Cátedra de Psicopatología

Programa para el año 2007

Titular Prof. Juan de la Cruz Argañaraz

Cuerpo Docente:
Adjunto Prof. Lic.Teresa Paz
Jefe de Trabajos Prácticos Lic. Mirta Paulivsky
Jefe de Trabajos Prácticos Lic. Rostagnotto
Jefe de Trabajos Prácticos Lic. Esteban Aguero
Jefe de Trabajos Prácticos Lic. Silvia Boccardo

Docentes Adscriptos

Ayudantes Alumnos

Correlativas: Psicología evolutiva de la adolescencia. Psicoanálisis. Neurofisiología y

psicofisiología.

Contenidos mínimos

Esta materia provee las conceptualizaciones fundamentales sobre la patología mental, a fin de que
el alumno conozca los instrumentos que se utilizarán en las siguientes materias de la curricula y
resignifique tanto los ya adquiridos como las nociones vulgarizadas en el uso popular,
comprendiendo la constitución histórico epistemológica de la Psicopatología y las teorías
psicológicas implícitas en distintos conceptos de referencia.
El eje praxiológico elemental es el desarrollo de las habilidades mínimas de observación,
discriminación y jerarquización semiológica que requieren el diagnóstico tanto en el área clínica,
forense, sanitaria, social y educacional. Se hará énfasis en la importancia de la anamnesia
subrayando el eje diacrónico, el estudio de la evolución de la enfermedad, a los fines de proveer las

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bases para cualquier tarea en la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y el pronóstico en las
distintas áreas que la curricula prevé.
El eje bibliográfico ineludible es la presentación de la nomenclatura del Código Internacional de
Enfermedades (CIE 10) de la Organización Mundial de la Salud, en su capítulo sobre enfermedades
mentales, pero proveyendo al alumno de las herramientas epistemológicas que le permitan la
comparación, discusión y lectura de la misma.
El eje teórico mínimo es introducir al alumno a las principales desarrollos y debates teóricos de la
Psicopatología actual, los programas de investigación que mas gravitaron en su historia, los
procesos de constitución, condiciones de producción, articulación y filiación de sus
conceptos, como así también la sinergia entre las teorías de la Psicología y las teorías
observacionales, clasificatorias, nosológicas a la que conducen en la Psicopatología actual.

Fundamentación

I Psicopatología, siendo una materia obligatoria en el plan de estudios vigente, posee en la

actualidad solo siete cargos docentes – tres Jefe de Trabajos Prácticos dedicación simple y uno
semidedicado; un Prof. Adjunto dedicación simple, uno semidedicado y el cargo de Prof. Titular
semidedicado. Sin embargo, cursan esta materia más de 700 (setecientos) alumnos. Esto ya indica
que el desarrollo de la actividad docente se apoya mas de lo deseable en Adscriptos y en Ayudantes
alumnos, fundamentalmente en las comisiones de trabajos prácticos. Su integración a la Cátedra se
presume relacionada a la orientación, muy marcada, que la misma mantuvo muchos años orientada
hacia una de las escuelas del Psicoanálisis actual y en una de sus versiones. Esta situación se ha
considerado al presentar este Programa, para el año 2007, modificando algunos aspectos centrales
del Programa 2006, pero resguardando la factibilidad de su presentación por el cuerpo docente que
actualmente se desempeñan en la Cátedra. Paulatinamente y previa una actividad reflexiva y crítica
con los mismos en un Seminario interno de formación ya preparado podrá ajustarse más el
Programa de la materia para desarrollar en el año 2008, evitando así un giro radical y abrupto cuyos
únicos damnificados serían los alumnos y complicando el normal desenvolvimiento de las
actividades de Cátedra.

II La Cátedra de Psicopatología buscará desarrollar en el estudiante una conceptualización

científicamente amplia y socialmente realista de la disciplina dado su estado actual, presentando un

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Programa Analítico y un Programa de Trabajos Prácticos diseñados para la formación e
información de un Psicólogo riguroso, conocedor del método científico aplicado al abordaje
clínico, observador, creativo, abierto a ideas nuevas y comprometido con la realidad sanitaria y
social de nuestro país.
El Programa Analítico busca equilibrar conocimientos de base con temas claves para el ejercicio
profesional destacando los principales variables clínicas de la actualidad. Sus bolillas de síntesis
enfatizan la necesidad de un compromiso profesional y social con la realidad. La Cátedra deberá
abocarse durante lo próximos años a integrarse a la comunidad sanitaria y generar espacios de
observación y prácticas, de extensión e intercambio con otras cátedras e instituciones. Nada de esto
posee en la actualidad. Mientras tanto se intentará paliar este aspecto por medio de la presentación,
junto al programa de la materia, de una filmografía sugerida a los alumnos a los fines de compartir,
de modo elemental al menos, ilustraciones semiológicas y nosográficas más abundante que los
casos únicos trabajados en los prácticos.

