Manual para Educadores de Infncia

Crianas expostas violncia domstica

Conhecer e qualificar as respostas na comunidade

3,50

ndice.
A importncia do tema. Definies. O que ? Roda do Poder e Controlo. Dados disponveis sobre Violncia Domstica. Impacto nas crianas. Potenciais impactos em diferentes idades. Sinais de alerta nas crianas. Formas de apoio. Como agir em caso de perturbaes de comportamento nas crianas. Estratgias para lidar com comportamentos difceis. Programas eficazes. Quando uma me vtima de violncia domstica. Formas de apoiar uma criana que revelou uma situao de violncia. Linhas de orientao para a tomada de decises e para a interveno. Como apresentar queixa aos servios de proteco a crianas. Planeamento da segurana. A histria da Laura. A histria do Henrique. Referncias. Brochura para os pais. Onde procurar ajuda. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 17 18 20 22 24 26 27 28 29 31

Ficha Tcnica.
Adaptado da publicao original: Children Exposed to Domestic Violence Autores: Linda L. Baker, Peter G. Jaffe, Lynda Ashbourne, Janet Carter Patrocinado por: The David and Lucile Packard Foundation (Canad) ISBN: 1-895953-13-8 Adaptao: Frum Municipal de Cascais contra a Violncia Domstica Traduo: Associao de Beneficincia Luso-Alem (ABLA) Design: www.ideia-ilimitada.pt ISBN: 978-972-637-168-7 Cascais, Maro de 2007

Pedidos.
Este Manual pode ser adquirido directamente ou solicitado Livraria Municipal de Cascais. Preo: 3,50 (IVA includo) Cmara Municipal de Cascais Morada: P. 5 de Outubro, 2754-501 Cascais Tel. 214825379 Fax. 214836970

A importncia do tema.
As pessoas que ensinam e cuidam de crianas pequenas encontram-se numa posio ideal para as apoiar e ajudar.
Porque motivo preciso de saber?
A necessidade que as crianas tm de viver num ambiente consistente e previsvel posta em acusa pela violncia domstica comportamento abusivo de um parceiro sobre o outro com o objectivo de o controlar e dominar. As rotinas tendem a ser interrompidas, os sons e imagens podem ser perturbadores. As pessoas que ensinam e cuidam de crianas pequenas encontram-se numa posio ideal para as apoiar e ajudar.

Como poder este manual ajudar-me?

Este manual contm informaes que podero ajudar-me a:

Compreender melhor a violncia domstica e o

impacto que esta tem em crianas pequenas;

Reconhecer os sinais que as crianas podero

manifestar quando esto a passar por dificuldades. Estes sinais podem ocorrer por vrias razes, entre as quais se inclui a violncia domstica; com comportamentos difceis;

Crianas com idades inferiores a 5 anos tm maior

probabilidade de viver num lar onde ocorre violncia domstica, do que crianas de qualquer outra faixa etria.1 correm maior risco de vir a ter problemas emocionais e comportamentais acrescidos.2, 3 sibilitar a interveno e o apoio mais cedo e de forma mais eficaz s crianas e s suas famlias.4

Aprender formas de apoiar as crianas e de lidar Oferecer apoio e informaes sobre recursos
disponveis a pais que sejam eventualmente vtimas de violncia domstica (ver brochura para os pais na pgina 29).

Crianas que convivem com a violncia domstica

A identificao precoce de problemas pode pos-

Os servios de apoio primeira infncia podem

constituir-se como locais de segurana e apoio para crianas mais vulnerveis. Os adultos que trabalham nestes programas podem contribuir para mudar a vida de uma criana afectada pela violncia.

Definies.
Educador de infncia
um termo que se refere a profissionais que trabalham com crianas no sentido de estimular o desenvolvimento psicolgico, cognitivo, fsico e social de crianas que no atingiram a idade escolar, atravs da planificao e organizao de actividades educacionais, a nvel individual ou em grupo, contribuindo para o seu bem-estar e para o desenvolvimento da sua autonomia.

Agressor
Refere-se a pessoas violentas para com os seus companheiros. utilizado com o mesmo significado que ofensor, abusador e mal-tratante.

Vtima
Refere-se a pessoas abusadas pelos seus companheiros ntimos. usado com o mesmo significado que sobrevivente, maltratada, abusada. Muitas pessoas que trabalham na rea da violncia domstica preferem o termo sobrevivente, uma vez que este reflecte a realidade de muitas pessoas abusadas que lidam e enfrentam os abusos com a sua fora e capacidades pessoais.

Recursos e equipamentos para a infncia

Dirigem-se a crianas que ainda no atingiram a idade escolar e amas, creches e jardins-de-infncia.

Crianas expostas violncia domstica

Refere-se a crianas que vem, ouvem e tm conscincia da violncia praticada entre a figura paterna e materna. usado com o mesmo significado que crianas que convivem com a violncia.

Violncia domstica
um termo que traduz uma variedade de comportamentos utilizados por uma pessoa para controlar e dominar outra com quem tem, ou teve, uma relao ntima ou familiar. Significa o mesmo que maus-tratos e violncia familiar.

O que ?
Entender a violncia domstica ajuda-nos a apoiar as crianas afectadas.
A Violncia domstica... Ocorre em todos os grupos etrios, raciais, socioeconmicos, educacionais, profissionais e religiosos;

causado pelo agressor e no pela vtima ou

pelo relacionamento;

Ocorre em situaes de relacionamento ntimo; Costuma envolver um comportamento continuado

que inclui diferentes tipos de abusos agresso fsica, abuso psicolgico, emocional e econmico, e o uso de crianas (ver Roda do Poder e Controlo, pgina 6); as vtimas como uma forma sistemtica de manuteno de poder e controlo sobre as mesmas;

uma ofensa criminal, na qual utilizada fora ou

ameaa de fora fsica ou sexual;

Afecta, de formas diferentes, homens e mulhe-

res: as mulheres so vtimas de mais violncia, de formas mais graves de violncia e sofrem danos mais graves, durante toda a vida, do que a que sofrem os homens;5 ma e seus filhos no momento da separao do agressor;6 em garantir a sua sobrevivncia (minimizar ou negar a violncia, assumir a responsabilidade pela violncia, proteger o agressor, utilizar lcool ou drogas, autodefesa, procurar ajuda, permanecer numa relao abusiva).

usada para intimidar, humilhar ou amedrontar

Poder representar um maior risco para a vti-

um comportamento abusivo que, na maioria

dos casos, foi aprendido pelo agressor (comportamento abusivo moldado na famlia de origem; comportamento abusivo recompensado obtm resultados desejados para o agressor);

Resulta num comportamento da vtima centrado

Roda do Poder e Controlo.

Desenvolvido pelo Domestic Abuse Intervention Project, 202 E. Superior St., Duluth, MN 55802 Para mais informaes, contactar: info@praxisinternational.org ou fax: (218)722-1053

Dados disponveis sobre Violncia Domstica.

