Handout PERTEMUAN II TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Sigit Purnama

MATERI RUANG LINGKUP TEKNOLOGI PENDIDIKAN KONSEP DASAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN TEKNOLOGI SEBAGAI KONSEP DAN PRAKTIK

COBA ANDA FIKIRKAN ..

APA ITU TEKNOLOGI ? APA ITU PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN? SAMA ATAU BEDA?

TEKNOLOGI ?
Alat / media / sarana yang membantu/mempermudah kerja manusia contoh: LCD, komputer.

PENDIDIKAN ?

PEMBELAJARAN ?

TEKNOLOGI ?
Alat/media utk aktivitas Alat berperan dalam hidup Cara manusia utk mempermudah tugas2 dan memecahkan persoalanpersoalan yang ada Hasil karya pemikiran manusia utk mempermudah pencapaian tujuan Ilmu yang mempelajari benda2 Alat canggih/ adamodern sebelumnya tidak Alat yang membuat manusia maju Ilmu yang mempelajari ilmu alam Bentuk pengetahuan/ karangan manusia dalam bentuk alat yang membantu proses kehidupan Alat utk mengatasi masalah Alat Alat yang mempermudah Alat yang dibuat manusia Alat mempermudah pekerjaan manusia Alat/sarana modern Alat utk memecahkan masalah

TEKNOLOGI?
Hasil perkembangan zaman Ilmu pengetahuan yang digerakkan oleh akal pikiran/naluri manusia Cara atau alat/produk yang mempermudah manusia dalam aktivitasnya atau memecahkan masalah.

PENGERTIAN TEKNOLOGI (1)

Selain diartikan sebagai mesin, teknologi bisa mencakup proses, sistem, manajemen, dan mekanisme pantauan; baik manusia itu sendiri atau bukan, serta secaraluas, cara pandang terhadap masalah berikut lingkupnya, tingkat kesukaran, studi kelayakan, serta cara mengatasi masalah secara teknis dan ekonomis Finn (1960)

PENGERTIAN TEKNOLOGI (2)

Teknologi asal katanya techne, bahasa Yunani, dengan makna seni, kerajinan tangan, atau keahlian. Teknologi bagi bangsa Yunani kuno diakui sebagai suatu kegiatan khusus, dan sebagai pengetahuan. Saettler

PENGERTIAN TEKNOLOGI (3)

Teknologi merupakan penerapan pengetahuan yang ilmiah, dan tertata teknologi sebagai suatu proses atau cara berpikir bukan hanya produk seperti komputer, satelit, dan sebagainya Teknologi: perangkat lunak atau soft technology dengan perangkat keras atau hard technology. Teknologi sebagai suatu pengetahuan diterapkan oleh manusia untuk mengatasi masalah dan melaksanakan tugas dengan cara sistematis dan ilmiah Heinich, Molenda, dan Russell, 1993

:: TEKNOLOGI ?
teknologi terkait dengan sifat rasional dan ilmiah teknologi menunjuk suatu keahlian, baik itu seni, atau kerajinan tangan teknologi dapat diterjemahkan sebagai tehnik atau cara pelaksanaan suatu kegiatan, atau sebagai suatu proses teknologi mengacu pada penggunaan mesin-mesin dan perangkat keras

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN The design and use of messages which control learning process. Rumusan tahun 1963 dirumuskan oleh Department of Audiovisual Instruction, sebelum disebut oleh AECT

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Teknologi pendidikan sebagai bidang garapan yang terlibat dalam penyiapan fasilitas belajar (manusia) melalui penelusuran, pengembangan, organisasi, dan pemanfaatan sistematis seluruh sumber-sumber belajar; dan melalui pengelolaan seluruh proses ini. Rumusan AECT tahun 1972

