Mdulo Educa vo

TRABAJEMOS POR UN MUNDO MEJOR

Introduccin al conocimiento de los derechos laborales Primaria Guatemala

MODULO EDUCATIVO

TRABAJEMOS POR TRABAJE JEMOS UN MUNDO MEJOR

Introduccin al conocimiento de los derechos laborales Primaria Guatemala

CONTENIDOS
CAPTULO 1
El trabajo.................................................................................................................................................... 5 Cmo empez?...................................................................................................................................... 5 El trabajo infantil........................................................................................................................................ 14

CAPTULO 2
El Trabajo como un Derecho Humano......................................................................................................... Derechos Humanos.................................................................................................................................. Derechos Laborales.................................................................................................................................. Quin es quin?........................................................................................................................................ Estado...................................................................................................................................................... Trabajador................................................................................................................................................ Patrono.................................................................................................................................................... 23 23 36 44 44 44 45

CAPTULO 3
Defender los derechos (justicia laboral)...................................................................................................... 49 Los sindicatos........................................................................................................................................... 51 Defender no slo los derechos laborales, sino todos.............................................................................. 53

CRDITOS
Pact Reservados todos los derechos Las opiniones aqu expresadas corresponden a las personas autoras y no reejan necesariamente el punto de vista de la Agencia para el Desarrollo Internacional de los Estados Unidos. Equipo productor de la publicacin Sandra Dueas-Paschall Directora del Programa Acceso Ciudadano a la Justicia Laboral Para CAFTA-DR Lorena Gonzlez Coordinadora Acadmica de la Publicacin Luis Vsquez Direccin de Promocin y Educacin de la PDH Percy Rodolfo Mndez Autor Sylvia Gmez Delgadillo Asistente Carolina Enriquez Ursula Cabrera Mediacin Pedaggica, diagramacin e ilustracin Fotos de sitios web. Doctor Sergio Fernando Morales Alvarado Procurador de los Derechos Humanos Lic. Mara Eugenia Morales Acea de Sierra Procuradora Adjunta I Lic. Dunia Tobar de Leal Procuradora Adjunta II Lic. Pedro Ascencio Secretario General Lic. Vctor Hugo Godoy

Presentacin Este trabajo es resultado del Convenio de Cooperacin celebrado entre la institucin del Procurador de los Derechos Humanos y el Ministerio de Educacin, cuya esencia, es la incorporacin de la enseanza de los derechos humanos dentro del currculo de educacin nacional. Forma parte del componente general de la enseanza en materia de derechos humanos, considerando que los derechos laborales forman parte integral de estos y se desarrollan en un mdulo especial debido a que requieren un abordaje especial. Este trabajo fue posible gracias al trabajo tesonero del consultor y su equipo quienes trabajaron la intermediacin pedaggica. Los otros componentes en materia de derechos humanos estn contenidos en mdulos especcos y su produccion se realiza con apoyo de la Organizacin de Estados Americanos - OEA, y el presente mdulo fue posible con apoyo del programa de Acceso Ciudadano a la Jusiticia Laboral para CAFTA-DR. El abordaje especial de presente mdulo educativo es parte del desarrollo de la enseanza de los derechos humanos, tomando en cuenta sus caractersticas de ser derechos, universales, indivisibles, inalienables, irrenunciables e imprescriptibles.

LEAMOS
Marcos y Sofa
Eran las cinco de la maana cuando Marcos abri los ojos. No sabe si fue el ladrido del perro o el canto del gallo de la vecina lo que lo despert. Haba mucho fro y no tena ganas de levantarse porque las cobijas estaban bien calientitas. Su mam pas cerca de su cama y Marcos cerr los ojos, hacindose el dormido. Era cierto. Sofa, que tena dos aos ms que Marcos, se haba levantado a las cuatro. Haba ido a traer agua y ya tena hecho el desayuno. Ahora estaba preparando la camisa de su hermano que tena que ir a la escuela. Marcos estaba en cuarto primaria.

Cuando miraba pasar por enfrente de su casa a sus antiguas compaeras de clase que ya estaban en sexto casi se le rodaban las lgrimas de verlas tan alegres, bromeando, contando cosas y llevando sus cuadernos en sus brazos. Sandra en cambio, deba hacer todo el ocio de la casa. Luego, acompaar a su mam a vender en el puesto de verduras.

- Marcos! Ya te vi. Levntate ya - le dijo su mam, sacudindole los pies. - Ala mama! Mucho fro! - Mira que tu hermana ya hace una hora que se levant y ya hizo el desayuno.

Sofa haba empezado a estudiar, pero el ao pasado mataron a su pap en un asalto. Su mam le dijo que no poda ya mantener a los dos en la escuela, as que le tocaba a Sofa, por ser mujer, quedarse en la casa para ayudar a su mam, mientras ella sala a trabajar para mantener la casa. As que Sofa ya no pudo seguir estudiando a pesar de que era muy buena estudiante y ya iba en quinto. Con tristeza miraba sus cuadernos llenos de polvo en una esquina de la mesa del comedor.

Marcos desayunaba, llevaba dos panes con frijol en una bolsa y sala para la escuela a las 6 de la maana mientras Sandra y su mam salan para el mercado a vender.

El trabajo

Captulo 1

Esa maana, Marcos estaba molesto y realmente no quera ir a la escuela. Tard un montn en levantarse y luego se encamin al patio. Descalzo, en calzoncillo frente a la pila, miraba el agua fra como si fuera un gran enemigo. Al n agarr valor, tom la palangana, y dijo - Bueno, all va!

Dos guacalazos ms y ya estaba listo. Cuando se estaba secando, record que no se haba lavado detrs de las orejas como siempre le deca su abuela. Bueno, ni se van a jar pens sin ganas de volver al agua fra.

Se empez a echar guacalazos de agua fra mientras temblaba y se enjabonaba el cuerpo.

Ya vestido con su uniforme y sus zapatos amarrados, se sent en la mesa del comedor. - Sofa! Mi comida. Marcos, se qued viendo a su hermana y se puso a pensar en lo que le dijo. Record cmo era de feliz su hermana cuando iba a la escuela. Se levant de la mesa y l mismo se sirvi su comida.

- No gastes mucho el agua porque cuesta irla a traer! - le grit su mam desde adentro. - Vaya! - le contest.

- Ya va!, no ves que estoy haciendo el caf? - Ala aprese, ya es tarde. Mejor no voy hoy. - Patojo malcriado. En vez de aprovechar que a vos s te mandan a estudiar. Ya quisiera yo que me mandaran a m y que a vos te tocara hacer las cosas.

A sus 11 aos, Marcos era un nio al que le gustaba pensar en las cosas. Mientras coma, pens que quera apurarse a estudiar para que cuando l se graduara, su hermana pudiera seguir estudiando.

Captulo 1

El trabajo

TRABAJEMOS
1. Qu te pareci la historia de Marcos y Sofa? bi 5. Qu te parece que est bien?

2. Conoces personas que viven como ellos?

6. Qu te parece que est mal?

3. En qu trabaja cada una de las personas de esa familia?

7. Los nios y nias deben ayudar en su casa?

4. Por qu tiene que trabajar Sofa?

TAREA PARA LA CASA:

A) Escribe tres cosas en las que ayudas en tu casa B) Busca dos recortes: uno de un hombre trabajando y otro de una mujer trabajando C) Contesta: Los hombres y las mujeres pueden hacer el mismo trabajo?

C A P I T U LO 1
1.1 EL TRABAJO
Cmo empez? Ahora que estamos hablando de trabajo, platiquemos un poco de los tipos del trabajo. Pues te dars cuenta que el trabajo es algo muy interesante y que no lo invent nadie en particular. Todos los seres humanos realizamos distintos trabajos desde los tiempos ms antiguos. Veamos un ejemplo muy sencillo. Qu comiste hoy temprano? Tal vez, huevos, tal vez frijoles. Pero no lo comiste crudos. Se tuvo que preparar esa comida. Alguien cocin, alguien calent las tortillas, alguien lo sirvi. Eso es trabajo.
Yo no le dara ningn premio al que invent el trabajo

El ser humano transforma el mundo que le rodea para mejorar sus condiciones de vida. El ser humano trabaja para estar mejor. En el caso del ejemplo, para no comer la comida fra o cruda. Las personas hacen casas, para no dormir sin techo ni paredes y estar cmodas y seguras. Hacemos ropa para que no tengamos fro y no andar desnudos. Incluso, hacemos adornos para admirarlos y sentirnos mejor. Es decir, el ser humano trabaja para estar mejor.