A violncia contra as mulheres acontece, principalmente, em relacionamentos ntimos. Segundo dados da Unio Europeia, uma em cada cinco mulheres sofreu maus-tratos por parte do seu marido ou companheiro, pelo menos uma vez na vida. Em Portugal, de acordo com dados do Ministrio da Administrao Interna, de 2000 a 2005, foram contabilizadas 89213 vtimas de violncia domstica, o que significa uma mdia de 40 vtimas por dia. Existem vtimas de todas as categorias de gnero e classes etrias. No entanto, na sua grande maioria, elas so mulheres adultas com 25 ou mais anos de idade. A violncia domstica assume muitas vezes contornos de extrema gravidade, podendo inclusivamente levar morte. De acordo com o Observatrio das Mulheres Assassinadas, em Portugal, no ano de 2005, 33 mulheres foram mortas no seio familiar, 29 pelo companheiro, ex-namorado ou parceiro, e quatro por outros familiares. De acordo com os dados das foras de segurana de Cascais, a PSP e a GNR registaram, em 2005, 342 situaes de maus-tratos ocorridos no Concelho de Cascais o que em termos mdios, corresponde a 7 crimes de maus tratos por semana.
7

Impacto nas crianas.

Assistir, ouvir ou ter conhecimento de actos de violncia praticados contra o pai ou a me constitui uma ameaa ao sentimento de estabilidade e segurana da criana que deve ser proporcionado pela famlia.
As crianas nestas circunstncias podero sofrer de maiores problemas emocionais e comportamentais.2, 4, 7, 8 Algumas crianas que sofrem destes problemas manifestam reaces traumticas de stress (perturbaes do sono, reaces intensificadas de pnico, preocupao constante sobre um possvel perigo).9 As crianas que convivem com a violncia domstica esto expostas a um maior risco de sofrer danos fsicos ou abusos na infncia (fsicos, emocionais).10, 11 As crianas podero manifestar uma forte ambivalncia para com o progenitor violento: o afecto coexiste com o ressentimento e o desapontamento.4 As crianas podero imitar e aprender as atitudes e os comportamentos moldados quando ocorrem maus-tratos por parte de um progenitor.4 A exposio violncia poder dessensibilizar as crianas para o comportamento agressivo. Quando tal acontece, a agresso torna-se normal e tem menos probabilidade de causar preocupao nas crianas. O agressor poder usar os filhos como uma tctica de controlo das vtimas.12 Seguem-se alguns exemplos:

Afirmar que o mau comportamento dos filhos

a razo das agresses contra o progenitor no ofensor; seus animais de estimao diante do progenitor no ofensor;

Fazer ameaas de violncia contra os filhos e os

Manter os filhos como refns ou rapt-los como

uma forma de castigar a vtima adulta ou obter condescendncia; portamento do progenitor abusado.

Contar aos filhos coisas negativas sobre o com-

Potenciais impactos em diferentes idades.

ASPECTOS ESSENCIAIS DO DESENVOLVIMENTO POTENCIAL IMPACTO DA VIOLNCIA DOMSTICA
Barulhos e imagens visuais fortes associadas violncia podem ser perturbadoras. Os progenitores podero no ser capazes de responder consistentemente s necessidades dos filhos, o que poder afectar negativamente a ligao progenitor/filho. O medo e a instabilidade podero inibir a explorao e as brincadeiras; a imitao nas brincadeiras poder estar relacionada com um testemunho de agresso. Aprendem sobre agresso em interaces observadas.

Crianas de colo e bebs que comeam a gatinhar

Absorvem informaes do meio que as rodeia, atravs dos sentidos. Estabelecem ligaes seguras.

Tornam-se exploradores mais activos do seu mundo e aprendem atravs das brincadeiras. Aprendem sobre interaco e relacionamentos sociais atravs do que ouvem e observam na famlia.

Crianas em idade pr-escolar

Aprendem a expressar, de formas apropriadas, a agresso e a raiva, assim como outras emoes. Pensam de formas egocntricas. Formam ideias sobre o papel dos diferentes sexos com base em mensagens sociais. Aumento da independncia fsica (vestir-se, etc.).

Aprendem formas pouco saudveis de exprimir a raiva e a agresso, possivelmente confundidas por mensagens dissonantes (o que vejo versus o que me dizem). Podero atribuir a violncia a algo que tenham feito. Aprendem os papis de gnero associados violncia e vitimao. A instabilidade poder inibir a independncia; podero ter comportamentos regressivos. Maior conscincia das prprias reaces violncia no lar e do seu impacto nos demais (preocupaes relativas segurana da me, queixa contra o pai). Possivelmente mais susceptveis de adoptar racionalizaes ouvidas como forma de justificar a violncia (o lcool provoca a violncia; a vtima mereceu a agresso). A capacidade para aprender poder diminuir devido ao impacto da violncia (distraco); podero ignorar os conceitos positivos, seleccionando ou fixando apenas os conceitos negativos. Podero aprender sobre os papis de gnero associados violncia conjugal (homens = agressores / mulheres = vtimas).
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Crianas em idade escolar (6-11 anos)

Aumento da conscincia emocional de si prprias e dos demais. Maior complexidade de julgamento do bem e do mal: nfase na justia e na inteno. O sucesso escolar e social cria um impacto essencial no auto-conceito. Maior identificao com pares do mesmo sexo.

Sinais de alerta nas crianas.

Crianas pequenas podero manifestar algumas das seguintes dificuldades quando convivem com a violncia domstica.4, 13, 14 No entanto, crianas pequenas podero manifestar estes problemas por muitas outras razes, o que no significa necessariamente que tenham sido expostas violncia domstica.

Mal-estar fsico (dor de cabea, dor de barriga) Ansiedade com a separao (alm do que seria
normal para a idade da criana)

Afastamento dos outros e das actividades Falta de interesse ou incapacidade de exprimir sentimentos sobre qualquer coisa

Dificuldade em dormir (medo de adormecer) Comportamento agressivo crescente e sentimentos de raiva (infligir maus tratos fsicos a si prpria ou aos outros) perigo

Preocupao excessiva sobre a segurana

dos entes queridos (necessidade de ver os irmos durante o dia, perguntar constantemente pela me) actividade ou tarefa

Preocupao constante sobre um possvel Aparente perda de aptides anteriormen-

Dificuldade em escolher ou concluir uma Alto nvel de actividade, agitao fsica

te adquiridas (uso da casa de banho, nomes das cores)

constante e/ou dificuldade em concentrar-se a nveis atpicos para a idade ou fase de desenvolvimento da criana

Sugerimos que os pais procurem ajuda para os filhos junto de um mdico ou uma instituio de apoio famlia quando o comportamento da criana:

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for fisicamente prejudicial a ela prpria ou aos demais (cortar a roupa com uma tesoura, deitar-se na rua, etc.); for to intenso que interfira com a adaptao quotidiana da criana nas actividades; no responder s estratgias bsicas de orientao infantil; persistir com o tempo (3 a 6 semanas).

