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Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo

Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo

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Published by: nicolas dionisio ordonez barrueta on Oct 13, 2011
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PROGRAMA DEFORMACIÓNCONTINUA
DIPLOMADO EN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA CON ENFOQUEDE COMPETENCIAS
 
 
2
MÓDULO IV : Técnicas y estrategias deintervención metodológica en educaciónsuperior : gestión y clima en el aula.
Programa de Formación ContinuaDiploma en Didáctica de la EducaciónUniversitaria con enfoque decompetencias.Modalidad Presencial y a DistanciaDirectora General: Carmen Rosa Marín Loli 
 
El aprendizaje en el escenario universitario está muy vinculado conlas técnicas y estrategias metodológicas que aplique el profesor asícomo con las formas de interacción social que se propicien en él.Las actividades de enseñanza que se planifiquen y desarrollen enclase serán efectivas en tanto se logre que los estudiantesmantengan la ilusión por aprender siempre y se comprometan consu propio proceso de aprendizaje. Esto supone tener claro el paraqué y el cómo de la enseñanza universitaria.La respuesta al cómo, está vinculada con las técnicas y estrategiasmetodológicas, sean estas de carácter individual o en equipo. Enocasiones es preferible el desarrollo del trabajo grupal en el aula,pero también el desarrollo y cualidades del trabajo individual sobretodo, considerando los ritmos y estilos de aprendizaje personales,modos de organización y valoración de su potencial, generándosehábitos de reflexión personal.Pero no podemos negar las posibilidades de la dinámica de trabajoen equipo que son múltiples y trascendentes, en tanto propicia elintercambio de conocimientos, ideas, experiencias, entre pares ycon el docente formador.La acción universitaria debegarantizar a los estudiantes unaoferta formativa que considere el desarrollo personal, la mejora delos conocimientos competencias y capacidades de los estudiantes,y el mejor conocimiento del mundo del empleo, es decir, laformación y acreditacn de los profesionales, para sabersemanejar más autónomamente en él.El reto del profesorado universitario será pues ser el profesional delaprendizaje, en lugar del especialista que conoce bien un tema ysabe explicarlo, dejando la tarea de aprender como funcnexclusiva del estudiante.El compromiso fundamental del docente son sus alumnos inclusopor encima de su disciplina y su trabajo profesional. Debe radicar básicamente en hacer todo lo que esté a su alcance para facilitar el
3
PRESENTACIÓN

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