III La Psicopatología es una rama de la Psicología que estudia los fenómenos mórbidos del
psiquismo humano. Como tal su conocimiento es fundamental para la formación del Psicólogo y de
su práctica en cualquier ámbito, y axial en todas las prácticas que involucran el bien de terceros:
inhabilitación legal, inimputabilidad e insanía, etc. Lo básico para el diagnóstico diferencial en
cualquiera de estas áreas es la comprensión de las estructuras clínicas (neurosis, psicosis,
perversión) aplicables en todas ellas.
Como área de conocimiento científico, la Psicopatología es a la vez antiquísima y muy nueva. Sus
primeras observaciones sistemáticas se remontan a los médicos griegos, pero se constituye como tal
en el siglo XX a partir de la Psiquiatría decimonónica, los avances de la Neurología, y atravesada
por los debates constitutivos de la joven Psicologia científica - y aún incluso de la Sociología -. La
reciente constitución de su campo y este lugar de intersección entre distintos desarrollos de las
ciencias, han imposibilitado a la Psicopatología actual consensuar una clasificación única de las
enfermedades mentales y una nosología común entre la comunidad científica. Por ello, entre las
muchas nosografías en uso en el mundo, muchas de carácter nacional (francesa, norteamericana,
china, etc.) la cátedra se centrará en la presentación práctica de los cuadros, comentada y crítica,
del Código Internacional de Enfermedades (C.I.E. 10)– en su capítulo cinco sobre enfermedades
mentales – de la Organización Mundial de la Salud que, aunque blanco de muchas críticas,

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corresponde al consenso alcanzado hoy y en uso tanto para investigaciones internacionales como
para el diagnóstico en Salud Mental en la Provincia Córdoba.
Junto al aspecto informativo, la formación en Psicopatología implica la presentación de las
dificultades y debates teóricos que se desarrollan en esta área de conocimiento, de manera tal que el
alumno tenga las herramientas para asimilar reflexiva y críticamente nueva información en el
futuro. El desarrollo de contenidos se hará especificando el funcionamiento del psiquismo humano,
en los niveles de complejidad que éste integra en su articulación bio-psico-social (familia, sociedad,
ecosistema etc.). Ante tal diversificación mencionada arriba, se torna imprescindible presentar en la
enseñanza una posición teórica clara, definida y explícita, sin presentar la misma como única
Psicopatología, ya que el desconocimiento de lo producido en campos u orientaciones diferentes
solo produce ignorancia en el alumno. Así, sus distintos componentes disciplinarios e intentos de
ensamblado, resultan indispensables para proporcionarle al futuro Psicólogo las principales
herramientas técnicas para investigación, diagnosticas y su aplicabilidad clínica.

. OBJETIVOS.
1. Objetivos generales:
Comprender la estructura y funcionamiento general, evolución y efectos de las patologías psíquicas
del sujeto humano (niño, adolescente, adulto, senectud), y de los niveles de complejidad que éste
integra (familia, sociedad, ecosistema etc.), para que en base a la articulación bio-psico-social logre
mejorarse la descripción, diagnóstico, interpretación e incluso predicción relativa del
comportamiento humano.

2. Objetivos específicos.
La Cátedra de Psicopatología espera que al finalizar el Curso Teórico y Práctico cada alumno
alcance los siguientes objetivos específicos:
a) Conocer la estructura, funcionamiento y evolución general de las patologías psíquicas del sujeto
humano.
b) Discernir semiología general orientativa para el diagnóstico.
c) Identificar las dificultades y los componentes que hacen a las características diferenciales para el
diagnóstico estructural psicopalógico – clínico.
c) Conocer las bases bio-psico-sociales de la conducta humana y los principales programas de
investigación del área.

