Carmen Pérez FragosoJesús Favela VaraGuillermo López MariscalLewis McAnally Salas
compiladores
Educación abierta y a distancia
Experiencias y perspectivas
México2005
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Mediaciones pedagógicas y tecnológicas for Educacion Abierta y a distancia Fragoso et al (compiladores)
1. Todos los trabajos parten de la consideración de principios educativos que fundamentan el desarrollo de modelos, sistemas, dispositivos y métodos, tendiendo un puente entre ese posicionamiento y el sentido estratégico. 2. En los trabajos se…
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1. Todos los trabajos parten de la consideración de principios educativos que fundamentan el desarrollo de modelos, sistemas, dispositivos y métodos, tendiendo un puente entre ese posicionamiento y el sentido estratégico. 2. En los trabajos se percibe coincidencia conceptual y se exponen definiciones clave para el campo que tienen ya amplio reconocimiento, tales como: mediación, ambiente de aprendizaje, interacción, interactividad, autogestión, y aprendizaje colaborativo, por mencionar sólo algunos. 3. En todos los trabajos se da equilibrio y articulación entre la educación y la tecnología. Asimismo se puede reconocer que todos los trabajos enfocan actores privilegiados como agentes de cambio, usuarios o beneficiarios de aplicaciones. Es decir: se considera al sujeto, sus necesidades y sus trayectorias de acción y uso mediático. 4. De igual forma, el fin de todas las propuestas lleva a un modelamiento institucional, y a la posibilidad de implantación de innovaciones en diferentes niveles: organizacionales, funcionales, estructurales o procedimentales. 5. Todos los trabajos develan una posición, exponen los fundamentos teóricos y metodológicos y ofrecen pistas para replicar esos procedimientos y abonar al fortalecimiento del campo.
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