Atps de desenho tcnico

Etapa n 1
Aula tema: Desenho tcnico como forma de comunicao. Esta atividade importante para que voc possa distinguir entre desenho tcnico e desenho artstico; reconhecer a necessidade de aprender desenho como forma de comunicao; reconhecer a necessidade das normas na aplicao de desenho tcnico. Para realiz-la importante seguir os passos descritos

Passo 1
Leia o captulo 1 do PLT e responda as seguintes questes relacionadas disciplina de desenho tcnico: 1)Defina qual a principal caracterstica do desenho tcnico em relao ao desenho artstico? O desenho tcnico e mais explicativo com mais detalhes contem informaes importantes para a produo da pea sem conter ambigidades. 2)Descreva quais so os modos de representao dos desenhos tcnicos mais utilizados? Representao em perspectivas e em vistas 3)Para que o desenho tcnico seja universalmente entendido sem ambigidades, necessrio que obedea a determinadas regras e convenes, de forma que todos os implicados no processo de desenho "falem a mesma Lngua". Especifique qual a norma ou rgo que serve como referncia para maioria das normas individuais de cada pas? I.S.O.

Etapa 2
Aula tema: Aspectos gerais do desenho tcnico Esta atividade importante para que voc possa escolher adequadamente o formato e orientao da folha de papel; dobrar corretamente os desenhos e identificar um desenho atravs da legenda; utilizar escrita e os tipos de linhas adequadas para cada tipo de aresta do desenho.

Passo 1
Leia o captulo 3 do PLT e responda aos questionamentos pertinentes a esse captulo:

1)Descreva qual o principal objetivo da utilizao da escrita normalizada em desenho tcnico? A uniformidade, a legibilidade e a reproduo de desenho sem perda de qualidade. 2)A norma ISO 128:1982 define 10 tipos de linhas e respectivas espessuras. Especifique quais so os tipos de linhas que utilizamos para representar as arestas de contorno visvel e invisvel? Linhas de contorno visvel: tipo A (continuo grosso) Linhas de contorno invisvel: tipo E(interrompido grosso), tipo F(interrompido fino). 3)A utilizao crescente de programas de CAD 3D e das suas interfaces com equipamentos de produo e fabricao, leva a uma utilizao cada vez menor de desenhos em papel. Contudo, a impresso e reproduo de desenhos continuam a desempenhar uma funo importante na documentao tcnica do produto. Justifique por que o uso do desenho em papel ainda no foi abolido? Pois o desenho em papel tem fcil visualizao (sendo escolhido um formato adequado de folha com o desenho do produto), podendo ser manuseado facilmente. 4)Sempre que possvel, as peas devem ser representadas nos desenhos em escala real, ou seja escala 1:1. Na prtica , verifica-se que, para a maioria das peas, isso no possvel. Explique quando devemos utilizar escalas de ampliao e reduo normalizadas nos desenhos tcnicos? Usamos a escala de ampliao quando o produto muito pequeno assim em uma escala maior a visualizao de detalhes e mais precisas. Utilizamos a escala de reduo quando o produto e muito grande tornando assim invivel o custo de uma impresso, tambm seria muito difcil o manuseio.

Etapa 3
Aula tema: Construes geomtricas. Esta atividade importante para que voc possa entender a importncia do conhecimento de desenho linear geomtrico; aplicar os conceitos de desenho geomtrico na construo de desenho tcnico; utilizar ferramentas como rgua, esquadros e compasso na construo geomtrica.

Passo 1
Faa a leitura do anexo A do PLT e responda corretamente as questes abaixo: 1) O estudo do desenho tcnico no deve comear sem que o aluno tenha um bom conhecimento de desenho linear geomtrico. Com base na leitura do livro-texto, defina o qu so retas perpendiculares? So retas que formam ngulo reto (90) entre si.

2)Defina o qu so retas paralelas? Duas retas distintas no plano so paralelas quando no tm nenhum ponto em comum (nunca se cruzam). 3)Defina o qu so polgonos? uma poro de superfcie plana limitada por um segmento de retas( lados do polgonos) unidos dois a dois. 4)Defina o qu so polgonos regulares e como eles podem ser em relao circunferncia que os criam? Diz-se que os polgonos so regulares se tiver todos os lados iguais. Um polgono esta inscrito numa circunferncia quando todos os seus vrtices pertence a mesma circunferncia.