Te has puesto a pensar porqu existe el trabajo? De dnde viene? Quin lo invent? Por qu unos trabajan y otros no? Por qu hay diferentes tipos de trabajo?

Pero, de dnde vino el trabajo pagado? Es cierto, vamos a aclarar esto. Ya te habrs dado cuenta que hay trabajo que se paga. Tambin hay mucho trabajo que se hace, pero que nadie lo paga con dinero ni con nada. Por ejemplo el trabajo en casa, el trabajo voluntario en las organizaciones y en la comunidad.

El trabajo

Captulo 1

No todos hacemos el mismo trabajo o podemos hacer el mismo trabajo. Como te decamos antes, el trabajo existe desde el momento mismo en que la primera persona, tuvo la idea de que transformando la naturaleza y el mundo que le rodea poda estar mejor.

As, por ejemplo, tal vez alguien que dorma debajo de un rbol, se dio cuenta que si junta las ramas un poco ms, ya no le caa agua encima cuando llova o le tapaba mejor del sol. Otra persona, ya cuando se descubri el scubri fuego se dio cuenta que un pedazo n de carne cocinado al fuego estaba o ms suave y tena otro sabor. Luego vino la elaboracin de la ropa, al principio eran solo lo pieles de animales, luego hojas amarradas para taparse los pies. Toda esa actividad, de juntar, construir, cocer, elaborar, cocinar, es trabajo.

Al principio, cuando las personas nas vivan en pequeos grupos, pos, llamados clanes, el trabajo lo o hacan entre todos para ese pequeo grupo. A veces eran una o dos familias juntas. Sin embargo, ya para entonces, haba una divisin del trabajo. Los hombres y los ms fuertes salan a cazar r y conseguir la comida. Las as mujeres, los nios y los ms dbiles, se quedaban y preparaban aban la comida, cocan la ropa y cuidaban daban de los ms pequeos.

Aparecieron las puntas de lanza de Aparecie piedra y de hueso, las trampas para par cazar animales, los anzuelos y los arpones an para pa la pesca. Se hicieron chozas y se construyen c depsitos para guardar las d reservas de alimentos. Uno r de los acontecimientos ms notables de este perodo fue not la invencin del arco y la echa. in esta A est poca se le conoce como comunismo primitivo. En esa comun poca no exista el dinero, ni a nadie se le pagaba por su trabajo.

La fabricacin de instrumentos de fabri trabajo trabaj cada vez ms complejos condujo condu al incremento de las fuerzas productivas de la fue sociedad primitiva. Es decir, so a que los seres humanos pudiramos producir ms p y, y con ello, vivir mejor.

Captulo 1

El trabajo

Entre los seres humanos primitivos, la primera forma de organizacin del trabajo fue la cooperacin simple. A partir de este trabajo comn, se crearon diferentes formas en que las personas se relacionaban para producir. No exista la propiedad privada de los medios de produccin (o sea la tierra, las herramientas y todo lo que serva para producir), lo que permita que todas las personas tuvieran el mismo lugar en el proceso de produccin y de distribucin de la riqueza. La riqueza es creada por el trabajo humano. Si todos y todas contribuimos a generar la riqueza, las utilidades deben beneciar de mejor manera a todos y todas. Sin embargo, esto fue cambiando. Cada vez ms haba gente que se especializaba

en un solo trabajo. Los grupos se hacan ms grandes. Al haber ms y ms gente trabajando y produciendo cosas en la sociedad, hubo ms y ms divisin del trabajo. Haba ms intercambio comercial, cambi mucho la forma en que las personas se relacionaban para intercambiar lo que unos y otros hacan. Con estos cambios, el modelo de la comunidad primitiva termin por desintegrarse. Cuando ya no existan, entonces, las relaciones de cooperacin, aparece lo que conocemos como la propiedad privada, as como la idea de lo mo y lo tuyo. A partir de ese momento, en la sociedad se hace presente un excesivo individualismo. Un socilogo, no cuenta que el surgimiento del esclavismo fue una etapa del desarrollo de la sociedad humana. Agrega que la explotacin de

generaciones de esclavos contribuy a la cultura que impulsara el avance de la humanidad. Segn se sabe, al principio, el trato a los esclavos era paternal y el patrn trabajaba junto a ellos, pero cuando el nmero de esclavos aument, nombraron capataces entre los esclavos ms robustos y serviles. Aument la desigualdad debido entre otras cosas, a que unos se apropiaron del trabajo de otros. Esto se dio por de la divisin del trabajo que aument la produccin, el surgimiento del comercio y el fenmeno de las guerras que hacan unas tribus a otras, en donde a los vencidos les perdonaban la vida a cambio de convertirse en esclavos. Otra forma de perder la libertad, fue el endeudamiento y al no poder pagar, la gente venda sus propiedades, luego a sus hijos y si esto no cubra la deuda, terminaban por venderse a s mismos.

El trabajo

Captulo 1

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Los esclavistas o los dueos de los medios de produccin1, que eran la tierra, las herramientas, y dems, eran los seores, mientras los esclavos eran los que hacan el trabajo manual. Los seores entonces hacan
1 Medios de produccin: lo que sirve para producir como la tierra, las fbricas, la maquinaria, las empresas.

El esclavismo dio paso, a una divisin del trabajo entre los que dirigan y los que realizaban el trabajo fsico. Surgi la oportunidad del ocio o del tiempo libre que dio lugar a la posibilidad de pensar, lo sent las bases de lo que despus sera la ciencia, la cultura, las artes, etc. Debe indicarse que la desigualdad econmica dio lugar a un sistema de educaciones distintas, segn el lugar o la funcin en la sociedad. La palabra escuela se origina del griego skhole, que signica, ocio, tiempo, libre, estudio, lo que separaba la oportunidad de estudiar a los esclavos sometidos al trabajo. Eran dos clases sociales:

el trabajo intelectual, tenan tiempo y comodidad para dedicarse a pensar y desarrollar las ciencias y las artes. As fue como se empez a desarrollar la ciencia al principio, pues haba quienes tenan tiempo para pensar ya que otros les hacan todo el trabajo manual.

Los esclavos y los esclavistas.

Captulo 1

El trabajo

El esclavismo al entrar en decadencia, dio paso al surgimiento de la sociedad feudal, debido a las siguientes causas: las constantes sublevaciones de esclavos, al bajara el inters en producir, el empobrecimiento de las tierras, el nmero de esclavos a los que haba que dar de comer. Se dividieron las haciendas en parcelas dndoselas a los siervos o campesinos o sea los antiguos esclavos, con condiciones de tributar y entregar benecios al seor feudal, quien era el dueo de la tierra.

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Surgi una nueva jerarqua social en la cual la educacin cubri tres estratos sociales: religiosos, caballeros y artesanos, y por supuesto mujeres de la aristocracia, las cuales eran mejor preparadas o educadas intelectualmente, teniendo cierta superioridad sobre los caballeros. Sin embargo siempre el religioso era el mejor preparado. Durante este perodo, los artesanos fundan la primera forma de organizacin, con el n de defender este modelo de produccin artesanal.

Esta nueva organizacin social, parti de la propiedad privada sobre la tierra y en el sometimiento del campesino, obligado a pagar renta del suelo o bajo la modalidad de trabajo gratuito, entregar la mayor parte de la cosecha o la mayor parte del dinero que sacaban de su trabajo.

