NIVELURILE COMUNE DE REFERIN

O arborescen n trei niveluri generale

A Utilizator elementar B Utilizator independent C Utilizator experimentat

A1 Introductiv sau de descoperire

A2 Intermediar sau de supravieuire

B1 Nivel-prag sau independent

B2 Avansat sau independent

C1 Autonom

C2 Miestrie sau perfeciune

PREZENTAREA NIVELURILOR COMUNE DE REFERIN

C2 Poate s neleag practic fr efort tot ceea ce citete sau aude. Poate s restituie anumite fapte i argumente din diverse surse scrise sau orale rezumndu-le n mod coerent. Poate s se exprime spontan, fluent i cu precizie i s disting nuanele fine de sens ale subiectelor complexe. Poate s neleag o gam larg de texte lungi i complicate, i s sesizeze semnificaiile implicite. Poate s se exprime spontan i fluent, fr a fi obligat s-i caute cuvintele. Poate s utilizeze limba cu eficacitate i suplee n viaa social, profesional sau academic. Poate s se exprime pe marginea unor subiecte complexe cu claritate, ntr-un mod bine structurat, i s controleze instrumentele de organizare, structurare i coeziune ale discursului. Poate s neleag coninutul esenial al subiectelor concrete sau abstracte ntr-un text complex, inclusiv al unei discuii tehnice privitor la specialitatea sa. Poate s comunice cu un anumit grad de spontaneitate i fluen, nct conversaia cu un locutor nativ s fie lipsit de tensiune pentru ambii interlocutori. Poate s se exprime cu claritate i detaliat asupra unei game largi de subiecte, poate s-i expun prerea asupra unui subiect de actualitate i s expun avantajele i inconvenientele diferitelor posibiliti. Poate s neleag elementele eseniale cnd este folosit un limbaj clar i standard i cnd este vorba despre lucruri familiare privitor la munc, coal, timpul liber, etc. Poate s se descurce n majoritatea situaiilor survenite n timpul unei cltorii n ara sau regiunea unde este vorbit limba-int. Poate s produc un discurs simplu i coerent despre subiecte familiare din domeniile sale de interes. Poate s relateze un eveniment, o experien sau un vis, poate s descrie o speran, sau un scop i s expun pe scurt motivele sau explicaiile unui proiect sau ale unei idei. Poate s neleag fraze izolate i expresii folosite frecvent care in de domeniile prioritilor sale nemijlocite (de exemplu, informaii personale i familiale simple, cumprturi, anturajul apropiat, munca). Poate s comunice n cadrul unor sarcini simple i obinuite care nu cer dect un schimb de informaii simplu i direct despre subiecte familiare i obinuite. Poate s descrie cu mijloace simple studiile sale, anturajul su apropiat i s evoce subiecte care corespund nevoilor sale imediate. Poate s neleag i s utilizeze expresiile familiare i cotidiene, precum i enunuri foarte simple care vizeaz satisfacerea nevoilor concrete. Poate s se prezinte sau s prezinte pe cineva, poate s-i pun ntrebri unei persoane privitor la ea, de exemplu, despre locul de trai, relaiile, lucrurile care-i aparin etc. Poate s rspund la acelai fel de ntrebri. Poate s comunice ntr-un mod simplu, dac interlocutorul vorbete lent i clar i este cooperativ. Nivelurile comune de competene Scara global

UTILIZATOR EXPERIMENTAT

C1

B2

UTILIZATOR INDEPENDENT

B1

A2

UTILIZATOR ELEMENTAR

A1

A1 Pot nelege cuvinte cunoscute i expresii uzuale care m privesc pe Audierea C O M P R E H E N S I U N E A mine sau familia i anturajul meu concret i apropiat, dac interlocutorul vorbete lent i clar.

A2 Pot nelege expresii i un vocabular uzual n ceea ce m privete n mod direct (de exemplu, persoana mea, familia mea, cumprturile, anturajul apropiat, munca). Pot sesiza esenialul din anunuri i mesaje simple i clare.