Etapa 4
Aula tema: Perspectivas. Esta atividade importante para que voc possa representar planos inclinados e crculos em perspectivas isomtricas; desenhar a perspectiva de um objeto partindo da sua representao em vistas mltiplas; esboar mo livre a perspectiva de um objeto. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

Passo 1
Leia o captulo 6 do PLT e: 1) Compare os diferentes tipos de perspectivas ortogonais axonomtricas Projeo ortogonal axonomtricas trimtrica:Esta perspectiva resulta de fato de o objeto ter todas as faces contidas em um plano oblquos ao plano de projeo. Projeo ortogonal axonomtricas isomtricas : dentre as projees axonomtricas, a isomtrica mais utilizada, pois no carece de coeficiente de reduo e os ngulos de fugas so ambos de 30; permitindo assim obter perspectivas rpidas de desenhar. Projeo ortogonal axonomtricas dimtricas:neste tipo de perspectivas, utilizam dois coeficientes de reduo;r=1,portanto dimenses em verdadeira grandeza nos eixos das alturas e larguras, e r=0.6, portanto reduo de metade para a dimenso da profundidade. 2)Defina quais as caractersticas da projeo cilndrica de projetantes oblquas (perspectiva cavaleira). A face do objeto paralela ao plano de projeo (ngulos entre os eixos dos referencias associados respectivamente ao objeto e ao plano de projeo de 0) Outra caracterstica e que a perspectiva obtida do resultado das projees de trs eixos, de forma a apresentarem dois ngulos de 135e um ngulo de 90, em que as alturas e larguras so marcadas em verdadeira grandeza, sendo as profundidades afetadas de um coeficiente de reduo r=0.5; perspectiva de gabinete, e r=1.0; perspectiva cavaleira. 3)Explique por que as perspectivas cnicas so muito utilizadas na arquitetura.

Pois ela permite que mostrar o objeto conforme ele aparece aos olhos do observador assim adequando as necessidades e assim facilitando a vida dos arquitetos.

Etapa 5 Passo 1
1)R:O mtodo europeu, tambm chamado mtodo do 1 diedro, e o mtodo americano tambm chamado mtodo do 3 diedro. O desenho uma linguagem internacional, sendo para tal necessrio que todos os pases usem regras comuns para representao dos objetos. Contudo, no continente americano usa-se uma representao de objetos com os mesmos princpios, mas com uma pequena diferena, que origina uma mudana completa no raciocnio. 2)R: O principal objetivo que a representao de um objeto seja clara, simples e convencional, de tal forma que a linguagem utilizada seja facilmente compreendida pelos tcnicos que tero de utiliza-la. 4) R:Obrigatriamente, planos auxiliares de projeo paralelos a esses detalhes, de modo a apresenta-los na sua verdadeira grandeza.

Etapa 6 Passo 1
1) R: Cotas: So nmeros q indicam as dimenses lineares ou ngulares do elemento. Linhas de Chamada: So linhas de trao contnuo e fino, normalmente perpendiculares linda de cota. Linhas de Cota: So linhas ou retas ou arcos, normalmente com setas nas extremidades. Setas: As Setas (ou flechas ) como so normalmente chamadas, no so mais do que as terminaes da linha de cota. Smbolos: Em coagem, existe um conjunto de smbolos, denominados smbolos complementares de cotagem. 2)R: As cotas devem serem orientadas sempre em relao legenda da folha de desenho, de tal modo que sejam lidas em duas direes perpendiculares entre si, a partir do canto inferior direito da folha. 3)R: Cotagem de elementos, Cotagem de forma, Cotagem de posio, Cotagem em srie, Cotagem em paralelo, Cotagem em pararelo com linhas de cotas sobrepostas, Cotagem por cordenadas, Cotagem de elementos equidistantes, Cotagem de elementos repetidos, Cotagem de chanfros e furos escareados, Cotas fora de escala, Cotas para inspeo, Cotagem de representaes especiais, Cotagem de meias vistas, Cotagem de vistas porcioiseinterrompidas, Cotagem de contornos invisveis, Cotagem de desenhos

de conjunto, Cotagem de perspectivas, Cotagem de ajustamentos ou montagens, Cotagem funcional.

Etapa 7 Passo 1
1)R: O recurso a cortes e sees num desenho faz-se, em geral, quando a pea a ser representada possui uma forma interior complicada ou quando alguns detalhes importantes para a definio da pea no ficam totalmente definidos por uma projeo ortogonal em arestas visveis.