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d) Conocer adecuadamente los principales problemas, trastornos, padecimientos y crisis
psicológicas que afectan al psiquismo humano y las principales teorías psicológicas que intentan
explicarlo.
e) Hacer que el profesional esté capacitado para analizar la realidad, desarrollar nuevas ideas,
investigar, trabajar en equipos interdisciplinarios, integrarse a la comunidad y poder enfrentar y
solucionar los problemas psicopatológicos del sujeto humano asumiendo compromisos técnicos y
socialmente adecuados.

CONTENIDOS (Programa analítico)

- UNIDADES TEMÁTICAS:
PRIMERA UNIDAD: Raíces históricas y epistemológicas de la crisis actual de la Psicopatológica
Bolilla 1:.Diversas concepciones de epistemología: su aplicación para la delimitación de la
problemática científica de la Psicopatología. Las enfermedades mentales en el mundo antiguo y en
la cosmovisión religiosa. Epilepsia: historia y cambios en el concepto de enfermedad su importancia
en la constitución de las neurosis. El Programa Clínico. El Programa neuropsicológico. El Programa
espiritualista. Fenomenología y existencialismo El Programa psicoanalítico. El programa
conductista.
Bolilla 2: La problemática del sujeto y del objeto en Psicopatología. La observación en
Psicopatología y la modificación de los observables por las teorías implícitas. Determinación
reciproca de teoría y observación: semiología y condiciones de observación. Enfermedades
paradigmáticas. La Parálisis general progresiva. La histero epilepsia, la histeria de conversión. El
C.I.E.10. Presentación general y condiciones históricas y científicas de su emergencia.

SEGUNDA UNIDAD: La constitución psíquica y sus avatares: los fundamentos dinámicos de la

Psicopatología.
Bolilla 3: La Psicopatología de la vida cotidiana y el giro freudiano. La hipótesis etiológica y el
cambio de problemática. El retorno de lo reprimido, contenido manifiesto y contenido latente,
inhibición, síntoma y angustia. El aparato psíquico, procesos y principios que rigen su
funcionamiento. La segunda tópica del aparato psíquico y la división de la personalidad: Ello, Yo y
Súper-Yo.

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Bolilla 4: Lacan y la teoría de la constitución del sujeto. Conceptos de alineación y separación;
metáfora y metonimia: real, simbólico e imaginario. La estructura familiar y la patología. El
Complejo de Edipo y el complejo de Castración como estructurante y etiológico. La represión. La
renegación. La forclusión.

TERCERA UNIDAD: La Psicopatología aplicada: nosografía clínica, nosología estructural.

Bolilla 5: “Criterios y conceptos de salud y enfermedad. Las series complementarias y el proceso
patológico. Síntomas, signos e indicios. Enfermedad, síndromes y cuadros de estado.
Desencadenamiento, evolución y cuadros terminales. Introducción y presentación de los grandes
cuadros psicopatológicos: Neurosis, psicosis y perversiones. “Caracteropatías”, “Psicopatías”.
Características generales y diferenciales.
Bolilla 6: Las neurosis “actuales”. Neurastenia, F-48 Neurosis de angustia F-41, hipocondría F-
45-2. Las enfermedades psicosomáticas. F- 45 Discusión sobre el concepto y su alcance.
Bolilla 7: La neurosis histérica y su estructura. “Tipos de histeria”. Características sintomáticas. El
cuerpo, las fantasías, el deseo y la sexualidad. F- 44
Bolilla 8: La neurosis obsesiva y su estructura. Características sintomáticas. F-42
Bolilla 9: La neurosis fóbica y su “estructura”. Características sintomáticas. F. 40
Bolilla 10. Constitución del grupo de las Psicosis. El hito de Freud y la asociación libre. Fenómenos
elementales. Las esquizofrenias, paranoia, parafrenias. Definiciones. Cuadro clínico. Las
prepsicosis como fase y estado. F 20-29
Bolilla 11.Psicosis maníaco-depresiva. Características clínicas y estructurales. Manía y melancolía:
Características clínicas y estructurales. F30-39
Bolilla 12. Las perversiones: sus formas principales. Características clínicas y estructurales. De la
concepción psiquiátrica a la transformación freudiana acerca de las perversiones. Fetichismo.
Travestismo. Sadismo. Masoquismo. Exhibicionismo. Voyeurismo. Rasgos de perversión en
neurosis y psicosis. F 64 -66

CUARTA UNIDAD: Temas especiales de Psicopatología, sociedad y pràctica profesional.

Bolilla 13: Función e inserción de la Psicopatología en el campo de la Salud Mental-Comunidad. La
perspectiva social en Psicopatología: E. Pichón Rivière.

