MOTIVACIN

Aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinmica que le diferencia de los seres inertes.

Tradicionalmente hemos confundido motivacin con el arte de estimular y orientar el inters del alumno hacia el trabajo escolar.

a) Manejo de la motivacin antes: Mantener una actitud positiva. Primero que nada, el maestro debe mostrar una actitud positiva, ya que los alumnos la captarn inmediatamente cuando entre al saln de clase. Generar un ambiente agradable de trabajo

MOMENTOS

DE LA
MOTIVACION

La motivacin trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en s mismo el principio de su propio movimiento.

b) Manejo de la motivacin durante: Utilizar ejemplos y un lenguaje familiar al alumno. A partir del conocimiento previo del educando, el maestro puede conocer su forma de hablar y pensar. Utilizando esto se pueden dar ejemplos que los alumnos puedan relacionar con su contexto, sus experiencias y valores.

c) Manejo de la motivacin despus: Disear las evaluaciones de forma tal que no slo proporcionen informacin del nivel de conocimientos, sino que tambin permitan conocer las razones del fracaso, en caso de existir. La evaluacin debe permitir detectar las fallas del proceso enseanza aprendizaje, para que el maestro y el alumno puedan profundizar en ellas y corregirlas.

Rol del maestro: - Suscitar el inters - Dirigir y mantener el esfuerzo -Lograr el objetivo de aprendizaje prefijado Rol del alumno: - Cada alumno se motiva por razones diferentes

- Variacin de estmulos
- Tener posibilidades del xito

 TIPOS DE MOTIVACION

POSITIVA: Deseo constante de superacin con mente positiva.

NEGATIVA: Cumplir tareas por medio de castigos(CHANTAJE)

INTRINSECA: Inters por el estudio, demostrando superacin. Relaciona variables o constructor. EXTRINSECA - Aprende por aprender -Por las ventajas q esta ofrece ( Variedad de conducta )

- Exploracin.
- Curiosidad Por realizacin: Procesos de logros y - Objetivos de aprendizaje. resultados. Experiencias Estimulantes: Realiza una accin q al final experimenta.

Regulacin Externa: Conducta regulada por medio de premios o castigos. Regulacin Introyectada: El estudiante trata de aprender , x q anteriormente le va mal en las clases.