto, tanto padres como profesores no entienden la
actitud que tienen los estudiantes y no saben como actuar frente a un comportamiento de
rebeldía, por esto la comunicación entre ambos agentes resulta difícil, ya que ninguno se
pone en el lugar del otro para comprender su reacción y perspectiva ante la vida.