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Bolilla 14: Rudimentos de Psicopatología infantil. Los procesos patológicos del psiquismo en
formación: inhibiciones, síntomas y angustias de los niños. Neurosis, perversidad y psicosis infantil.
Prevención en Salud mental. F 84 (autismo y otros) F 90 - 98
Bolilla 15: Psicopatología y adolescencia. Conductas suicidas: la separación imposible. La adicción
en las estructuras clínicas. F 50 (trastorno de la conducta alimentaría) F 90-98
Bolilla 16. Enfermedades orgánicas que cursan con síntomas psíquicos. Demencias, Delirium,
psicosis orgánicas, estados confusionales. Características generales e indicios diferenciales del
diagnóstico F 00 -09

Organización del cursado

De la Formación Teórica: Se dictarán clases teórico prácticas plenarias, presenciales con preguntas
durante la clase y discusión en los veinte minutos finales, todos los días lunes de 15 horas a 18
horas. Siendo los responsables el Profesor a cargo de la Cátedra y los profesores Adjuntos,
reservándose algunas clases para docentes invitados. Elaboración de un manual de cátedra en base a
bibliografía obligatoria de teórico, del programa de prácticos y una separata del Cap. Cinco inciso F
del Codigo Internacional de enfermedades de la Organización Mundial de la Salud.
De la Formación Práctica: se organizarán acorde al personal docente disponible en la Cátedra
todos los días lunes en los horarios y aulas destinados por la Facultad. La carga horaria será de 2
horas semanales de carácter grupal y con evaluación que deberá aprobarse en el 80%. La principal
actividad será la elucidación de historiales y casos clínicos, discusión de síntomas, indicios y
diagnosticos, en los grupos de alumnos y bajo la coordinación e intervención pedagógica del
Docente a cargo.

Instrumentos de evaluación:
Evaluación de cada Trabajo Práctico
Parciales escritos de respuestas a desarrollar y de respuestas orientadas.

Bibliografía

• Argañaraz, J. “Psicopatología y Psicoanálisis. Una perspectiva desde Lakatos” Editorial Brujas

Córdoba 2007.

7
• Baranger W.: “Posición y Objeto en la obra de Melanie Klein” Ediciones Kargieman. Bs. As.
1976
• Baumgart, A. y col. “Lecciones introductorias de Psicopatología” Eudeba Bs. As. 2006
• Bercherie, Paul;(1986) Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Ed. Manantial.

• Berrios, G. E.: La epistemología y la historia de la psiquiatría. En revista Vertex, volumen XV,

nº 55. Buenos Aires, 2004.

• Bleuler, Eugen (1911, 1993); “Demencia precoz. El grupo de las esquizofrenias” Buenos
Aires: Ediciones Hormé.
• Campanille, V. “Mitos y leyendas en Epilepsia” En “La Neurologìa y los Neurologos
Argentinos: el otro lado”Ortiz de Zàrate y otros Editor Sociedad Argentina de neurologìa 1998
Bs. As. Argentina pgs.304-312
• Canguilhem, G.: “Escritos sobre Medicina” – Buenos Aires Amorrortu 2004
• Clasificación francesa de los trastornos mentales del niño y el adolescente (CFTMEA-R-2000)
En “Los nombres de la locura” Vertex Revista Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69
Octubre 2006
• Ey, H.; Bernard, P.; Brisset, Ch.: Tratado de Psiquiatría. Octava Edición. Ed. Masson.
Barcelona, 1994.

• Fenichel, O.: “Teoría Psicoanalítica de las Neurosis” Paidós Barcelona 1984.

• Foucault, Michel: “Historia de la locura en la época clásica” - México. F.C.E. 1967

• Freud, S. "Carácter y erotismo anal" (1908). En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. “Neurosis y psicosis” En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. "Apreciaciones generales sobre el ataque histérico" (1909). Obras Completas, op.
cit.,

• Freud, S. "Fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad" (1908). Obras Completas, op.
cit.,

• Freud, S. "La disposición a la neurosis obsesiva" (1913). Obras Completas, op. cit.,

8
• Freud, S. “A propósito de un caso de neurosis obsesiva” El hombre de las ratas (1909) En
Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” - En Obras Completas, op. cit.,T. II

• Freud, S. “Duelo y melancolía” En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “El problema económico del masoquismo” - En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. “Escisión del Yo en el proceso de defensa” - En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. “Fetichismo” - En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Fragmentos de análisis de un caso de histeria” En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Metapsicología” - La represión y Lo Inconsciente - En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de defensa” - En Obras Completas,

op. cit.,

• Freud, S. “Obsesiones y fobias En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina” En Obras Completas, op.

cit.,

• Freud, S. “Un caso de paranoia contrario a la teoría psicoanalítica” En Obras Completas, op.
cit.,

• Freud, S. “Desarrollo de la líbido y organizaciones sexuales” - En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. “La pérdida de la realidad en las neurosis y psicosis” - En Obras Completas, op. cit.

