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ACTA REUNION MINEDUC 05-10-11

ACTA REUNION MINEDUC 05-10-11

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Categories:Types, Speeches
Published by: Miguel Fernández Pizarro on Oct 07, 2011
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10/07/2011

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Reunión en el MINEDUC 05-10-2011
Bulnes: Buenas tardes, tenemos ya todo nuestro actuarios como les hanllamado ustedes atendiendo de la mesa anterior, les quiero proponer elsuficiente esquema. Dijeron que iba a proponer un documento de gratuidad,asignemos tiempo, expongan el documento, abrimos preguntas entre nosotros.10-15 minutos. Luego les exponemos nuestro documento y ustedes hacen suspreguntas y abrimos la palabra para ver en que estamos en que avanzamos. Sihay algo que conversar lo conversamos. Para el intercambio final, hablan unode ustedes y luego uno de nosotros para que el dialogo salga más fluido. ¿Haypuntos previos que quieran plantear?Camila: la preocupación que hay sobre, que aunque no le compete alMINEDUC, criminalizar al movimiento a través de las tomas no contribuye adialogo y el tema de las becas. Queremos trasmitirle esta preocupación y poneen riesgo el dialogo. Esperábamos que el gobierno presentara su propuestaentorno al financiamiento. Nos interesa que usted pueda exponer primero.Necesitamos saber para concretar cuál es su propuesta en términos concretoses fundamental conocer su propuesta y explicar lo del presupuesto deeducación si hay elementos nuevos para conocerBulnes: dos cosas, respecto al proyecto de ley, ya ha sido divulgado, la idea noes criminalizar al movimiento estudiantil sino que es sancionar los saqueos quehan ocurrido en algunas marchas, los actos de violencia no enmarcan elmovimiento, lo mismo que las tomas, lo cual se rechaza, no tiene ningún objetocriminalizar. Había un tweet de Ankalao que decía que yo estabacriminalizando. No es verdad José y criminalizarla es una falta de democracia.Lo que buscamos es eliminar factores ajenos a las marchas. Lo segundo la vezanterior me acuerdo que dijimos expresamente que veríamos un seguimiento,ustedes iban a preparar su acta y luego nosotros la nuestra y saliendo de lareunión Laura emitió el acta de la reunión y salieron varias imprecisiones, así como los tweets de José no revelan la verdad. Es bastante subjetiva, son cosaspara guardar la forma y la manera habría sido mejor. Me produjo desconciertoque tu estuvieses sacando esa acta. Pero bien cada uno tenga su acta y su conrespecto los tweeter de las reuniones que sean fieles y que no se ponganpalabras que no hemos usado. Lo tercero es lo de las becas. ¿Cuál es lasituación? La beca de alimentación. El artículo 8 del decreto de la beca (se leereglamento de las becas) No se pueden pagar las becas alimenticias malasignadas. Nosotros hemos pagado a todas las universidadescorrespondientes, a todos los rectores que han certificado que estén enactividades docentes, si el rector no la envía la beca no puede ser entregada,yo entiendo que se está produciendo una normalización pero faltan algunasuniversidades. Cuarto respecto de la presentación, ustedes anunciaron la vezanterior que iban a exponer, yo les pido por respeto a la forma partan porhacer su presentación, preguntas y pasmo a la
 