B1 Pot nelege punctele principale cnd este utilizat un limbaj clar i standard i cnd este vorba despre subiecte familiare care in de munc, coal, odihn, etc. Pot nelege esenialul din numeroase emisiuni de radio sau televiziune privitor la subiectele de actualitate sau cele de interes personal sau profesional, dac debitul vorbirii este relativ lent i bine articulat.

Pot Citirea

nelege

nume

cunoscute,

Pot nelege texte scurte foarte simple. Pot gsi o informaie special, previzibil n documentele curente, cum ar fi: publicitatea, prospectele, meniurile i orarele i pot nelege scrisorile personale scurte i simple.

Pot

nelege

texte

scrise

cuvinte, i fraze foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.

esenialmente ntr-un limbaj curent sau privitor la munca mea. Pot nelege descrierea evenimentelor, exprimarea sentimentelor i dorinelor n scrisorile personale.

Pot comunica de o manier simpl cnd interlocutorul este dispus s Participarea la o conversaie V O R B I R E A repete sau s reformuleze frazele sale ntr-un ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot pune ntrebri simple asupra subiectelor cunoscute sau referitor la nevoile mele curente i rspunde la acelai fel de ntrebri.

Pot comunica n cadrul unor sarcini simple i obinuite care nu cer dect un schimb de informaii simplu i direct privitor la subiecte i activiti familiare. Pot face fa unor conversaii foarte scurte, chiar dac, de regul, nu neleg suficient de bine pentru a ntreine o conversaie.

Pot face fa unui numr mare de situaii care se pot ntlni n timpul unei cltorii ntr-o regiune unde este vorbit limba-int. Pot participa fr pregtire la o conversaie pe subiecte familiare sau de interes personal, sau care in de viaa cotidian (de exemplu familia, timpul liber, cltoriile, munca i actualitatea).

Pot utiliza expresii i fraze simple Exprimarea oral continu pentru a descrie locul meu de trai i oamenii pe care i cunosc.

Pot utiliza un ir de fraze sau expresii pentru a descrie n termeni simpli familia mea i alte persoane, condiiile de trai, anterioar. studiile i activitatea mea profesional actual sau

Pot s m exprim la un nivel simplu pentru a relata diverse experiene, evenimente, visurile, speranele i scopurile mele. Pot prezenta pe scurt argumente i explicaii n legtur cu opiniile i proiectele mele. Pot relata o istorie sau o intrig dintr-o carte sau dintr-un film i s-mi manifest atitudinea fa de acestea.

S C R I E R

Pot scrie o carte potal scurt i simpl, de exemplu, din vacan. Pot Scrierea completa un chestionar simplu cu detalii personale, de exemplu, s

Pot lua notie i scrie mesaje scurte i simple. Pot scrie o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.

Pot scrie un text simplu i coerent despre subiecte familiare sau de interes personal. Pot scrie scrisori personale pentru a descrie unele

E A

nscriu

numele,

naionalitatea

experiene i impresii.

adresa mea pe o fi de hotel.

Nivelurile comune de competene Gril pentru autoevaluare

B2

C1

C2

Pot nelege conferinele i discursurile destul de lungi i urmri o argumentare complex, dac subiectul mi este relativ cunoscut. Pot nelege majoritatea emisiunilor televizate de tiri i informaii. Pot nelege majoritatea filmelor n care se folosete un limbaj standard.

Pot nelege un discurs lung, chiar dac nu este bine structurat i dac relaiile ntre idei nu sunt explicite. Pot nelege fr prea mare efort emisiunile televizate i filmele.

Pot nelege fr efort vorbirea oral, fie c este n direct sau difuzat de mediile de informare (radio, TV), chiar dac se vorbete repede, cu condiia s am suficient timp pentru a m familiariza cu un accent specific.

Pot nelege articole i rapoarte ce trateaz problemele contemporane i n care autorii iau o atitudine deosebit sau exprim un punct de vedere aparte. Pot nelege un text literar de proz contemporan.

Pot nelege textele faptice sau literare lungi i complexe, apreciindu-le diferenele de stil. Pot nelege articolele ce in de domenii specializate i instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu sunt legate de domeniul meu.

