PROIECT PROGRAM OPIONAL

CLASA A VII-A AN COLAR 2008/2009

INTERPRETARE DE TEXT I REDACTARE

PROPUNTOR: PROFESOR ANDREI AURELIA COALA CU CLASELE I-VIII ALBETII DE ARGE

PROIECT DE PROGRAM PENTRU OPIONAL Denumirea opionalului: Interpretare de text i redactare Tipul: opional la nivelul disciplinei, cu rubric proprie Aria curricular: Limb i comunicare Clasa: a VII-a A Durata: 1 an Numr de ore sptmnal: o or Autorul: profesor Andrei Aurelia Abilitate pentru susinerea cursului: profesor titular, grad didactic I Instituia de nvmnt: coala cu Clasele I-VIII Albetii de Arge

Argument Propunerea cursului Interpretare de text i redactare are ca fundament complexitatea i importana actului de comunicare prin limbaj. Aceasta att n registrul literar, ct i n cel nonlitarar. Vrsta colar mic i gimnazial reprezint o etap semnificativ de acumulri i abiliti pe care se bazeaz formarea personalitii umane. Pluralitatea mediatic este astzi covritoare pentru copii i tineri, iar alegerea lor devine din ce n ce mai dificil, de cele mai multe ori-greit. Puternic influenabili, ei manifest tendina de a copia pur i simplu exprimarea nengrijit, pornografic i violent a strzii. n concordan cu impactul pozitiv al celorlalte discipline de nvmnt asupra formrii personalitii elevilor, cursul de fa propune activiti ce vizeaz modalitile i particularitile de realizare a comunicrii n registrul nonlitarar i literar. Prin aceasta urmrim ca elevii s devin mai ateni n alegerea materialului lexical , n alctuirea segmentelor de comunicare-propoziii, fraze, texte- i s-i cultive originalitatea. Se urmrete dezvoltarea capacitii de a comunica, inclusiv prin nsuirea unor limbaje specializate, descoperirea de ctre elev a propriilor afiniti, aspiraii i valori, n scopul conturrii unei imagini de sine pozitive. n contextul curriculum-ului colar cursul opional vizeaz dezvoltarea gndirii autonome i creative, a responsabilitii copiilor n mediul social, prin abordarea funcional i aplicativ a cunotinelor de limb. Pe de alt parte, noiunile de teorie literar i studiul unor texte literare aparinnd diferitelor genuri i specii literare, permit elevilor s descopere valenele expresive ale limbajului, capacitatea sa de a transmite i a crea emoii. Din aceast perspectiv, opionalul propus va urmri sensibilizarea elevilor fa de frumosul literar, formarea lor ca cititori de literatur, dezvoltarea motivaiilor i a nclinaiilor pentru lectur, cultivarea gustului estetic, a judecii de valoare. De subliniat c acest curs reprezint i una din opiunile elevilor i ale prinilor lor.

OBIECTIVE CADRU
1. Comunicarea prin limbaj. Dezvoltarea capacitii de exprimare 2. Perceperea cunotinelor de teorie literar ca suport al descoperirii universului operei literare 3. Dezvoltarea interesului pentru lectur

Obiective de referin i activiti de nvare I.Comunicarea prin limbaj. Dezvoltarea capacitii de exprimare Obiective de referin La sfritul anului colar, elevii vor fi capabili. I.1 S neleag semnificaia general a unui text literar/nonliterar Activiti de nvare Pe parcursul anului colar, se vor propune ca activiti de nvare: -exerciii de lectur aprofundat i de identificare a mesajelor cuprinse n text; -exerciii de determinare a interaciunii dintre ideile principale i cele secundare; -exerciii de construire a unui monolog sau dialog; -exerciii de elaborare a argumentelor i contraargumentelor; -exerciii de comunicare n grup; -exerciii de utilizare corect a diferitelor categorii semantice, a neologismelor; -exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor n context; -exerciii de folosire a dicionarelor i a glosarelor -exerciii de exprimare a acordului i a dezacordului, a afirmaiei, a negaiei, a interogaiei; -exerciii de exprimare a aceluiai mesaj n ipostaze diferite: vesel, trist, ncreztor, nencreztor etc.