El trabajo

Captulo 1

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El desarrollo del comercio a travs de la venta cada vez mayor de mercanca (ropa, zapatos, alimentos, incluyendo artculos de lujo), mediante el cual los artesanos cayeron en la ruina en manos de un grupo reducido de productores a tal nivel que se convirtieron en obreros asalariados. Esto da lugar al surgimiento de la sociedad capitalista y a una nueva forma de organizacin social, en la cual, hay propietarios de medios de produccin y propietarios de su fuerzas de trabajo. Esto da lugar al trabajo asalariado. El capital comercial desintegr la economa feudal, dando lugar a lo que se llam produccin capitalista. En el ultimo tercio del siglo XVIII, la produccin tuvo enormes progresos la llamada Revolucin industrial, la cual se desarroll en varios pases. Al producirse la separacin del trabajo manual con el uso de la mquina, el capitalismo pudo transformar toda la vida de la sociedad, siendo la base

tcnico material de esta revolucin, que hoy en da se ha desarrollado ms con el surgimiento de la robtica, ciberntica y la llamada ingeniera gentica. Dicho modelo ha trado asimismo, diferencias entre las fuerzas productivas, pues su origen es la desigualdad econmica, poltica y social. Sin embargo la preocupacin por superarla, ha estado presente en

toda la historia de la humanidad. Esto lo resaltan especialistas en derechos humanos que indican que ha habido una lucha permanente por controlar el ejercicio del poder y evitar as, el abuso y los privilegios. Fueron los ideales de libertad, igualdad y fraternidad los que derribaron las murallas de la sociedad feudal. Entendiendo la igualdad no como un derecho sino como un principio basado en que todos somos iguales en derechos. El nacimiento de los derechos humanos plantea que el desarrollo integral del ser humano es posible entre la sociedad en virtud de que la organizacin social debe asegurar a la persona un mnimo de condiciones que le permitan alcanzar su bienestar. Su fundamento principal es el respeto a la dignidad humana, para lo cual el Estado se encuentra obligado a garantizar el bien comn.

Captulo 1

El trabajo

El trabajo es un medio eciente para superar la pobreza, pues en la medida que haya ms empleo o trabajo digno, las familias tendrn mejores ingresos y acceso a mejor vivienda, educacin, alimentacin, etc. Para que esto sea una realidad el Estado est obligado a proteger a los seres humanos contra el desempleo y a garantizar el respeto a los derechos mnimos contenidos en la Constitucin Poltica de la Repblica.

con todos sus derechos laborales mnimos. En la medida en que somos marginados para estudiar, las dicultades para que tengamos un empleo digno aumentan. El mundo est dividido en pases que manejan tecnologa que les permite producir con poco personal y a un bajo costo, otros pases tienen capacidad para adaptar tecnologa, producir y resolver sus necesidades y pases como el nuestro somos considerados mano de obra barata. De all que muchos inversionistas, vienen a

aprovecha nuestras necesidades de empleo e incumplen con las leyes de trabajo. Algunas inversiones provocan divisiones dentro de las comunidades. Dentro de ellas, la actividad minera, pues algunos miembros de nuestras comunidades, por necesidad de empleo no ven el dao que provoca al medio ambiente y estn a favor de estas actividades. Por otro lado, otros grupos con una visin ms nacionalista, deenden los recursos del pas pero tambin el carcter sagrado de los cerros como parte de la Cosmovisin Maya, protestando por las bajas regalas que dejan estas actividades, siendo el problema esencial que son recursos no renovables y los altos riesgos de contaminacin que conllevan. Como ejemplo de ello, podemos mencionar que en una mina del occidente del pas, en una hora, gastan el agua que un campesino consumira en 20 aos.

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Del TRABAJO de la gente.

Toda persona tiene derecho al trabajo, el cual incluye la oportunidad, de obtener los medios para una vida digna y decorosa, desempendose en una actividad lcita, libremente escogida o aceptada. En Guatemala, el 77.1% de los habitantes en edad de trabajar, tiene problemas para conseguir un empleo

El trabajo

Captulo 1

TRABAJEMOS
camino. Puedes hacerlo largo, con curvas, con arboles a los lados. En ese camino dibuja cosas de las diferentes etapas de la humanidad, incluyendo el socialismo. Puedes ponerle recortes. 1.En una cartulina, elabora un 2.Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno: De cada etapa de la humanidad, qu cosas te parecen buenas y qu cosas no te parecen buenas? En qu poca te hubiera gustado vivir? Por qu? Si le gusta su trabajo o si hara otro trabajo si tuviera la oportunidad. 4.Trabajo de grupos

En grupos contesta las siguientes preguntas: Qu te gustara ser cuando fueras grande? Conoces o sabes de una mujer que haya sido alcaldesa o presidenta? En qu Departamento o en qu pas? Conoces algn bombero? Cmo es el trabajo de los bomberos? Ayudan a salvar vidas? Cul ser el trabajo ms importante en una sociedad?

3.Tarea para la casa. Investiga con alguien de tu vecindario o tu familia: Qu tipo de trabajo hace? Cmo lo aprendi?

R E PA S E M O S
EL TRABAJO NO LO INVENT NADIE, EXISTE DESDE QUE LAS PERSONAS TUVIERON QUE HACER ESFUERZOS POR VIVIR MEJOR Y SOBREVIVIR.

E VA L U E M O S
Contesta las siguientes preguntas o completa las oraciones. Pide luego a tu maestra o maestro que revise las respuestas contigo: Subraya la respuesta correcta

EXISTEN VARIAS ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD EN LAS QUE EL TRABAJO FUE CAMBIANDO: o o o o o COMUNIDAD PRIMITIVA SOCIDAD ESCLAVISTA SOCIEDAD FEUDALISTA SOCIEDAD CAPITALISTA

1.

En qu poca de la humanidad haban esclavos? a. Feudalismo b. Socialismo c. Esclavismo Las personas trabajan para: a. Vivir mejor b. Ir a la playa c. Ver televisin Antes, en la poca de la comunidad primitiva no exista a. La propiedad privada b. el trabajo c. la cacera

2.

3. EL SOCIALISMO

EL TRABAJO DE LAS PERSONAS ES LO QUE PRODUCE LA RIQUEZA. EL DINERO SOLO NO HACE LA RIQUEZA
Sabas qu? En Guatemala en tiempo del Gobierno de Jorge Ubico, exista la libreta de jornalero. Esta libreta la tenan que llevar en todo momento los indgenas y campesinos porque era lo que demostraba que trabajaban en alguna nca. De lo contrario eran sometidos a castigos, a la crcel y eran obligados a realizar obras pblicas sin recibir ningn pago.

1.2

EL TRABAJO INFANTIL

REFLEXIONEMOS Qu te pareci el poema? Es triste verdad? Sabes que es un limpiabotas? En otros pases de Centroamrica se le dice limpiabotas a los lustradores. Es decir a los que lustran zapatos en las calles y en los parques. Este poema lo escribi un costarricense llamado Jos Albertazzi Avendao. l hizo este poema pensando en los nios lustradores, que muchas veces viven y tristemente mueren en la calle.

Lee el siguiente poema: El Limpiabotas Al caer de la tarde se mora, como se dobla un tallo, el Limpiabotas, y al mirarlo en su lecho pareca, una esperanza con las alas rotas. Plido, dbil, en su frente haba como un agonizar de ansias ignotas, y giraban sus ojos en sombras visin de horas oscuras y remotas. Madre, murmur entonces el moribundo, con un hilo de voz que fue un sollozo, arregla mi cajn que fue en el mundo, mi nico amigo, mi mayor consuelo, voy a lustrar radiante de alborozo, las botas de los ngeles del cielo.

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Captulo 1

El trabajo

arruinan las carreteras. En los pueblos y en las ciudades, tambin hay nios y nias que trabajan. A veces, se levantan de madrugada a trabajar, trabajan todo el da y siguen trabajando hasta ya muy noche. Algunos de los trabajos que hacen son:

Tambin existen otros tipos de trabajo, para el que no reciben un pago jo sino que reciben lo que la gente les quiera dar en la calle. Estos tipos de trabajo son: - Limpiando los vidrios de los carros en los semforos - Hacen maromas y como payasos en los semforos - Cantan canciones o recitan poemas en las camionetas - Piden limosna

- Vender en las calles y en los mercados Has visto nios lustradores? En Guatemala, existen muchos nios y nias que trabajan desde muy pequeos. En el campo, los nios y nias empiezan a trabajar junto con sus paps y mams en las tareas de la siembra, de la cosecha, aporreando maz, cortando lea, acarreando agua y muchas cosas ms. En la costa por ejemplo por all por Retalhuleu algunos nios trabajan picando piedra. Otros, junto con sus padres cortando caa. En el altiplano, pastorean ovejas o vacas, ayudan a arreglar los caminos cuando se - Haciendo ocio en las casas o en los almacenes y tiendas - Lavando o carros - Haciendo cohetes en las coheteras. Es muy triste pero a veces hay accidentes en las fbricas de cohetillos y los nios resultan quemados o mueren. - Ayudan a cargar bolsas para los clientes en los mercados o supermercados.