Formas de apoio.
O que podem fazer os tcnicos de educao infantil?
As crianas pequenas beneficiam da ajuda de profissionais de apoio e de locais seguros,4 tais como infantrios e escolas. Os tcnicos de apoio primeira infncia podero ajudar crianas pequenas afectadas pela violncia domstica:

O que pode fazer a Comunidade?

As respostas a nvel da comunidade s situaes de violncia domstica devero assegurar servios continuados acessveis e coordenados que:

forneam segurana; promovam o bem-estar emocional de todas as

vtimas;

providenciando um meio acolhedor; criando um ambiente de previsibilidade atravs de

rotinas de apoio s crianas;

obriguem os agressores a prestar contas atravs

de sanes legais e programas de reeducao. Algumas crianas afectadas pela violncia podero beneficiar do apoio de especialistas em aconselhamento familiar ou de programas para o tratamento de traumas infantis. Os especialistas fornecem aos prestadores de cuidados as abordagens para apoiar as necessidades das crianas (monitorizar o que estas vem e ouvem na televiso, uma vez que podem ser mais vulnerveis ao impacto prejudicial da violncia dos media). Os especialistas podem tambm ajudar directamente as crianas a lidar com o stress traumtico e a expressar as suas emoes. As crianas podero beneficiar tambm de apoios informais na comunidade. As intervenes devero servir para preservar contactos positivos das crianas com pessoas que lhes so importantes (os avs), bem como uma participao continuada das crianas em actividades fora de casa (servios de apoio infncia, actividades de natureza religiosa).

desenvolvendo estratgias para facilitar a adaptao

das crianas s actividades (ver pginas 14 e 15);

Prestando apoio aos pais (estratgias de cuidados

infantis) e informaes sobre recursos comunitrios (ver pginas 29 a 31).

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Como agir em caso de perturbaes de comportamento nas crianas.

Lembre-se de que tais comportamentos podem ser manifestados pelas crianas por vrias razes.
Apesar de preocupante, a existncia de comportamentos problemticos poder ser explicada por diversos factores na vida da criana. A exposio violncia domstica apenas uma das possibilidades.

Deixe claro na sua mente quais as preocupaes relativas ao comportamento da criana, antes de falar com o pai ou a me. Pense sobre como expressar verbalmente a sua preocupao. Descreva o comportamento sem o interpretar. Poder ser-lhe til considerar as seguintes perguntas: Quais os comportamentos que so preocupantes? Quando comearam a verificar-se? Com que regularidade ocorrem? De que forma afectam a criana, outras crianas,
a equipa, as actividades?

Acalmar as crianas e aumentar o seu sentimento de segurana atravs de: criao de regras e rotinas simples que permitam
s crianas saber o que esperar; pam (barulhos);

explicaes simples sobre coisas que as preocu deixar que as crianas se expressem naturalmente atravs da linguagem e das brincadeiras.

Como reage a criana resposta da equipa? Pea opinies, sempre que possvel.
Pea a opinio de um colega ou supervisor acerca das suas preocupaes e possveis formas de resposta.

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As seguintes directrizes so teis para lidar com perturbaes de comportamento, independentemente do factor violncia domstica.
Convide o pai ou a me para falar consigo sobre o comportamento do filho.
Tente ter esta conversa num local seguro (no seu gabinete, numa sala longe da presena das crianas e de outros pais). No deixe mensagem de voz no telefone de casa sobre potenciais problemas, uma vez que isto poderia prejudicar a vtima adulta e/ou a criana. Caso uma mensagem de voz seja a nica maneira de contactar o pai ou a me, poder optar por uma mensagem que contenha: Seguem-se algumas sugestes sobre como poder fazer as perguntas:

Estou preocupado com este comportamento...,

e gostaria de ajudar o seu filho. Tem alguma ideia por que o Joo est a agir desta forma? a perturb-lo?

Passa-se alguma coisa em casa que possa estar

o seu nome e a sua funo na instituio; a indicao de que gostaria de falar sobre os progressos do filho;

Lembre-se que nem sempre fcil falar sobre problemas familiares.

A violncia domstica e outros problemas familiares so frequentemente tratados com grande ocultao. Por vezes, a ocultao uma maneira de garantir a segurana. Ao perguntar, voc far com que a famlia saiba que est preocupado e que deseja ajud-los. Eles podero optar por falar consigo futuramente, caso estejam a ter problemas de violncia ou outros, os quais possam estar a afectar a criana.

um nmero de telefone para que possa entrar em

contacto consigo. Lembre-se de que poder ser difcil para o progenitor falar ao telefone, caso se encontre num relacionamento abusivo e o abusador esteja presente.

Faa saber que voc est preocupado com a criana.

Descreva o que est a observar na escola/creche. Pergunte-lhe como tem sido o comportamento da criana em casa e se tem alguma ideia sobre o que poder estar a incomodar o seu filho. importante que transmita as suas perguntas demonstrando apoio, sem qualquer tom de ameaa ou intimidao.

Fornea informaes sobre recursos disponveis.

Oferea informaes sobre recursos existentes na comunidade que possam ajudar a criana e a famlia (casas-abrigo para mulheres, instituies de apoio vtima ou na rea da violncia domstica, programas de tratamento de traumas infantis, servios de interpretao lingustico-culturais) (ver pginas 29 a 31).

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Estratgias para lidar com comportamentos

TEMPO/ROTINA COMPORTAMENTO
Ansiedade grave de separao.

O QUE PODER AJUDAR

Aproxime-se do pai/da me para oferecer ajuda. Planeie separaes futuras atravs de um esquema com imagens em que defina com as crianas as diferentes fases da rotina diria (chegada ao centro, pendurar o casaco, ir para a sala, procurar o professor, dar 2 abraos e 2 beijos me, dizer adeus, dizer que a me a vir buscar depois do recreio/ sada/depois do almoo). Mantenha a criana junto de si. No force a criana a procurar uma actividade. A criana necessita de se sentir segura e estabelecer relao com um agente educativo de cada vez. Com o tempo, a criana criar relacionamentos com outros tcnicos.

Ao receber a criana

Recreio

Comportamento deambulante/sem objectivo. Necessidade de ver os irmos.

Ajude a criana a procurar uma actividade e dirija-a (empilhar e derrubar blocos). Isto ajudar a criana a ter um sentido de controlo sobre o meio. Estabelea horas para que os irmos estejam juntos. Fornea um ponto de referncia concreto para a criana (aps a sesta). Procure ser constante, pois isto ajuda a criar confiana. Estabelea limites de horas das visitas (at hora do lanche). No julgue nem tente calar a criana. Oua, observe e comente sobre como a criana poder sentir-se. Intervenha quando for solicitado de modo a garantir a segurana da criana e dos demais. Corrobore sentimentos e estabelea limites claros sobre quais os comportamentos que so bons e os que no so bons (Sei que ests zangado/a, mas no bom bater; Vamos...). Crie e ensine formas de resolver problemas e conflitos (ao nvel da criana).

