GRaMATICA
Ejercicios de
fonética y fonologia
Julieta BarbaINTRODUCCION
Los ejercicios incluidos en esta guia han sido elaborados por la cdtedra de Gra-
matica con el fin de ofrecer a los alumnos practica exhaustiva sobre los conceptos
tedricos que aparecen en [a guia II. La guia consta de cuatro partes. La parte A contiene
Jos cuadros fonéticos con los que los alumnos deberan familiarizarse para resolver tos
ejercicios, El cuadro fonetico que se incluye en esta guia es una adaptacidn del alfabeto
fanético internacional a tos sonidos del espafiol. con especial atencidn a los fonos del
Rio de la Plata y en respuesta a las necesidades pedagdgicas de la catedra.
En la parte B (ejercicios de fonitica). el objetivo es que los alumnos se familia
ricen con los simbolos del alfabeto fon¢tico internacional y las Convenciones de trans
cripeién en tanto herramientas auxiliares de la descripcién gramatical. Asimismo, se
espera que la practica los ayude a llegar a una comprensién mas acabada del concepto
de rasgo y de como Ja combinacién de distinios rasgos conforma la unidad aciistico-
articulatoria que se denomina foro. Por ultimo. con los ejercicios de transeripcién fo-
nética se busca también crear conciencia de las diferencias de pronunciacidn (y, por
ende, de representacion) entre las distintas variedades del espaitol. con especial interés
en el espafiol del Rio de La Plata.
En la parte C (ejercicios de fonologia). se pretende que la resolucién de los
ejercicios permita analizar con claridad el concepto de distribucién contrastiva (que
caracteriza a los fonemas) y las posibles distribuciones de los aléfonos en tanto varian-
tes de realizacién de los fonemas: variaci6n libre y distribucién complementaria. Los
ejercicios de esta segunda parte han sido ideados para poner de relieve la descripcién
adecuada del sistema fonolégico del espaficl riopiatense en particular y los procesos
Bjercicios de fonética y fonclogia 3.que lo caracterizan, si bien se han incluido ejercicies con datos tomados de ores len-
guas para ampliar la puesta en practica de los conceptos tedricos,
Algunos ejercicios se dividen en un niimera de puntos de reselucién obligato-
ria, que serdn revisados en las distintas comisiones de tabajos practicos, y una canti-
dad suplementaris de puntos cuya resolucién se incluye al final de] cuademillo para
que el alumno pueda verificarla por su cuenta (parte D: solucianés). Los cjercicios de
autorresolucién aparecen marcados con un asterisco (*). En otros casas, el ejercicio
completo sera corregido en el practico o bien estara destinado al trabajo individual por
parte de] alumno.
4 -Fieha de Catedra-