Diseo curricular de la Educacin Fsica Profesor Rodrigo Atienza

El diseo curricular y sus mbitos

Diseo curricular de la Educacin Fsica ndice

1. El diseo curricular y sus mbitos 1.1. Introduccin al currculum 1.2. El diseo curricular 1.3. Los mbitos del diseo curricular 1.4. El cambio educativo

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.1. Introduccin al currculum

Tradicin centroeuropea (Italia, Francia, Alemania )

Didctica (aspectos metodolgicos cmo ensear) Vs. Tradicin anglosajona (Reino Unido, EEUU)

Currculum (fines y contenidos qu ensear)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.1. Introduccin al currculum

Desde la LOGSE (1990) Introduce en el sistema educativo los trminos: currculum diseo curricular Recoge ambas tradiciones:

Fines educativos
Contenidos

Metodologa

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.1. Introduccin al currculum

Por qu surge el currculum?

Sistemas de produccin Sistemas de reproduccin

Sistemas de representacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.1. Introduccin al currculum

Qu es el currculum?
El currculum como contenido o programa El currculum como conjunto de actividades y experiencias El currculum como planificacin El currculum como prctica o interaccin

El currculum como cruce de prcticas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.1. Introduccin al currculum

Qu es el currculum?
Seleccin del conocimiento

CURRCULUM Interacciones interpersonales Contexto sociocultural

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.2. El diseo curricular

Qu es el diseo curricular?
Es una representacin anticipada de la enseanza

Conecta la teora y la prctica, las intenciones y las acciones Es ms que un plan de accin ya que le da un sentido a esa accin Es un puente de unin entre la teora y la prctica Es la actividad de planificar, dar forma y encadenar progresivamente el currculum a las caractersticas de los distintos niveles escolares (Gimeno, 1993)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.2. El diseo curricular

Los elementos bsicos del diseo curricular La planificacin el proceso de pensamiento del profesorado antes de las clases

El programa

el documento oficial de referencia

La programacin la concrecin de los supuestos generales del programa a una situacin y condiciones especficas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.3. Los mbitos del diseo curricular

Los agentes responsables de dar forma al currculum

Administraciones educativas Centros educativos

DISEO CURRICULAR
Editoriales Profesorado

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.3. Los mbitos del diseo curricular

El diseo curricular del profesorado

La participacin del profesorado depende de: El tipo de currculum: abierto / cerrado

La funcin del profesorado: aplicador / desarrollador

La confianza y autonoma que la administracin educativa deposite en los y las docentes.

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.3. Los mbitos del diseo curricular

El profesorado de Educacin fsica

Contenidos de carcter fsico-motriz: Condicin fsica, juegos y deportes, expresin corporal, actividades en la naturaleza, etc. + Contenidos generales de carcter educativo:

Responsabilidad, solidaridad, autonoma, justicia, democracia, etc.

El carcter educativo est en las condiciones en las que se realiza la prctica fsico-deportiva

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.3. Los mbitos del diseo curricular

Punto de partida: Cmo est la escuela y el sistema educativo en la actualidad?

Crisis:
Heterogeneidad

Reconocimiento social

Formacin desorientada
Bur(r)ocracia

Estatus profesional

Indisciplina Nivel acadmico Malestar

Ms que problemas especficos encontramos problemas del sistema educativo

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.4. El cambio educativo

Qu es el cambio educativo?
Modificaciones de materiales,

habilidades, estilos, estrategias, metodologas y/o

creencias, valores, ideologas, asunciones pedaggicas que se llevan a cabo para mejorar el sistema educativo o una parte de ste.

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.4. El cambio educativo

Dimensiones del cambio

Extremadamente difcil
transformacin de aquellas creencias, valores e ideologas que modelan las prcticas y las asunciones pedaggicas

utilizacin de nuevas habilidades, estilos, estrategias y aproximaciones de enseanza utilizacin de materiales nuevos o revisados

Relativamente fcil
Fullan (1982)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.4. El cambio educativo

Formas de abordar el cambio educativo? Administracin educativa

Procesos de innovacin educativa Procesos de reforma educativa

CAMBIO EDUCATIVO

Profesorado

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.4. El cambio educativo

Los procesos de reforma educativa

De fuera adentro y de arriba abajo Adapta los centros, profesorado y alumnado al sistema educativo

Los procesos de innovacin educativa

De dentro afuera y de abajo arriba Adapta el sistema educativo a los centros, profesorado y alumnado

Diseo curricular de la Educacin Fsica 1.4. El cambio educativo

De qu depende el cambio educativo?

El cambio educativo depender de lo que el profesor haga y piense, es tan simple y tan complejo como eso (Fullan, 2002)

Los factores personales que influyen en el cambio educativo

Conocimientos previos Situacin personal Motivacin personal Experiencias previas

Concepcin sobre los estudiantes, materiales, etc.

Diseo curricular de la Educacin Fsica Preguntas de examen

Preguntas de examen Qu es y en qu consiste el diseo curricular? Qu sentido y qu utilidad tiene? Es importante que el profesorado participe y se involucre en el diseo del currculo? Por qu? Si fueras profesor de Educacin fsica hacia dnde dirigiras tu diseo curricular? A qu aspectos atenderas? Por qu? Crees que es importante el papel del profesorado para conseguir el cambio educativo? Por qu?

Diseo curricular de la Educacin Fsica Para saber ms

Para debatir:
http://www.motricidadhumana.com/art-valeducdepseirul-lo.htm

Lecturas recomendadas:
Devs, J y Molina, J. P. (2001). 12. Los estudios del currculum y la Educacin fsica. En B. Vzquez (Coord.) Bases educativas de la actividad fsica y el deporte (pp. 243-275). Madrid: Sntesis