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PROYECTO MARCO LÓGICO

PROYECTO MARCO LÓGICO

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HACIA LA FORMACION DE LIDERAZGO EN NIÑOS Y NIÑAS DE CONTEXTOSRURALESASPECTOS GENERALES DEL MUNICIPIO DEL CARMEN DE VÍBORAL
El Municipio El Carmen de Viboral está situado en la cordillera central de los Andes, en elValle de San Nicolás al oriente del departamento de Antioquia. Posee 3 pisos térmicos, sualtitud varía entre los 800 mts y los 3000 msnm. Limita al norte con Marinilla, Cocorná y elSantuario, por el este con Cocorná, al oeste con la Unión, La Ceja y Rionegro y al sur conSonsón. Está comunicado por algunas vías principales de Antioquia: carretera las Palmas,autopista Medellín-Bogotá, carretera Medellín-Santa Elena, además, tiene comunicacióndirecta con el Santuario, La Ceja, Rionegro y La Unión.Por otra parte, el sistema hidrográfico del municipio está compuesto por 7 afluentesprincipales: Cimarronas, Viboral, Guaicos, La Minita, La Rivera, Chorro Hondo yGarzonas.Este municipio tiene 57 veredas, entre las cuales se encuentra el núcleo zonal La Auroraconformado por 5 veredas: Aldana baja, Aldana media, Viboral, Rivera y la Aurora.
VEREDA LA AURORA
 
Casco UrbanoVereda La Aurora
 
Mapa del municipio El Carmen de Viboral y vereda La Aurora
 
La vereda La Aurora está ubicada a unos 30 minutos de la cabecera municipal. Elnombre surge de una finca llamada “la Aurora”. Antes se le conocía como Rivera ya quetodo comprendía una sola vereda, pero ahora se ha dividido en dos veredas aledañas y/ovecinas determinadas dentro un mismo núcleo zonal, limitando al norte con la vereda AltoGrande y Rivera, al sur con la vereda Betania, al occidente con el casco urbano y aloriente con la vereda Viboral.La vereda cuenta con una población de 418 hombres, 396 mujeres, 97 niños y niñas entre0 y 5 años, 160 entre 6 y 13 años, 210 jóvenes entre los 14 y 26 años, 283 adultos conedades comprendidas entre los 27 y 49 años 106 adultos mayores de 50 años enadelante. Cuenta con 197 viviendas entre estas 196 tienen sistema de acueducto y aguapotable, todas con suministro permanente de agua, entre las que poseen tanque sépticose cuentan 163, ninguna tiene alcantarillado, 191 queman residuos a campo abiertosegún las estadísticas del año 2008, a partir del 2010 se ha disminuido la quema graciasa los proyectos ejecutados por la Acción Comunal y Cooperativa Alborada y 195 viviendaspractican la recolección de basuras, puesto que dicha Cooperativa recoge las basurasuna vez por semana.(Estadísticas realizadas por la secretaria de salud del municipio ElCarmen de Viboral, 2008-2010).Lo anterior evidencia un arduo trayecto recorrido desde hace 30 años por la AcciónComunal sobre el manejo integral de residuos sólidos, pero también de la falta deconcienciación y de educación ambiental, así mismo la carencia de apoyo por parte delestado ante los proyectos llevados a cabo por la comunidad. Sin embargo se resalta elhecho de que las viviendas recolecten las basuras y de una u otra forma todas cuentencon el recurso hídrico.Si bien con esta comunidad se llevó a cabo todo un proceso pedagógico donde seformaron líderes y lideresas tanto desde la población adulta como desde la infantil conparticipación democrática orientado al manejo y cuidado del agua y de los recursosnaturales, no se puede olvidar las necesidades que busca resolver la comunidad, elestado en que esta se encuentra, la disposición y los recursos con los que se puedencontar.Teniendo en cuenta lo anterior a la hora de realizar un proyecto de capacitación y deíndole pedagico, es indispensable reconocer el trabajo llevado a cabo a nivel
 
Vereda La Aurora
 
comunitario organizado como junta administradora del acueducto veredal, junta de accióncomunal, junta de padres de familia y grupo de mujeres.Por otra parte, la vereda cuenta con una Institución Educativa, la cual brinda educacióndesde preescolar hasta la media vocacional, allí las maestras y el maestro en formacióntrabajamos “mano a mano” con 26 niños y niñas del grado tercero quienes al culminar suaño escolar 2010, fueron promovidos al grado cuarto 2011 continuando con el procesopedagógico. Las edades de dichos niños y niñas oscilan entre los 8 y 11 años. Ademásdel trabajo con estos se tuvo en cuenta la comunidad pues ésta ya hecho un trabajorelacionado con el adecuado tratamiento del agua.ANÁLISIS DE PARTICIPACIÓNDurante la ejecución del proyecto se contó con la participación de entidades ambientalesy administrativas como Cooperativa Alborada, Junta de Acción Comunal y acueductoveredal; además de la Institución Educativa Rural La Aurora (maestros, maestras, niños,niñas) y comunidad veredal, interesados por tener un espacio limpio y sostenible que lespermita una mejor calidad de vida entendida desde Alcocer (1998: 435) como
no cuántodinero y cuantas cosas tienes, sino que tan bien puedes vivir en todos los sentidos”.
La participación que se obtuvo, permitió modificar las prácticas culturales perjudicialesque en esta vereda se llevaban a cabo sobre el entorno natural, logrando concientizar a lacomunidad en general, sobre la importancia de un trabajo ecosistémico y sostenible quearmonice “
la interrelación de los diferentes factores presentes en determinado espacio,generando recursos para satisfacer las necesidades del presente y garantizar su disponibilidad futura”.
(Bazuberry y Ruiz, 2010:62).ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICASUna de las problemáticas que ha venido aquejando no solo a Colombia sino al resto delmundo, es el deterioro del ambiente, causado por las acciones capitalistas de los sereshumanos que se centran en el producir y no en el proteger.Esta situación no es ajena al contexto veredal donde se elaboró la propuesta pedagógica,allí se hallaron alternativas de solución a las problemáticas que atraviesa la vereda LaAurora, las cuales se identificaron por medio de observaciones al contexto rural yentrevistas semi-estructuradas realizadas a docentes, comunidad, niños y niñas.

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