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El trabajo

Captulo 1

Muchas veces los nios que piden limosna o hacen piruetas en los semforos, son controlados y explotados por gente grande que les quita lo que reciben y slo les dan un poquito de comida. Estos nios y nias, en la mayora de los casos, no pueden ir a la escuela. No saben leer ni escribir. Por andar en

la calle sufren fro o grandes calores y se viven enfermando, sin que haya quien se preocupe por que tengan una medicina o los padres ni tienen para comprar medicina. Al no poder curarse, se van poniendo ms y ms enfermos. Es por eso que a veces, mueren muy jvenes o ya no pueden trabajar.

Como no comen bien, se van poniendo acos, no crecen normalmente y aunque sean de ms edad tienen un tamao muy pequeo. Por la falta de alimentacin, su cerebro tampoco se desarrolla bien y completamente y esto hace que, aunque despus traten de aprender otras cosas o pueda ir un poco a la escuela, no se les queden las lecciones y les cueste mucho estudiar.

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Captulo 1

El trabajo

TRABAJEMOS
1. Te parece que los nios y nias deben trabajar? 4Conoces los derechos del nio?

2.Qu se puede hacer para que los nios y nias no tengan que trabajar y puedan estudiar y jugar?

3En los cuadros que estn en la siguiente pgina elabora dos dibujos, uno de un nio o nia trabajando y otro de un nio o nia jugando o estudiando.

En las siguientes pginas encontrars unas tarjetas para recortar. Son los derechos del nio. Recrtalos y revulvelos. Con esto puedes jugar el juego de memoria. Se colocan las tarjetas boca abajo. Volteas una y luego otra. Si la segunda es igual ya hiciste una pareja y puede guardarla pero antes debers leer lo que dice. Si no es igual, las vuelves a colocar boca abajo y le toca el turno a otra persona. Cuando se acaben las tarjetas, el que tenga ms parejas gana.

R E PA S E M O S
En Guatemala hay muchos nios y nias que deben trabajar desde que son muy pequeos para ayudar a su familia.

E VA L U E M O S
Contesta las siguientes preguntas o completa las oraciones. Pide luego a tu maestra o maestro que revise las respuestas contigo: 1. Los nios y nias pueden y deben ayudar en los ocios de la casa: SI ___ NO ___ 2. El trabajo infantil, no debe existir porque es importante que los nios y nias vayan a: a. La tienda b. Los barrancos c. La escuela 3. Si los nios y nias no comen bien, no se desarrolla bien su: a. Perro b. Cerebro c. Juguete

La mayora de las veces, esos nios y nias no pueden ir a la escuela por falta de dinero.

Los nios y nias que trabajan, muchas veces corren riesgos y peligros pues a veces trabajan en la calle o en lugares peligrosos como las coheteras en donde daan su salud.

Sabas qu? De nuestros abuelos y abuelas. En nuestras culturas indgenas, existe la costumbre que cuando nace un nio o una nia, los padres lo presentan ante un anciano de la comunidad, para que le diga cul es su Nahual. Su Nahual es como la misin que tendr en la vida, la forma en que ese nio o nia ayudar a los dems y a su comunidad. Algunos, nacen, para curar a la gente, otros para que haya paz, otros para guiar a los dems. As cada persona tiene una misin en la vida y todos los dems tienen el deber de ayudarle a que cumpla su funcin.

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A tener los derechos sin ser discriminados A gozar de una proteccin contra todo riesgo

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A:

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A tener un nombre y una nacionalidad

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A recibir atencin y cuidados especiales cuando el nio sufre algn impedimento sico, mental o social

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: Al amor y a la familia

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A la educacin

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A ser los primeros en recibir atencin en situaciones de emergencia

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: Al buen trato

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A la proteccin contra todo po de discriminacin y a la educacin en la tolerancia frente a las diferencias

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A tener los derechos sin ser discriminados A gozar de una proteccin contra todo riesgo

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A:

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A tener un nombre y una nacionalidad

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos adecuados

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A recibir atencin y cuidados especiales cuando el nio sufre algn impedimento sico, mental o social

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: Al amor y a la familia

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A la educacin

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A ser los primeros en recibir atencin en situaciones de emergencia

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: Al buen trato

TODOS LOS NIOS TIENEN DERECHO A: A la proteccin contra todo po de discriminacin y a la educacin en la tolerancia frente a las diferencias

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

DERECHOS DE LOS NIOS y NIAS

C A P I T U LO 2
1.1 El Trabajo como un Derecho Humano Derechos Humanos
Observa la imagen. Qu piensas de de lo que ves en este dibujo? Crees que la persona que est ayudando est haciendo lo correcto, aunque ponga en peligro su propia vida? An los animales arriesgan su vida por salvar a sus cras o a otros seres. Hay ejemplos de perros que han arriesgado sus vidas por salvar la vida de sus dueos. Si te das cuenta, hasta los seres menos desarrollados son capaces de una actitud de solidaridad. Es bueno ser solidario?

23

La solidaridad es...
Valor superior que incide en la organizacin jurdica de la sociedad. El punto de partida de la solidaridad, es el

Los derechos humanos laborales son todos aquellos derechos en materia laboral consagrados en: acuerdos internacionales de derechos humanos que reconocen universalmente como titular a la persona, respetando la dignidad humana y satisfaciendo las necesidades bsicas en el mundo del trabajo.

reconocimiento de la realidad del otro y la consideracin de sus problemas como no ajenos.

El trabajo como derecho humano

Captulo 2

TRABAJEMOS
Escribe, en pocas lneas, lo que para ti, signica ser solidario. Escribe un breve relato de un acto de humanidad, de solidaridad o de apoyo que t hayas visto o que hayas escuchado en tu familia, tu comunidad o tu vecindario. Recuerda empezar las oraciones con mayscula y usar

R E PA S E M O S
EL TRABAJO DIGNO ES UN DERECHO QUE TIENEN TODAS LAS PERSONAS. ESE DERECHO DEBE RESPETARSE. EXISTEN VARIOS DOCUMENTOS LEGALES QUE PROTEGEN ESE DERECHO AL TRABAJO DIGNO: o o o o LA CONSTITUCIN POLTICA DE LA REPBLICA EL CDIGO DE TRABAJO ACUERDOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES LOS PACTOS COLECTIVOS

LOS PACTOS COLECTIVOS LOS NEGOCIAN LOS SINDICATOS

correctamente puntuacin.

los

signos

de

26

Todos los seres humanos nacemos con algo que se llama instinto de sobrevivencia. Este instinto tambin lo tienen los seres vivientes del reino animal. Puedes observarlo fcilmente si hay animalitos en tu casa. Por ejemplo, un perro nunca buscar el peligro; siempre procurar protegerse y proteger a sus cras. Los pajaritos cuidan su nido; los conejos se esconden cuando perciben peligro; hasta las araas se refugian en los rincones si sienten que algo amenaza su vida o su nido. Este instinto de sobrevivencia ha permitido que sobreviva la gente. Imagnate qu pasara si alguien no se aleja de un abismo cuando est en la orilla de un barranco? Todos nacemos con este instinto, el de preservar la vida. Cuando el ser humano se desarrolla,

desarrolla su inteligencia y transforma la naturaleza para sobrevivir, como vimos en el captulo anterior, pero tambin hace cosas para conservar su vida. Sabe que si no come, morir de hambre; que si no se cubre del fro morir de fro; sabe que si no se cubre del sol, morir deshidratado Entonces, como vimos antes, para satisfacer sus necesidades necesita realizar una actividad que se conoce

como trabajo, a n de transformar los recursos que le brinda la naturaleza. Se trata, como ya vimos, de un esfuerzo constante que naci con l. Para esto ha usado instrumentos de piedra, el cultivo de la tierra, el empleo de animales domsticos, el fuego, etc. En toda esta actividad, el ser humano usa su inteligencia. Porque ha desarrollado su inteligencia es que el ser humano puede transformar y convertir todos los recursos naturales.

