ANTEPROYECTOAPLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO EINTERÉS POR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADOCUARTO DE BASICA PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVAFEDERICO OZANAMLILIAN ARELIS PELAEZ ALVARESFLOR ANGELA RAMIREZ PAREJACLAUDIA PATRICIA VELASQUEZ VILLACORPORACION UNIVERSITARIA REMIGTONESPECIALIZACION EN GERENCIA E INFORMATICAMEDELLIN2010
CONTENIDOPág
INTRODUCCIÓN 32. JUSTIFICACIÓN 43 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA54. OBJETIVOS 54.1 OBJETIVO GENERAL.54.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 55.MARCO TEORICO 65.1¿QUÉ ES LECTURA?65.2PROCESOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE65.3¿CÓMO APRENDE A LEER EL NIÑO?95.4RELACION EXISTENTE ENTR ESTRUCTURA COGNITIVAY ENTORNO SOCIO CULTURAL115.5ESTILOS DE LECTORES125.5.1DIFICULTAD ESPECÍFICA O PRIMARIA135.5.2DIFICULTAD ESPECÍFICA O SECUNDARIA145.6DESCONOCIMIENTO DE LOS FACTORES QUE INTERVIE-NEN EN LA LECTURA155.7DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LA LECTURA165.7.1LAS OMISIONES, ADICIONES Y CAMBIOS165.7.2LOS RETROCESOS175.7.3LA LECTURA FRAGMENTADA175.7.4EXCESIVA VELOCIDAD175.7.5VOCABULARIO LIMITADO185.7.6OTRAS DEFICIENCIAS195.8LA LECTURA Y LAS TIC206.DISEÑO METODOLÓGICO226.1ENFOQUE226.2METODOLOGÍA236.3POBLACION236.4CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES247.FUNDAMENTACION LEGAL24BIBLIOGRAFÍA 252
INTRODUCCIONEn el desarrollo de la sociedad contemporánea, y con ello, los avances en laciencia y la tecnología develan una serie de tensiones que son cada vez masevidentes en el contexto de la socialización escolar.Alguna de estas tensiones está relacionada con el lenguaje audiovisual einteractivo que dominan con más ímpetu las nuevas generaciones. Paranadie es un secreto que los jóvenes aprendan de los medios decomunicación, la Internet, la radio y otros medios.La escuela por su parte ha asumido tales avances de manera muy lenta.Tanto es así que algunos maestros presentamos algunas dificultades paraenfrentarnos al desarrollo de los sistemas. Es importante capacitar a loscolombianos en el uso de las tecnologías de la informática y fortalecer elrecurso humano de las instituciones en personal con los conocimientosnecesarios en el uso y manejo de nuevas tecnologías.Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias debúsqueda, análisis, gestión e interpretación de información relevante. Elpresente trabajo tiene como intención compartir un estudio que incorporanlas TIC en el proceso lector en el aula de clase del grado cuarto de básicaprimaria.Se presenta una fundamentación teórica sobre: la lectura, y sus problemasen los estudiantes de básica primaria y se sugieren actividades virtuales,unas referencias sobre la importancia de incorporar las TIC en el aula declase, para finalizar el proyecto con la elaboración de una WIKI, donde losestudiantes interactúen y compartan sus experiencias.3
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APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PROCESO DE INTERÉS POR LA LECTURA
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