Los adolescentes y su relacin con los medios de comunicacin Para poder entender este tema con relacin al adolecente

se tiene que saber sus conceptos: Qu es un adolecente?

La adolescencia, es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y posiciones mdicas, cientficas y psicolgicas pero generalmente se enmarca entre los 11 o 12 aos y los 19 o 20. Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de la juventud -entre los 10 y los 24 aos-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 a os 24 aos. Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 aos e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 aos. Qu son los medios de comunicacin? Medio de comunicacin se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional. Usualmente se utiliza el trmino para hacer referencia a los medios de comunicacin masivos (MCM), sin embargo, otros medios de comunicacin, como el telfono, no son masivos sino interpersonales.

Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin, muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y seales empleados en la prehistoria,1 los que fueron evolucionando considerablemente hasta lograr incrementar sustancialmente la globalizacin.

EN QUE LES INFLUYEN ESTOS MEDIOS?

INFLUYEN MUCHO YA QUE AL VER O BUSCAR INFORMACION ESTA CONTIENE CASOS DE INTERES QUE TE HACEN QUERER SER COMO ESAS O ESOS MODELOS DE REVISTAS O ANUNCIOS Y EMPIESAS CON DIETAS ETC...

EN QUE LES BENEFISIAN ESTOS MEDIOS?

LES SIRVE MUCHO YA QUE EN ELLOS SE ENCUENTRA INFORMACION DE SUMA IMPORTANCIA E INTERES

PORQUE SE LES HACE ENTRETENIDO?

A LOS JOVENES Y ADOLESCENTES SE LES HACE ENTRETENIDO YA QUE EN ELLOS ENCUENTRAN IMAGENES O VIDEOS DE MANERA GRASIOSA O EXITANTE PARA ELLOS O ELLAS.

Influye en la conciencia la informacin dada por los medios de comunicacin?

Provoca una modificacin de la conducta con programas impactantes; y

Excita las emociones y pasiones con programas como las series.

Como influye en la conciencia del adolescente.

Lo que no entiende el adolescente es que el mundo no est conformado por dos bandos, el de los buenos y el de los malos, si no por seres humanos cuyas acciones son ms complejas que los que se presenta en la pantalla.

El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no est libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visin simplista podra ser reemplazada por otra en la cual los personajes aparezcan ms humanos, ms reales en situaciones ms prximas a las de cada da.

El afn de realismo puede confundir la conciencia de los jvenes, si no existe una buena orientacin al respecto es por eso la importancia del control de los horarios de emisin de la televisin, tanto por parte de las televisoras como por parte de los padres, los cuales no se encuentran exentos de los peligros a los que estn expuestos sus hijos todos los das.

Esta confusin puede manifestarse en la prdida de la sensibilidad. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se encuentran no slo series policacas o de accin sino tambin ciertos dibujos animados, no tendr la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno que ha visto dichas escenas. Y no slo eso, tambin pierde el gusto por lo que no es violento.

Por lo tanto, el rea ms afectada por la televisin es la conciencia, pues la caja mgica intenta promover la compra y venta de algn producto mediante la explotacin del sexo y el placer, colocndolos como final feliz de toda accin. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hbitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsin de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de una sociedad.

Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y seales empleados en la prehistoria,[2]cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistrico. La aparicin de la escriturase toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios econmicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicacin, desde los vinculados a la escritura y su mecanizacin (imprenta-siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad(primera mitad del siglo XX) y a la revolucin de la informtica las telecomunicaciones(revolucin cientfico-tcnico tercera revolucin industrialdesde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalizacin.

Los medios de comunicacin son el canal que mercad logos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la eleccin del o los medios a utilizar en una campaa publicitaria es una decisin de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtienen con ella.

Por ello, tanto mercad logos como publicistas deben conocer cules son los diferentes tipos de medios de comunicacin, en qu consisten y cules son sus

ventajas y desventajas, con la finalidad de que puedan tomar las decisiones ms acertadas al momento de seleccionar los medios que van a utilizar.

Tipos de Medios de Comunicacin: En primer lugar, cabe sealar que los medios de comunicacin se dividen, de forma general, en tres grandes grupos (segn los tipos de medios de comunicacin que engloban):

Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen como medios medidos.

Medios Auxiliares o Complementarios: stos afectan a un menor nmero de personas en un momento dado. Tambin se conocen como medios no medidos.

Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promocin de productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras. En segundo lugar, cada uno de stos grupos incluye una diversidad de tipos de medios de comunicacin, como se podr ver en detalle a continuacin:

Medios Masivos: Dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de comunicacin:

Televisin: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar toda su creatividad porque pueden combinar imagen, sonido y movimiento. Segn Lam, Huir y Candiel, las emisoras de televisin abarcan la televisin de cadena o red (ABC, CBS, NBC y Fox Network), las estaciones independientes, la televisin por cable y un relativo recin llegado, la televisin satelital de emisin directa. Sus principales ventajas son: Buena cobertura de mercados masivos; costo bajo por exposicin; combina imagen, sonido y movimiento; atractivo para los sentidos.4 Entre sus principales limitaciones se

encuentran: Costos absolutos elevados; saturacin alta; exposicin efmera, menor selectividad de pblico.

Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad est recobrando su popularidad. Segn Lam, Huir y Candiel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, porttil, que engrana tan bien con un estilo de vida rpido. Adems, segn los mencionados autores, los radio escuchadores tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios ms populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehculo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son: Buena aceptacin local; selectividad geogrfica elevada y demogrfica; costo bajo.4 Adems, es bastante econmico en comparacin con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposicin efmera; baja atencin (es el medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas. Peridicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales. Sus principales ventajas son: Flexibilidad; actualidad; buena cobertura de mercados locales; aceptabilidad amplia; credibilidad alta.4 Adems, son accesibles a pequeos comerciantes que deseen anunciarse. Entre sus principales limitaciones y desventajas se encuentran: Vida corta; calidad baja de reproduccin; pocos lectores del mismo ejemplar fsico4 y no es selectivo con relacin a los grupos socioeconmicos.

Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a pblicos especializados pero de forma masiva, lo que les permite llegar a ms clientes potenciales. Segn Laura Fischer y Jorge Espejo, son de lectura confortable adems de que permiten la realizacin de gran variedad de anuncios:

Desplegados: Anuncios que se desdoblan en 3 o 4 pginas. Jate Folder: Parecido al anterior pero este es desprendible. Boletos: Anuncios desprendibles en forma de folleto. Chuponeo: Cupn desprendible, adems del anuncio impreso. Muestreo: Cuando en el anuncio va una pequea muestra del producto.

Sus principales ventajas son: Selectividad geogrfica y demogrfica alta; credibilidad y prestigio; reproduccin de calidad alta; larga vida y varios lectores del mismo ejemplar fsico.4 Sus limitaciones son: Larga anticipacin para comprar un anuncio; costo elevado; no hay garanta de posicin.

Internet: Hoy en da, el internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una buena parte de los clientes potenciales. Para emplear este medio, los anunciantes necesitan colocar un sitio web en la red para presentar sus productos y servicios. Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor cantidad de visitantes interesados en lo que ofrecen), primero, posicionndolo entre los primeros resultados de bsqueda de los principales buscadores (Google, Yazoo, AltaVista, MSN) para llegar al 85% de personas que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en internet; y segundo, colocando en otros sitios web (relacionados directa o indirectamente con sus productos o servicios), uno o ms de los siguientes elementos publicitarios: banners, botones, pop-ups y pop-unders, mensajes de texto y otros, con la finalidad de atraer a la mayor cantidad de personas interesadas. Las ventajas de este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato; capacidades intercativas. Entre sus principales limitaciones se encuentran: Pblico pequeo; impacto relativamente bajo; el pblico controla la exposicin.

IMPRESO

Los estereotipos
El estereotipo es una imagen o idea aceptada comnmente por un grupo o sociedad con carcter inmutable. Una imagen que representa a un colectivo. Se trata de un conjunto de creencias acerca de las caratersticas de las personas de un grupo determinado que es generalizado a casi todos los miembros del grupo.

Y la publicidad contribuye a la creacin de estereotipos sociales, culturales, raciales. Sabemos ya que no nos venden un producto, nos venden el xito social, la competitividad, el xito personal.

Y no olvidemos nunca que la publicidad suele vender ideas viejas con ropajes nuevos

Publicidad machista donde las haya

(Con razn result ganador del Premio Florero en los Premios Sombra 2008 a la peor publicidad)

La mujer: ama de casa, esposa, madre, si trabaja fuera, es preferentemente o secretaria, o enfermera, o profesora (pero casi siempre subordinada a un jefe); pero tambin mujer objeto, mujer fatal, siempre inestable emocionalmente, o pasiva, frvola, tierna, sumisa, dependiente, dbil, menor desarrollo intelectual.. Y, por supuesto, siempre bella.

En publicidad, pues, suele desempear principalmente dos funciones:

1.- destinataria de ciertos productos de utilidad domstica o de belleza

2.- objeto decorativo o cebo, objeto de deseo para vender al hombre otro tipo de productos

Sin embargo, los tiempos estn cambiando, y tambin en esto. La publicidad, entonces, se vuelve ms sutil, ms aparentemente moderna pero, si profundizamos , comprobamos cmo se siguen manteniendo roles. Incorpora nuevos roles femeninos: las superwoman. Esa supermujer incansable que, adems de trabajar fuera de casa, lleva el peso de la casa y del cuidado de los hijos sin la ayuda del hombre.

