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FACULTAD DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA CODIGO
PSICOPATOLOGÍA 028
PROFESOR A CARGO VIGENCIA AÑO 2008
Contenidos mínimos
Esta materia provee las conceptualizaciones fundamentales sobre la patología mental, a fin de que
el alumno conozca los instrumentos que se utilizarán en las siguientes materias de la curricula y
resignifique tanto los ya adquiridos como las nociones vulgarizadas en el uso popular,
comprendiendo la constitución histórico epistemológica de la Psicopatología y las teorías
psicológicas implícitas en distintos conceptos de referencia.
El eje praxiológico elemental es el desarrollo de las habilidades mínimas de observación,
discriminación y jerarquización semiológica que requieren el diagnóstico tanto en el área clínica,
forense, sanitaria, social y educacional. Se hará énfasis en la importancia de la anamnesia
subrayando el eje diacrónico, el estudio de la evolución de la enfermedad, a los fines de proveer las
bases para cualquier tarea en la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y el pronóstico en las
distintas áreas que la curricula prevé.
El eje bibliográfico ineludible es la presentación de la nomenclatura del Código Internacional de
Enfermedades (CIE 10) de la Organización Mundial de la Salud, en su capítulo sobre enfermedades
mentales, pero proveyendo al alumno de las herramientas epistemológicas que le permitan la
comparación, discusión y lectura de la misma.
El eje teórico mínimo es introducir al alumno a las principales desarrollos y debates teóricos de la
Psicopatología actual, los programas de investigación que mas gravitaron en su historia, los
procesos de constitución, condiciones de producción, articulación y filiación de sus conceptos,
como así también la sinergia entre las teorías de la Psicología y las teorías observacionales,
clasificatorias, nosológicas a la que conducen en la Psicopatología actual.
FUNDAMENTACION :
I Psicopatología, siendo una materia obligatoria en el plan de estudios vigente, posee en la
actualidad solo siete cargos docentes – tres Jefe de Trabajos Prácticos dedicación simple y uno
semidedicado; un Prof. Adjunto dedicación simple, uno semidedicado y el cargo de Prof. Titular
semidedicado. Sin embargo, cursan esta materia más de 700 (setecientos) alumnos. Esto ya indica
que el desarrollo de la actividad docente se apoya mas de lo deseable en Adscriptos y en Ayudantes
alumnos, fundamentalmente en las comisiones de trabajos prácticos. Su integración a la Cátedra se
presume relacionada a la orientación, muy marcada, que la misma mantuvo muchos años orientada
hacia una de las escuelas del Psicoanálisis actual y en una de sus versiones. Esta situación se ha
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considerado al presentar este Programa, para el año 2008, al mantener modificaciones de aspectos
centrales del Programa 2006, pero resguardando la factibilidad de su presentación por el cuerpo
docente que actualmente se desempeñan en la Cátedra. Continuando al igual que en 2007, la
actividad de discusión reflexiva y crítica con los docentes en un Seminario interno, podrá ajustarse
más el Programa de la materia para desarrollar en los siguientes años. Se intenta evitar así un giro
radical y abrupto cuyos únicos damnificados serían los alumnos y complicando el normal
desenvolvimiento de las actividades de Cátedra.
III La Psicopatología es una rama de la Psicología que estudia los fenómenos mórbidos del
psiquismo humano. Como tal su conocimiento es fundamental para la formación del Psicólogo y de
su práctica en cualquier ámbito, y axial en todas las prácticas que involucran el bien de terceros:
inhabilitación legal, inimputabilidad e insanía, etc. Lo básico para el diagnóstico diferencial en
cualquiera de estas áreas es la comprensión de las estructuras clínicas (neurosis, psicosis,
perversión) aplicables en todas ellas.
