Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh PTK Lengkap I

Contoh PTK Lengkap I

Ratings: (0)|Views: 662 |Likes:
Published by suwardika_giri

More info:

Published by: suwardika_giri on Oct 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/19/2013

pdf

text

original

 
Contoh PTK Lengkap I
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahDalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, mutu gurumerupakan salah satu komponen yang mempunyai peran sangat penting(Basuki Wibawa, 2003). Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah adalah dengan cara perbaikan proses belajar mengajar atau pembelajaran. Berbagai konsep dan wawasan baru tentang pembelajaran di sekolah telah muncul dan berkembang seiring pesatnyailmu pengetahuan dan teknologi. Guru sebagai pendidik yang menduduki posisi strategis dalam pengembangan sumber daya manusia, dituntut untuk terus mengikuti perkembangan konsep-konsep baru dalam dunia pendidikan (B. Suryosubroto, 2002).Tujuan pendidikan merupakan sesuatu yang ingin dicapai olehkegiatan pendidikan. Pendidikan Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (Wiji Suwarno, 2006).Fenomena di lapangan selama ini menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran masih banyak permasalahan di dalamnya. Dari hasil pengamatan di kelas serta diskusi dengan guru, dalam proses belajar  biologi di kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Surakarta tahun ajaran2008/2009 terdapat beberapa kelemahan yang mempengaruhi hasil belajar siswa dan berdasarkan hasil diagnosa, maka ditemukan beberapakelemahan diantaranya: 1) partisipasi siswa rendah dalam kegiatan pembelajaran; 2) dominasi siswa tertentu dalam proses pembelajaran;3) siswa kurang tertarik dengan cara guru menyampaikan materi (metodetidak bervariasi); 4) sebagian besar siswa kurang termotivasi untuk  belajar. Motivasi menurut Nasution (2005), diakui sebagai hal yang sangat penting bagi pembelajaran di sekolah.Berdasarkan permasalahan tersebut, perlu adanya solusi yang tepatuntuk perbaikan dalam proses pembelajaran di kelas XI IPA SMAMuhammadiyah 2 Surakarta tahun ajaran 2008/2009 yaitu perlunyameningkatkan mutu proses pembelajaran pada aspek kualitas dalam hal perubahan tindakan proses belajar mengajar. Berdasarkan alasan tersebut,maka dilakukan penelitian tindakan kelas guna memperbaiki proses pembelajaran.Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan suatu penelitian yangdilakukan secara sistematis reflektif terhadap berbagai “aksi” atau tindakanyang dilakukan oleh guru/pelaku, mulai dari perencanaan sampai dengan penilaian terhadap tindakan nyata di dalam kelas yang berupa kegiatan belajar-mengajar untuk memperbaiki kondisi pembelajaran (BasukiWibawa, 2003).
 