Consumismo
El consumismo puede referirse tanto a la acumulacin, compra o consumo de bienes y servicios considerados no esenciales, como al sistema poltico y econmico que promueve la adquisicin competitiva de riqueza como signo de status y prestigio dentro de un grupo social. El consumo a gran escala en la sociedad contempornea compromete seriamente los recursos naturales y el equilibrio ecolgico.

El consumismo, entendido como adquisicin o compra desaforada, idealiza sus efectos y consecuencias asociando su prctica con la obtencin de la satisfaccin personal e incluso de la felicidad personal. El consumismo inicia su desarrollo y crecimiento a lo largo del Siglo XX como consecuencia directa de la lgica interna del capitalismo y la aparicin de la mercadotecnia o publicidad -herramientas que fomentan el consumo generando nuevas necesidades en el consumidor-. El consumismo se ha desarrollado principalmente en el denominado mundo occidental -extendindose despus a otras reas- hacindose popular el trmino creado por la antropologa social sociedad de consumo, referido al consumo masivo de productos y servicios. Para Jeremy Rifkin en la dcada de 1920 se produjo una sobreproduccin en Estados Unidos -motivada por un aumento de la productividad y una bajada de la demanda (economa) por la existencia de un alto nmero de desempleados debido a los cambios tecnolgicos- que encontr en el marketing (mercadotecnia y publicidad) la herramienta para incrementar, dirigir y controlar el consumo. Diversos factores inducen a una persona a comprar un producto, stos se clasifican en:

Culturales, determinadas por el entorno sociocultural del consumidor. Estatus, determinadas por el [nivel socioeconmico]; el consumo crece por lo general, en la medida que se eleva el nivel socioeconmico.

Afectivos, determinados por el grado de aceptacin o rechazo social o grupal por poseer o no un bien. Necesidad, determinados por la necesidad real de un producto para la vida convencional. Masificacin, a medida que un producto es posedo por la mayora de las personas se eleva la presin para que los que an no lo tienen lo compren.

De los anteriores factores, los que influyen el consumismo son principalmente los factores de estatus, afectivos y de masificacin. El consumismo se ve incentivado principalmente por:

La publicidad, que en algunas ocasiones consigue convencer al pblico de que un gasto es necesario cuando antes se consideraba un lujo. La predisposicin de usar y tirar de muchos productos, La baja calidad de algunos productos, que conllevan un perodo de vida relativamente bajo, los cuales son atractivos por su bajo costo, pero a largo plazo salen ms caros y son ms dainos para el medio ambiente. Algunas patologas como obesidad o depresin que nos hacen creer ms fcilmente en la publicidad engaosa, creyendo con esto que podemos resolver nuestro problema consumiendo indiscriminadamente alimentos, bebidas, artculos milagrosos u otro tipo de productos. El desecho inadecuado de objetos que pueden ser reutilizados o reciclados, ya sea por nosotros o por otros. La cultura y la presin social. Causa: La falta de identidad de cada una de las personas, al no conocer sus necesidades esenciales y por no estar claro en relacin a las necesidades de los ms cercanos a cada uno; factores influyentes como la imitacin de personajes de televisin u otros artetipo, que generan un dolo que se sigue.- Dichos dolos inducen a los faltos de identidad a consumir ciertos productos innecesarios. Consecuencia: generacin de necesidades infinitas que no pueden suplirse, la no felicidad.

Efectos del consumismo

Global: El consumismo es daino para el equilibrio ecolgico en su totalidad ya que actualmente existen muchos problemas relacionados con el excesivo consumo de recursos naturales que se hace a nivel mundial as como el que los procesos de produccin en su gran mayora generan contaminacin.[1] Regional: La preferencia de productos innecesarios o fcilmente sustituibles de una poblacin que son producidos en otra regin ayuda a desequilibrar la balanza comercial entre las regiones. Social: Frecuentemente se ayuda a la mala distribucin de la riqueza, ya que los consumidores son por lo general de un nivel socioeconmico

inferior que los dueos de las compaas generadoras de los productos objetos de consumismo. Familiar: Al caer en el consumismo aumentamos nuestros gastos de forma innecesaria comprando cosas que pudiramos evitar o reducir como productos cuya publicidad promete milagros, productos de vida til baja o productos sustitutos de otros naturales. Personal: Diversas opciones consumistas son menos saludables que las que no lo son. Por ejemplo, hacerse un zumo de naranja en casa en lugar de comprar uno empaquetado que adems de contener conservante, viene con envases que acaban en la basura inorgnica. Cultural: Las expresiones culturales como transmisores de sentido y valores se modifican de tal manera que hoy el joven de la generacin que se est formando, es preparado para consumir y no para ser una persona independiente y crtica.