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Rumusan Tahun 1977 AECT membedakan teknologi pendidikan dengan teknologi pembelajaran. Teknologi Pendidikan adalah proses yang rumit dan terpadu, melibatkan orang, prosedur, gagasan, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis dan mengolah masalah, kemudian menggunakan, mengevaluasi, dan mengelola seluruh upaya pemecahan masalahnya yang termasuk dalam seluruh aspek belajar (manusia) Teknologi Pembelajaran adalah satu bagian dari teknologi pendidikan dengan asumsi sebagai akibat dari konsep pembelajaran sebagai bagian pendidikan bersifat rumit dan terpadu, melibatkan orang, prosedur, gagasan, peralatan, dan organisasi untuk menganalisis dan mengolah masalah, kemudian menerapkan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah pada situasi dimana proses belajar terarah dan terpantau

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning Rumusan 1994 oleh Seels dan Richey

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources. Rumusan 2004

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Teknologi pembelajaran sebagai seni sekaligus ilmu (pengetahuan) mengenai kegiatan merancang, memproduksi dan melaksanakannya dengan cara ekonomis namun canggih, pemecahan masalah pembelajaran dalam bentuk media cetak atau media pandang-dengar, kuliah, atau keseluruhan sistem pembelajaran yang mengatur dan mempersiapkan proses belajar dengan efisien dan efektif Molenda (1989)

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Teknologi pembelajaran menyangkut tehnik praktis dari penyampaian pembelajaran yang melibatkan penggunaan media (Gagne) Teknologi pembelajaran adalah penerapan sistemik dan sistematis dari strategi-strategi dan tehnik-tehnik yang berasal dari ilmu perilaku serta ilmu lain untuk mengatasi masalah pembelajaran (Anglin, 1995) Teknologi pembelajaran mengacu pada proses belajar dan pengembangan produk merupakan materi belajar yang telah diuji dan direvisi secara sistematis (Plomp & Ely)

PENGERTIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Teknologi pendidikan sebagai pengembangan, penerapan dan evaluasi atas sistem, tehnik, serta alat bantu untuk meningkatkan proses belajar (manusia) (Percival & Ellington mengutip Council for Educational Technology for the UK) Teknologi pendidikan adalah penerapan pengetahuan ilmiah mengenai belajar dan kondisi belajar untuk meningkatkan keefektifan dan efisiensi pengajaran dan pelatihan (National Centre for Programmed Learning, UK)

PERBEDAAN PERUBAHAN DEFINISI

Pada awal pertumbuhannya teknologi pendidikan dipandang sebagai teori dan praktek tentang penggunaan sarana komunikasi audiovisual untuk keperluan pembelajaran Definisi berikutnya memasukkan konsep-konsep baru, seperti konsep sistem, manajemen, sumber belajar, desain, pengembangan, pemanfaatan, evaluasi, dsb.

UNSUR-UNSUR Teknologi Pendidikan

proses belajar berikut teori belajar dan psikologi belajar penciptaan kondisi belajar yang teruji penyediaan produk belajar dan sistem penyampaiannya penyediaan sumber-sumber belajar lainnya

PENGEMBANGAN Teknologi Cetak Teknologi Audiovisual Teknologi Berbasis Komputer Teknologi Terpadu DESAIN Desain Sistem Instruksional Desain Pesan Strategi Instruksional Karakteristik Pebelajar

RUANG LINGKUP/KAWASAN TP

TEOERI & PRAKTEK

PEMANFAATAN Pemanfaatan Media Difusi Inovasi Implementasi dan Instutisionalisasi Kebijakan dan Reguasi

PENILAIAN Analisis Masalah Pengukuran Acuan Patokan Evaluasi Formatif Evaluasi Sumatif

PENGELOLAAN Manajemen Proyek Manajemen Sumber Manajemen Sistem Penyampaian Manajemen Informasi

TP SEBAGAI TEORI
Rumusan TP telah membentuk sebuah teori karena memenuhi

TP SEBAGAI PRAKTIK
Adanya sumber-sumber belajar Berperannya tugas-tugas pengembangan dan pengelolaan