Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RP_MULOK-IQRO'_KLS1_SMS1_PERT-1

RP_MULOK-IQRO'_KLS1_SMS1_PERT-1

Ratings: (0)|Views: 444|Likes:
Published by Wahyono Saputro

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Wahyono Saputro on Oct 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/23/2015

pdf

text

original

 
Mata Pelajaran
: MULOK-[IQRO’]
Kelas/ Semester
: 1 / I
Alokasi Waktu
: 1 JP
Pertemuan Ke
: 1
Standar Kompetensi
:
Al-Qur’an
1
.
Mengenal huruf Hijaiyah
Kompetensi Dasar
:
1. 1. Membaca huruf Hijaiyah.
Indikator:
Melafalkan huruf 
ا
dan
 
ب 
Membaca huruf 
ا
dan
 
ب 
Menulis huruf 
ا
dan
 
ب 
I.Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat membaca dan menulis huruf 
ا
dan
 
ب 
II.Materi Pokok:III.Metode:
BCM [Bermain, cerita, dan menyanyi],
Drill
dan penugasan
IV.Langkah-langkah Pembelajaran:Kegiatan Awal ( 5 menit )RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 
MULOK-[IQRO’] KELAS 1 SD
e-mail 
:wahyonosaputro@ymail.com,
blog
: http://wahyonosaputro. wordpress.com/
http://wahyono-saputro.blogspot.com/
1
 
Salam [
 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
]
Guru berseru “
tepuk siswa/santri
”, segera diikuti seluruh siswa: “
 prok  prok 
Guru dan siswa menyanyikan lagu “NAIK PERAHU” [
lakukan dengan riangdan semangat 
]
NAIK PERAHU
Naik perahu kecil bergoyang-goyang,Naik kapal besar tak punya uang,Satu tambah satu sama dengan dua,Dua tambah dua sama dengan empat,Pat- pat gulipat tangannya dilipat,Pat-pat gulipat duduknya ditempat,Pat-pat gulipat duduknya yang rapi,Pat-pat gulipat mulutnya dikunci,Kuncinya disimpan pan, Jangan dibuang wang,Nanti nggak bisa ngomong-mong.
Doa, guru diharapkan membimbing siswa/santri membaca do’a [pilih satudi antaranya atau semuanya, tapi untuk tahap permulaan disarankan satusaja]berikut:
1.
Rabbishrahli shadrii, wa yassirli amri, wahlul ‘uqdatan millisani, yafqahuuqauli,
2.
Rabbi zidni ‘ilma warzuqni fahma
Kegiatan Inti ( 25 menit )
1.
Guru melafalkan huruf 
ا
dan
 
ب 
dengan suara jelas dan perlahan secaraberulang dan diikuti siswa secara klasikal [3 kali].
2.
Selanjutnya guru meminta siswa untukmempersiapkan alat tulis dan menulis materi yang telah disiapkan.
3.
Selanjutnya guru meminta seorangsiswa/santri maju menghadap guru dengan membawa buku IQRO’ Klasikal atauIQRO’ Privat, dan mempersilahkan siswa/santri yang lain untuk menulis materi.
4.
Saat proses pembelajaran berlangsungsecara PRIVAT [
Siswa dan guru berhadapan
], yang perlu diperhatikan guruadalah:1. Guru melafalkan huruf 
ا
dan
 
ب 
: “A”, siswa “A” lakukan 2-3 kali, sambilmenunjuk ke arah huruf 
ا
.
2. Selanjutnya guru meminta siswa/santri untuk membaca huruf 
ا
sementaraguru
 
menyimak3. Lakukan langkah 1 dan 2 di atas untuk proses pembelajaran huruf 
ب 
4. Guru sebaiknya tidak meminta siswa membaca secara cepat dan tergesa-gesa, yang menjadi patokan adalah BIAR LAMBAT asal
tepat
dan
baik 
, halini diperlukan agar pencerapan
unconsious
[bawah sadar] siswa bekerjadengan baik, dan selanjutnya akan berguna bagi
 psikomotorik 
siswa padapertemuan-pertemuan selanjutnya.5. Hindari penggunaan komentar terhadap siswa sebagai berikut saatmenyimak bacaan siswa:1. Bodoh, 2. Tolol, 3. Matanya kemana, 4.Buyan, tapi sebaiknya :
2
 
1. Eiit, 2. Pelan-pelan sayang, 3. Coba sekali lagi. 4. Ya, baik, 5. Bagus, 6.Mantap,
Bila ada siswa lain ricuh saat pembelajaran privat berlangsung, guru bisaberseru “
tepuk siswa
” yang diikuti tepukan guru dan siswa bersama-sama.
Selanjutnya guru meminta siswa mengumpulkan hasil tulisan siswa di mejaguru untuk dinilai.
Kegiatan Penutup ( 5 menit )
Setelah proses kegiatan inti selesai, guru memberi aba-aba “
tepuk siswa
yang diikuti secara bersamaan guru dan siswa.
Guru dan siswa menyanyikan lagu “
SATU SATU AKU CINTA ALLAH
”:Lagu
SATU SATU AKU CINTA ALLAH
 Syair SATU SATU AKU SAYANG IBU
Satu satu aku cinta Allah,Dua dua cinta Rasulullah,Tiga tiga sayang orangtua,Satu dua tiga jalan masuk surga
.
Lanjutkan dengan membaca QS. Al-Fatihah bersama.
Guru membagi hasil pekerjaan tulisan siswa sesuai urutan pengumpulan, danselanjutnya siswa menyalami guru secara bergantian.
Guru menugaskan siswa melafalkan, membaca dan menulis huruf 
ا
dan
 
ب 
di rumah masing-masing dengan bimbingan orangtua. 
Guru mengucapkan salam.
V.Alat dan Sumber Belajar:
Media Audio-visual
buku teks
(Hikmah Pendidikan AGAMA ISLAM_Kelas 2, Bogor: Yudhistira, 2009),Hal.2.
IQRO’ Klasikal, IQRO’ Privat Jilid 1
VI.
Penilaian:
IndikatorPencapaianKompetensiPenilaianTeknik Bentuk InstrumenContohInstrumenKKM
o
Melafalkan huruf 
o
 
ا
dan
 
ب 
o
Membaca huruf 
o
 
ا
dan
 
ب 
o
Menulis huruf 
o
 
ا
dan
 
ب 
Lisan.Dan TertulisUnjukpenampilan. Jawabansingkat
1.
Melafalkanhuruf 
ا
dan
 
ب 
2.
Membacahuruf 
ا
dan
 
ب 
3.
Menulis huruf 
ا
dan
 
ب 
70KKMdisesuaikandengan kondisiUnit masing-masing
3

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Karman Tolinggi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->