Que lo aumentan
A nivel domstico:

Consumir productos de un solo uso o de un nmero pequeo de usos en lugar de productos ms duraderos. Ejemplos: envases no reciclables en lugar de reciclables, maquinillas desechables en lugar de una de navajas intercambiables, bolsas de plstico de supermercado en lugar de bolsas resistentes y cmaras fotogrficas desechables en lugar de una convencional. Tambin puede incluirse aqu el consumo de productos de baja calidad que duran menos que otros de mayor calidad. Consumir productos que generan grandes cantidades de residuos, en particular, plsticos y otros residuos no biodegradables. Por ejemplo, consumir botellas pequeas de agua mineral en lugar de botellas de mayor tamao o agua de grifo. La cantidad de basura inorgnica que generamos es notablemente superior a la cantidad de basura orgnica.

Otra caracterstica de las personas actuales es el consumismo, cuando el dinero domina a estas, la ciudad se convierte en un gran mercado y su habitante en un ser productor y consumidor/a.

Que lo reducen
A nivel domstico.

Comprar objetos de segunda mano. Considerar diversas causas en un producto antes de su adquisicin, como son su impacto en la salud, en el ecosistema y en la economa local y personal. Tambin el motivo que hace requerirlo, si es una necesidad concreta o creada artificialmente por medio de la publicidad o la moda.

Jvenes adictos a la tecnologa

Podr haber adicion a la tecnologia? Si, asi como hay adiccion a las drogas o a los juegos. La mayoria de los adolescentes vivimos pegados a nuestros telfonos celulares, estamos pendientes de los mensajes de correo electrnico, de conectarse al Messenger o de actualizar nuestro perfil en Facebook. Las nuevas tecnologas calan hondo en la sociedad, sobre todo entre los ms jvenes. Un ochenta por ciento de los nios entre diez y diecisis aos tiene un telfono mvil de ltima generacin, el 44% dedica entre una y dos horas al da a usarlo y el gasto medio por nio se eleva a 42 euros al mes. Son los datos que se desprenden del informe La telefona mvil en la infancia y la adolescencia. Las formas de relacin se modifican junto con la comunicacin grupal de los jvenes. Es una realidad patente en los hogares, comprobable da a da, y se puede decir que es una adiccin que provoca dependencia. Si, asi como lo escuchan, provoca dependencia. Los jvenes vivimos rodeados de tecnologa, no lo podemos manejar, ya que contamos con ordenador, cmara digital, iPod, consolas y mltiples aparatos que llenan las habitaciones y centran la atencin para monopolizar el tiempo de uso. Una vez descubiertas las mltiples posibilidades de la tecnologa, llegan los ltimos modelos. Y lo peor de todo es que se estan volviendo indispensables, por eso dicen que provoca dependencia. Hoy es mas fcil para los jvenes tener telfonos, pues son sus padres quienes pagan de forma directa o indirecta las recargas de saldo. Resulta inquietante que los padres prefieran que sus hijos tengan celulares para controlarlos que buscar otras vas de comunicacin. Antes en mi infancia, costaban mucho, y se buscaban otra forma de comunicarse. Los telfonos mviles ofrecen a sus usuarios libertad, independencia y facilidad de comunicacin. Estas libertades pueden llegar a convertirse en dependencia. Si se analizan casos de adiccin, se comprueban ejemplos de agresividad, mal humor, aislamiento, fracaso en los estudios y alejamiento de la familia que manifiestan los adictos al mvil. Una cuestin que les facilita a los jvenes el acceso a los mviles es el acceso que tienen para conseguirlos. La mayora lo consigue a los 11 aos, cuando est

recomendado que no lo tengan hasta los 16. Cada vez es ms habitual que nios de nueve o diez aos tengan su propio mvil y que caigan en adiccin. Los padres suelen regalar mviles a los hijos a una edad temprana porque se sienten ms seguros. Esto se transmite y por ello los adolescentes sienten cada vez ms la necesidad de llevar un mvil consigo a todas horas, aunque no con los mismos fines que sus padres. Atrs quedaron los tpicos regalos que se hacan en la Primera Comunin. La nueva generacin vive conectada, est en contacto con la tecnologa casi desde la cuna: vdeos, walkman, Internet, videojuegos, reproductores de CD. Sin embargo, es importante que los padres sepan que no estamos ante un simple juguete. Es paradjico el hecho de que un aparato tecnolgico que proporciona independencia cree tanta adiccin entre la poblacin adolescente. Tanto el mvil, como Internet, han demostrado que hemos dejado de mantener una comunicacin personal con aquellas personas que vemos a diario para sumergirnos en una realidad virtual.