Como área de conocimiento científico, la Psicopatología es a la vez antiquísima y muy nueva. Sus
primeras observaciones sistemáticas se remontan a los médicos griegos, pero se constituye como tal
en el siglo XX a partir de la Psiquiatría decimonónica, los avances de la Neurología, y atravesada
por los debates constitutivos de la joven Psicologia científica - y aún incluso de la Sociología -. La
reciente constitución de su campo y este lugar de intersección entre distintos desarrollos de las
ciencias, han imposibilitado a la Psicopatología actual consensuar una clasificación única de las
enfermedades mentales y una nosología común entre la comunidad científica. Por ello, entre las
muchas nosografías en uso en el mundo, muchas de carácter nacional (francesa, norteamericana,
china, etc.) la cátedra se centrará en la presentación práctica de los cuadros, comentada y crítica,
del Código Internacional de Enfermedades (C.I.E. 10)– en su capítulo cinco sobre enfermedades
mentales – de la Organización Mundial de la Salud que, aunque blanco de muchas críticas,
corresponde al consenso alcanzado hoy y en uso tanto para investigaciones internacionales como
para el diagnóstico en Salud Mental Pública en Argentina.
Junto al aspecto informativo, la formación en Psicopatología implica la presentación de las
dificultades y debates teóricos que se desarrollan en esta área de conocimiento, de manera tal que el
alumno tenga las herramientas para asimilar reflexiva y críticamente nueva información en el
futuro. El desarrollo de contenidos se hará especificando el funcionamiento del psiquismo humano,
en los niveles de complejidad que éste integra en su articulación bio-psico-social (familia, sociedad,
ecosistema etc.). Ante tal diversificación mencionada arriba, se torna imprescindible presentar en la
enseñanza una posición teórica clara, definida y explícita, pero sin presentar la misma como única
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Psicopatología, ya que el desconocimiento de lo producido en campos u orientaciones diferentes
solo produce ignorancia en el alumno. Así, sus distintos componentes disciplinarios e intentos de
ensamblado, resultan indispensables para proporcionarle al futuro Psicólogo las principales
herramientas técnicas para investigación, diagnosticas y su aplicabilidad clínica.
OBJETIVOS.
1. Objetivos generales:
Comprender la estructura y funcionamiento general, evolución y efectos de las patologías psíquicas
del sujeto humano (niño, adolescente, adulto, senectud), y de los niveles de complejidad que éste
integra (familia, sociedad, ecosistema etc.), para que en base a la articulación bio-psico-social logre
mejorarse la descripción, diagnóstico, interpretación e incluso predicción relativa del
comportamiento humano.
.
2. Objetivos específicos:
La Cátedra de Psicopatología espera que al finalizar el Curso Teórico y Práctico cada alumno
alcance los siguientes objetivos específicos:
a) Conocer la estructura, funcionamiento y evolución general de las patologías psíquicas del sujeto
humano.
b) Discernir semiología general orientativa para el diagnóstico.
c) Identificar las dificultades y los componentes que hacen a las características diferenciales para el
diagnóstico estructural psicopalógico – clínico.
c) Conocer las bases bio-psico-sociales de la conducta humana y los principales programas de
investigación del área.
d) Conocer adecuadamente los principales problemas, trastornos, padecimientos y crisis
psicológicas que afectan al psiquismo humano y las principales teorías psicológicas que intentan
explicarlo.
e) Hacer que el profesional esté capacitado para analizar la realidad, desarrollar nuevas ideas,
investigar, trabajar en equipos interdisciplinarios, integrarse a la comunidad y poder enfrentar y
solucionar los problemas psicopatológicos del sujeto humano asumiendo compromisos técnicos y
socialmente adecuados.
UNIDADES TEMÁTICAS:
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C.I.E.10. Presentación general y condiciones históricas y científicas de su emergencia.
4. ENFOQUE METODOLOGICO
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5. ORGANIZACIÓN DEL CURSADO
5. 1. De la Formación Teórica: Se dictarán tres clases magistrales presenciales todos los días lunes
de 15 horas a 17 horas. Siendo los responsables el profesor Titular y los profesores Adjuntos,
reservándose algunas clases para docentes invitados. Elaboración de un manual de cátedra;
corrección y actualización del existente.