Secundario: las tomas, la fuerza y que se ejerce en las tomas es cuandocarabineros llega. En la confederacn suiza le quebraron la nariz a uncompañero. Me llamó gente de la CAP muy preocupados, son trabajadores queestán ligados a la educación y me preguntaban porque limitaba la cantidad decarreras en vez de fomentar, queremos una eliminación de ese proyecto de leyya que no tiene ni base ni fundamento, si no tienen trabajo se debe fomentar.Bulnes: hoy hablaremos de gratuidad, si quieres hablemos de educacióntécnicaPato: quería decir, el tema central es la gratuidad, hoy le íbamos a decir querechazamos el proyecto de ley y que nos interesa conocer lo de la beca y luegole pediremos el documento, ahora ministro no creo que haya problema con queusted nos presente su propuesta.es un tema de forma, el presidente ya se nosadelantó.Farfán: hay algo pendiente que se esimprimiendo y se lo queremospresentarBulnes: evitemos la asambleaColegio de profesores: El colegio de profesores consideró que lo que se hadicho acá que tenemos que dialogar, cuando hablamos con el MINEDUChablamos con el gobierno, enviar una ley que criminaliza el movimiento socialno son buenas señales, cuando el presidente se adelante esperamos que elministerio nos aclare por que no. Para nosotros es preocupante por lo de losrecursos de las escuelas que por el terremoto desaparecieron. Y ahora losalcaldes tienen mayor flexibilidad en el tema de las platasBulnes: ¡un momento!Colegio: hay un tema que ha estado pasando muy en silencio que es lamodificación de las bases curriculares, son temas que hay que ponerlos si noes aquí ¿Dónde? Esta mesa se dio por un país que se está movilizando, si elpresidente ya dijo que no, queremos saber por qué. Que sean ustedes que nospresenten el porqué no.CONES: atendiendo a las palabras de los compañeros, usted ha planteado queesto no es para criminalizar el movimiento. Hay una ley que regula eso, perono hay ninguna sobre los carabineros que ejercen presión. Hay compañerosgravemente heridos por culpa da carabineros, también se han accidentado enestos cuatro meses, es una demanda de bases, somos voceros de nuestrosespacios, nos piden que el gobierno debe exponer los argumentos, concuerdaen eso, una respues
 
Bulnes: lo único que les estoy diciendo es que las bases técnicas las tengo, lespropongo que partamos por la presentación, pueden tener la tranquilidad deque nuestra presentación está hechaPato: insisto se planteó acá que el presidente se nos adelantó y dijo que no eraposible algo que vamos a discutir ahora,Gastón: sobre lo que se discutió la semana pasado si hay algo pendiente es lodel presupuesto y usted hablo de una metodología. Nosotros esperamos queproducto de las contradicciones que se han generado dentro de ustedesmismos se planteenDavid: pero ministro llevamos más de 4 meses esperándolos a ustedes…Bulnes: quedamos en que ustedes iban a presentar algo si Giorgio afirma conla cabeza es porque así fue, David te pido calma, lo que yo les propongo quehagan su planteamiento y luego oirán el nuestro para no enredarnos encuestiones de forma.Farfán: una pequeña observación, nos interesa tenerlo impreso, si podemostener listo el documento cuando ustedes exponganGiorgio: este documento que se enteja es fruto del trabajo que se realizó en laCONFECH, no ha sido socializado con los otros actores, es trabajo de laCONFECH lo que no descarta la participación de otros actores para agregarnuevos aportes, destaca la educación como un derecho fundamental y undiagnostico al modelo actualUgarte: ¿no ha sido discutido con las bese?Giorgio: con las bases si pero con los otros actores no ha sido discutido todavíaUgarte: ¿esto va a ser u planteamiento de cada actor?Bulnes: ¿es el documento de la CONFECH?Giorgio: va recalcado en la ed. superior, este documento habla de que elestado a define un rol subsidiario y hay puntos de inflexn entorno alfinanciamiento compartido y ahí empezamos a ver que las instituciones van asufrir un autofinanciamiento y vemos un subsidio eterno a la demanda y elpago de los aranceles en casi la totalidad de los ingresos. Si bien en educaciónmunicipal hay gratuidad, la verdad es que se genera por su mayoa ensubsidios por estudiantes por asistencia y hay varios estudios que apuntanque es una muerte anunciada para las públicas esto ha generado un notoriodecaimiento, hay que generar mayores aportes basales para esto y abaratarlos costos. En este sentido para separar la ed. básica y media municipal de loque es la subvencionada, nosotros vemos que hay sistema de financiamiento

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