I.2 S-i exprime coerent ideile n urma citirii unui text literar/nonliterar

I.3 S utilizeze categoriile semantice i categoriile gramaticale nvate, pentru a avea o exprimare corect, variat i elegant

I.4 S exprime acelai mesaj prin diverse forme de comunicare: verbal, nonverbal, paraverbal

II. Perceperea cunotinelor de teorie literar ca suport al descoperirii universului operei literare Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul anului colar, elevii vor fi Pe parcursul anului colar, se vor capabili: propune urmtoarele activiti de nvare: II.1 S recunoasc i s interpreteze -exerciii de identificare a sensului diferite figuri de stil , ca expresie a figurat al cuvintelor n diferite texte nnobilrii cuvintelor din limbajul uzual literare, aparinnd genurilor i speciilor literare studiate; -exerciii de identificare i receptare a unor procedee de expresivitate artistic

II.2 S identifice i s interpreteze elementele de prozodie din textul poetic II.3 S identifice i s-i nsueasc modalitile specifice de organizare a textelor literare, aparinnd genurilor i speciilor literare studiate

II.4 S dobndeasc exerciiul de interpretare a textului literar ca viziune a scriitorului asupra lumii nconjurtoare

n opera literar; -exerciii de folosire a cuvintelor cu sensul figurat i a procedeelor artistice; -exerciii de redactare a unor texte n registru literar -exerciii de identificare i interpretare a tipurilor de ritm, rim i msur ; -exerciii de identificare a expresivitii artistice la nivel fonetic; -exerciii de identificare a structurii textelor lirice i epice; -exerciii de discriminare a trsturilor specifice liricului i epicului, n texte literare propuse analizei; -exerciii de redactare a unor texte care s se ncadreze n liric i epic, ilustrnd specii diferite i utiliznd moduri de expunere adecvate -exerciii de comentare a unui text literar/fragment de text; -exerciii de exprimare i argumentare a opiniei personale

III. Dezvoltarea interesului pentru lectur

Obiective de referin Activiti de nvare III.1 S citeasc texte literare -exerciii de completare a unui jurnal de ilustrative pentru genurile i speciile lectur n cuprinsul portofoliului pentru nvate acest opional; -exerciii de formare i argumentare a unei opinii privind o oper literar III.2 S-i formeze deprinderea de a citi cu regularitate cri, fie mprumutnd de la bibliotec sau colegi, fie cumprnd pentru biblioteca personal -exerciii de comparare asemnri, deosebiri- cu personajul operei literare; -redactarea unor mesaje personajelorpozitive, negative, agreate sau nu de elev -exerciii de memorare a unor poeziitexte lirice- pe care le percepe ca exprimare profund a propriului eu;

Coninuturile nvrii Semestrul I Coninuturi 1 Planul denominativ i semnificativ al limbajului 2 Sens de baz i sens contextual. Categorii semantice. Limbajul(stilul) funcional Exerciii de interpretare i redactare 3 Imaginea artistic; figurile expresivitii artistice Limbajul(stilul) artistic Exerciii de interpretare i redactare 4 Evaluare: Limbajul-modalitate de exprimare literar i nonliterar *jocuri de rol *realizarea unui portofoliu al elevului Total ore semestrul I Semestrul II Coninuturi Tipuri de texte literare. Lectura. Tehnici de lectur 1. Textul liric-idei poetice, mesaj artistic Interpretare de text; redactare 2. Textul narativ-modaliti de transmitere a mesajului artistic Interpretare de text; redactare 3.Textul scenic sau dialogat/conversaional Interpretare de text; redactare 4. Evaluare: limbajul literar-modalitate de exprimare i creare a emoiei artistice; -completarea portofoliului elevului, a bibliotecii personale; -realizarea unor creaii originale n care elevii s se exprime prin limbajul artistic Total ore semestrul I Numr de ore 5 5 5 Numr de ore 2 6 6 4

18

17

Metode i tehnici de evaluare *probe scrise i orale *referate, portofolii *eztoare literar *afi pentru un text *reclam pentru o carte preferat *catalogul personajelor *semn de carte *publicarea creaiilor elevilor n revista colii *publicarea unor articole ale elevilor n culegerea Sufletul neamului de la Muzeul Copilului din localitate *Autoevaluarea elevilor: Paaportul lingvistic-grila de autoevaluare

Bibliografie 1. Pamfil, A., Limba i literatura romn n gimnaziu, Ed. Paralela 45, Piteti, 2004 2. Goia, V.Drgotoiu, I., Metodica predrii limbii i literaturii, EDP, Bucureti, 1995 3. Parfene, C., Metodica studierii limbii i literaturii n coal, Ed. Paralela 45, Piteti, 1999 4. erdeanu, M.; erdeanu, I., Textul literar i interpretarea lui,Casa de EditurTransilvania, Cluj-Napoca, 1992 5. Matei, D., Noiuni de teorie a literaturii,All Educational, Bucureti, 1996 6. Dragomirescu, Gh.N., Dicionarul figurilor de stil, Ed. tiinific, Bucureti, 1995 7. Rodari, Gianni, Gramatica fanteziei, EDP, Bucureti,1980 8. Pintilie, M., Metode moderne de nvare-evluare, Ed.Eurodidact, Cluj-Napoca, 2002 9. Oprea,C.L, Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Editura Universitii, Bucureti, 2003 10. Texte suport: -Texte redactate n registru nonliterar -Opere literare ale unor scriitori romni i strini

