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1. Características do universo ideológico neoliberal e pós-moderno
2.1. O Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional Sobre Educação
2.2. O “Aprender a Aprender” e o Construtivismo Eclético aos PCN
3) a interação entre o sujeito e outros sujeitos (idem, p. 35)
4) mostra que a Economia Política, ao elaborar seu discurso partindo de um
6.2.3.2. A “lei geral do desenvolvimento cultural”, segundo a qual toda a
6.2.4.2. l. As mudanças cognitivas só ocorrem no interior do sujeito e
6.2.5. l. Ao contrário, deve-se admitir que o social e o natural interagem
6.2.6. Igualmente insustentável é a oposição entre os conceitos cotidianos e
6.2.7. O conceito de “zona de desenvolvimento proximal” não passa de uma
6.3.1.1. Sua tendência a proclamar oposições drásticas (natural-social,
6.3.2. Ao contrário, a posição marxista é uma antecipação do construtivismo,
6.3.3. Este aspecto fundamental do marxismo está ausente na posição de
6.3.4. O parentesco entre as posições de Marx e de Piaget foi ressaltado por
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P. 1
Vigotski e o Aprender a a Prender

Vigotski e o Aprender a a Prender

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Pages 140 to 146 are not shown in this preview.
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Pages 154 to 202 are not shown in this preview.
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Pages 210 to 257 are not shown in this preview.
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Pages 265 to 353 are not shown in this preview.

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