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MATRIZ DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASERO (Reparado)

MATRIZ DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ASERO (Reparado)

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MATRIZ DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ÁREA;ENTORNO NATURAL Y SOCIALA.E.B: CUARTO FECHA:09- 09 - 2011 FINALIDAD:DIAGNOSTICAFUNCION:CONOCIMIENTOSDESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEÑOINDICADORESDELOGRO
 
ACTIVIDADESEVALUATIVASCLAVE DE CORRECCION
VALORACION( + - )
Reconoce lasnecesidades de losseres vivos a travezde la identificaciónde los factoresabióticos y bióticosDescribir el airedesde laobservaciónexperimentación y eidentificación desus características.
1.- Une mediante líneas, las plantas con los conceptosque se relacionan.
2.- Subrayar la respuesta correcta:
El aire es un gas que no tiene:a)
 
Vida
1.- Une mediante líneas, las plantas con losconceptos que se relacionan.
2.- Subrayar la respuesta correcta:
El aire es un gas que no tiene:f)
 
Vida
PERSONAS AGUA VIENTOPECESSOLPLANTA 
SER BIOTICOSER ABIOTICO
PERSONAS AGUA VIENTOPECESSOLPLANTA 
SER BIOTICOSER ABIOTICO
 
 Identificar losestados del aguamediante laobservación directa.Diferenciar el origende los alimentos enfunción de explicarla importancia de suingesta diaria.Reconocer que
losalimentos que seingieren sirven parala subsistencia delser humano, desdela explicación de suefecto en el cuerpo
b)
 
Saborc)
 
Olord)
 
Colore)
 
Casa
3.- Ubique la respuesta correcta, de acuerdoal estado en que se encuentra el agua.
a)
 
Gaseoso b) sólido c)líquido.
4.- Une con líneas según corresponda.
Chorizo VEGETALPapas , acelga ANIMALSal MINERAL
5.- Escribe tres concejos para estar sanos ysaludable:
………………………………………………
 
………………………………………………………
 
………………………………………………………
 6.- En la siguiente rosa de los vientos, ubica
g)
 
Saborh)
 
Olori)
 
Color j)
 
Casa
3.- Ubique la respuesta correcta, deacuerdo al estado en que se encuentra elagua.
g)
 
Gaseoso b) sólidoc) líquido.
4.- Une con líneas según corresponda.
Chorizo VEGETALPapas . , acelga ANIMALSal MINERAL
5.- Escribe tres concejos para estar sanos ysaludable:1.- Comer frutas2.- Hacer deportes3.- tomar agua
liquidoGaseososolido
 
Ubicar los
puntoscardinales en laescuela y en elentorno, por mediode la utilización de lasalida y puesta delSol como referencia
Practicar
normasde educación vial,vigilando y propiciando su cumplimiento con los miembros de la familia y la escuela,con énfasis en laseguridad
Determinar las
regiones que sepueden formar apartir de la unión delas provincias,reconociendo susComplementariedades.
 
los puntos cardinales.NORTESUR7.- Observe las ilustraciones y marque conuna x las que represente la opción correcta.8.- En el siguiente mapa físico, ubicar elnombre de las regiones naturales delEcuador.6.- En la siguiente rosa de los vientos,ubica los puntos cardinales.NORTEoeste esteSUR7.- Observe las ilustraciones y marque conuna x las que represente la opción correcta.8.- En el siguiente mapa físico, ubicar elnombre de las regiones naturales delEcuador.

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