Pot nelege fr efort orice tip de text, chiar abstract sau complex din punct de vedere al fondului sau al formei, de exemplu, un ndrumar, un articol specializat sau o oper literar.

Pot comunica cu un grad de spontaneitate i de fluen care face posibil interaciunea cu un vorbitor nativ. Pot participa activ la o conversaie n situaii familiare, prezentnd i susinnd opiniile mele.

Pot s m exprim spontan i fluent, fr a-mi cuta prea mult cuvintele. Pot utiliza limba cu suplee i eficacitate n relaiile sociale sau profesionale. Pot s-mi exprim ideile i prerile cu precizie, plasndu-le n context cu interlocutorii mei.

Pot participa fr efort la orice conversaie sau discuie i m descurc perfect cu expresiile idiomatice i turnurile de fraze curente. Pot s m exprim cu fluen i s redau cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot reveni pentru a repara situaia cu destul abilitate pentru ca totul s treac neobservat.

Pot s m exprim cu claritate i detaliat pe marginea unei game vaste de subiecte privitor la domeniile mele de interes. Pot s m pronun detaliat asupra unui subiect de actualitate i s explic avantajele i dezavantajele diferitelor posibiliti.

Pot prezenta descrieri clare i detaliate pe marginea subiectelor complexe, integrnd teme care le sunt apropiate i subliniind anumite aspecte; pot ncheia intervenia mea n mod adecvat.

Pot prezenta o descriere sau o argumentare clar i fluent, utiliznd un stil adaptat contextului; pot prezenta un expozeu cu o structur logic i coerent care i permite asculttorului s observe i s rein punctele importante.

Pot scrie texte clare i detaliate asupra unui ir de subiecte de interes personal. Pot scrie un eseu sau un raport, transmind o informaie sau enumernd motivele pro i contra opiniei propuse. Pot scrie scrisori care s pun n valoare sensul pe care l atribui personal diferitelor evenimente sau experiene.

Pot s m exprim ntr-un text clar i bine structurat, susinnd punctul meu de vedere. Pot scrie despre subiecte complexe ntr-o scrisoare, un eseu, sau un raport, subliniind punctele care mi par importante. Pot alege stilul potrivit n funcie de destinatar.

Pot scrie un text clar, curgtor i adaptat, din punct de vedere stilistic, circumstanelor. Pot redacta scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structur clar, permind cititorului s sesizeze i s rein punctele importante. Pot rezuma i aprecia n scris o lucrare profesional sau o oper literar.

Nivelurile comune de competene Grila pentru autoevaluare

VOLUM D dovad de o mare flexibilitate la reformularea ideilor sub forme lingvistice diferite, care-i permit s transmit cu exactitate nuane fine de sens, pentru a insista, a scoate n eviden sau a evita ambiguitatea. Stpnete bine expresiile idiomatice i familiare. Stpnete bine o gam vast de discursuri, printre care tie s aleag formularea care i permite s se exprime clar i ntr-un registru potrivit asupra unor subiecte variate de ordin general, educaional, profesional sau care in de timpul liber, fr a fi nevoit/ s-i comprime discursul. Stpnete o gam destul de vast de mijloace de comunicare pentru a face descrieri clare, a-i exprima punctul de vedere i a desfura o argumentare fr a-i cuta cuvintele n mod manifest.

CORECTITUDINE Menine permanent un grad nalt de corectitudine gramatical n complexitatea limbii, chiar dac atenia i este ndreptat n alt parte (de exemplu, planificarea sau observarea reaciilor celorlali).

FLUEN Poate s se exprime timp ndelungat, cu spontaneitate, discursul fiindu-i natural, recupernd dificultile cu suficient abilitate pentru ca ele s treac aproape neobservate.

INTERACIUNE Poate s interacioneze cu uurin i abilitate, depistnd i ntrebuinnd indicii nonverbali i de intonaie fr efort aparent. Poate s intervin n structura comunicrii cu naturalee, fie la nivel de replici, fie la nivel de referine sau de aluzii etc.