• Freud, S. “Los actos obsesivos y las prácticas religiosas” En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S. “Psicopatología de la vida cotidiana” Parte IX “Acciones casuales y sintomáticas”

Parte XII “Determinismo, creencia en el azar y superstición...” En Obras Completas, op. cit.,

9
• Freud, S. “Sobre la justificación de separar de la neurastenia un determinado síndrome en
calidad de ‘neurosis de angustia’ “. Obras completas. op. cit.

• Freud, S., "17ª conferencia: El sentido de los síntomas". En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S., "Introducción del narcisismo". En Obras Completas, op. cit.,

• Freud, S., "Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia (Dementia paranoides)

descripto autobiográficamente" (Caso Schreber). En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S., (1916) “Algunas perspectivas sobre el desarrollo y la regresión. Etiología”.”Los
caminos de la formación de síntoma. “ Conferencias 22 y 23 en “Conferencias de introducción
al Psicoanálisis” Obras Completas Trad. J. L. Etcheverry, Buenos Aires: Amorrortu editores,
1996
• Freud, S., 1900, T. 4 y 5 “La interpretación de los sueños” en Obras Completas, op. cit.
• Freud, S., 1901, T.6 “Psicopatología de la vida cotidiana” en Obras Completas, op. cit.

• Freud, S.:“Inhibición, Síntoma y Angustia” - En Obras Completas, op. cit.,

• Guía Latinoamericana de Diagnóstico Psiquiátrico (GLADP, 2004) En “Los nombres de la

locura” Vertex Revista Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69 Octubre 2006

• Jaspers, K.: Psicopatología General. Fondo de Cultura económica. México, 1996.

• Julien Philippe. “El retorno a Freud de Jacques Lacan” de SITESA México 1992.
• Kanner, L.: “Psiquiatría infantil” Ediciones Siglo Veinte Cuarta Edición Bs. As. 1976.
• Kaplan : "Tratado de Psiquiatría " Vol. 4 Sexta edición editorial : Inter-Médica 1998 Bs. As.
República Argentina.
• Kraepelin E.: “La demencia precoz” 1° y 2° Parte. ”Parafrenias”. Bs. As. Ed. Polemos.1996
• Kraepelin, E. “Cien años de psiquiatría” Asociación española de neuropsiquiatría. Madrid
1999.
• Lacan Jacques “La Familia” Editorial Axis Bs. As. 1975 Prólogo de Oscar Massotta.
• Lacan Jacques “La significación del falo”, en “Escritos 2 “ Siglo XXI México 1985.
• Lacan Jacques “Subversión del sujeto y dialéctica del deseo en el inconsciente freudiano” en
“Escritos 2 “Siglo XXI Mexico 1985.

10
• Lacan, J.: “Seminario 3. Las psicosis.” E. Paidós. Barcelona. 1983 Seminario 11 - “Los cuatro
conceptos fundamentales del psicoanálisis” E. Seix Barral. Barcelona. 1977
• Lacan, Jacques: “Escritos 1 y 2” - E. Siglo XXI. Méjico. 1975
• Lacan, Jacques: “Psicoanálisis y Medicina” En “Intervenciones y Textos I”, E. Manantial.
Bs,As.
• Lombardi, G. (Director) “Hojas clínicas” N 4 JVE Ediciones Bs. As. 1999

• Manoni.M.: “El niño retrasado y su madre “Paidos, 1990.Bs.As.

• Manual de Diagnóstico Psicodinámico (PDM) En “Los nombres de la locura” Vertex Revista

Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69 Octubre 2006

• Mazzuca, R.: “Las psicosis. Fenómeno y estructura” Eudeba Bs.As. 2001.

• Organización Mundial de la Salud: Clasificación Internacional de Enfermedades. Capítulo 5,

inciso “f”: Trastornos mentales y del comportamiento. Descripciones clínicas y pautas para el
diagnóstico. Décima revisión. Ed. Meditor. Madrid, 1992.

