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Ejercicios de gerencia de proyectos

Ejercicios de gerencia de proyectos

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09/13/2014

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Ejercicios de trabajo en equipo
Supervivencia espacial

Usted se encontraba en un veh\u00edculo lunar realizando un recorrido de inspecci\u00f3n cuando sufri\u00f3 una aver\u00eda irreparable. En el momento del accidente usted estimaba que deb\u00eda encontrarse a una distancia aproximada de 80 Kil\u00f3metros del m\u00f3dulo lunar, distancia excesiva para establecer cualquier tipo de comunicaci\u00f3n. El accidente ha averiado totalmente el veh\u00edculo por lo que la \u00fanica opci\u00f3n es llegar hasta el m\u00f3dulo lunar. Sin embargo, luego de revisar detenidamente el veh\u00edculo, logr\u00f3 obtener un conjunto de 15 art\u00edculos que se encuentran en perfectas condiciones, ahora debe elegir cu\u00e1les son los m\u00e1s importantes para poder salvar la distancia.

Procedimiento

Debe ordenar seg\u00fan el orden de importancia los art\u00edculos disponibles, de forma que el m\u00e1s importante ocupar\u00e1 el primer puesto y el menos el 15. Este primer paso debe ser realizado totalmente individual, llenando la casilla indicada en la lista anexa.

Una vez que todos los miembros del equipo hayan preparado sus listas individuales, el equipo deber\u00e1 iniciar un proceso de discusi\u00f3n, hasta llegar a una sola lista com\u00fan producto del consenso de los participantes.

Completadas las dos etapas anteriores, el facilitador har\u00e1 p\u00fablica la lista preparada por un equipo de expertos de la NASA, para que se eval\u00faen las listas preparadas, tanto individual como grupal. La puntuaci\u00f3n se realizar\u00e1 sumando el valor absoluto de las desviaciones de cada lista con respecto a la planteada por los expertos.

Cada grupo debe hacer p\u00fablico sus resultados de forma que el facilitador compare el promedio de todos los resultados individuales con respecto al promedio de la lista grupal y las diferencias obtenidas entre todos los participantes.

Discusi\u00f3n
\u00bfA qu\u00e9 se debe que se produzcan las diferencias entre los resultados individuales y grupales?
\u00bfC\u00f3mo se le llama a este fen\u00f3meno y cu\u00e1les son sus ventajas y desventajas?

\u00bfAnalice las actitudes adoptadas por los distintos miembros del equipo durante la discusi\u00f3n grupal? \u00bfIndique algunas frases observadas que permitan ejemplificar actitudes positivas y negativas en una reuni\u00f3n efectiva o inefectiva?

\u00bfVerifique c\u00f3mo se puede trasladar este aprendizaje a situaciones de la vida real, cu\u00e1les son los
factores que pueden impedir su cumplimiento?
Lista de evaluaci\u00f3n
Negociaci\u00f3n. Gane cuanto pueda
Objetivo
Acumular la mayor cantidad de dinero posible. Rentabilizar al m\u00e1ximo la inversi\u00f3n del pr\u00e9stamo.
Procedimiento

Se formar\u00e1n 5 equipos y cada uno de ellos recibir\u00e1 un pr\u00e9stamo de 18 bol\u00edvares, en monedas que muestre de un lado cara y del otro sello. El pr\u00e9stamo se realiza sin intereses y debe ser cancelado al finalizar el ejercicio.

La negociaci\u00f3n se realizar\u00e1 en 8 rondas, de forma que en cada ronda cada equipo debe hacer una inversi\u00f3n, entregando la totalidad del dinero al facilitador, como requisito para poder participar. En cada ronda la negociaci\u00f3n consiste en escoger por el sello o cara, dependiendo de lo que cada equipo haya resuelto, pueden recibir o perder dinero, situaciones seg\u00fan los siguientes.

\u2022
Si los 5 equipos escoger cara, todos los equipos pierden la inversi\u00f3n y deben cancelar 1 bol\u00edvar
adicional por cada bol\u00edvar invertido.
\u2022

Si hay 4 equipos que deciden cara y 1 equipo que decide sello, los equipos con cara recuperan su inversi\u00f3n y el equipo con sello la pierde. Adem\u00e1s, el equipo de sello debe cancelarle 1 bol\u00edvar adicional por cada bol\u00edvar invertido como penalizaci\u00f3n a cada equipo que decidi\u00f3 cara.

\u2022

Si hay 3 equipos que deciden cara y 2 que deciden sellos, los equipos que colocaron caras recuperan su inversi\u00f3n y reciben 1 bol\u00edvar adicional por cada bol\u00edvar invertido de cada equipo que decidi\u00f3 sello, mientras que los que colocaron sello pierden su inversi\u00f3n y deben cancelar la penalizaci\u00f3n a cada grupo que coloc\u00f3 cara.