Busca la palabra deshidratar en el diccionario y anota su signicado en tu cuaderno

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

Todo por conservar y preservar algo muy valioso LA VIDA

Esta actividad en principio fue individual, pero conforme se establecieron los grupos pas a ser colectiva. En Guatemala el trabajo es reconocido como un derecho de la persona y una obligacin social1 Si vemos, entonces, es importante mejorar la calidad de vida de las personas y preservar la vida. De esto se trata cuando hablamos de derechos. Segn los Convenios y Acuerdos internacionales que ha rmado el Estado de Guatemala, todos y todas las guatemaltecas tienen derechos y es el Estado el obligado a ver que se cumplan. Estos son derechos humanos: derecho a la vida, a la salud, a la educacin, a un trabajo digno, a vivienda, etc.
1 Artculo 101 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, promulgada por la Asamblea Nacional Constituyente el 31 de mayo de 1985, la cual fue reformada por la Consulta Popular que aprob el Acuerdo Legislativo 18-93.

El Pacto Mundial de Naciones Unidas. Ha sido considerado una inciativa voluntaria para que las empresas al realizar sus inversiones y operaciones no compitan sobre la base de sacricar las condiciones laborales que fomenten y propicien violacin a los derechos humanos e incumpimiento de leyes laborales as como medio ambiente inadecuado y corrupcin. Esto es esencial para la paz y la prosperidad mundial pues el hambre en donde quiera que exista es una amenaza contra todos.

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De cualquier manera, este sistema cuenta con lmites y todo un marco de leyes y reglas que pretenden evitar la desigualdad. Esto es para que no se regrese al sistema esclavista, el cual no se acepta en las sociedades actuales. Esos lmites se han puesto de acuerdo a los Derechos Humanos y Laborales. Desde estos derechos nace todo un conjunto de reglas y normas nacionales, regionales y universales.

El trabajo como derecho humano

Captulo 2

Las personas y los gobiernos han entendido que el mundo del trabajo, en donde se desenvuelven los seres humanos, tiene que ser protegido por derechos laborales bsicos, tiene que asegurase el respeto de la dignidad humana2. Hay pues que proteger los derechos de las personas que trabajan y a quienes se les paga por su trabajo.

Podemos entonces, siguiente denicin:

utilizar

la

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los derechos humanos laborales son todos aquellos derechos en materia laboral consagrados en instrumentos nacionales e internacionales de derechos humanos que reconocen universalmente como titular a la persona, respetando la dignidad humana y satisfaciendo las necesidades bsicas en el mundo del trabajo3. Veamos qu pas a nivel internacional. Este conjunto de reglas y normas para proteger el mundo del trabajo se da en dos espacios: el universal y el regional. Es decir en el mundo y en el Continente americano.

En lo internacional, entonces, viene desde que se form la Organizacin Internacional para el Trabajo, OIT, all por 1919. Ya conformada esta organizacin por delegados de todos los pases, se establecieron normas internacionales para el trabajo. Esto se fortalece ms con la de Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948 y los Pactos Internacionales de 1966. Luego, a nivel del continente tenemos: la Carta de la Organizacin de Estados Americanos (1948), la Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre (1948), la Convencin Americana sobre Derechos Humanos (1969) y el Protocolo Adicional a la Convencin Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (Protocolo de San Salvador - 1988)4.
4 Idem, pgina 9.

2 Canessa Montejo, Miguel F. Justicia laboral y derechos humanos en Guatemala. Manual auto formativo. Instituto Interamericano de Derechos Humanos y el Programa Acceso ciudadano a la justicia laboral Centroamericana y Repblica Dominicana. Marzo de 2010.

Idem, pgina 8.

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

La Carta de la Organizacin de Estados Americanos

La Convencin Americana sobre Derechos Humanos

El Protocolo Adicional a la Convencin Americana sobre Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (Protocolo de San Salvador)

La Declaracin Americana de los Derechos y Deberes del Hombre

1919

1948

1966

1969

1976

1988

Creacin de la Organizacin Internacional del Trabajo Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales

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La Declaracin Universal de los Derechos Humanos

El trabajo como derecho humano

Captulo 2

Como te das cuenta, existen leyes, normas, tratados y convenios que protegen a los y las trabajadoras y que procuran que no se den injusticias. Sin embargo, a pesar de todo esto s se dan injusticias porque no todas las personas, empresas o ncas cumplen las leyes.

cuntos aos hace esto? En tu cuaderno puedes hacer una simple resta as: a) Escribe el ao en que estamos, por ejemplo 2011 b) Abajo escribe 1920 Ahora resta as: 2011 - 1920

Durante estos aos nacieron grandes benecios Pasaron muchos aos y hasta que vino la Revolucin de Octubre de 1944 que hace un reconocimiento pleno y escribi todo un captulo sobre Garantas Sociales, donde se establecieron los principios sobre los que debera desarrollarse el Derecho Laboral Guatemalteco. (Se conoce como derecho laboral guatemalteco a todas las leyes y normas con las que se rigen las relaciones entre los

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El resultado de la resta es la cantidad de aos que hace que se empezaron a dar las luchas por la defensa de los derechos de los trabajadores en Guatemala. La historia de Guatemala est llena de historias de personas muy valientes que han luchado por los derechos humanos y por los derechos laborales. Las luchas por los derechos de los trabajadores por ejemplo, vienen desde 1920. Imagnate! Hace Estas luchas tambin eran en contra de las dictaduras. Esto hizo posible que se reconocieran algunos derechos laborales por primera vez en las leyes y en la historia del pas. Pero era apenas el comienzo, eran pocos los derechos que se reconocieron.

Arvalo pasa la presidencia a rbenz in 1951 Continuidad del proceso democrtico

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

CDIGO DE TRABAJO

1947. Fue una gran esta y alegra para todo el Pueblo de Guatemala y principalmente para los y las trabajadoras. Hubo un discurso del Presidente Juan Jos Arvalo en la Plaza Central enfrente de una gran

de las leyes para que protejan a los trabajadores. Estos son lo principios. Luego a partir de 1947 a 1953 se emiten nuevos decretos que se suman a las leyes laborales y que en su contenido establecen la institucin de la reinstalacin como parte de la estabilidad laboral. Reinstalacin? - S, parece una palabrita sencilla pero signica mucho. Fjate que antes, los patronos se les daba por despedir a los trabajadores sin ninguna causa, sin razn. Es decir, sin que hubieran cometido una falta ni nada. El trabajador terminaba en la calle, sin trabajo y sin sus prestaciones. La reinstalacin entonces permiti que el trabajador se pudiera defender en los tribunales y si el despido no era justicado, el tribunal ordena la REINSTALACIN. Es decir que al

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trabajadores y los empleadores).

Juan Jos Arvalo

Nace entonces en 1947, por mandato de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, el Cdigo de Trabajo. (Decreto Nmero 330 del Congreso de la Repblica de Guatemala). Este cdigo entr en vigor el Primero de Mayo de

manifestacin de trabajadores y trabajadoras. El Cdigo de Trabajo de Guatemala, es uno de los mayores avances en cuanto a leyes laborales. Este Cdigo tiene las principales caractersticas que dicen cul es el verdadero sentido

El trabajo como derecho humano

Captulo 2

trabajador se le deba reinstalar, volver a nombrar en su puesto. Esto es un gran avance, por eso se seala en esta historia. - Ah bueno, entonces, cuando se dice reinstalar es devolverle a la persona su trabajo cuando el despido ha sido injusto. - As es, ahora sigamos con la historia

Otros cambios se hicieron efectivos en los aos 1980 y 1990 como resultado de las presiones de grupos organizados en sindicatos en la bsqueda incesante de alcanzar la justicia social y el cumplimiento de las normas de trabajo. Sin embargo, hay buenas leyes todava para proteger a los trabajadores y trabajadoras. Veamos esta lista: - Cdigo de Trabajo - Ley de Servicio Civil, - la Ley de Servicio Municipal, - la Ley de Servicio Civil del Organismo Judicial As como normativas laborales para instituciones autnomas como: - la Universidad de San Carlos, el Ministerio Pblico entre otros. A todas estas leyes se les suman tambin: Reglamentos Internos de Trabajo y los Convenios o Pactos Colectivos de Condiciones de Trabajo, los cuales son negociados por los patronos y las organizaciones de los trabajadores, es decir, los Sindicatos.