• Pereyra Carlos R.:”Esquizofrenia. Demencia Precoz” Ed. Salerno 1965 Bs. As

• Pereyra Carlos R.:”Semiología y Psicopatología de los procesos de la esfera intelectual” Ed.
Salerno 2000 Bs. As

• Pichón Rivière, E.: “Freud. Punto de partida de la psicología social”. En Ibíd.

• Pichón Rivière, E.: “Grupos familiares un enfoque operativo”. En Ibíd.

• Pichón Rivière, E.: “La noción de tarea en Psiquiatría”. En Ibíd.

• Pichón Rivière, E.: “Praxis y Psiquiatría”. En Ibíd.

• Pichón Rivière, E.: “Tratamiento de grupos familiares: Psicoterapia colectiva”. En Ibíd.

• Pichón Rivière, E.: “Una nueva problemática para la psiquiatría”. En “El proceso grupal. Del
psicoanálisis a la psicología social.(I)” Ediciones Nueva Visión Buenos Aires 1975.

• Tello, D.: “Estudio bibliográfico exploratorio sobre la relación existente entre la nosografía de
Henry Ey y la de la Clasificación Internacional de Enfermedades de la O.M.S. en su Décima

11
 Revisión (C.I.E. 10) desde la nosología clínica” Tesina de licenciatura. Banco de tesis Fac. de
Psicología UNC 2007
• Vallejo Ruiloba J.”Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría” Cuarta edición Masson.
Barcelona. 1998
• Vidal G. Y otros “Enciclopedia de psiquiatría” Ed. El Ateneo Bs. As. 1979.

Programa de Trabajos Prácticos

Bolilla 1: Campanille, V. “Mitos y leyendas en Epilepsia” pgs.304-312 (Film “El Aura”)

Bolilla 2: Freud, S. “Fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad" (1908). "Apreciaciones
generales sobre el ataque histérico" (1909). “Psicologia de las masas y análisis del Yo”Cap. VII
“La Identificación”. (Film “Las brujas de Salem”)
Bolilla 3: Freud, S. “Psicopatología de la vida cotidiana” Parte IX “Acciones casuales y
sintomáticas” Parte XII “Determinismo, creencia en el azar y superstición...” (Film “Una vez en la
vida”)
Bolilla 4: Lacan Jacques “La Familia” (Film “Ana y los lobos” de Carlos Saura)
Bolilla 5: Canguilhem, G.: “Escritos sobre Medicina” Pag. 33 a 98 (Film “Atrapados sin salida”)
Bolilla 6: Freud, S. “Sobre la justificación de separar de la neurastenia un determinado síndrome
en calidad de ‘neurosis de angustia’ “. F- 45 CIE 10
Bolilla 7: Freud, S. “Fragmentos de análisis de un caso de histeria” F.44 CIE -10
Bolilla 8: Freud, S. “A propósito de un caso de neurosis obsesiva” El hombre de las ratas (1909)
F- 42 CIE -10 (Film “Mejor imposible” (Con J. Nicholson)
Bolilla 9: Freud, S. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” Caso Juanito F-40 CIE 10
Bolilla 10: Freud, S., "Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia (Dementia
paranoides) descripto autobiográficamente" (Caso Schreber). F- 20-29 CIE 10 (Film “Una mente
brillante”)
Bolilla 11: Freud, S. “Duelo y melancolía” (Film “Mr. Jones”) F - 30-39 CIE 10
Bolilla 12: Freud, S. “Psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina” F 64 -66 (Film
“Juana de Arco” y “Adiós Roberto”)

12
Bolilla 13: Pichón Rivière, E.: “Freud. Punto de partida de la psicología social”. (Film “Ciudad de
Dios”)
Bolilla 14: Kanner, L. Apartados “Hospitalismo. Esquizofrenia. Suicidio” Pag.722- 754 F- 84, F-
90 -98 CIE 10 ( Film “La lengua de las mariposas”)
Bolilla 15: Kanner, L. Cap. XXXVI “En las comidas”. Pág. 479 – 496. F – 50; 90-98 CIE 10
(Film “Betty Blue”)
Bolilla 16: Kanner, L. Cap. XXV “Afecciones cerebrales pasajeras” Pág. 358-367 F- 00- 09
(Films “El hijo de la novia” y “Las locuras del Rey Jorge”)

13