PRIMER CUATRIMESTRE
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complementarias y el proceso patológico. Síntomas, signos e indicios. Enfermedad, síndromes y
cuadros de estado. Desencadenamiento, evolución y cuadros terminales. Canguilhem, G.: “Escritos
sobre Medicina” Pag. 33 a 98 (Film “Atrapados sin salida”)
09/06 Introducción y presentación de los grandes cuadros psicopatológicos: Neurosis, psicosis y
perversiones. “Caracteropatías”, “Psicopatías”. Características generales y diferenciales.
Freud, S. “Sobre la justificación de separar de la neurastenia un determinado síndrome en calidad de
‘neurosis de angustia’ “. F- 45 CIE 10
16 Las neurosis “actuales”. Neurastenia, F-48 Neurosis de angustia F-41, hipocondría F-45-2.
Las enfermedades psicosomáticas. F- 45 Discusión sobre el concepto y su alcance. Síntoma, afecto
e inhibición.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Inscripción por AVP a los seminarios para el régimen de promoción, con correlativas aprobadas.
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27/10 TERCER EXAMEN PARCIAL ORAL INTEGRATIVO
NOVIEMBRE
FECHA TEÓRICO PRÁCTICOS
FIRMA DE REGULARIDADES
6. REGIMEN DE CURSADO
6.1. Alumno promocional : Los requisitos para lograr la promoción son iguales a las especificadas
para la regularización, salvo que quien opte por el sistema de promoción deberá asistir al 80% de las
clases Teóricas- Prácticas y deberá aprobar con un promedio de 7 (siete) puntos y nota no inferior a
6 (seis) cada uno de los parciales que en este caso son evaluaciones de carácter acumulativo.
Además deberá cursar y aprobar uno de los seminarios optativos que ofrece la Cátedra. Los
alumnos que cursen la materia como promocionales y que sean aplazados o se ausenten en uno de
los Parciales, pueden recuperar una única vez.
6. 2. Alumno regular: El alumno debe aprobar con cuatro (4) puntos o más la totalidad de los
Parciales que se tomen durante el dictado de la materia. Pudiéndose recuperar uno solo de ellos por
aplazo o ausencia. Los parciales son escritos y las notas se comunican con posterioridad al examen
en el Aula Virtual de la Cátedra . Cada vez que un alumno rinde un Parcial , en todos los casos
estrictamente individual, debe completar en la hoja del escrito los siguientes datos : Apellido y
Nombre , Comisión ( o Turno ) , Grupo de Trabajo al cual pertenece , número de matrícula y
número de documento de identidad y firma . No se considera válida ninguna hoja de examen en la
cual falte alguno de estos datos. El alumno debe asistir a cada uno de los exámenes parciales o
finales con la correspondiente libreta de trabajos prácticos. Los alumnos que cursen la materia como
regulares y que sean aplazados o se ausenten en uno de los Parciales, pueden recuperar una única
vez. Deberá también aprobar el 80% de los Prácticos que se realizan cada año (por ejemplo, aprobar
4 sobre un total de 5). Los Prácticos se ajustarán a las actividades programadas elaboradas
anualmente. La evaluación de esos trabajos es individual.
Quien resulte aplazado en dos o más parciales pierde automáticamente su condición de regular,
aunque recupere con éxito uno de ellos.
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7.2. Evaluaciones sumativas. obligatorias
1-Claridad conceptual
2-Comprensión de la temática
3-Precisión terminológica
4-Pertinencia del desarrollo.
5-Sistematicidad lógica y metodológica.
• Argañaraz, J. “Psicopatología y Psicoanálisis. Una perspectiva desde Lakatos” Ed. Brujas Córdoba
2007.
• Baranger W.: “Posición y Objeto en la obra de Melanie Klein” Ediciones Kargieman. Bs. As. 1976
• Baumgart, A. y col. “Lecciones introductorias de Psicopatología” Eudeba Bs. As. 2006
• Bercherie, Paul;(1986) Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires: Ed. Manantial.
