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2-Tecnicas_Psicometricas

2-Tecnicas_Psicometricas

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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTACI\u00d3N

En el curriculum de la carrera de Psicolog\u00eda, las materias del \u00e1rea metodol\u00f3gica intentan proporcionar al estudiante una formaci\u00f3n id\u00f3nea para el abordaje cient\u00edfico de los problemas que se le presentan en las diversas \u00e1reas de especializaci\u00f3n, y capacitarlo para evaluar la confiabilidad y validez de los procedimientos a emplear en la pr\u00e1ctica profesional.

La asignatura T\u00e9cnicas Psicom\u00e9tricas comprende el estudio de la problem\u00e1tica de los tests psicol\u00f3gicas, sus l\u00edmites y sus alcances. En efecto, la falta de conocimientos acerca de la teor\u00eda y la t\u00e9cnica de las pruebas psicol\u00f3gicas aplicadas para evaluar los diversos aspectos del comportamiento humano ha conducido a soluciones inadecuadas en esta problem\u00e1tica. Entre ellas, el uso de tests elaborados en otros pa\u00edses, sin la debida adaptaci\u00f3n a nuestro contexto, as\u00ed como la aplicaci\u00f3n indiscriminada de instrumentos que carecen de fundamentaci\u00f3n cient\u00edfica.

Por consiguiente, considerando los contenidos m\u00ednimos explicitados en el Plan de Estudios 1986, el Programa de T\u00e9cnicas Psicom\u00e9tricas posee la finalidad de suministrar al estudiante una formaci\u00f3n metodol\u00f3gica s\u00f3lida para que pueda desempe\u00f1arse con responsabilidad y \u00e9tica profesional en el campo de la medici\u00f3n psicol\u00f3gica, y capacitarlo para la evaluaci\u00f3n de los instrumentos a utilizar en una situaci\u00f3n determinada. Propone adem\u00e1s, el conocimiento de algunos tests utilizados en nuestro medio as\u00ed como su an\u00e1lisis cr\u00edtico.

El programa de formaci\u00f3n comprende un conjunto de clases te\u00f3ricas de car\u00e1cter introductorio a una unidad y clases pr\u00e1cticas. Cada clase te\u00f3rica comprende una introducci\u00f3n esquem\u00e1tica suministrada por el profesor y una instancia de trabajo grupal sobre cuestiones relacionadas con el contenido de la unidad referida en esa clase. Los trabajos pr\u00e1cticos son tres, incluyendo una introducci\u00f3n brindada por el profesor, administraci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de tests, an\u00e1lisis de publicaciones psicom\u00e9tricas, an\u00e1lisis estad\u00edsticos de datos relacionados con tests, as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de informes por parte de los estudiantes.

OBJETIVOS
\ue000
Conocer diferentes tests psicol\u00f3gicos y sus \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n
\ue000
Adquirir conocimientos b\u00e1sicos acerca de las evidencias de orden t\u00e9cnico que debe
reunir un test psicol\u00f3gico para su admi nistraci\u00f3n responsable.
\ue000
Analizar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n t\u00e9cnica que se presenta en los manuales y
publicaciones relacionadas con tests
\ue000
Conocer m\u00e9todos y procedimientos para verificar la validez y confiabilidad de los
tests psicol\u00f3gicos.
\ue000Conocer procedimientos b\u00e1sicos de construcci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de tests psicol\u00f3gicos y
educativos
CONTENIDOS:
UNIDAD N\u00ba 1 \u2013 Fundamentos de la medici\u00f3n psicol\u00f3gica
\u2217La medici\u00f3n en psicolog\u00eda. Psicometr\u00eda y tests psicol\u00f3gicos.
\u2217Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de los m\u00e9todos de medici\u00f3n del comportamiento humano.
BIBLIOGRAF\u00cdA OBLIGATORIA:
\u21d2Tornimbeni S., et al. (2004):Introducci\u00f3n a los Tests Psicol\u00f3gicos. 3ra. Edici\u00f3n,
revisada y aumentada. C\u00f3rdoba: Brujas
BIBLIOGRAF\u00cdA COMPLEMENTARIA:

\u21d2Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Tests Psicol\u00f3gicos. Madrid: Aguilar,
\u21d2Mart\u00ednez Arias, R. (1995).Psico metr\u00eda. Madrid: S\u00edntesis psicol\u00f3gica.
\u21d2Aiken, L. (2003). Tests Psicol\u00f3gicos y Evaluaci\u00f3n. M\u00e9xico: Prentice-Hall.
\u21d2American Psychological Association A.P.A. (1999). Standards for Educational and