Penelitian tindakan kelas dapat dilakukan dengan mengaplikasikansuatu model pembelajaran yang dapat membuat siswa menjadi aktif dankreatif. Pembelajaran aktif merupakan suatu pembelajaran yang mengajak siswa untuk belajar secara aktif. Belajar aktif mendominasi aktivitas pembelajaran sehingga siswa secara aktif menggunakan potensi otak,dalam hal menemukan ide pokok, memecahkan persoalan, ataumengaplikasikan apa yang baru dipelajari. Dengan belajar aktif, siswa akanturut serta dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat menikmatisuasana yang lebih menyenangkan dan hasil belajar dapat dimaksimalkan(Hisyam Zaini dkk, 2004). Metode yang dapat dikembangkan dari pembelajaran aktif juga harus mempertimbangkan keadaan siswa dankemampuan siswa di kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Surakartatahun ajaran 2008/2009 yang heterogen dengan kemampuan akademik tinggi, sedang, rendah dan latar belakang siswa yang berbeda. Sehinggamemungkinkan siswa untuk berinteraksi dan saling mengkomunikasikan pengetahuan dalam proses pembelajaran.Salah satu model pembelajaran yang melibatkan peran serta seluruhsiswa yaitu model pembelajaran kooperatif. Pelaksanaan model pembelajaran kooperatif dengan cara menempatkan para siswa bekerjadalam kelompok-kelompok kecil untuk saling membantu satu sama laindalam mempelajari materi pelajaran. Dengan pembelajaran kooperatif, parasiswa diharapkan dapat saling membantu, saling berdiskusi dan berargumentasi untuk mengasah khasanah ilmu pengetahuan yang merekakuasai dan menutup kesenjangan dalam pemahaman masing-masing.Teams-Games-Tournament (TGT) merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif. TGT adalah pembelajaran kooperatif yangmelibatkan kelompok, di dalamnya terdapat diskusi kelompok dan diakhirisuatu game/turnamen. Dalam TGT, siswa dibagi menjadi beberapa tim belajar yang terdiri atas empat sampai enam orang yang berbeda-bedatingkat kemampuan, jenis kelamin, dan latar belakang etniknya.Berpijak pada uraian latar belakang masalah di atas, maka penelititertarik untuk mengkaji lebih luas permasalahan, yaitu dengan penelitianyang berjudul: “APLIKASI MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS-GAMES-TOURNAMENT)DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 2SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008/2009”.B. Pembatasan MasalahAgar penelitian ini lebih terarah maka perlu dibatasi permasalahannya sebagai berikut:1. Subjek PenelitianSubyek penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe TGT(Teams-Games-Tournament).2. Objek PenelitianObyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2Surakarta tahun ajaran 2008/2009.
 
3. Materi Pokok Materi pokok yang digunakan dalam penelitian ini adalah “SistemKoordinasi Manusia”.4. Parameter Parameter yang digunakan adalah motivasi dan hasil belajar, yaitumotivasi dan hasil belajar biologi pada materi pokok sistem koordinasimanusia dari pembelajaran siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2Surakarta tahun ajaran 2008/2009 menggunakan model pembelajarankooperatif tipe TGT (Teams-Games-Tournament) dalam aspek kognitif dan afektif. Hasil belajar biologi yang ingin dicapai pada aspek kognitif adalah 75% siswa mencapai nilai 70.C. Perumusan MasalahAdapun perumusan masalah dalam penelitian ini adalah:Apakah aplikasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT(Teams-Games-Tournament) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Surakarta tahunajaran 2008/2009?D. Tujuan PenelitianAdapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui:aplikasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games-Tournament) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar biologi siswakelas XI IPA SMA Muhammadiyah 2 Surakarta tahun ajaran 2008/2009.E. Manfaat PenelitianPenelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, dan pihak sekolah, adapun manfaat penelitian ini adalah:1. Bagi Siswa, dapat menjadi acuan dalam:a. Meningkatkan pemahaman siswa akan materi yang telahdisampaikan oleh guru. b. Membiasakan siswa untuk belajar aktif dan kreatif.c. Meningkatkan tanggung jawab dan rasa kebersamaan bagi setiapkelompok kerja dalam melaksanakan tugas pembelajaran.2. Bagi Gurua. Memberikan informasi untuk menyelenggarakan pembelajaran aktif dalam pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan. b. Memberi wacana baru tentang pembelajaran aktif melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games-Tournament).c. Memberikan informasi bahwa dengan adanya pembelajaran yang baik maka dapat mewujudkan siswa yang cerdas, terampil, bersikap baik dan berprestasi.3. Bagi SekolahSebagai informasi untuk memotivasi tenaga kependidikan agar lebihmenerapkan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif.BAB IITINJAUAN PUSTAKAA. PembelajaranPembelajaran pada hakekatnya merupakan proses interaksi antara

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Ridwan Nyikuza liked this
Nurtesti Mawasid liked this
ErLy Novi ANa liked this
Usman Al-Munir liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->