Vivimos enchufados a un mundo virtual. Si nos quitamos los cascos, si apagamos el mvil, podemos darnos cuenta de que hay un mundo ms all del SMS.

Los adolescentes y sus usos del celular

La pregunta por los potenciales usos educativos de los celulares, y las experiencias innovadoras que desarrollan algunos docentes en este sentido, surgen a partir del uso generalizado de estos aparatitos por parte de los chicos y adolescentes. En pocos aos, el celular ha dejado de ser slo el medio para que los padres puedan localizar a sus hijos; con los mensajes de textos (SMS), y su oralidad escrita, el celular se convirti en una forma de comunicacin entre pares. La historia de cmo estos usos fueron cambiando en los ltimos aos es el tema de un informe que la consultora Carrier y Asociados public el mes pasado, recopilando las conclusiones de estudios anteriores. Esta cronologa est atravesada por las principales motivaciones por las que los adolescentes usan el celular, adaptndolo a sus necesidades e intereses. Fines de los 90: Mi mam me llama El uso que los adolescentes hacan del celular en estos aos sola limitarse a recibir llamadas, bsicamente de sus padres, con el objetivo de localizarlos inmediatamente. Comunicarse entre pares era algo poco usual, ya que no todos los integrantes de su grupo de pares tenan un telfono esto tardara 5 aos en resolverse-. Ao 2000: Si slo fuera un mensajero porttil La posibilidad de intercambiar mensajes de texto comienza a ser vista, por sus potenciales usuarios, como un ICQ porttil, dada la convivencia de los adolescentes con la mensajera instantnea. Ao 2003, antes del boom: uso limitado y compartido con otro integrante de la familia Por lo general, el uso del celular se limitaba a ciertas salidas nocturnas o durante el fin de semana. Al obstculo tecnolgico de contar con un equipo no apto, se sumaba la falta de interconexin entre distintos operadores y la poca cantidad de

interlocutores posibles entre su grupo de pares. No obstante, los jvenes mostraban gran receptividad a los SMS, aunque ms no fuera para experimentar. Ao 2004, ao del despegue: comienza el efecto de red Para este entonces, las ventas de celulares crecieron notablemente, llegando a sectores que nunca antes haban podido acceder al servicio. As, el celular dej de ser visto como un elemento suntuario. A medida que el celular se iba propagando entre sus pares, los adolescentes comenzaron a utilizarlo ms para socializar, ampliando su uso. La capacidad de enviar y recibir mensajes se convirti en la principal atraccin, siendo la voz un requisito paterno y casi accesorio. El uso de los mensajes de texto comienza a propagarse entre los pares por contagio. Ao 2005: objeto personal En el ltimo ao, el celular en este segmento deja de ser percibido como un medio de comunicacin complementario para ocupar cada vez ms el lugar de un dispositivo personal. Los SMS quedan claramente establecidos como la forma de comunicacin que define a este segmento -lo que ms extraaran si tuviesen que prescindir del celular-. Adems, el celular se consolida como poli-funcional -la alarma cumple la funcin de despertador, el reloj del celular desplaza al de pulsera y los juegos y SMS ayuden a matar el tiempo-. La esttica y accesorios de personalizacin cobran especial importancia, con lo cual el celular se convierte en un cono adolescente, que reafirma la identificacin y pertenencia con un grupo. Los jvenes ya no se conforman con tener un mvil sino que buscan actualizarlo constantemente.

As, esta generacin de usuarios de SMS encuentra en el celular el dispositivo ideal para satisfacer sus necesidades de comunicacin, pertenencia, personalizacin y privacidad. Los SMS tienen sus cdigos, centrados en la funcin de contacto; por eso, el primer mensaje tiende a generar un dilogo con sus idas y vueltas, reciprocidad e inmediatez. A esto se suma que esta ltima tecnologa se adecua perfectamente a la movilidad que caracteriza al adolescente. El celular es valorado porque brinda la ilusin de no perderse nada, de estar al alcance del grupo de pares, siempre disponible. Asimismo, el uso del celular por parte de los ms jvenes convive con una dualidad: por una parte, su uso es alentado por sus padres que ven en l una herramienta de localizacin de sus hijos; mientras que para los adolescentes el celular es visto como algo que favorece su privacidad e independencia. Todas estas variables, y otras, se cruzan en este objeto de anlisis y hacen ms complejo su abordaje. Cuestionan la utilidad de limitar los usos de estas tecnologas naturalizados para los ms jvenes, y, en todo caso, hablan de la necesidad de construir puentes entre los inmigrantes y los nativos digitales.