• Berrios, G. E.: La epistemología y la historia de la psiquiatría. En revista Vertex, volumen XV, nº
55. Buenos Aires, 2004.
• Bleuler, Eugen (1911, 1993); “Demencia precoz. El grupo de las esquizofrenias” Buenos Aires:
Ediciones Hormé.
• Campanille, V. “Mitos y leyendas en Epilepsia” En “La Neurologìa y los Neurologos Argentinos:
el otro lado”Ortiz de Zàrate y otros Editor Sociedad Argentina de neurologìa 1998 Bs. As. Argentina
pgs.304-312
• Canguilhem, G.: “Escritos sobre Medicina” – Buenos Aires Amorrortu 2004
• Clasificación francesa de los trastornos mentales del niño y el adolescente (CFTMEA-R-2000) En
“Los nombres de la locura” Vertex Revista Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69 Octubre 2006
• (C.I.E.10) Clasificación Internacional de las Enfermedades. Décima revisión Capitulo V
“Trastornos mentales y del comportamiento” - E. Meditor. Madrid. 1982
• Ey, H.; Bernard, P.; Brisset, Ch.: Tratado de Psiquiatría. Octava Edición. Ed. Masson. Barcelona,
1994.
• Fenichel, O.: “Teoría Psicoanalítica de las Neurosis” Paidós Barcelona 1984.
• Foucault, Michel: “Historia de la locura en la época clásica” - México. F.C.E. 1967
• Freud, S. "Carácter y erotismo anal" (1908). En Obras Completas, Amorrortu 1999.
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• Freud, S. “Neurosis y psicosis” En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S. "Apreciaciones generales sobre el ataque histérico" (1909). Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. "Fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad" (1908). Obras Completas, op.
cit.,
• Freud, S. "La disposición a la neurosis obsesiva" (1913). Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “A propósito de un caso de neurosis obsesiva” El hombre de las ratas (1909) En Obras
Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” - En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Duelo y melancolía” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “El problema económico del masoquismo” - En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S. “Escisión del Yo en el proceso de defensa” - En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S. “Fetichismo” - En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Fragmentos de análisis de un caso de histeria” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Metapsicología” - La represión y Lo Inconsciente - En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de defensa” - En Obras Completas, op.
cit.,
• Freud, S. “Obsesiones y fobias En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Un caso de paranoia contrario a la teoría psicoanalítica” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Desarrollo de la líbido y organizaciones sexuales” - En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S. “La pérdida de la realidad en las neurosis y psicosis” - En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S. “Los actos obsesivos y las prácticas religiosas” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Psicopatología de la vida cotidiana” Parte IX “Acciones casuales y sintomáticas” Parte
XII “Determinismo, creencia en el azar y superstición...” En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S. “Sobre la justificación de separar de la neurastenia un determinado síndrome en calidad
de ‘neurosis de angustia’ “. Obras completas. op. cit.
• Freud, S., "17ª conferencia: El sentido de los síntomas". En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S., "Introducción del narcisismo". En Obras Completas, op. cit.,
• Freud, S., "Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia (Dementia paranoides)
descripto autobiográficamente" (Caso Schreber). En Obras Completas, op. cit.
• Freud, S., (1916) “Algunas perspectivas sobre el desarrollo y la regresión. Etiología”.”Los
caminos de la formación de síntoma. “ Conferencias 22 y 23 en “Conferencias de introducción al
Psicoanálisis” Obras Completas Trad. J. L. Etcheverry, Buenos Aires: Amorrortu editores, 1996
• Freud, S., 1900, T. 4 y 5 “La interpretación de los sueños” en Obras Completas, op. cit.
• Freud, S., 1901, T.6 “Psicopatología de la vida cotidiana” en Obras Completas, op. cit.
• Freud, S.:“Inhibición, Síntoma y Angustia” - En Obras Completas, op. cit.,
• Guía Latinoamericana de Diagnóstico Psiquiátrico (GLADP, 2004) En “Los nombres de la
locura” Vertex Revista Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69 Octubre 2006
• Jaspers, K.: Psicopatología General. Fondo de Cultura económica. México, 1996.