Temas de violncia recorrentes nas brincadeiras.

Brincadeiras manipuladoras/agressivas.

Tempo de grupo

Desateno.

Ajude a criana a ter uma experincia de grupo positiva atravs de actividades curtas, sentando a criana junto de um adulto, elogiando todas as tentativas de manterse atenta, acompanhando o ritmo da criana e discutindo questes que interessam criana. Inclua no programa actividades de preveno da violncia adequadas idade da criana.

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difceis.*
TEMPO/ROTINA COMPORTAMENTO
Comportamento desconcentrado/recusas (recusa-se a arrumar as coisas, corre de um lado para outro), empurra os outros, cada vez mais agitada fisicamente.

O QUE PODER AJUDAR

D indicaes criana sobre as prximas actividades, tanto individualmente como em grupo. Utilize quadros com imagens definindo o programa dirio, referindo-se frequentemente aos mesmos. Numa folha de papel, desenhe um relgio mostrando a hora da prxima actividade e pea criana que seja ela a dizer quando chegar a hora de juntar o grupo para mudar de actividade. Se possvel, no obrigue a criana a dormir. Providencie uma sala para os acordados, onde ficaro as crianas que no queiram dormir. Transforme a hora da sesta num momento positivo e acolhedor, deixando que a criana fique no seu colo. Leve a criana a fazer a sesta mesmo depois de todas as outras j estarem a dormir. Assim, voc ter tempo para apoiar esta criana. No exija que a criana durma. Utilize este tempo para dar carinho criana, para que ela tenha a certeza de que amada, apreciada e que est segura. Faa com que a sesta seja uma hora positiva. No use ameaas (Se no ficares quieto, tiro-te o boneco de peluche at depois da sesta.). Estimule o uso de objectos transaccionais que facilitem a brincadeira com outros (bonecos de peluche, cobertores, garrafas, canecas), mesmo com crianas mais crescidas.

Mudana de actividades

Sesta

Comportamento ansioso (movimentos irrequietos, excessivos, comportamento hostil na hora de fazer a sesta).

Ida para casa

Recusa-se a ir para casa quando chega o pai ou a me; demonstra raiva contra o pai/a me; chora (mesmo que se tenha portado bem durante todo o dia).

Isto poder no ter que ver com o lar. Poder estar mais relacionado com a dificuldade que a criana est a sentir com a perda de controlo ou mudana de actividades (a criana pode no ter acabado de brincar ou poder precisar de algum tempo para partilhar com o pai ou a me tudo o que fez durante o dia). Poder indicar um lao ntimo com o pai/a me e no um problema. Frequentemente, deixamos que as pessoas que amamos vejam o nosso pior lado.
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* Desenvolvido em colaborao com Kathy Moore, Early Childhood Education Resource Teacher & Instructor.

Programas eficazes.
As crianas pequenas so apoiadas quando os programas: respondem s necessidades individuais das crianas (algumas crianas podero precisar de mais aconchego fsico e apoio emocional); positivas;

Articulao entre programas de apoio primeira infncia e outras instituies que ajudam famlias vtimas de violncia domstica
Ser benfica a criao de relacionamentos com casas-abrigo, programas de apoio jurdico e servios de aconselhamento. Estes elos ajudam a lidar com as lacunas do sistema, permitindo-lhe fornecer aos progenitores informaes de referncia sobre os recursos existentes. Promover relaes de trabalho e protocolos entre programas de apoio s crianas e casas-abrigo facilitaro as trocas de opinies sobre as necessidades das crianas. Os profissionais que trabalham em casas-abrigo podero ser uma excelente fonte de apoio, informao e aconselhamento. Em muitas comunidades, existem fruns ou redes centrados na temtica da violncia contra a mulher. Estas estruturas podero oferecer oportunidades de trabalho em rede, podendo ter subgrupos focados nas necessidades das crianas.

fornecem oportunidades de diverso e experincias informam as crianas sobre o que devero esperar,
criando rotinas e preparando-as para futuros eventos;

promovem relacionamentos saudveis e seguros; apoiam as crianas que vivem situaes de mudana (ao mudar-se para um abrigo de mulheres, em situaes de separao/divrcio, separao de animais de estimao).

Os educadores de infncia so apoiados quando os programas: reconhecem que ouvir acerca dos abusos que os
progenitores e as crianas sofreram poder ser perturbador, podendo evocar ou intensificar recordaes difceis para alguns educadores; rem de forma profissional e confidencial;

do aos professores oportunidades para questiona apoiam prticas saudveis para lidar com o stress
(exerccios, ambiente de trabalho favorvel, equilbrio entre trabalho e vida domstica).

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Quando um dos progenitores vtima de violncia

Procure uma hora e um local seguros para falar com o progenitor.
Tente telefonar numa hora em que seja provvel que o companheiro no esteja em casa. Quando ele atender o telefone, pergunte-lhe se uma altura conveniente para falar sobre algumas preocupaes suas sobre o seu filho. Poder pedir-lhe que venha creche/escola para falar consigo.

Encoraje a vtima a contactar organizaes no mbito da violncia domstica para pedir apoio e ajuda relativamente a como planear a sua segurana.
Fornea contactos telefnicos ou informaes sobre medidas adicionais de segurana. Oferea a oportunidade de telefonar e providencie um telefone e privacidade. Se possvel, certifique-se de que a ligao foi realizada.

Partilhe as suas preocupaes sobre o comportamento da criana.

Fale com ele acerca das suas preocupaes do prisma da adaptao da criana e do bem-estar da mesma no programa.

Garanta vtima que no ir falar com o alegado agressor sobre o problema.

Falar com o alegado agressor sobre as suas preocupaes poder pr em perigo a criana ou o progenitor vitimado. Ao garantir-lhe que no falar com o companheiro agressor sobre assuntos relacionados com a violncia poder aliviar alguma preocupao que a me possa estar a sentir como consequncia desta revelao.

Demonstre apoio e fornea informaes sobre recursos comunitrios.

Poder ser muito difcil para um pai ou uma me ouvir que o seu filho contou a um no-familiar sobre os abusos sofridos. O progenitor poder ficar preocupado com situaes difceis que possam resultar desta revelao, incluindo preocupaes com uma maior segurana. A vtima poder reagir com raiva ou negao. importante manter uma atitude de apoio. Voc poder optar por enfatizar que a criana no estava a tentar ser desleal ou causar problemas. A maioria das vtimas adultas querem e tentam proteger os seus filhos.

Verifique se ser obrigado a apresentar queixa aos respectivos servios de proteco s crianas (ver pginas 22 a 24).
Se houver suspeitas de que a vtima adulta maltrata a criana (atravs de agresses fsicas), contacte os respectivos servios de proteco s crianas sem falar com a vtima sobre as suas preocupaes. Poder, tambm, partilhar com ela as suas preocupaes e, quando necessrio, informar da obrigatoriedade de apresentar queixa.
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Formas de apoiar uma criana que revelou uma situao de violncia.

