Planejamento Pedaggico de Convnio- PPC

1.0 FUNDAMENTAO TERICA 2.0 - DIAGNSTICO 3.0 - OBJETIVOS 3.1 - GERAL 3.2 - ESPECFICOS 4.0 METODOLOGIA 5.0 PROCESSOS AVALIATIVOS 6.0 - RECURSOS MATERIAIS E FSICOS 6.1 - MATERIAIS 6.2 - FSICOS 7.0 REFERNCIAS 8.0 - ANEXO

1.0 FUNDAMENTAO TERICA O esporte sem dvida alguma uma das prticas mais saudveis que podemos realizar em nossas vidas, pois atravs dele praticamos a atividade fsica essencial para a vida humana, ainda por cima conservamos a nossa sade, que o bem mais precioso na nossa vida. Praticado no mundo inteiro, o esporte certamente uma questo social e cultural de grande valia. Este se torna ainda mais importante na vida dos jovens. Quando eles praticam algum tipo de esporte no tem tempo para entrar, no mundo das drogas e do crime, enfim no sobram momentos para as coisas ruins. quase que incalculvel o benefcio que o esporte proporciona sociedade. A incluso social e os inmeros benefcios que as atividades fsicas trazem sade humana so alguns itens que fazem com que o esporte tenha um importante papel perante a sociedade. Para Tubino (2005), no h menor dvida de que as atividades fsicas e principalmente esportivas constituem-se num dos melhores meios de convivncia humana.

No momento em que a violncia tornou-se banal na sociedade em geral, o esporte cumpre uma importante funo de incluso social. Ao tirar crianas e adolescentes das ruas, ele ajuda na preveno e no combate s drogas e violncia, contribuindo para a promoo da segurana pblica e, tambm, pela busca de novos valores, tais como: o exerccio da disciplina; agir seguindo regras, ter respeito e tica; ser responsvel (SALDANHA, 2007). A nova realidade social contempornea se caracteriza pelo desenvolvimento imerso em constantes transformaes que vem acontecendo ao longo dos anos nos diferentes campos da atuao humana, como no tecnolgico, na produo econmica, na cultura, na sociabilidade, na poltica, com reflexos imediatos no dia-a-dia das pessoas. A criana que pratica esporte respeita as regras do jogo...BRACHT, V. A criana que pratica
esporte respeita as regras do jogo. Capitalista. In: Revista Brasileira de Cincias do Esporte, 7(2), p.62-68,1986.

Dentro dessa tica estrutural-funcionalista ouvimos com freqncia essa afirmao que o esporte educa! Se indagarmos por que ou o que tem de

educativo no esporte, obteremos quase que invariavelmente a seguinte resposta: ele educa porque ensina a criana a conviver com a vitria e a derrota, ensina a respeitar as regras do jogo (j que todos so iguais perante a lei e devemos respeit-las, sem discuti-la), nos ensina a vencer (no jogo e na vida) atravs do esforo pessoal sem termos a necessidade de lesar nosso prximo, nos ensina ainda a competir (j que vivemos numa sociedade extremamente competitiva e isto nos prepara para a vida, alm de desenvolver o respeito pela autoridade que o rbitro ou o professor (ao qual chamamos a isso de disciplina). Nessa viso podemos sim afirmar que realmente o esporte educa, mas educao aqui significa levar o indivduo a internalizar valores, normas de comportamento para com a sociedade.

Segundo Bracht (1986), Brotto (2000) e Coletivo de Autores (1992), Apud - Alan Barbosa Correia Ciriaco e Adriano Jos Rossetto Junior - Instituto Esporte e Educao e Colgio Magno So Paulo (SP), Brasil, O Esporte Educacional e a Formao de Valores Humanos, demonstram que ao nos envolvermos com o esporte educacional, temos que nos atentar em proporcionar aos praticantes, possibilidades para verem a si mesmos e aos outros como seres humanos igualmente valiosos, caracterizando assim, o coletivismo e a interao entre os participantes, isso que esses jovens que esto expostos aos riscos sociais precisam, sentir-se valiosos perante a sociedade. por isso que buscamos a implantao do PST em nosso municpio Zona Urbana e Zona Rural, para que estes jovens venham se sentir valorizados socialmente e quem sabe a partir dele a descoberta de talentos para a vida social, o resgate de crianas e adolescentes inserido inocentemente no mundo das drogas e da criminalidade.

2.0 - DIAGNSTICO Situado na Mesorregio Centro Sul Baiano, o municpio de Laje est localizado na zona fisiogrfica de Jequi, no Vale do Jequiri entre duas serras. Com densidade demogrfica de 48,50 hab/km, possui uma populao de 22.201 habitantes, sendo que destes, 16.121 habitantes esto localizados na zona rural do municpio, que compreende em algumas localidades que o foco de operacionalizao do PST. Engenheiro Pontes: Distrito do municpio, conta com atendimento educacional a todas as faixas etrias de idade, desde creche com atendimento em tempo integral, ao ensino fundamental anos finais. Observa-se, mediante dados da Secretaria Municipal de Educao que, mesmo atendendo a toda faixa etria, h uma reteno dos estudantes nos anos 6 ao 9, verificando que esse pblicos so adolescente. valido salientar que a referida localidade possui uma quadra esportiva, e um campo de futebol com medidas prximas s oficiais, espao ocioso onde os jovens da comunidade no reconhecem o valor que esse patrimnio tem para sua vida como espaos pblicos para a prtica de atividades esportivas. Enquanto os pais desses jovens buscam o sustento da famlia nas plantaes, seus filhos quando no esto na escola, na maioria das vezes esto se envolvendo em infraes e at mesmo com o mundo das drogas. isso que nos leva a buscar o PST no intuito de dispor de profissionais capacitados e de condies favorveis ao desempenho de um programa que ocupe esse tempo cio desses jovens, com atividades salutares a uma melhor qualidade de vida. Entroncamento de Laje: Localidade situada s margens da BR 101 possui tambm atendimento educacional a todas as faixas etrias. Com creche com