\u2022
Si hay 2 equipos con cara y 3 con sello, los equipos que decidieron cara recuperan su inversi\u00f3n y
Art\u00edculos disponibles
1) Lista
individual
2) Lista
grupal
3) Lista de la
NASA
Resultado
individual [3-1]
Resultado
grupal [3-2]
Alimentos concentrados
4
20 metros de soga de nylon
6
Cerillas (f\u00f3sforos)
15
Seda de paraca\u00eddas
8
Aparato port\u00e1til de calefacci\u00f3n
13
Dos pistolas autom\u00e1ticas
11
Leche en polvo
12
Dos tanques de oxigeno
1
Atlas astron\u00f3mico
3
Canoa autoinflable de salvamento
9
Br\u00fajula
14
5 Bidones de agua
2
Cohetes para se\u00f1alizaci\u00f3n
10
Botiqu\u00edn de primeros auxilios
7
Radio transmisor de energ\u00eda solar
5
Total

reciben 1 bol\u00edvar adicional por cada bol\u00edvar invertido de cada equipo que coloc\u00f3 sello, mientras que los que colocaron sello pierden su moneda y deben hacer cancelar la penalizaci\u00f3n a cada grupo que coloc\u00f3 cara.

\u2022

Si hay 1 grupo con cara y los otros 4 con sello, el equipo de cara recupera su inversi\u00f3n y recibe 1 Bol\u00edvar adicional por cada Bol\u00edvar invertido de los que eligieron sello, mientras que estos pierden su inversi\u00f3n y deben hacer las cancelaciones al equipo de la cara.

\u2022
Si hay 5 sellos, cada equipo recupera su inversi\u00f3n y recibe 1 bol\u00edvar adicional, sin importar la
inversi\u00f3n realizada.
\u2022

Los equipos tienen un plazo de 1 minuto para realizar su escogencia, durante el proceso no puede existir ninguna comunicaci\u00f3n entre grupos, excepto en aquellas rondas que as\u00ed se establezca, como son la 4a, 6a y 8a donde se permiten hasta 3 minutos para la discusi\u00f3n abierta con quien deseen hacerla y luego 1 minuto para la discusi\u00f3n cerrada del grupo.

La inversi\u00f3n es prefijada para cada ronda, de forma que las rondas 1, 2, 3, 5 y 7 tienen una inversi\u00f3n fija de 1 bol\u00edvar por equipo. La ronda 4 requiere una inversi\u00f3n obligatoria de 2 bol\u00edvares, la ronda 6 de 3 bol\u00edvares y la ronda final n\u00famero 8 de 4 bol\u00edvares.

De igual forma, los pagos por premiaci\u00f3n o penalizaci\u00f3n aumentan proporcional a la inversi\u00f3n
realizada.

Si en alguna ronda, alg\u00fan equipo no tiene suficiente dinero para cubrir su cuota, no puede participar de esa negociaci\u00f3n y para efectos del esquema de ganancias, el facilitador supondr\u00e1 que su votaci\u00f3n es equivalente a lo que la mayor\u00eda de los grupos que siguen participando eligi\u00f3, a menos que no exista mayor\u00eda, por lo que asignar\u00e1 la votaci\u00f3n por azar.

Si alg\u00fan grupo se queda sin dinero para pagar la totalidad de las obligaciones, el facilitador
utilizar\u00e1 alg\u00fan m\u00e9todo totalmente de azar para cubrir los compromisos.
Si alguno de los participantes irrumpe cualquier normativa impuesta en el ejercicio, el equipo al
que pertenece debe cancelar una penalidad de 1 bol\u00edvar por la falta.
Discusi\u00f3n
\u00bfQue tipo de negociaci\u00f3n estaba planteado? \u00bfCu\u00e1les eran sus caracter\u00edsticas? \u00bfPorqu\u00e9 se
presentaron conflictos? \u00bfQue m\u00e9todo de resoluci\u00f3n se emplearon?
\u00bfCu\u00e1les principios del comportamiento social se presentaron? \u00bfCu\u00e1les fueron los resultados de
las estrategias de justicia e igualdad, de las estrategias solidarias y de las estrategias cooperativas?
Analizar la situaci\u00f3n y establecer los principales aprendizajes de la simulaci\u00f3n.
Cine foro Apolo 13

Observar las conductas deseables de un gerente de proyectos en una representaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica de un proyecto que sucedi\u00f3 en la realidad, para discutir los siguientes puntos de desarrollo:

1. Analizar la manera como pareci\u00f3 que la NASA se organiz\u00f3 para ejecutar el proyecto, definiendo la
estructura organizativa y sus posibles transformaciones durante el ciclo de vida del proyecto.

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jaguirrekb added this note
buenas tardes despues de analizar el ejercicio del gusano y la pared, me parecio interesante comentarlo con mis alumnos de un grupo donde doy clases acerca de planificación, por lo cual quiciera solicitarles el desarrollo del ejercicio para verificar si lo hacemos correctamente. les agradezco su atención
Salvador Camacho Romero added this note
porque no ponen lassolucion del ejercicio del gusano y la pared?
que bien

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