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Programación 4 años

Programación 4 años

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. 4 AÑOS
1
ProgramaciónDidáctica
4 años
EDUCACIÓN INFANTIL
Cristina Canino Ramos (4 años A)Noelia del Pino Suárez Marrero (4 años B)
 
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. 4 AÑOS
2
ÍNDICE
 
1.
 
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO2.
 
OBJETIVOS GENERALES3.
 
COMPETENCIAS BÁSICAS4.
 
OBJETIVOS DE ÁREA POR NIVEL5.
 
BLOQUES DE CONTENIDOS POR ÁREA Y NIVEL6.
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR ÁREA Y NIVEL7.
 
EDUCACIÓN EN VALORES8.
 
METODOLOGÍA9.
 
EVALUACIÓN10.
 
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD11.
 
COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS
 
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. 4 AÑOS
3
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO:
 En el nivel de 4 años de Educación Infantil nos encontramos con dos tutorías con un total de50 alumnos y alumnas; 25 en cada aula.Podemos decir que hay equilibrio entre los dos sexos aunque con mayor número devarones.
DESARROLLO CURRICULARObjetivos
A continuación se exponen los objetivos a alcanzar por los niños y niñas al finalizar el segundociclo de educación infantil. Lo más importante a destacar sobre esta lista de objetivos, es que en ellosse observan claramente las capacidades a conseguir con nuestros alumnos a estas edades.
Objetivos Generales de Etapa
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros y sus posibilidades de acción, respetando las diferencias,y adquirir hábitos básicos de salud y bienestar.b) Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales y desarrollar sus capacidadesafectivas, logrando, paulatinamente, confianza en sí mismos y seguridad emocional.c) Relacionarse con las demás personas respetando la diversidad, y aprender las pautas elementalesde convivencia, ayuda y colaboración, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.d) Observar y explorar su entorno familiar, social, cultural y natural con una actitud de curiosidad yrespeto, iniciándose en la identificación de las características más significativas de la realidad de laComunidad Autónoma de Canarias.e) Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el descubrimiento y exploración delos usos sociales de la lectura y la escritura; asimismo, descubrir la posibilidad de comunicarse en otralengua.f) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas.

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