COEREN Poate construi un discurs coerent elevat, completndu-l n mod adecvat cu diverse structuri de organizare, precum i cu un ir variat de cuvinte de legtur i ali articulatori.

C2

Pstreaz permanent un nivel nalt de corectitudine gramatical; greelile sunt rare, greu de depistat i de obicei autocorectate de cte ori apar.

C1

Poate s se exprime cu uurin i spontaneitate, aproape fr efort. Doar un subiect complicat din punct de vedere conceptual este n stare s reduc cursul natural al discursului su.

Poate s aleag o expresie potrivit ntr-un repertoriu curent de funcii discursive ca preambul la spusele sale, pentru a prelua cuvntul sau pentru a-l pstra, ctignd timp pn i adun gndurile.

Poate s construiasc un text clar, fluid i bine structurat dnd dovad c stpnete bine mijloacele lingvistice de structurare i articulare.

Prezint un grad destul de avansat de control gramatical. Nu comite greeli care ar duce la nenelegeri i le poate corecta cnd apar.

Poate s vorbeasc relativ mult, cu o fluen relativ constant; cu toate c mai poate ezita, cutnd structuri sau expresii, pauzele lungi sunt rare.

B2

B1

A2

Mnuiete destule mijloace lingvistice i un vocabular suficient pentru a se descurca, ezitnd i parafraznd pe alocuri n cazul subiectelor ca familia, odihna, centrele de interes, cltoriile, munca i actualitatea. ntrebuineaz structuri elementare formate din expresii memorizate, din grupuri de cteva cuvinte i din expresii semifabricate, pentru a comunica o informaie limitat n cadrul situaiilor simple din viaa cotidian i din actualitate. Mnuiete un repertoriu elementar de cuvinte i

ntrebuineaz cu exactitate suficient un repertoriu de structuri i scheme frecvente, curente n situaii previzibile.

Poate s-i construiasc discursul aa nct s fie neles, chiar dac pauzele de cutare a cuvintelor i frazelor i de corectare sunt foarte evidente, mai ales n secvenele mai lungi de creaie proprie. Se poate face neles/leas ntr-o intervenie scurt, chiar dac reformularea, pauzele i starturile false sunt evidente.

Poate s intervin din proprie iniiativ n discuie sau cnd i vine rndul i poate ncheia o conversaie cnd este necesar, dei uneori fr destul elegan. Poate s faciliteze continuarea unei discuii asupra unui domeniu familiar, confirmnd c nelege, solicitnd participarea celorlali etc. Poate s nceap, s susin i s ncheie o conversaie simpl fa n fa cu interlocutorul su despre subiecte familiare sau de interes personal. Poate s repete o parte din ceea ce a fost spus, pentru o nelegere reciproc. Poate s rspund la ntrebri i la declarai simple. Poate s indice c urmrete discuia, dar nu nelege destul pentru a putea susine personal conversaia

Poat s foloseasc un numr limitat de articulatori pentru a-i lega frazele ntr-un discurs clar i coerent, cu toate c ntr-o intervenie mai lung pot aprea i unele ntreruperi.

Poate s uneasc un ir de elemente scurte, simple i variate ntr-o serie linear de puncte care se nlnuie.

ntrebuineaz corect structuri simple, dar comite sistematic greeli elementare.

Poate s lege grupuri de cuvinte cu conectori simpli cum ar fi : i, dar, pentru c.

Controleaz n mod limitat cteva structuri sintactice

Poate s se descurce n enunuri foarte scurte,

Poate s rspund la ntrebri simple i s pun

Poate s lege cuvinte sau grupuri de cuvinte

de expresii simple referitoare la situaii concrete speciale. A1

izolate, de tip clieu, cu altele privitor la informaii numeroase pauze personale. Poate s pentru a-i cuta interacioneze ntr-o manier cuvintele, pentru a le simpl, dar comunicarea pronuna pe cele mai depinde n ntregime de puin familiare i pentru a repetri mai lente, de debloca conversaia. reformulri i de corectri. Nivelurile comune de competene Aspecte calitative de utilizare a limbii vorbite.

i forme simple pe memorizat.

gramaticale care le-a

prin conectori elementari ca i sau atunci.