Motivaciones del uso del celular en los adolescentes y Motivaciones del uso del celular en los adolescentes.
Los adolescentes constituyen el segmento de usuarios en el que ms sbitamente el objetivo de compra se ve alterado. Si bien el principal motivo de entrada suele ser el estar en contacto con los padres, tarde o temprano su uso se desplaza a la comunicacin con los amigos.

Es que para defenderse del miedo que genera la emancipacin de los padres el adolescente conforma grupos donde se siente protegido. El grupo de pares le provee autoestima y soporte emocional, dando lugar a una comunidad que le otorga cierta identidad y pertenencia. La comunicacin en esta etapa pasa a ser un imperativo dado que posibilita la pertenencia al grupo de pares y la afirmacin de la identidad. El celular refuerza el sentimiento de estar juntos cuando el cara a cara no es posible. Los motivos que llevan al adolescente a adoptar nuevas tecnologas se deben en gran parte a que facilitan las necesidades de afiliacin. Es as que a lo largo de los ltimos diez aos ha ido haciendo propio tanto al email como a la mensajera instantnea y la telefona mvil. Esta ltima tecnologa se adecua perfectamente a la movilidad que caracteriza al adolescente. Hallarse al alcance del grupo de pares, siempre disponible, permanecer al tanto de lo que hacen los dems, son motivos que guan a su consumo. El celular es valorado porque brinda la ilusin de no perderse nada, dado que la disponibilidad inmediata es un elemento central para sostener el rol como miembro activo del grupo de pertenencia, su posesin y la forma en que es utilizado son un smbolo de inclusin dentro del mismo. Es as que en parte el boom actual de la telefona mvil entre los adolescentes se nutre de dos necesidades fundamentales de esta etapa: identidad y comunicacin. mbito privado No slo la portabilidad es un atributo que distingue al celular, la privacidad tambin lo es. A diferencia de la lnea residencial que es compartida el celular conforma un rea privada, separada del mundo adulto. Esto hace que sea posible un grado de autonoma, un refugio al control parental sobre las comunicaciones,

prolongando el horario telefnico ms all de lo que indican las buenas costumbres respecto de llamar a una casa familiar. El uso del celular en la adolescencia implica entonces una dualidad. Por un lado el adolescente es monitoreado por los padres va el mvil, pero por el otro gana cierta privacidad para comunicarse con sus amigos an dentro del hogar. SMS: Uso y abuso El uso de los mensajes de texto caracteriza a este segmento. A travs de los mismos hacen lo que en definitiva los adolescentes siempre hicieron: mantener contacto con sus pares. Eso s, la manera en que lo llevan a cabo difiere respecto de las generaciones anteriores. Lo que ha hecho la tecnologa, Internet (IM) y celular (SMS) mediante es cambiar gradualmente los hbitos y estilos de comunicacin. El SMS tiene sus cdigos en este segmento. Es inusual que manden un solo mensaje cuando se comunican con sus pares. En la prctica el primer mensaje tiende a generar un dilogo con sus idas y vueltas. Es as que, ms all de las ventajas manifiestas de este tipo de comunicacin (entre las que suelen destacar su preferencia por los mensajes de texto en tanto no son intrusivos y permiten ser contestados en el momento pertinente) suelen regirse por un sentimiento de reciprocidad e inmediatez. Esto es, esperan una respuesta inmediata la cual suele

generar un dilogo escrito. Los mensajes generan en algunos casos un efecto adictivo si me los empiezan a responder me pueden mandar veinte o treinta sin problemas. El costo cerrado de los mismos los hace sentir que pueden controlar el gasto, producindose en algn momento un desborde. El celular, al igual que desde hace aos lo es la lnea fija, se ha convertido en una manera de pasar el tiempo entre amigos. El acto de emitir y recibir mensajes de texto es tan importante como el mensaje en s mismo. La cantidad de mensajes recibidos marcan la importancia del adolescente dentro del grupo, su pertenencia al mismo. Es por esto que le otorga valor a la cantidad, ya que son un signo de su importancia social. Proporcionan no slo una manera de establecer vnculo social sino de lucirse ante los pares. Los padres tambin usan cada vez ms el SMS, muchas veces impulsados por