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A pesar que los gobiernos de la revolucin (1944-1954), lograron avanzar todo esto a favor de los trabajadores y de las organizaciones de los trabajadores y campesinos, vino en 1954 la un movimiento contrario que hizo que cambiara el Gobierno. Resultado de factores polticos impuestos por los grupos que relevaron al gobierno de la dcada conocida como diez aos de primavera en el pais de la eterna dictatura, hubo cambios en la legislacin de trabajo.

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

TRABAJEMOS
1- Contesta en la siguiente pgina estas preguntas: a- Escribe dos formas en las que se maniesta el instinto de preservacin de la vida de las personas.

c- Has estado en una situacin de peligro? Descrbelo en las siguientes lneas. Recuerda iniciar las oraciones con mayscula y usar correctamente los signos de puntuacin.

b- Por qu las personas y otros seres vivos procuran proteger su vida?

2- Trabajo de grupos: Escriban en tarjetas todas las leyes que protegen a los trabajadores o que regulan el trabajo. Revulvanlas bien. Pueden copiarlas del listado que ven arriba. Ahora en una cartulina dibujen una tabla as como se ve aqu:

Ley, Cdigo, Decreto, Convenio, Acuerdo, Reglamento.

Nacional

Internacional

Vamos a necesitar un poco de masking tape. Ahora tomen las tarjetas y revulvanlas bien. Se ponen boca abajo en una mesa o escritorio. Cada uno por turno, toma una tarjeta, la lee en voz alta. Los dems debern buscar en este cuaderno de trabajo si es nacional o internacional. Entonces la persona que tiene la tarjeta en sus manos la coloca en la primera columna de la izquierda. Como se ve en el dibujo. Si es nacional se hace un chequecito en la columna de en medio y si es internacional en la de la derecha. Si tienen ms informacin, como el ao o la poca en que se estableci, pueden agregarla. Ac tienen un ejemplo. Cuando ya hayan terminado de colocar todas las tarjetas terminaron su trabajo y tienen una bonita tabla que muestra lo que han aprendido.
Ley, Cdigo, Decreto, Convenio, Acuerdo, Reglamento.
Cdigo del Trabajo Declaracin Universal de los Derechos Humanos

Nacional

Internacional

X 1947 X 1948

R E PA S E M O S
Contesta las siguientes preguntas seleccionando la respuesta que consideres correcta. Pide luego a tu maestra o maestro que revise las respuestas contigo: 1. El trabajo digno es: a. b. c. Un derecho humano Una forma de que el patrn haga dinero Una obligacin de los nios y nias

2.

El Cdigo de Trabajo sirve para: a. b. c. Que los trabajadores y trabajadoras puedan faltar al trabajo Que los azucareros recojan la caa Que se cumplan los derechos laborales

3.

Los Pactos Colectivos los negocian a. b. c. Los patronos (empleadores)y el Gobierno Los Sindicatos y los patronos (empleadores) El Gobierno y los organismos internacionales

tambin. Ahora te estars preguntando: pero, cules son esos derechos laborales que estn en todas esas Leyes y Decretos? Cmo hace uno para saber si se estn cumpliendo o no? Veamos ahora el detalle de esto. Los derechos laborales de carcter individual del trabajo son: Libertad de trabajo, prohibicin de la esclavitud y de la servidumbre, y prohibicin del trabajo forzoso u

trabajar para otra persona, para una empresa o para una nca. Sin embargo, aunque la ley dice esto, hay que saber que, por la necesidad y el hambre, algunas personas se ven obligadas a trabajar por unos pocos centavos o con tal de que les den comida y un techo. Tan triste es la pobreza en este pas, que aunque no se reconozca, an en nuestros tiempos hay personas que se ven obligadas a trabajar en lo que sea y

DERECHOS LABORALES

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Los derechos laborales, los podemos clasicar en: a) Individuales; Protegen a los y las trabajadoras en lo individual, es decir a cada persona. obligatorio, explotacin laboral. b) Colectivos; Protegen a grupos de trabajadores representados en sus sindicatos, asociaciones o gremios. c) De proteccin Social. La proteccin es ms general y se aplica a las familias de los trabajadores Ya no existe la esclavitud. Est prohibida por la ley. No se puede obligar a una persona a hacer un trabajo por la fuerza. No se puede obligar a nadie a que sirva a otro a la fuerza. Las personas deben ser libres de escoger si quieren o no quieren

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

por poco o nada de dinero. Derecho al trabajo, proteccin

que haya empleo para todos. No hay justicia cuando, en un pas, la mayora de personas no tiene trabajo para mantenerse y mantener a su familia. Prohibicin de todo tipo de discriminacin en materia de empleo y ocupacin, la igualdad de remuneracin por un trabajo de igual valor y la prohibicin de la discriminacin de personas con responsabilidades familiares. Esto quiere decir, que no se le puede negar un trabajo a una persona por ser: Mujer Indgena Persona con discapacidad Joven Mayor Religioso o no religioso

Pero tambin quiere decir que no se le puede pagar menos a una persona por hacer el mismo trabajo que hace otro. Es triste pero en muchas ncas en Guatemala, se le paga menos salario a las mujeres aunque hacen el mismo

contra el desempleo, y proteccin contra el despido. De esto hablamos un poco antes recuerdan? Cuando hablamos de la reinstalacin. Este derecho al trabajo quiere decir que la ley protege a la persona cuando ya tiene trabajo para que no la despidan injustamente. Pero tambin quiere decir que el Estado est obligado, por ley, a ver cmo facilita leyes y polticas para

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El trabajo como derecho humano

Captulo 2

TRABAJEMOS
trabajo que los hombres. Si trabajan igual, deben recibir el mismo pago no crees?

2 1 Pregntale a cuatro adultos de tu comunidad qu signica discriminacin, escribe sus respuestas y escribe, tambin, qu

Tu opinin

opinas t de esas respuestas. Seguridad e higiene en el trabajo. Las personas tienen derecho a trabajar en un ambiente sano y seguro. Es decir, que no haya nada que ponga el peligro su salud o su vida. has visto a veces albailes trabajando en los andamios en un segundo o tercer piso y que corren el riesgo de caerse? Esto es ilegal. Por ley las empresas que contratan deben procurar proteger la seguridad, la vida y la salud de sus trabajadores. A veces la gente trabaja en las ncas y tiene que respirar los humos de los pesticidas que echan en las siembras los nqueros. Esto tambin es ilegal. Hay tambin empresas maquiladoras en las que hay un solo sanitario para

muchos trabajadores hombres y no hay bao aparte para las mujeres, o no hay suciente para el nmero de trabajadores y trabajadoras que laboran. La mayora de las veces no les dan permiso a los trabajadores a ir al bao cuando sienten la necesidad sino a cierta hora y unos pocos minutos. El lugar de trabajo tiene que estar limpio, con suciente aire, luz y sin peligro de incendio o inundacin. Es importante que en el

lugar de trabajo no haya riesgos para la salud y la vida de las personas. Derecho a condiciones justas, equitativas y satisfactorias de trabajo: jornada mxima de trabajo, descanso semanal remunerado, descanso remunerado en feriados y vacaciones peridicas pagadas. Esto quiere decir que no se puede obligar a una persona trabajadora a que trabaje de corrido sin descansar. Tiene derecho a su descanso, a sus feriados, a sus vacaciones, sin que se le descuente los das que descansa. Aunque esto dice la ley, hoy en da, en Guatemala, muchas veces no se cumple porque los salarios son tan bajos y no alcanzan para vivir. Esto hace que la persona tenga que quedarse ms tiempo en el trabajo o conseguir otro trabajo y seguirMS HORAS muchas horas sin trabajando LABORALES = descansarDESGASTEle alcance lo que para que FSICO

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El trabajo como derecho humano

Captulo 2

gana. Esto es injusto.