Deixe que a criana conte a sua histria.
Falar com um adulto em quem confiam, normalmente ajuda as crianas a falarem sobre acontecimentos perturbadores e violentos que ocorram nas suas vidas.

No pressione a criana a falar.

importante ter em mente que o seu papel no o de juntar provas ou investigar a situao, mas sim ouvir e entender os sentimentos que a criana est a partilhar consigo.

Tranquilize a criana.
Se uma criana lhe confiar uma revelao sobre um incidente perturbador, tranquilize-a corroborando os seus sentimentos (Parece-me que isto foi muito difcil para ti. E agora, como te sentes). Consoante a situao, poder tambm ser til deixar transparecer criana que voc gostou de que ela lhe tivesse contado, assegurando-lhe que a violncia no culpa dela e que ningum deveria ser magoado. Uma criana mais velha poder pedir-lhe que no conte nada a ningum. Ser importante que voc a informe de que precisar de contar a algumas pessoas para garantir a segurana da criana.

No critique ou fale negativamente sobre o agressor.

As crianas tm, frequentemente, sentimentos confusos ou contraditrios para com o agressor. Podero odiar os abusos mas gostar das histrias ou dos jogos que o progenitor abusivo s vezes l ou joga com elas. As crianas podem sentir-se, simultaneamente, muito zangadas e leais para com o progenitor abusivo. Se voc criticar o progenitor ofensivo, os sentimentos de lealdade e proteco que a criana nutre por aquele podero lev-la a sentir que no pode falar acerca do abuso.

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Os tcnicos de educao infantil podero ser confrontados com revelaes por parte de crianas sobre situaes de violncia, mas podero dispor de informaes limitadas sobre como as apoiar. As directrizes que se seguem pretendem ajud-lo a reagir eficazmente a uma revelao feita por uma criana.
No faa promessas criana que no possa cumprir.
Por vezes os tcnicos ficam to comovidos com a situao de uma criana, e desejam de tal forma proteg-la e confort-la, que fazem afirmaes que no podem cumprir. Vejamos alguns exemplos: Manter-te-ei em segurana; No deixarei que ele volte a magoar a tua me; No contarei a ningum o que tu me contaste. Ainda que seja com boas intenes, tais promessas podem diminuir a confiana da criana nos outros, quando descobrem que estas afirmaes no eram verdadeiras. Isto poder fazer com que a criana acredite que ningum capaz de ajud-la e que no vale a pena contar a mais ningum as coisas desagradveis que se passam l em casa.

Acompanhe o ritmo da criana.

As crianas pequenas tm perodos de ateno curtos e tipicamente no se concentram muito tempo num determinado assunto, ainda que se trate de um acontecimento perturbador. mais provvel falarem um pouco, mudarem de assunto ou passarem para outra actividade e, eventualmente, voltarem a referir-se quele acontecimento perturbador. importante acompanhar o ritmo da criana e apoi-la a prosseguir as actividades, quando ela se sentir preparada para o fazer (isto poder ser difcil quando, ao ser confrontado com uma revelao, voc no estiver preparado para dar continuidade s actividades).

A criana poder escolher um determinado momento para revelar a sua histria porque alguma mudana de circunstncias veio provocar um desequilbrio e as abordagens de que a criana dispe para lidar com a situao esto afectadas. Demonstrar interesse e apoio criana que faz uma revelao aumenta o seu sentimento de segurana e a sua disponibilidade para partilhar preocupaes no futuro.

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Linhas de orientao para a tomada de decises e para a interveno.

As directivas que se seguem tm por objectivo ajud-lo a decidir como agir quando tomar conhecimento de que uma criana est a ser exposta violncia domstica.
Averigue se existe alguma questo que deva ser comunicada s autoridades:
Existe alguma indicao de maus-tratos juridicamente reconhecidos como negligncia, agresso fsica ou sexual (com base nas informaes que a criana ou o progenitor revelou ou na resposta da criana quando indagada se est a ser magoada)? H alguma indicao de riscos srios para a criana ou outros? Por exemplo:

danos iminentes contra algum (ameaa especfica de matar e a recente aquisio de uma arma);

risco crescente (um problema existente em que

uma mudana recente poder ser um sinal de um perigo crescente a vtima tenta deixar o companheiro que est a ameaar mat-la com uma arma recentemente adquirida); mas com uma mudana na capacidade da parte no ofensora de proteger-se a si e criana (mudana no padro de abuso).

uma situao de violncia domstica permanente,

Pea a opinio do seu coordenador ou supervisor.

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No caso de haver uma indicao de maus tratos legalmente reconhecidos ou riscos graves:
Siga as directivas para a apresentao de queixa s autoridades competentes, na pgina 22 (estas directivas so tambm teis para apresentar queixa polcia).

Caso no haja maus tratos legalmente reconhecidos nem riscos graves:

Fale com a vtima adulta sobre a possibilidade de serem encaminhadas para um servio de apoio social, de apoio psicolgico e/ou de apoio especfico a vtimas de violncia domstica. Documente a revelao da criana e a sua reaco segundo a poltica interna da instituio.

Nenhuma poltica ou directiva pode prever as circunstncias especficas de todas as crianas ou famlias. Portanto, a segurana e a proteco de qualquer dano iminente devem ser a principal preocupao.

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Como apresentar queixa aos servios de proteco a crianas.

Em Portugal, os maus-tratos legalmente reconhecidos (e/ou riscos graves de) devem ser comunicados aos servios competentes. A legislao exige tambm que a exposio violncia domstica seja comunicada s Comisses de Proteco de Crianas e Jovens. Ao faz-lo, considere os seguintes pontos:
Antes de apresentar a queixa:
Pea a opinio do seu coordenador. Assegure-se de que a sua instituio presta todo o apoio possvel situao, devendo manter-se ao longo de todo o processo. Caso seja apropriado, e em colaborao com os servios da comunidade de apoio psicolgico e social, pondere a apresentao de queixa Comisso de Proteco de Crianas e Jovens. Informe a criana ou o progenitor da sua obrigao de apresentar queixa, providencie apoio e aborde quaisquer preocupaes sobretudo aquelas relacionadas com a segurana (Conheo algum que pode ajudar-te a ti e tua mam. Vou contar a essa pessoa.). Assegure-se de que possui informaes actualizadas sobre a criana e sobre a situao que iro ser solicitadas pelo tcnico dos servios de proteco (nome, data de nascimento, endereo, nomes dos pais, descrio da situao de violncia a que a criana exposta, contactos de possveis testemunhas).

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Ao apresentar a queixa:
Defina quem apresentar a queixa de acordo com a poltica da instituio (supervisor versus tcnico que ouviu a revelao). Comunique as informaes relativas revelao e todas as demais informaes relevantes (preocupaes anteriores com a situao). Informe-se sobre as medidas que podero ser tomadas pela Comisses de Proteco de Crianas e Jovens e quando. Registe a data em que fez a denncia, a forma como o fez (correio, fax, e-mail) e procure saber qual o andamento do processo. Transmita as informaes para que a CPCJ tome em considerao a segurana de todos os envolvidos na sua investigao e no seu relatrio. Se desejar, explicite que deseja o anonimato da denncia.

