BOLETÍN DE NOTICIAS URBACT
Septiembre ‘11
#17
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INFORME SOBRE LA UNIVERSIDAD DE VERANOURBACTHAMBURGO: CAPITAL VERDE EUROPEAREPORTAJE
Especial Grupos de Apoyo Localen la universidad de verano
La primera universidad de veranoURBACT, celebrada en la universidadJagiellonian de Cracovia (Polonia) del29 al 31 de agosto fue diseñada paralos participantes delURBACT LocalSupport Groupsy supuso unaoportunidad única para técnicosurbanos de toda Europa. En launiversidad se combinaron trabajo ydiversión, y los participantesdescubrieron nuevas teorías, métodos yherramientas para la coproducción depolíticas urbanas locales integradas conlos principales grupos de interés.
OVERVIEW
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3 días de trabajo, 300 participantes, 27países, 5 temas, 19 ULSG virtuales, 4películas y 20 estudiantes polacosejerciendo de mediadores lingüísticos.
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Una mezcla singular de técnicosurbanos: funcionarios, cargos electos ysector privado, expertos, académicos yONGs
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Una experiencia educativa: métodos yherramientas para implicar a los gruposde interés a la hora de hacer políticaurbana local.
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Construcción de capacidades endesarrollos urbanos integrados
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Valiosos intercambios transnacionales
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TURBACT Cafe: un momento parareflexionar sobre la mejora de losGrupos de Apoyo Local de URBACT
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Una experiencia educativaúnica:
un proceso deaprendizaje interactivo basadoen el trabajo en equipo
Aprender nuevas teorías y prácticas supone unclaro valor añadido pero la posibilidad deaplicarlas de forma correcta e inmediata es loque marca la diferencia.Es por eso que el plan de trabajo de launiversidad de verano URBACT se planteó amodo de breves conferencias plenarias ysesiones de trabajo por grupos temáticos depequeño (
ULSG trabaja
) y gran tamaño(Labs). Las conferencias establecían el marco,mientras que los Labs introducían los métodosy las herramientas adecuadas, y
ULSG trabaja
ofrecía la oportunidad de aplicarlas al caso decada ciudad. Como conclusión a la universidadde verano, cada grupo tenía que diseñar unPlan de Acción Local para resolver el problemaplanteado en el caso de estudio.Los temas abordados por los profesionalesurbanos dependían de su área de trabajo. Porlo tanto, los Labs y los grupos se dividieron poráreas temáticas definidas en función de laspreferencias de los participantes: regeneraciónde barrios en peligro de exclusión social,centros urbanos, inclusión de los jóvenes,desarrollo de transportes de baja emisión decarbono y servicios creativos.Más allá del enfoque temático, el proceso teníacomo objetivo la mejora de la capacidad de losparticipantes de implicar a los grupos deinterés en la creación de política urbana y deentregar planes integrados de desarrollourbano. La metodología pedagógica era lamisma en todos los casos, por ejemplo, todo eltrabajo se realizó en equipo, y esa constantefue la clave del éxito. «
Los LABS, tal y como estaban planteados, sentaron las bases para el posterior trabajo de grupo. Las herramientas eran sencillas pero de fácil aplicación y tremendamente efectivas»,
comenta uno de losparticipantes.
La motivación no faltó en ningúnmomento
El papel de los participantes fue esencial.Afortunadamente, todos los participantesestaban sobradamente preparados y fueronmuy proactivos en todo momento. Requisitoindispensable, ya que en ellos se centrabantodas las actividades.Por ejemplo, en el Lab sobre transportes debaja emisión de carbono, la coordinadora, SallyKneeshaw, empezó con un pequeño examen.De esta forma se aseguró de que todos losparticipantes tenían muy presentes las
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Universidad de Verano URBACT y Hamburgo, capital verde europea. Boletín URBACT septiembre 2011
Boletín URBACT de Septiembre de 2011, en el que se habla de la escuela de verano URBACT y del papel de Hamburgo como capital verde europea
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