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

Obiective cadru
I.Comunicarea prin limbaj. Dezvoltarea capacitii de exprimare

Standarde minime
S.1 S desprind semnificaia global a unui mesaj S.2 S realizeze fie de lectur pentru Banca de cuvinte anexat portofoliului, ilustrnd diferite situaii de comunicare S.3 S susin un punct de vedere asupra unui subiect propus , recurgnd la argumente pro i contra S.1 S citeasc expresiv un text, sesiznd nuanele de limbaj i atitudine a autorului S.2 S realizeze fie de lectur, ilustrative pentru stilul scriitorilor ale cror opere sunt propuse lecturii n acest curs S.3 S comenteze un text/fragment literar, apelnd la cunotinele dobndite S.4 S i exprime propria viziune asupra realitii prin creaii originale S.1 S memoreze integral/parial texte literare care i-au plcut S.2 S realizeze un jurnal al cititorului, pe care s-l ataeze portofoliului su S.3 S-i formeze deprinderea de a mprumuta cri de la bibliotec i plcerea de a-i mbogi biblioteca personal

II. Perceperea cunotinelor de teorie literar ca suport al descoperirii universului operei artistice

III.Dezvoltarea lectur

interesului

pentru

PLANIFICAREA SEMESTRIAL A MATERIEI SEMESTRUL I Nr. Uniti de coninut Activiti de nvare O.R. Crt. 1. Planul denominativ i -ex. de identificare a semnificativ al limbajului sensurilor cuvintelor 1.1 n texte suport, pentru planul denominativ i 1.2 semnificativ al limbajului 2. Sens de baz. Sens -ex. de identificare i contextual. Polisemia interpretare; 1.1. -jocul didactic; -ex. de recunoatere i 1.2 utilizare a categoriilor Categorii semantice semantice nvate; 1.3 -ex. de folosire a dicionarelor i glosarelor -ex. de identificare a unor texte redactate n Limbajul(stilul)funcional diferite stiluri funcionalegeneraliti Limbajul artistic. Figurile -ex. de identificare a expresivitii artistice figurilor de stil n texte suport Mesajul emoional transmis prin limbajul -ex. de interpretare a artistic elementelor de limbaj Interpretare de text artistic -redactare Evaluare: -ex. de susinere a Limbajul-modalitate de unui punct de vedere comunicare personal; -prezentarea n faa colegilor a Paaportului lingvistic -Ex. de redactare: recomandarea unei cri achiziionate n biblioteca personal; 1.1 1.2 1.3. 1.4 2.1 1.1 1.2 2.4 Nr. ore 2 Evaluare Fie Activitate frontal individual

2 2

Fie de lectur pentru Banca de cuvinte Activitate frontal i pe grupe

Fie de lectur Referate Monolog/dialog

3.

2 2 2

Fie Activitate pe grupe activitate individual Monolog de tip argumentativ Fie de lucru n portofoliul elevilor

4.

1.1 1.3 1.4 2.4 2 2

Jocuri de rol

Monolog argumentativ

*prezentare unui mesaj n limbaj literar/nonliterar, n ipostaze diferite: vesel, optimist, trist etc. TOTAL ORE: 18 ORE

SEMESTRUL AL II-LEA Nr. Crt. 1. Uniti de coninut Activiti de nvare -ex. de recunoatere a textului liric; -ex. de identificare i interpretare a modului de expunere specific ; -ex. de interpretare a elementelor de prozodie i a aspectelor expresive la nivel fonetic; -memorare -ex. de redactare a unui text liric -ex. de recunoatere a trsturilor definitorii genului epic; -ex. de identificare a modurilor de expunere n operele epice; -ex. de caracterizare a personajelor ; -ex. de argumentare a apartenenei unui text la genul epic -ex. de redactare a unui text epic -finalizarea i prezentarea n faa colegilor a portofoliului i a paaportului lingvistic; -realizarea unui semn de carte pe care s includ i numrul de cri mprumutate de la bibliotec i cumprate pentru propria bibliotec Nr. ore 2 Evaluare Fie de lectur Eseul cu rspuns restrns Completarea portofoliului Activitate individual i pe grupe eztoare literar Activitate frontal i individual Fie de lectur

Textul liric

2 2

2.

Textul epic

2 2

3 2

Realizarea unui Catalog al personajelor Redactare de eseu

3.

Evaluare

Monolog i dialog

TOTAL ORE SEMESTRUL AL II-LEA:17 ORE