• Julien Philippe. “El retorno a Freud de Jacques Lacan” de SITESA México 1992.
• Kanner, L.: “Psiquiatría infantil” Ediciones Siglo Veinte Cuarta Edición Bs. As. 1976.
• Kaplan : "Tratado de Psiquiatría " Vol. 4 Sexta edición editorial : Inter-Médica 1998 Bs. As.
República Argentina.
• Kraepelin E.: “La demencia precoz” 1° y 2° Parte. ”Parafrenias”. Bs. As. Ed. Polemos.1996
• Kraepelin, E. “Cien años de psiquiatría” Asociación española de neuropsiquiatría. Madrid 1999.
• Lacan Jacques “La Familia” Editorial Axis Bs. As. 1975 Prólogo de Oscar Massotta.
• Lacan Jacques “La significación del falo”, en “Escritos 2 “ Siglo XXI México 1985.
• Lacan Jacques “Subversión del sujeto y dialéctica del deseo en el inconsciente freudiano” en
“Escritos 2 “Siglo XXI Mexico 1985.
• Lacan, J.: “Seminario 3. Las psicosis.” E. Paidós. Barcelona. 1983
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• Lacan, J. : Seminario 11 - “Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis” E. Seix Barral.
Barcelona. 1977
• Lacan, Jacques: “Escritos 1 y 2” - E. Siglo XXI. Méjico. 1975
• Lacan, Jacques: “Psicoanálisis y Medicina” En “Intervenciones y Textos I”, E. Manantial. Bs,As.
• Lombardi, G. (Director) “Hojas clínicas” N 4 JVE Ediciones Bs. As. 1999
• Manoni.M.: “El niño retrasado y su madre “Paidos, 1990.Bs.As.
• Manual de Diagnóstico Psicodinámico (PDM) En “Los nombres de la locura” Vertex Revista
Argentina de Psiquiatría. Vol. XVII N 69 Octubre 2006
• Mazzuca, R.: “Las psicosis. Fenómeno y estructura” Eudeba Bs.As. 2001.
• Organización Mundial de la Salud: Clasificación Internacional de Enfermedades. Capítulo 5,
inciso “f”: Trastornos mentales y del comportamiento. Descripciones clínicas y pautas para el
diagnóstico. Décima revisión. Ed. Meditor. Madrid, 1992.
• Pereyra Carlos R.:”Esquizofrenia. Demencia Precoz” Ed. Salerno 1965 Bs. As
• Pereyra Carlos R.:”Semiología y Psicopatología de los procesos de la esfera intelectual” Ed.
Salerno 2000 Bs. As
• Pichón Rivière, E.: “Una nueva problemática para la psiquiatría”. En “El proceso grupal. Del
psicoanálisis a la psicología social.(I)” Ediciones Nueva Visión Buenos Aires 1975.
• Pichón Rivière, E.: “Freud. Punto de partida de la psicología social”. En Ibíd.
• Pichón Rivière, E.: “Grupos familiares un enfoque operativo”. En Ibíd.
• Pichón Rivière, E.: “La noción de tarea en Psiquiatría”. En Ibíd.
• Pichón Rivière, E.: “Praxis y Psiquiatría”. En Ibíd.
• Pichón Rivière, E.: “Tratamiento de grupos familiares: Psicoterapia colectiva”. En Ibíd.
• Pichon Riviere,E :”Historia de la psicosis maniaco depresiva” En “Psicoanálisis de la Melancolía”
A.P.A. “El Ateneo• Bs. As. 1948
• Tello, D.: “Estudio bibliográfico exploratorio sobre la relación existente entre la nosografía de
Henry Ey y la de la Clasificación Internacional de Enfermedades de la O.M.S. en su Décima
Revisión (C.I.E. 10) desde la nosología clínica” Tesina de licenciatura. Banco de tesis Fac. de
Psicología UNC 2007
• Vallejo Ruiloba J.”Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría” Cuarta edición Masson.
Barcelona. 1998
• Vidal G. Y otros “Enciclopedia de psiquiatría” Ed. El Ateneo Bs. As. 1979.
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