Conoces a alguien que trabaje mucho y que an as no le alcanza para vivir? Derecho a una remuneracin satisfactoria y equitativa: remuneracin mnima. Esto es algo que seguramente ya has odo. EL SALARIO MNIMO. Todos los y los trabajadores tienen derecho a que se les pague segn lo que se calcula sera lo mnimo que alcanza para vivir. Si ganan menos, sera ilegal. Sin embargo, a pesar que existe este derecho por ley, an as a veces ese mismo salario mnimo ni alcanza y en muchos lugares, a escondidas, pagan menos. Imagnate! Hoy en da, se calcula que lo que necesita una familia para ms o menos vivir es como lo que seran dos o tres salarios mnimos. Por eso

En Guatemala, muchsimas personas estn obligadas a tener ms de un trabajo para poder sostenerse y sostener a su familia, porque los salarios son muy bajos y no alcanzan.

ya no alcanza que slo una persona de la familia salga a trabajar. Trabaja el esposo, la esposa, los hijos, los tos, los abuelos y hasta los nios y nias. Derecho a la promocin en el empleo y a la formacin profesional. Este derecho quiere decir que si la persona quiere seguir estudiando o est estudiando, en el trabajo tienen que facilitarle que pueda seguirse preparando. Esto es a veces con algn permiso especial de salir un poco antes de su hora normal de salida para poder llegar a tiempo a sus clases, o unos das de permiso si se trata de un curso. Tambin, si la persona se prepar y recibi un

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Captulo 2

El trabajo como derecho humano

ttulo, tiene derecho a concursar para un mejor puesto y mejor salario en su mismo trabajo. Derecho a la informacin y a la consulta en el seno de la empresa, y el derecho a la informacin y a la consulta en los procedimientos de despido colectivo. Todas las personas tienen derecho a saber cules son las reglas de la empresa. Tienen derecho a saber cules son los pasos para una contratacin, para un despido, para el funcionamiento y para realizar su trabajo. La empresa est obligada a dar informacin al empleado sobre cmo funciona lo bsico de la empresa. Por ejemplo, no se le puede un da decir: De maana en adelante todos los del departamento de produccin ya no van a trabajar aqu sin darles una explicacin y una

razn.

LOS DERECHOS LABORALES COLECTIVOS SON: Libertad de libertad sindical: asociacin o

Derecho de sindicalizacin y al ejercicio de la actividad sindical, y el derecho a la proteccin de los representantes de los trabajadores y facilidades para el ejercicio de sus funciones. Este es uno de los derechos ms importantes. Como decan las abuelitas: un leo slo no arde. La unidad hace la fuerza. Por esto, es importante saber que los y las trabajadoras tienen derecho a

organizarse y formar sus sindicatos para defender sus derechos. No se puede despedir a nadie por formar o ser parte de un sindicato o asociacin. Tampoco es legal perseguir, molestar o tratar mal a los trabajadores por ser parte de un sindicato o ser dirigentes sindicales. As como hay derechos tambin hay obligaciones. Los trabajadores tienen que cumplir con su horario, con el trabajo por el cual le estn pagando y

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El trabajo como derecho humano

Captulo 2

respetar las normas y reglamentos de la empresa o la institucin.

es cierto. A ver, vamos a explicar un poco esto de la huelga para que se entienda bien. Si un dueo o empleador contrata a alguien y se pone de acuerdo con esa persona que le pagar tanto dinero por hacer un trabajo, esto est bien. Pero qu pasa si esa persona no cumpli con nada del trabajo? Entonces, pues el dueo o empleador s lo puede despedir. Pero y si pasa a l revs? Qu pasa si la persona cumpli con su

trabajo, estuvo all todos los das y realiz bien su trabajo, pero el patrn fue el que no cumpli?

Negociacin Colectiva.

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Cuando un trabajador entra a trabajar a una empresa o nca, puede negociar con el dueo o el empleador. Pueden ponerse de acuerdo en cuanto al salario, las condiciones, los horarios y dems cosas. As tambin grupos de trabajadores pueden negociar en grupo. Todos juntos, son ms fuertes. La ley dice que los trabajadores pueden negociar en grupo. A esto se le llama negociacin colectiva. Huelga. A pesar que se dice que los que hacen huelga es porque son haraganes que no quieren trabajar, esto no

Primero tiene derecho a quejarse en el Ministerio de Trabajo, luego si no le hacen caso, puede ir a los tribunales, pero si tampoco se hace justicia y el patrono se sigue haciendo el desentendido, la ley dice que el trabajador tiene derecho a hacer HUELGA. Pero para que la huelga sea declarada legal hay varios pasos, incluso se debe intentar el dilogo social para resolver el problema. Es decir, la HUELGA es el ltimo mecanismo que tiene el trabajador para

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

defenderse porque no le puede pedir al patrono que le devuelva el trabajo que ya hizo. El trabajo que ya hizo ya lo aprovech el patrono, no se puede devolver.

prestaciones monetarias o seguros de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros casos, las prestaciones por accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, las prestaciones de maternidad, etc. Proteccin especial a los menores de edad, a las mujeres trabajadoras, a los trabajadores migrantes y a los minusvlidos5. Esto quiere decir que aunque un menor de edad est trabajando (porque la ley permite que un menor de edad trabaje siempre y cuando tenga permiso de sus padres y sea mayor de 14 aos), hay que procurarle condiciones especiales, que no pongan en riesgo su salud, su vida, su desarrollo emocional o fsico.

Por ejemplo tiene una hora menos de labores, no debe trabajar en turnos nocturnos, as como tampoco trabajar en lugares insalubres y peligrosos.

Los derechos de proteccin social: Seguridad social, que incluye la asistencia mdica, las

Otro ejemplo, un joven no deber trabajar en un lugar donde se venda licor, o no se le pedir que cargue bultos de gran peso como si fuera

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Canessa. Ob Cit. Pgina 10.

El trabajo como derecho humano

Captulo 2

un adulto. Lo mismo aplica para las mujeres, para las personas con discapacidad y para trabajadores que son de otros pases y que tienen otra cultura y otras costumbres o condiciones especiales.

El Procurador de los Derechos Humanos tiene el mandato del Congreso de la Repblica para defender los Derechos Humanos, por lo tanto, en este cuaderno se le toma en cuenta tambin como parte del Estado. Existe dentro de

TRABAJADOR

QUIN ES QUIN
ESTADO
El Estado lo componen todas aquellas instituciones responsables de hacer que se cumplan las leyes en el pas. En este caso, que estamos viendo lo laboral, decimos que el Estado es el que est obligado a que se cumplan las leyes laborales. Algunos de los funcionarios responsables son JUECES E INSPECTORES DE TRABAJO. Si ellos no cumplen sus funciones y obligaciones, pueden ser denunciados ante el Procurador de Derechos Humanos.

Es toda persona individual que trabaja para otra persona, para una empresa,

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la Procuraduria de los Derechos Humanos una ocina especial para velar por los derechos de los y las trabajadoras. Tambin se puede acudir a la Inspeccin General del Trabajo.

Captulo 2

El trabajo como derecho humano

para una nca o una institucin. El trabajo que hace puede ser manual o intelectual o de ambos gneros.

Debemos de entender que la persona que presta sus servicios a otro u otros, hace actividades que generan ganancia o que son un servicio pblico (ejemplo: el maestro del sector pblico, presta sus servicios pero el Estado no obtiene un lucro o ganancia con su producto).

Estipendio, Cuota, Bonicacin, Dietas, Comisiones, etc. Esta es una relacin entre un trabajador y un patrono. Es obligacin de la sociedad y del Estado que al trabajador se le reconozca como tal y se cumpla con sus derechos.

de trabajadores tambin deberan estar protegidos por las leyes. Es decir, deberan tener derecho a la seguridad social. Pero, en la realidad, no es as.

Los trabajadores tambin deben de cumplir con todas sus obligaciones y en momentos de emergencia deben de ayudar de la mejor forma posible a sus compaeros y al propio patrn y sus bienes.