Psychological Testing. Washington DC.
UNIDAD N\u00ba 2 Clasificaci\u00f3n de los tests psicol\u00f3gicos.
\u2217Tests de ejecuci\u00f3n m\u00e1xima
\u2217Tests de respuesta t\u00edpica.
BIBLIOGRAF\u00cdA OBLIGATORIA:
\u21d2Tornimbeni, S.; et al. (2004). Introducci\u00f3n a los Tests Psicol\u00f3gicos, 3ra. edici\u00f3n,
revisada y aumentada. C\u00f3rdoba: Brujas.
BIBLIOGRAF\u00cdA COMPLEMENTARIA:
\u21d2Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Tests Psicol\u00f3gicos. Madrid: Aguilar,
\u21d2Nunnally, J. (1991). Teor\u00eda Psicom\u00e9trica. M\u00e9xico: Trillas.
\u21d2Aiken, L. (2003). Tests Psicol\u00f3gicos y Evaluaci\u00f3n. M\u00e9xico:Pren tice- Hall.
\u21d2Cronbach, L.(19 98 ). Fundamentos de la exploraci\u00f3n psicol\u00f3gica. Madrid: Pir\u00e1mide.
UNIDAD N\u00ba 3 Teor\u00edas de los tests
\u2022
Teor\u00eda cl\u00e1sica de los tests
\u2022
Conceptos introductorios a la Teor\u00eda de respuesta al \u00edtem
BIBLIOGRAF\u00cdA OBLIGATORIA:
\u21d2Tornimbeni, S.; et al. (2004). Introducci\u00f3n a los Tests Psicol\u00f3gicos, 3ra. edici\u00f3n,
revisada y aumentada. C\u00f3rdoba: Brujas.
BIBLIOGRAF\u00cdA COMPLEMENTARIA:

\u21d2Kline, P. (2000). Handbook of Psychological Testing. London: Routledge. \u21d2Nunnally, J. & Bernstein, I. (1995). Teor\u00eda Psicom\u00e9trica. M\u00e9xico: Trillas. \u21d2Mu\u00f1iz, J. (2000). Teor\u00eda cl\u00e1sica de los tests. Madrid: Pir\u00e1mide.

UNIDAD N\u00ba 4 Confiabilidad

\u2217Confiabilidad : Concepto
\u2217Factores que determinan la falta de confiabilidad.
\u2217Dimensiones de la confiabilidad y m\u00e9todos para corroborarla.
\u2217M\u00e9todos para verificar.
\u2217Confiabilidad y puntuaciones individuales. Error est\u00e1ndar de medici\u00f3n e intervalos de

confianza.
BIBLIOGRAF\u00cdA OBLIGATORIA:
\u21d2Tornimbeni, S.; et al. (2004). Introducci\u00f3n a los Tests Psicol\u00f3gicos, 3ra. Edici\u00f3n,
revisada y aumentada. C\u00f3rdoba: Brujas.
BIBLIOGRAF\u00cdA COMPLEMENTARIA:
\u21d2Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Tests Psicol\u00f3gicos. Madrid: Aguilar.
\u21d2Cortada de Kohan, N. (1999). Teor\u00edas psicom\u00e9tricas y construcci\u00f3n de tests. Buenos
Aires: Psicomundo.
\u21d2Hogan, T. (2004). Pruebas psicol\u00f3gicas. Una introducci\u00f3n pr\u00e1ctica. M\u00e9xico: El Manual
Moderno
\u21d2Nunnally, J. & Bernstein I.(1995). Teor\u00eda Psicom\u00e9trica. M\u00e9xico: Trillas.
\u21d2American Psychological Association A.P.A. (1999). Standards for Educational and
Psychological Testing.Washington DC.
UNIDAD N\u00ba 5 - Validez

\u2217Introducci\u00f3n.
\u2217Ffuentes de evidencia de lvalidez .
\u2217Validez en contextos de clasificaci\u00f3n
\u2217Generalizaci\u00f3n de la validez

BIBLIOGRAF\u00cdA OBLIGATORIA:
\u21d2Tornimbeni, S.; et al. (2004). Introducci\u00f3n a los Tests Psicol\u00f3gicos, 3ra. Edici\u00f3n,
revisada y aumentada. C\u00f3rdoba: Brujas.
BIBLIOGRAF\u00cdA COMPLEMENTARIA:

\u21d2Murat, F. (1985). Evaluaci\u00f3n del Comportamiento Humano. C\u00f3rdoba: U.N.C.
\u21d2Nunnally, J & Bernstein, I. (1995). Teor\u00eda Psicom\u00e9trica. M\u00e9xico: Mc Graw Hill.
\u21d2Mart\u00ednez Arias, R. (1995).Psico metr\u00eda. Madrid: S\u00edntesis psicol\u00f3gica.
\u21d2American Psychological Association A.P.A. (1999). Standards for Educational and

Psychological Testing.Washington DC.
\u21d2Hogan, T. (2004). Pruebas psicol\u00f3gicas. Una introducci\u00f3n pr\u00e1ctica. M\u00e9xico: El Manual
Moderno.
UNIDAD N\u00ba 6 Interpretaci\u00f3n de puntuaciones. Tests referidos a
normas y a criterios.
\u2217Interpretaci\u00f3n referida a normas: concepto de Baremo. Fundamentaci\u00f3n del uso de
baremos. Muestras de estandarizaci\u00f3n. M\u00e9todos de transformaci\u00f3n de
puntuaciones.Transformaciones lineales y no lineales.

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