Aps apresentar a queixa:

Tranquilize a criana e faa-a saber o que deve esperar (A minha amiga Maria vai pedir-te que fales com ela. Vai perguntar-te se queres a sua ajuda. Ela ajuda crianas e os seus paps a ficarem em segurana.). Com a devida cautela, informe outras pessoas, segundo os requisitos legais ou da instituio (funcionrios da instituio envolvidos com a criana, os pais). Mantenha o acompanhamento da situao durante o decorrer do processo.

Pode acontecer que as polticas e procedimentos da sua instituio paream pr em causa a segurana da criana, da vtima adulta, a sua e de outros. Caso isto ocorra, avise imediatamente o seu coordenador e procure a opinio e conselhos das instituies envolvidas ou a envolver.

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Planeamento da segurana.
Ao ir buscar a criana
essencial que voc saiba quem poder ir buscar criana e quem no poder faz-lo. Talvez precise de consultar permanentemente o processo da criana a fim de assegurar-se de que no houve alterao de planos (isto depender de como as informaes so partilhadas na sua instituio). Estabelea um plano no caso de algum que no deve contactar com a criana a tente ir buscar (quem ficar com a criana, quem chamar a polcia, quem explicar ao progenitor ou outros em questo que a polcia foi contactada). Quando existentes, devero ser guardados no processo todos os documentos do tribunal que impeam que um progenitor no autorizado tente ir buscar a criana. Voc poder ter de explicar isto me e encoraj-la a procurar aconselhamento jurdico nos casos em que no haja documentos judiciais que identifiquem quem responsvel pela guarda legal da criana ou que explicitem impedimentos de acesso mesma.

Educao sobre segurana

Procure transmitir informao genrica sobre segurana a crianas em idade pr-escolar. Estas informaes so teis para a maior parte das crianas. importante que as crianas no se sintam unicamente responsveis pela sua prpria segurana ou pela segurana dos seus familiares. Ensine as crianas a usar o telefone numa situao de emergncia. Isto pode ser ensinado a cada criana individualmente ou de uma forma mais geral a todas as crianas. Por exemplo: Marca 112. A pessoa que atender dir Linha de Emergncia Ento tu dizes O meu nome .............................. Depois dizes, Preciso de ajuda Conta o que se passa (A minha casa est a arder, ou Algum est a ser agredido.) A seguir, diz onde ests, Moro na rua ................... O meu nmero de telefone .................................

Sugerimos que informe os pais quando decidir dar formao sobre segurana s crianas solicitando autorizao para que a criana participe. H situaes em que os pais podero NO querer que certas informaes sejam ensinadas aos seus filhos. Por exemplo, por vezes, no seguro que uma criana pequena saiba a sua morada, pois poder dar essa informao ao agressor, comprometendo a segurana dos demais membros da famlia.

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Como lidar com a presena dos pais em eventos escolares quando existe violncia domstica
Concentre-se na criana e na participao da criana no evento. Obtenha cpias de documentos legais que indiquem mudanas relativas guarda, custdia e regras de acesso (acordos de custdia e visitas, ordem restritiva). Acautele-se para no culpar inadvertidamente um dos pais por qualquer situao que possa ocorrer quando estiver a falar com a criana. Esteja ciente das suas atitudes e sentimentos para com cada um dos progenitores e com a situao em geral. Isto ajud-lo- a salvaguardar-se contra as suas atitudes e sentimentos que possam levar a uma prtica pouco proveitosa e no profissional. Esteja preparado para ser flexvel a fim de apoiar solues que maximizem o bem-estar e a segurana da criana, dos seus familiares e dos funcionrios (separe reunies com o pai e com a me). Voc (ou o seu supervisor ou coordenador) precisaro de estar preparados para tomar decises acerca da limitao do acesso, em eventos escolares, a um dos progenitores que tenha comportamentos que prejudiquem a segurana e o bem-estar da criana e dos tcnicos que a acompanham.

Quando a me e os filhos esto a residir numa casa-abrigo

Providencie estabilidade e consistncia. A transferncia para um abrigo implica uma mudana e incerteza relativamente ao futuro. O sentimento de segurana da criana pode ser aumentado atravs da prtica de actividades rotineiras e previsveis na creche/escola. Pergunte me e, com a autorizao desta, pergunte aos funcionrios do centro acerca das necessidades particulares da criana. Contacte regularmente a me, assegurando-lhe que est a partilhar com ela os aspectos positivos do quotidiano da criana, assim como quaisquer preocupaes. Colabore com o plano de segurana que possa ter sido desenvolvido em conjunto com o progenitor no agressor. Em alguns casos, as vtimas adultas tero desenvolvido um plano sobre o que fazer no caso de o progenitor agressor ir creche/escola. importante que todas as pessoas da creche/escola tenham conhecimento desse plano. Isto poder envolver protocolos estabelecidos com a casa-abrigo e a polcia para o caso de uma situao de crise (um progenitor agressor sem autorizao exige ver a criana). Esteja informado das polticas e procedimentos caso ocorra uma situao de crise. As polticas que incluem procedimentos sobre como lidar com situaes difceis e perturbadoras so de grande utilidade (Quem chamar a polcia? Quem ficar com a criana? Para onde ser levada a criana at que chegue a polcia?). O objectivo maximizar a segurana e minimizar a perturbao emocional das crianas, dos progenitores e do pessoal da creche/escola.

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A Histria da Laura.
Comportamento preocupante
A Laura uma adorvel rapariguinha de quatro anos de idade com excelentes capacidades verbais. Ela tende a tratar as outras crianas da escola com um carinho materno. Ultimamente, voc tem notado que a Laura demonstra frequentemente preocupao com o irmo beb e a me. Ela tem dificuldades em separar-se da me todas as manhs. H duas semanas ela tem pedido para ir creche ver o irmo beb, o Paulo. Tem sido cada vez mais difcil encoraj-la a voltar para o grupo na sala do pr-escolar. Se voc tenta lev-la de volta, ela comea a chorar e recusa-se a dar um passo.