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No importa que no exista un contrato escrito. El contrato puede ser verbal. S el trabajador esta subordinado, esto quiere decir, si es dirigido, controlado y sancionado6 por quien le contrat; y, adems recibe un pago: esto es salario, no importa que le den otra denominacin como: Honorarios,
6 Canessa, Ob. Cit. Pgina 6.

Tambin existen los Trabajadores por Cuenta Propia. Es decir, personas que trabajan sin patrn, como muchos vendedores de una gran cantidad de cosas, que compran algo y salen a venderlo por su cuenta. Como en el pas hay mucho desempleo, la cantidad de trabajadores por Cuenta Propia va creciendo cada da. Este tipo El trabajo como derecho humano Captulo 2

TRABAJEMOS
PATRONO
Es la persona o grupo de personas que emplean a una o ms personas para que realicen alguna actividad que les da ganancia en el caso de la iniciativa privada- o preste un servicio, en el caso de las entidades pblicas. El patrono generalmente cuenta con medios tales como tierras, maquinaria, animales, equipos industriales, locales de ventas de productos o servicios. El trabajador o trabajadora lo que pone es su trabajo. 1- Observa bien los dibujos a continuacin:

Campesina

Juez

Jefe

Trabajador

Estudiante

2- Seala con una echa y un rtulo quin es quin. Por ejemplo si es trabajadora, trabajador, nquero, patrono, defensor de derechos humanos, juez de tribunal, etc.

TAREA PARA LA CASA Seala 5 derechos laborales que s se cumplen en Guatemala y 5 derechos que no se cumplen o que no se cumplen a cabalidad. Que s se cumplen Que no se cumplen

Escribe en tus propias palabras por qu crees que no se cumplen estos derechos.

C A P I T U LO 3
DEFENDER LOS DERECHOS
JUSTICIA LABORAL

Mara Chinchilla fue una joven profesora que muri en medio de una manifestacin contra el gobierno de Jorge Ubico, el 25 de junio de 1944. Por este hecho es que se conmemora el Da del Maestro el 25 de Junio. Vctor Manuel Gutirrez Garbn, lder histrico del magisterio y la clase obrera en Guatemala. Maestro de profesin, se destac por ser el ms importante lder y dirigente obrero durante el perodo de la Revolucin de Octubre. Fue un hombre muy honesto y leal. Al igual que ellos, han habido muchos luchadores por los derechos de los y las trabajadores y seguramente seguir habindolos. Por ejemplo, t puedes ser uno de ellos. Cuando crezcas puede ser que te toque defender a alguien o que te llame la atencin hacer algo por defender los derechos humanos y por defender a los trabajadores. Te gustara eso?

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Observa estas dos fotos. La de la izquierda es de Mara Chinchilla y la de la derecha es de Vctor Manuel Gutirrez. Habas odo hablar antes de ellos? Son personas que lucharon y murieron por defender los derechos de los trabajadores en Guatemala.

Defender los Derechos

Captulo 3

TRABAJEMOS
Has defendido a alguien de una injusticia o de algo malo? En las lneas de abajo, escribe cmo pas esto:

Es bueno defender a las personas? Por qu?

En la escuela quin puede defender a los nios o nias?

LEAMOS
Es importante que se cumplan los derechos de todas las personas. Es decir de hombres, mujeres, nios y nias, ancianos. Guatemala tiene que llegar a ser un pas en donde se reconozca y se respete el derecho de cada persona y de cada trabajador y trabajadora. Todos debemos de contribuir para que se cumplan y se respeten los derechos humanos. Por eso es importante que sepamos que existen estos derechos. Lo primero es tomar conciencia que esos derechos nos protegen a todos y todas. Una forma de organizacin que existe para defender los derechos de los trabajadores es un sindicato. Veamos ahora entonces qu es un sindicato.

Existen diferentes tipos de sindicatos: Campesinos. Conformados por trabajadores del campo. Urbanos. Conformado por trabadores en las actividades que no son del campo. Segn la ley, El Estado debe defender y ayudar a desarrollar el sindicalismo. Los sindicatos no solamente son buenos sino que existen leyes que dicen que el Gobierno debe protegerlos y ayudar a que hayan ms y mejores sindicatos. Hay un dicho que dice:

LOS SINDICATOS
Sindicato es cualquier asociacin permanente de trabajadores o de patronos o de personas de profesin u ocio independiente (trabajadores independientes o por cuenta propia), que se ha organizado y legalizado para estudiar, mejorar y proteger sus intereses econmicos y sociales. Defender sus derechos, pues! Algunos valores de los sindicatos son: la solidaridad, el respeto por la voluntad de la mayora o sea que las decisiones se toman consultando a todos los miembros y se decide segn lo que decida la mayora.

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Derecho que no se deende, se pierde

Por eso, la unidad de las y los trabajadores, por medio de su sindicato, es el mejor camino para que las y los trabajadores tengan una vida mejor, junto a sus familias.

Defender los Derechos

Captulo 3

TRABAJEMOS
Contesta la siguiente pregunta Conoces a alguien que sea de un sindicato? Si no, pregunta entre tus compaeros y compaeras de estudio. Preguntale qu hace en el sindicato y escribelo en las siguientes lneas:

Busca en el diccionario el signicado de las siguientes palabras y escribelo en tu cuaderno:

SINDICATO HONESTIDAD COMPROMISO RESPONSABILIDAD

LEALTAD DIRIGENCIA DERECHO DEBER

Pero, hay que defender slo los derechos laborales o todos los derechos? - Por supuesto que es importante defender todos los derechos Defender no slo los derechos laborales, sino todos. Todos los derechos humanos estn unidos y deben de verse como parte de un todo. Para estudiarlos, a veces se separan pero en la prctica los derechos estn unidos. Unos derechos se relacionan con otros y unos respaldan a otros. El derecho a la vida, por ejemplo, no slo con balas se mata a las personas, tambin se les mata cuando injusta e ilegalmente se deja de pagar un salario al trabajador.

El derecho a la libertad, por ejemplo, la libertad de empresa, la libertad de expresin, la libertad de peticin y la libertad de organizacin, son todas libertades que debemos de defender y promover en toda Guatemala. Luego encontramos derechos como el de la educacin, salud, alimentacin, Y recreacin. Para las y los trabajadores es posible gozar si en la familia se cuenta con ingresos sucientes para tener educacin, salud, comida, vivienda, y poder recrearse, salir a pasear, entre otros derechos bsicos.

El trabajador tiene como medio para vivir su salario y si se lo quitan aunque fuese temporalmente- el trabajador y su familia no tiene como comprar comida, pagar medicina, pagar los gastos de educacin y otros. Entonces se est violando su derecho a la vida.

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Defender los Derechos

Captulo 3

TRABAJEMOS
Busque a un dirigente sindical y entrevstelo con estas preguntas: Para qu sirve un sindicato? Agregue cualquier otra pregunta que a Usted le interese. Puede encontrar dirigentes sindicales en el Hospital, en Malaria, entre los maestros, en las ocinas de la Muni y en otras partes.

Qu es un Pacto Colectivo?

Qu pasara si no hubiera sindicatos?

Busque algn libro que hable sobre la historia del sindicalismo, y haga un resumen de dos pginas en su cuaderno.

R E PA S E M O S
En Guatemala han existido luchadores y luchadoras que han defendido los derechos de los y las trabajadoras.

E VA L U E M O S
Contesta las siguientes preguntas seleccionando la respuesta que consideres correcta. Pide luego a tu maestra o maestro que revise las respuestas contigo: 1. Vctor Manuel Gutirrez y Mara Chinchilla lucharon por: a. La independencia de los Espaoles b. Los derechos de los y las trabajadoras. c. Los Acuerdos de Paz

Los sindicatos existen para defender los derechos de los y las trabajadoras

Es importante defender todos los derechos humanos, no solo los derechos de los y las trabajadoras.

2.

Segn las leyes, el Gobierno tiene la obligacin de velar porque la gente pueda organizarse libremente en sindicatos sin ser perseguidos. 3.

Los sindicatos existen para defender los derechos de: a. Los empleadores b. solo las mujeres c. los y las trabajadoras

Existen diferentes tipos de sindicatos: SI___ NO____