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2011 Plano de Curso 7 Ano Historia

2011 Plano de Curso 7 Ano Historia

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1
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIROSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA REGIONAL Nº 19 DE REGIÃO METROPOLITANA I
CIEP BRIZOLÃO 387 HANS CHRISTIAN ANDERSEN
 – 
U.A. 180894
 
Rua 6/7, s/nº - PARQUE DAS PALMEIRAS
 – 
NOVA IGUAÇU
 – 
RJCEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007e-mail: ciep387@ig.com.br
Professora: TRICIA MAGALHÃES CARNEVALE Turma(s): 701 / 702 / 703 Ano de Escolaridade: ANO Disciplina: HISTÓRIA
1º BIMESTRECONTEÚDOHABILIDADES eCOMPETÊNCIASESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES
A SOCIEDADE FEUDAL- Compreender as relaçõesde trabalho na Idade Média;- Analisar as relações depoder na sociedadeestamental;- Entender o papel da Igrejana concepção de mundo dasociedade medieval;- Identificar os elementos dacrise do século XIV.
- Visitas a museus para fazer pesquisas eestimular a reflexão crítica;- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relação entre opassado e o presente, percebendo que se constróihistória com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, diários, cartas,quadrinhos, música, etc;- Utilização de revistas, histórias em quadrinhosa fim de perceber a relação entre o contexto deprodução e o conteúdo abordado em sala de aula;- Construção de diferentes textos utilizandodiferentes documentos;- Trabalhos em equipes;
- Atividades de leitura direcionada no caderno, ouseja, através de exercícios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;- Construção de pequenos textos relacionados aoconteúdo;
 
2- Apresentação de seminários;- Produção de
slides;
- Resumos de textos;- Resolução de exercícios;- Análise de filmes;
RENASCIMENTO- Compreender os princípiosnorteadores do pensamentorenascentista;- Entender o Renascimentono contexto da transição doperíodo Medieval para oModerno.- Atividades de leitura direcionada no caderno, ouseja, através de exercícios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;- Construção de pequenos textos relacionados aoconteúdo;- Avaliação bimestral objetiva;- Teste redacional utilizando palavras relacionadasaos temas, acrescido de leitura perante a turma doseu próprio texto;- Trabalho em casa: construção de um pequenotexto com palavras relacionadas aos temas.
2º BIMESTRECONTEÚDOHABILIDADES eCOMPETÊNCIASESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES
REFORMASRELIGIOSAS:LUTERANISMO,CALVINISMO,ANGLICANISMO ECONTRA-REFORMA- Identificar as principaisidéias Protestantes;- Compreender a dimensãopolítica das ReformasReligiosas;- Promover odesenvolvimento de atitudesde respeito e tolerância àdiversidade religiosa.
- Visitas a museus para fazer pesquisas eestimular a reflexão crítica;- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;- Consultas a diversos documentos eperspectivas para estabelecer a relação entre opassado e o presente, percebendo que se constróihistória com os mais diferentes documentos:relatos orais, imagens, diários, cartas,
- Atividades de leitura direcionada no caderno, ouseja, através de exercícios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;- Construção de pequenos textos relacionados aoconteúdo;
 
3quadrinhos, música, etc;- Utilização de revistas, histórias em quadrinhosa fim de perceber a relação entre o contexto deprodução e o conteúdo abordado em sala de aula;- Construção de diferentes textos utilizandodiferentes documentos;- Trabalhos em equipes;- Apresentação de seminários;- Produção de
slides;
- Resumos de textos;- Resolução de exercícios;- Análise de filmes;
FORMAÇÃO DOSESTADOS NACIONAISMODERNOS:ABSOLUTISMO EMERCANTILISMO- Compreender o processode concentração dospoderes nas mãos do rei;- Discutir o conceito deEstado Moderno;- Analisar as práticasmercantilistas.- Atividades de leitura direcionada no caderno, ouseja, através de exercícios os quais incitam o alunoa ler o texto a fim de localizar a resposta;- Construção de pequenos textos relacionados aoconteúdo;- Avaliação bimestral objetiva;- Teste redacional utilizando palavras relacionadasaos temas, acrescido de leitura perante a turma doseu próprio texto;- Trabalho em casa: construção de um pequenotexto com palavras relacionadas aos temas.

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