Encontro com um progenitor

Voc organiza um encontro com a D. Irene, a me da Laura. Descreve-lhe o comportamento da sua filha e expressa a sua preocupao. Pergunta-lhe se ela observou um comportamento semelhante. A D. Irene diz que a Laura um pouco como uma me para o Paulo e que tem passado a dormir no quarto dele. A Laura faz uma grande confuso se a D. Irene tenta fazer com que ela volte para o seu prprio quarto. Voc pergunta se h algumas mudanas ou acontecimentos na vida da Laura que poderiam explicar a preocupao que ela tem com o Paulo e a me. A D. Irene diz que tudo est bem, mas que as coisas se tornaram um pouco mais complicadas entre ela e o marido. Voc pergunta se ela ou as crianas so agredidas quando as coisas ficam mais complicadas. A D. Irene diz-lhe que o marido um bom pai e que apenas est a passar por um mau bocado devido ao facto de ter perdido o emprego. Ela diz que o marido tem estado nervoso porque est preocupado com as contas para pagar. Ela diz-lhe que o marido diz coisas sem inteno e que diz estar preocupado com o dinheiro que ela gasta em fraldas e medicamentos para o Paulo. A D. Irene explica que talvez seja esta a razo pela qual a Laura est preocupada com o Paulo, mas diz que o marido jamais agrediu as crianas. Voc diz que bom saber que o seu marido nunca agrediu as crianas. Voc pergunta-lhe se ele alguma vez lhe bateu quando esteve contrariado ou preocupado. A D. Irene diz que isto no acontece muitas vezes. Quando voc tenta inform-la acerca de servios de apoio a vtimas, a D. Irene diz que j est inteiramente informada.

Planos para apoiar a Laura

A Laura visitar o Paulo, durante o dia, em alturas pr-determinadas (ao chegarem, a meio da manh, ao almoo, antes da sesta) durante as prximas 2 semanas. Se pedir para ver o Paulo noutras alturas, a Laura ser encorajada a fazer-lhe algo para levar na prxima visita (um desenho para colocar na sala do Paulo). O tcnico que apoia o Paulo falar com a Laura sobre ele, reconhecendo o papel dela como a irm mais velha e providenciado que ela possa ajudar a cuidar dele quando vier visit-lo. A D. Irene explicar Laura por que o pai fica zangado e garantir-lhe- que o Paulo est bem. Voc encoraja a D. Irene que lhe diga se acontecer alguma coisa que faa com que a Laura se preocupe mais e tenha maiores dificuldades em afastar-se do Paulo e dela. Voc concorda em inform-la dos progressos da Laura durante as prximas semanas.
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A Histria do Henrique.
Histrico
O Henrique (4 anos) frequenta a creche h seis meses, estando a viver na sua comunidade com a famlia h menos de um ano, desde que vieram da Amrica Central. A sua me, a Sr. Maria, anda a fazer um curso a tempo inteiro para poder trabalhar depois. O Henrique tem 2 irmos mais velhos, com 8 e 10 anos. O pai do Henrique, o Sr. Jos, trabalha numa fbrica local.

Comportamento preocupante

O Henrique j aprendeu um pouco de portugus desde que est aos seus cuidados, mas sente-se facilmente frustrado quando as outras crianas tm dificuldade em perceber o que ele diz. Tem ataques sbitos de ira, atirando cadeiras e brinquedos contra as outras crianas. Na semana passada, ele atingiu uma das raparigas do grupo com um camio de brinquedo, fazendo-lhe um golpe na testa. O Henrique tem dificuldade em brincar com as outras crianas, mas sente-se extremamente feliz quando est a brincar sozinho.

Recolha de opinies

Aps o incidente da semana passada, voc pede a opinio de alguns dos tcnicos da creche e ao seu supervisor. Como grupo, vocs imaginam que o Henrique possa estar a assistir a uma situao de violncia em casa. Vocs concordam que ainda no h informaes suficientes, mas que ser bom falar com a Sr. Maria sobre a sua vida familiar. Os seus colegas sugerem-lhe que d Sr. Maria o contacto telefnico de uma tcnica especializada no trabalho com famlias imigrantes e situaes de violncia. Este servio fica perto da escola que a Sr. Maria frequenta. Sugerem-lhe que fale primeiro com a Sr. Maria e que lhe diga que a tcnica poder ajud-la havendo ou no violncia em casa.

Encontro com os pais

No dia seguinte, voc pede Sr. Maria que venha creche para falar consigo acerca das suas preocupaes. Voc menciona-lhe os ataques de fria do Henrique e o seu comportamento agressivo para com as demais crianas. Ela diz que muito parecido com o pai e que os outros irmos tambm brigam muito uns com os outros. Voc pergunta-lhe se o Henrique passa muito tempo com o pai. Ela diz que o Sr. Jos trabalha por turnos e que costuma sair depois do trabalho de modo que raramente est em casa. Voc pergunta-lhe se ela tem amigas na comunidade e ela diz que fez algumas amizades na escola e que as suas amigas lhe do apoio. Diz que as amigas lhe indicaram um ATL para os filhos e que o tcnico de l tambm veio falar com ela sobre o comportamento do mais velho. Depois, fala-lhe das dificuldades e da violncia em que viviam no pas de origem. Diz que s vezes o marido lhe batia e tambm nas crianas. No fim da reunio, voc d-lhe o contacto da tcnica e reitera a sua preocupao com o comportamento do Henrique, dizendo-lhe que ningum merece ser agredido. Voc e a Sr. Maria combinam encontrar-se semanalmente para avaliar o comportamento do Henrique na creche.

Planos para apoiar o Henrique

Voc pede a um aluno que passe mais tempo individualmente com o Henrique, garantindo maior segurana para o grupo e encorajando-o a aprender mais brincadeiras em conjunto. Voc d apoio e encoraja o Henrique para que lhe diga quando estiver a sentir-se frustrado. Voc continua a transmitir ao Henrique que agredir os outros algo inaceitvel. Voc tenta ajud-lo a aprender formas aceitveis de expressar a sua raiva. Voc decide ensinar-lhe formas de expressar os sentimentos atravs da pintura.

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Referncias.
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Receba ajuda para comportamentos preocupantes do seu filho.

Se o comportamento est a prejudicar a criana e/ou terceiros Se o problema dificulta a realizao das actividades dirias da criana (comer, dormir, brincar)

Em caso de urgncia (Polcia, Bombeiros, Servio de Ambulncias),

marque 112.

Se as suas tentativas de resolver o problema no resultam Se o comportamento persiste durante 3 a seis semanas ou volta a verificar-se aps ter cessado

Informe a operadora sobre o problema e d-lhe o seu nome e a morada completa do local onde est a ocorrer a situao de urgncia No desligue antes da operadora lhe dizer o que o fazer

Crianas expostas violncia domstica

A quem pedir ajuda?

Ao mdico de famlia ou outro mdico enfermeira do centro de sade Ao professor da escola ou da creche A um parente ou amigo de confiana

Para obter ajuda ou consultar tcnicos de apoio a vtimas de violncia domstica,

Informao para os pais

Se a primeira pessoa a quem voc recorreu no soube como ajudar, no desista. Tente outra pessoa, ou contacte os servios enumerados no verso desta pgina.

marque 800 202 148.

Esta linha gratuita e funciona 24 horas por dia. assegurada pela Comisso para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres e pela Associao Portuguesa de Apoio Vtima.

Telefones teis na sua comunidade

ABRIGO PARA MULHERES ORGANIZAO DE APOIO A VTIMAS HOSPITAL POLCIA APOIO JURDICO

Este panfleto foi adaptado da brochura Conselhos para Pais e Encarregados de Educao, Projecto Crianas Testemunhas de Violncia, Centro Mdico de Boston, One Bston Medical Center Place, Mat., 5, Boston, MA 02118-2393.

