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Programa de Federación

Programa de Federación

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12/04/2012

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Programa de Federación 2012
Plataforma Crecer
 
Programa de Federación Crecer 2012Todo crece desde abajo1
PRESENTACIÓN
Esta es la primera vez que como CRECER postulamos a liderar la Federación de Estudiantesde la Universidad Católica. Lo hacemos con el orgullo, entusiasmo y responsabilidad que hacaracterizado a nuestro trabajo durante todo el año, el primero de nuestra plataforma.Postular a la Federación, para nosotros, es la consecuencia de un proceso de maduraciónpolítica, en el cual hemos podido consolidar un proyecto serio, que hace necesario complementarla política local, en la cual hemos centrado nuestras fuerzas, con una coordinación más global, anivel universidad, para trabajar en transformaciones más grandes y profundas.Nuestra Universidad es un espacio donde los órganos de representación estudiantiloficiales juegan un rol importantísimo dentro de la política universitaria. Esto porque seconstituyen como espacios de trabajo real, que permiten realizar cambios importantes. Por estarazón, nos parece apropiado participar de ellos para construir reformas que nos permitan avanzarhacia una universidad más pública.
Directiva Crecer FEUC 2012Simón Ramirez
, Presidente. 
Matías Guerrero,
1° Vice-Presidente
Paulina Cabrera,
2° Vice-Presidente
José Barrera
, Secretario General 
Aurora Mena,
1° Secretario Ejecutivo 
Camilo Rivas,
2° Secretario Ejecutivo
 
Programa de Federación Crecer 2012Todo crece desde abajo2
I. EJES TRANSVERSALESA.
Una UC más “pública”
 
Parece un poco paradójico el encabezado de esta sección, pues ¿cómo sería posible hablarde una UC más pública si es que ésta es una universidad privada? Para este eje transversal denuestro programa esa
 precisamente
es una premisa importante: Aunque a muchos no les guste, onos cueste reconocerlo debido a la larga tradición que poseemos, estamos en una universidadprivada. Pero esto
 –
el que sea privada- no implica en absoluto que la universidad pudiera hacer loque quisiese, pues antes de ser privada es universidad, una institución que imparte educación. Esesto, ante todo, lo que la determina en lo que es y principalmente, en lo que debe ser.
i. ¿Qué es lo público? 
Vamos a entender como la condición de posibilidad de “lo público” la propiedad estatal,
sin embargo, si bien ésta es su condición necesaria no es su condición suficiente, lo público rebasaa lo estatal. Es en ese sentido que podemos decir con seguridad que hoy en día no existenuniversidades realmente públicas en Chile. Existen universidades estatales, es verdad, más nopúblicas. No podríamos pensar que universidades altamente elitizadas, con aranceles promediopor sobre 10 sueldos mínimos o universidades sumamente precarizadas y de dudosa calidad,podrían ser tildadas de públicas.Entonces,
¿Qué va a ser “lo público”? Entenderemos este concep
to como un todocomplejo, para ser una universidad pública no se necesitará únicamente la propiedad estatal, sinoque además de ésta, tener una composición de su matrícula heterogénea en términossocioeconómicos, ser democráticas en la forma en que se toman decisiones y que la producción desus conocimientos vaya orientada a las necesidades de las grandes mayorías del país.Las instituciones educacionales son el centro de la producción del saber formal dentro deuna sociedad. Es por esto que siempre son reproductoras de algo, pues es en ellas donde segenera conocimiento, donde éste se construye en conjunto con un otro. Hoy en día lasuniversidades reproducen una ideología de mercado, la desigualdad, injusticia, elitización,endeudamiento, formas de organización poco democráticas, entre otras cosas. No podemoscomprender universidades públicas que estén cumpliendo este rol. No decimos que lasuniversidades dejen de reproducir algo, sino que lo que reproduzcan sea igualdad, justicia,democracia, pensamiento crítico. Esto es lo que escasamente se ve en nuestras institucioneseducacionales y lo que apostamos sea alcanzado.

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