sus hijos ya que es prcticamente la nica forma de mantener contacto con ellos. Ms all del menor costo en este tipo de comunicacin, el adolescente suele privilegiar este medio para evitar conversaciones innecesarias con los padres. Es a travs de los SMS que informa qu estn haciendo o la hora en que estar en sus hogares. A su vez, stos presentan la ventaja de pasar inadvertidos frente al grupo y evita los vergonzosos llamados de monitoreo paterno. Ms all de ayudarlos a consolidar la relacin entre los pares y de convertirse en el medio idneo para estar al tanto de dnde, con quin y qu estn haciendo sus amigos, el SMS tambin suele ser una excelente forma de acercarse al sexo opuesto y sortear la timidez, nos mandamos [mensajes] con chicos de otros colegios, en los recreos les decimos hola cmo ands?. En ciertos casos los mensajes de texto son el medio para llevar a cabo ciertos ritos como mandar mensajes de buen da cada maana al novio/a demostrando compromiso en la relacin. As como el hecho de compartir los mensajes recibidos con un amigo suele reforzar la amistad, en una muestra de confianza. Desde un principio los adolescentes identificaron el uso de la voz con los adultos, percibiendo al SMS como un sustituto ms adaptado a sus necesidades y gustos. El costo cerrado de los mensajes torn an ms placentero su uso convirtindolo en un diferenciador que inclin fuertemente la balanza hacia stos. De aqu en ms Es indudable que el uso de la telefona celular entre los adolescentes no es una moda sino un fenmeno que lleg para quedarse. Su uso est ya totalmente naturalizado debido a que ya no se trata de un servicio para pocos o de adultos. Con ms de 15 aos de la existencia del servicio, los adolescentes ven a la telefona celular con tanta naturalidad como sus padres ven a la telefona fija. Por otra parte, el marcado descenso del costo de los terminales que se produjo en los ltimos 3 aos equipara la adquisicin de un telfono con el costo de un jean de marca y resulta bastante ms barato que un par de zapatillas de moda. Se trata simplemente de un producto ms que un joven puede desear y obtener. As, esta generacin de usuarios de mensajeros encuentra en el celular el dispositivo ideal para satisfacer sus necesidades de comunicacin, pertenencia, personalizacin y privacidad. Si a todo esto le sumamos que, por razones generacionales, los adolescentes son adems los ms propensos a desarrollar nuevas formas de uso y vinculacin con la tecnologa, este segmento es la referencia obligada a la hora de delinear los nuevos usos de la misma. Quien as no lo entienda, se estar perdiendo un anticipo de lo que viene.

La influencia de la publicidad en los adolescentes

La publicidad dirigida al adolescente adopta temticas que responden a aspectos esenciales de su vida. Por eso, hoy en da, no es casual ver que los anuncios exploten cada vez ms la problemtica de los ms jvenes a partir de la amistad, la libertad, la autenticidad, el amor y el respeto. Se recrean vivencias comunes e ideales que ellos atraviesan en algn momento de esta etapa. Coca Cola y su publicidad dirigida a los adolescentes

Uno de los mayores ejemplos de ello es sin duda,Coca Cola el cual actualmente busca tener una estrecha relacin con los jvenes por medio de sus comerciales, tal es el caso de un comercial el cual muestra diversas situaciones de la vida cotidiana de los adolescentes, donde en cada minuto de su da no pueden dejar de decir groseras, en las escuela, con los amigos, en una fiesta,cuando estn tristes,enojados,contentos,etc.Hasta el final se muestra un grupo de adolescentes que se encuentran dentro de un laboratorio en donde un par de cientficos , buscan analizar el comportamiento de los adolescentes y si al tomar coca pueden

cambiar esa actitud, pero al final siguen diciendo groseras, y el comercial termina con un slogan que dice: Si la intencin es buena, no importa como suena.

campanas-de-coca-cola3Ciertamente el xito de una publicidad como la anterior utilizada por Coca Cola se mide por el cumplimiento de su objetivo, que es darnos a conocer las bondades del producto. Para eso debe recurrir a valores, creencias, ideales, ya establecidos en los potenciales consumidores en este caso de los jvenes adolescentes; es por eso que no educa ni forja valores, sino que apela a lo ya establecido que puede ser til a sus fines Hablar su lenguaje, tratar sus temas. Esa es la mejor manera de llamar su atencin, sealando que la inclusin en los avisos de factores como la msica y el humor constituye un recurso aceptado y celebrado por los ms jvenes. Sin embargo,en el pasado Coca Cola tena una publicidad mucho mas general, es decir, no estaba segmentada. El primer anuncio de Coca-Cola apareci tres semanas despus de su salida al mercado, el 8 de mayo de 1886. Fue en la seccin de anuncios por palabras del peridico Atlanta Journal-Constitution y deca lo siguiente: Coca-Cola Deliciosa! Refrescante! Estimulante! Vigorizante!.

