KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP

(KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusi, kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi Aspek Penilaian : Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. a. Sebutkan 3 (tiga) masalah pokok pokok 1. What Siswa harus mampu menentukan masalah ekonomi modern! 2. How pokok ekonomi modern 3. For whom 1. b. Jelaskan ketiga masalah pokok ekonomi modern tersebut! What menyangkut jenis dan jumlah barang yang akan diproduks How menyangkut cara / tehnik berproduksi yaitu penggunaan tehnologi dan pemilihan kombinasi sumber daya For whom menyangkut persoalan siapa saja yang akan ikut menikmati hasilnya 1. 2. 3. 4. Barang yang dibutuhkan masyarakat Daya beli masyarakat Memenuhi selera konsumen Kualitas dan kuantitas terjamin

Proporsional Penilaian

3 6 10

2.
3.

c.

Dalam menjawab / memecahkan masalah modern yang pertama (what), hal hal apa saja yang perlu dipertimbangkan?

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusi, kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Aspek Penilaian : Kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. a. 1. sistem ekonomi tradisional a. Sebutkan 4 macam sistem ekonomi Siswa harus mampu menentukan macam2. sistem ekonomi terpusat macam sitem ekonomi 3. sistem ekonomi liberal 4. sistem ekonomi campuran b. b. Dari 4 macam sistem ekonomi tersebut sistem apakah yang digunakan di Indonesia? Dari ciri-ciri sistem ekonomi kerakyatan Jelaskan menurut pendapatmu sistem ekonomi apa yang sesuai digunakan di Indonesia? sistem ekonomi campyran yang di sebut sistem ekonmi kerakyatan c. 1. persaingan pasar yang sehat dan adil 2. pemerintah berperan optimal dalam mengembangkan mekanisme pasar 3. perekonomian berorientasi global dan kompetitif sesuai kemajuan teknologi d. sistem ekonomi kerakyatan dengan lebih membuka peluang swasta untuk mengolah perusahaan milik negara untuk memperbaiki kondisi keuangan BUMN dengan keyakinan dapat mengolah lebih baik selain itu pemerintah harus membuat kebijaksanaan yang lebih luwes dan mudah agar dunia usaha lebih berkembang baik bagi wirausaha Indonesia dan luar negeri

Proporsional Penilaian 10

10

20

c. d.

60

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan sikap berbagai sumber ekonomi yang langka kebutuhan manusia yang tidak terbatas Aspek Penilaian : Kognitif afektif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. Sumber daya alam merupakan karunia Tuhan, 1. SDA yang dapat Siswa harus mampu mengelompokkan jenis jika dikelola dengan baik dan bijak dapat diperbaharui sumber daya alam yang bisa diperbaharui dan mendatangkan manfaat untuk kesejahteraan a. Flora tidak bisa diperbaharui sebaliknya jika pengelolanya tidak bijak dapat b. Fauna mendatangkan bencana. 2. SDA yang tidak dapat Pertanyaan : diperbaharui a. Kekelopokkan jenis SDA yang bisa a. Air diperbaharui dan dapat diperbaharui b. Minyak, gas b. Bagaimana cara melestarikan c. Emas lingkungan tempat tinggal anda d. Batubara c. Apa akibatnya jika manusia tidak e. Batu marmer perduli pada lingkungan alam f. Batu kapur 3. - Tidak membangun sampah disembarang tempat - Menanam tumbuh tumbuhan pada bahan kosong - Tidak membuang lembah dialiran sungai - Tidak membunuh binatang yang hidup liar - Tidak menebang kayu secara sembarangan 4. - Terjadi tanah longsor - Banjir bandang

Proporsional Penilaian

10

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran

TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : YAPIM TARUNA CIKAMPAK Mata Pelajaran : EKONOMI Kelas/Semester/Tahun : / X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan pasar Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan faktor faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Aspek Penilaian : Kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. Menggali informasi tentang harga Jelaskan mengapa harga minyak tanah akhir 1. Karena keterlambatan akhir ini mengalami kenaikan? pasokan minyak pertamina 2. Karena permintaan naik 3. Karena penimbunan minyak tanah oleh para spekular 2. Mendeskripsikan hukum permintaan Apakah ketentuan / bunyi hukum permintaan dan penawaran dalam ekonomi Jika harga suatu barang / jasa naik, maka jumlah barang / jasa yang diminta akan turun

Proporsional Penilaian 10

3.

Menentukan faktor faktor yang mempengaruhi permintaan mendeskripsikan faktor faktor yang mempengaruhi permintaan

a.

Sebutkan faktor faktor yang mempengaruhi permintaan permintaan

1. 2. 3. 4.

Pendapatan Harga barang Selera Harga barang subsitusi

b.

Jelaskan faktor faktor tersebut

1. Jika pendapatan naik, orang cenderung menaikkan permintaanya, dan sebaliknya 2. Harga barang sangat berpengaruh terhadap permintaan jika harga barang tertentu naik, permintaan akan turun 3. Jika kita lebih menyukai suatu produk, maka kita akan memberi produk tersebut dalam jumlah yang lebih banyak 4. Jika harga barang subsitusi mengalami penurunan, kita cenderung membeli barang tersebut dibandingkan barang sebenarnya

15

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KISI-KISI DAN SOAL TES TERTULIS UJI KOMPETENSI PEMAHAMAN DAN PENGUASAAN KONSEP (KOGNITIF) SMA : St. Thomas Aquino Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester/Tahun : X / I /2010-2007 Standar Kompetensi Mata Pelajaran : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia , kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kebutuhan manusia Aspek Penilaian : kognitif Bentuk Tes Tertulis Uraian Terbuka (Umum)/Uraian Obyektif/Uraian Terstruktur. No Indikator Profesional Narasi Soal Kunci Jawaban Soal 1. 1. Siswa harus mampu a. sebutkan macam-macam Kebutuhan menurut intensitasnya : mengklasifikasikan macam-macam kebutuhan menurut intensitasnya dan berikan a. kebutuhan primer kebutuhan masing-masing 3 contoh contoh: sandang, pangan, papan 2. siswa mampu mengklasifikasikan b. kebutuhan sekunder kebutuhan menurut itensitasnnya contoh: meja, kursi, almari c. kebutuhan tersier contoh: TV,HP, mobil

Proporsional Penilaian 3 3 4

2.

a. b. c.

mengapa kebutuhan manusia bersifat tidak terbatas mengapa alat pemuas kebutuhan bersifat terbatas, jelaskan! Bagaimana mengatasi inti masalah ekonomi?

a.

b.

c.

kebutuhan manusia bersifat tidak terbatas karena manusia selalu merasa tidak puas dan jenis kebutuhan manusia yang banyak alat pemuas kebutuhan bersifat terbatas karena: persediaan SDA yang terbatas dan kemampuan mengolah pun terbatas serta sifat manusia yang serakah cara mengatasi inti masalah ekonomi adalah dengan membuat skala prioritas yaitu memenuhi kebutuhan sesuai dengan tingkat kepentingannya

Memeriksa/Meyetujui Kepala sekolah SMA

Mojokerto, Juli 2010 Guru Mata pelajaran