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Actividades Word

Actividades Word

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Published by Gabriela Navarro
Actividades de aprendizaje para 3° año y de repaso para años superiores para la materia Taller educación Práctica y Taller Práctica de Oficina
Actividades de aprendizaje para 3° año y de repaso para años superiores para la materia Taller educación Práctica y Taller Práctica de Oficina

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Categories:Types, School Work
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Fuente CEPA Claudia Salio. Adaptadas algunas actividades por Prof. Gabriela Navarro.
Actividad ¡A participar!
Nos llega por mail la siguiente noticia:EN ESTE MOMENTO, LA CÁMARA DE DIPUTADOS ESTÁ POR VOTAR UN ACUERDONUCLEAR CON AUSTRALIA QUE PERMITIRÁ EL INGRESO DE BASURA NUCLEAR AiLA ARGENTINA A PESAR DE ESTAR PROHIBIDO EN LA CONSTITUCION NACIONAL.ESTE ACUERDO SE ENCUENTRA AHORA EN DISCUSION EN DOS COMISIONES DENUESTRA CÁMARA DE DIPUTADOS, EN LA COMISION DE RELACIONESEXTERIORES Y CULTO Y EN LA COMISION DE ENERGIA Y COMBUSTIBLE.VARIOS DIPUTADOS NACIONALES DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES EN ESTASCOMISIONES Y SE ENCUENTRAN A FAVOR DE ESTE ACUERDO O NO SE HANDECIDIDO TODAVÍA, DEPENDE DE ELLOS QUE LA ARGENTINA NO COMIENCE AIMPORTAR BASURA NUCLEAR.Esta noticia nos impacta tanto que decidimos trabajar por ello:a)Escriban una carta a una amigo contándole esta información.b)Escriban una carta a un diputado pidiéndole que este acuerdo no se vote.c)Escriban una presentación para exponer en una jornada de discusión en laescuela.
Actividad “Tarzan querer bañarse”
Ordenen y numeren las siguientes instrucciones para bañarse en el ordencorrecto, así Tarzan queda bien limpito. No olviden preservar el trabajo.Abrir la canilla. Enjabonarse por partes. Tomar una toalla. Meter la otra pierna.Desvestirse. Sacar una pierna de la bañadera. Enjuagarse por partes. Poner el tapón a la bañadera. Frotarse con la toalla. Hasta quedar seco. Esperar aque se llene. Sacar la otra. Sentarse en el agua. Retirar el tapón de labañadera. Envolverse en la toalla. Probar la temperatura del agua con el dedogordo del pie. Pararse. Meter una pierna. Mientras se va el agua, abrir lacanilla para terminar de enjuagarse.Ahora transforme este instructivo en un esquema que muestre la secuencia depasos a realizar. Pueden emplear autoformas, cuadros de textos y líneas oflechas.
Actividad: Paso a Paso
¿Alguna vez vieron en la tv un juego en el que uno de los integrantes del equipo trata deguiar al compañero que tiene los ojos vendados y debe sortear obstáculos como subir escalones, pasar por debajo de barreras, colocar tazas y platos apilados sobre tarimas,tomar y comer algún alimento?.Si no lo conocen, lean este fragmento del escritor Julio Cortázar, en su libro historia deCronopios y de famas, donde da instrucciones para llorar:“…, Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palmahacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara y de preferencia enun rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.”
 
Fuente CEPA Claudia Salio. Adaptadas algunas actividades por Prof. Gabriela Navarro.La misión consiste en que en un archivo llamado INSTRUCTIVO, se escriban lasinstrucciones para hacer alguna de las siguientes cosas:a)Olvidarse una cita.b)Perder el tiempo.c)Esperar en la cola de un colectivo.d)Disimular en un bar el hecho de que nos han dejado plantados.
Actividad: Las partes de la narración
Armar el siguiente esquema: Un dato para las palabras Cuenta y A otro usamos tambiéncuadro de texto pero elegimos opción Sin línea en el formato del cuadro 
Actividad: Árbol genealógico
Utilizando los recursos de la barra de dibujo crea un árbol genealógico de tu familiateniendo en cuenta hermanos, padres, tíos, primos y abuelos.A otroNarrador Hecho o acontecimientoAlguienReceptor Lector OyenteAlguienCuentaAlgo
 
Fuente CEPA Claudia Salio. Adaptadas algunas actividades por Prof. Gabriela Navarro.Ej:Agrégale color a los cuadros que contengan los nombres de tu flia para diferenciar líneasde apellido o parentesco ej. Un color flia. de mamá y otro flia. de papá y un color quecombine a ambos a vos y tu hermano si tenés

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