As poco a poco con el cambio de los tiempos la publicidad aument. Su principal objetivo era conseguir que el consumidor llegara a conocer su existencia y con este fin se crearon eslganes tales como: Beba Coca-Cola. Deliciosa!!. Refrescante!!.Y fue hasta 1919 cuando surgi una estrategia publicitaria definida que consista en convertir el producto en parte inherente de los hbitos y la vida de la gente. Por eso hoy en da los publicistas deben tener en cuenta otros aspectos a en cuanto a la definicin de una estrategia de publicidad ya que el segmento adolescente esta en un constante cambio debido a la insercin tan fuerte que tiene en sus vidas una cuestin tan importante como lo es la tecnologa.

Cuestiones como la individualizacin y el new look son ideas muy propias en los jvenes de nuestros das.Es muy claro el papel del consumo en la identidad no solamente de los jvenes, sino en la construccin de la identidad de otras generaciones tambin. Pero, probablemente, entre los jvenes, el consumo, la idea de cierta identidad respecto de qu me pongo, qu cosas compro, sea ms fuerte que en otras generaciones donde esto deba tener un papel ms secundario. Otro ejemplo es la Pepsi: La publicidad de Pepsi Al contrario de Coca Cola, su competencia directa en este caso Pepsi, trata de dirigirse tambin a los jovenes, pero desde un aspecto mucho mas globalizado, con este me refiero a que hace uso de personajes mediticos que son conocidos mundialmente ya sea en el mbito musical o en el deportivo donde colocan a personajes como: Britney Spears o David Beckham tomando Pepsi, tratando as de hacer una conexin emocional con algn icono de esta naturaleza, el cual es seguido por muchos jovenes, los cuales se ven identificados con la marca por el hecho de que sus dolos estn siendo los protagonistas de dicha marca.

Sin embargo, en determinados casos, como en el de Pepsi sucede que los medios de comunicacin transmiten una especie de caricatura del ideal de la adolescencia que generalmente no es acorde con la realidad social, familiar y subjetiva que los chicos viven. No es una etapa en la que todo sea bello y divertido. Dando una vuelta en el pasado,en los 70, Pepsi inici la estrategia mercadotcnica conocida como La generacin Pepsi. Esta estrategia era repetitivamente aplicada y dirigida a gente joven. Trabajaba bajo la premisa de que hay nuevos consumidores empezando su poder de adquisicin cada da, y que, si se deja de hacer publicidad, uno tendr una base reducindose constantemente. Con el envejecimiento de la generacin de los conocidos como baby boomers, la publicidad de Pepsi se transform en la bebida que conserva tu juventud. Ante esto, los responsables de las campaas publicitarias deben procurar no hacer odos sordos al constante cambio en el que se encuentran uno de sus targets mas competitivos, debe tratar de lograr cierto equilibrio entre los aspectos positivos y negativos de esta etapa de la vida y reflejar situaciones realistas, que retraten la problemtica adolescente en su totalidad y no parcialmente. Porque,cualquier publicidad que propone valores o ideas que no estn en el conjunto de la gente tiende al fracaso.

Sin dudas, la relacin de los adolescentes con la publicidad da cuenta de su permanente bsqueda de identidad: consumen todos los avisos que se asocian a las caractersticas propias de su edad.Aqu hace un papel importante la comunicacin ya que pone a disposicin de ellos motivaciones ( insights ) lo suficientemente atractivas para que las hagan propias.

Hoy, el desafo para las empresas est puesto en investigar e innovar constantemente sobre las estrategias que deberan emplearse para encontrar los aspectos que despiertan el inters del segmento -catalogado en estos tiempos como el ms rebelde de todos- y forjar el ansiado vnculo emocional con la marca. De cierta forma tiene una gran importancia la publicidad en los medios sobre todo en la televisin , como lo son los comerciales , ya que estos son los que dan la pauta,a una serie de actitudes e imitaciones que hacen los jvenes. Ya que la publicidad en los comerciales de televisin tiene una gran penetracin en las personas y mucho mas si se trata del sector joven , ya que son a ellos a los que van dirigidos la mayor parte de estos anuncios. Los jvenes suelen adoptar ciertas actitudes,y tratan de imitar lo que estn viendo en pantalla , es as,como poco a poco se va desarrollando una serie de problemas de los cuales los jvenes no sintindose conformes con si mismos buscan en la publicidad la manera de imitar ,con tal de no percatarse de la realidad en la que realmente viven.

Pero qu piensan los profesionales y el target adolescente en torno a este tipo de publicidad que tanto Coca Cola como Pepsi hacen para atraer a los jvenes adolescentes?