Frum Municipal de Cascais contra a Violncia Domstica Cmara Municipal de Cascais Diviso de Desenvolvimento Social e Sade P. 5 de Outubro, 2754-501 Cascais Tel. 214815278 forum.violenciadomestica@cm-cascais.pt

SEGURANA SOCIAL COMISSO PROTECO DE CRIANAS E JOVENS LINHA NACIONAL DE EMERGNCIA SOCIAL

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Quando algo em casa est a perturbar uma criana.

Mal-estar fsico (dor de cabea, dor de barriga) Ansiedade com a separao (alm do que seria normal para a idade da criana)

Os menores necessitam que os pais lhes dem um lar seguro e carinhoso, no qual possam crescer, aprender e brincar.

Estas so algumas das formas como um companheiro pode magoar o outro:

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Como saber se uma criana est em dificuldades.

No finja que no se est a passar nada Pode ajudar se o seu filho falar, brincar ou fizer desenhos sobre os eventos atemorizadores

Algumas maneiras de apoiar o seu filho.

Dificuldade em dormir (medo de adormecer) Crescente comportamento agressivo e sentimentos de raiva (infligir maus tratos fsicos a si prpria ou aos outros) Preocupao constante sobre um possvel perigo Aparente perda de competncias anteriormente adquiridas (uso da casa de banho, nomes das cores) Tristeza que perdura por vrios dias Afastamento dos outros e das actividades Falta de interesse ou sentimentos sobre qualquer coisa Preocupao excessiva sobre a segurana dos entes queridos (necessidade de ver os irmos durante o dia, perguntar constantemente pela me) Problemas de concentrao, dificuldade em escolher ou concluir uma actividade ou tarefa Alto nvel de actividade, agitao fsica constante Brincadeiras e desenhos recorrentes sobre o tema da violncia

Fazendo com que o companheiro se sinta mal, menosprezando-o, chamando-lhe nomes ofensivos, e envergonhando-o.

Explique, em poucas palavras e de forma que ele entenda, o que se passou (O Pap est chateado e no escutou a sua voz interior. Foi terrvel. Mas j passou.) Diga ao seu filho que o que se passou no culpa dele (No tens culpa quando o Pap e a Mam brigam) Crie segurana em torno do seu filho, com horrios regulares para dormir, comer, fazer a sesta e brincar Mostre-lhe, diariamente, que o ama (abraando-o, acarinhando-o ou dizendo-lhe que o ama) Faa coisas divertidas com o seu filho (ir a um parque infantil, ler-lhe uma histria) Diga-lhe coisas agradveis acerca do comportamento dele (Obrigada por guardares os teus brinquedos. s um grande ajudante)

Obrigando-o a fazer algo que ele no deseja fazer, ameaando-o com castigos.

Atemorizando-o com olhares, aces, batendo nas coisas e nos animais de estimao.

Utilizando os filhos para o magoar e controlar o seu comportamento.

Fingindo que no esto a ocorrer abusos ou culpar o companheiro abusado.

Controlando tudo o que ele possa fazer, mantendo-o afastado da famlia e dos amigos.

Impedindo que o companheiro possa conseguir um trabalho ou que administre o dinheiro.

Dando pontaps, palmadas ou batendo no companheiro.

Impea o comportamento agressivo do seu filho (magoando verbal ou fisicamente outras pessoas). Diga-lhe que magoar os outros no est certo (Sei que ests chateado com a Mam, mas no correcto bateres-me)

Com frequncia, os pais pensam que as crianas no sabem que o abuso e a violncia esto a ocorrer. Mas as crianas sabem muito mais sobre o que se est a passar do que os pais imaginam. Elas podem escutar ou ver os acontecimentos atemorizadores. Outras vezes, sabem que algo de errado est a acontecer pois vem a preocupao no rosto de um dos pais ou as feridas no seu corpo, ou que as coisas em casa esto fora de ordem ou partidas.

Ensine-lhe formas pacficas de resolver problemas e elogie-o quando as puser em prtica (Gostei muito da forma como usaste as tuas palavras para pedir ao Joozinho que te devolvesse o teu carrinho)

O seu filho pode expressar sentimentos de mal-estar, recusando-se a estar com os entes queridos, agarrando-se a um dos pais ou demonstrando o seu mal-estar nas brincadeiras e nos desenhos.

Estas so algumas das dificuldades que o seu filho pode manifestar em casa, na creche, na escola ou noutros lugares quando v, ouve ou se apercebe de violncia. Uma criana pode manifestar os mesmos problemas por muitas razes (morte de um dos pais). Se o seu filho tem algum destes problemas, uma das causas pode ser a violncia em casa.

Exclua programas televisivos e jogos violentos (As imagens violentas podem estimular a agressividade e tambm assustar)

Ensine-lhe como tratar os outros com respeito Seja firme e justo mesmo quando estiver zangado

Ajuda muito escutar cuidadosamente as preocupaes do seu filho e deixar que saiba que voc est a fazer todos os possveis para mant-lo em segurana. Ele poder sentir-se melhor se souber que h pessoas a ajudar a famlia.

Onde procurar ajuda.

preciso ter uma lista de nmeros importantes que dever dar aos pais em caso de necessidade. Insira os nmeros existentes na sua comunidade:

CENTRO DE ACOLHIMENTO PARA MULHERES ORGANIZAO DE APOIO VTIMA COMISSO DE PROTECO DE CRIANAS E JOVENS HOSPITAL POLCIA ASSOCIAO DE IMIGRANTES APOIO JURDICO PROGRAMA PARA AGRESSORES PROGRAMA PARA CRIANAS SEGURANA SOCIAL

NMERO NACIONAL DE EMERGNCIA MARQUE 112

Para assistncia imediata em situaes de urgncia e crise. O 112 d acesso polcia, bombeiros e servios de ambulncias. Informe a operadora sobre o problema e d-lhe o seu nome e a morada completa do local onde est a ocorrer a situao de urgncia. No desligue antes que a operadora lhe diga que o faa.

LINHA NACIONAL DE EMERGNCIA SOCIAL MARQUE 144

A Linha Nacional de Emergncia Social um servio pblico da responsabilidade do Instituto de Solidariedade e Segurana Social e destina-se essencialmente a dar resposta a situaes de emergncia e de crise.

SERVIO DE INFORMAO A VTIMAS DE VIOLNCIA DOMSTICA MARQUE 800 202 148

Linha verde de apoio telefnico assegurada pela Comisso para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres e pela Associao Portuguesa de Apoio Vtima.

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Frum Municipal de Cascais contra a Violncia Domstica Cmara Municipal de Cascais Diviso de Desenvolvimento Social e Sade P. 5 de Outubro, 2754-501 Cascais Tel. 214815278 ISBN: 978-972-637-168-7 forum.violenciadomestica@cm-cascais.pt