atendimento em tempo integral e ensino fundamental abrangendo os anos iniciais e finais. Conta com uma quadra esportiva e tambm um campo de futebol, porm no possui um projeto especifico para utilizao desses espaos pblicos de lazer ficando assim um espao ocioso susceptvel a depredao e vandalismo. Trata-se de uma localidade onde os jovens esto mais vulnerveis aos riscos sociais, pois a mais importante BR do Pas, divide essa localidade ao meio, elevando o ndice de violncia e envolvimento com o mundo das drogas, torna cada vez mais incerto o futuro desses jovens que no dispe de opes de lazer. Sede: Conta com atendimento a todas as faixas etrias, desde a creche at o ensino mdio. Possui um ginsio de esportes e quadra municipal e estdio para a prtica do futebol de campo. No ginsio de esportes acontece um programa de escolinhas desportivas, sustentado pela prefeitura municipal, mas a falta de recursos especficos dificulta a ampliao desse programa para outras localidades do municpio. O Sendo assim o PST vem ser um reforo de suma importncia para a incluso desses jovens ao mundo do esporte e da sociedade de bem, buscando a valorizao pessoal.

3.0 OBJETIVOS 3.1 GERAL Democratizar o acesso prtica e cultura do esporte na Sede e Zona Rural do municpio de Laje, promovendo o desenvolvimento integral de crianas e adolescentes jovens, tornando esse esporte uma ferramenta motivacional de extrema importncia na formao educacional e melhoria da qualidade de vida, priorizando as que se encontram em situao de risco social.

3.2 - ESPECFICOS Oferecer prticas esportivas educacionais as crianas e adolescentes mantendo uma interao efetiva que contribua para o seu

desenvolvimento integral; Contribuir para a melhoria das capacidades fsicas e habilidades motoras; Proporcionar melhorias na qualidade de vida (auto-estima, convvio, integrao social e sade); Contribuir para a diminuio da exposio aos riscos sociais (drogas, prostituio, gravidez e a criminalidade); Contribuir para uma possvel descoberta de valores para o esporte. 4.0 METODOLOGIA As estratgias de ensino sero selecionadas a partir da faixa etria de 07 aos 17 anos, priorizado a participao de todos os envolvidos, estimulando a prtica inclusiva para melhor desempenho das pessoas com necessidades educativas especiais. Todas as propostas de atividades esportivas estaro relacionadas aos contedos programticos trabalhados pelos professores, com a orientao e acompanhamento pedaggico pelos coordenadores em conjunto com a Secretaria Municipal de Educao. Contedos estes que estejam prximos da realidade cultural de cada localidade, j que teremos trs localidades diferenciadas.

Quanto estratgia de aplicao dos contedos sero utilizados os procedimentos metodolgicos de ensino conforme aponta as Diretrizes do PST:

Exposio do professor (verbal demonstrao e exemplificao); Mtodo de trabalho independente (preparatria, assimilao de contedo e elaborao pessoal), ser desenvolvido trabalho em grupo e individualizados. H que ressaltar tambm que os Professores Coordenadores e o Monitores (sob a superviso DO PROFESSOR COORDENADOR) sero estimulados a catalogar as suas atividades construindo coletivamente um banco de atividades realizadas nos ncleos, com instrumentos especficos que atendam as fundamentaes deste PPC (ver anexo I). Desenvolver atividades em grupo onde sejam inseridos temas atuais que abordem os problemas scias que afligem nossa sociedade. 5.0 PROCESSOS AVALIATIVOS Sero considerados princpios avaliativos que buscam uma maior valorizao do aprendiz, excluindo as concepes excludentes e seletivas freqentemente ligadas educao e avaliao tradicional por meio da reproduo dos modelos de ensino vinculados ao desenvolvimento da aptido fsica e das habilidades desportivas, que se restringiram a comparar, classificar e selecionar o aluno com base no desempenho motor ou nas medidas biomtricas dos alunos. (PALLAFOX E TERRA, 1998, p. 25). De forma alguma o aluno ser excludo das atividades, que esteja participando, ser avaliado o desenvolvimento dos participantes em todas as suas capacidades (afetivasocial, cognitiva e motora). Os mtodos de avaliao sero qualitativos e quantitativos no sentido de identificar o impacto do programa na vida dos beneficiados, a percepo dos pais e/ou responsveis, a percepo dos Professores Coordenadores e monitores. Sero utilizadas ferramentas que possam contribuir com esse processo avaliativo, tais como: Controles de freqncia instrumento livro de chamada; Planilha de avaliao do aluno pelo professor; Planilha de autoavaliao do aluno (quando para a idade permitir e

entendimento); monitores;

Questionrio/

entrevista

coordenadores

Questionrio/ entrevista para pais e ou responsveis;

Questionrio/ entrevista para alunos; Plano de aulas para os professores monitores;

6.0 - RECURSOS MATERIAIS E FSICOS

6.1 - MATERIAIS Utilizaremos o kit proposto pelo PST alm de outros matrias, os sero utilizados no atletismo e na ginstica artstica tais como: Colchonetes Colches solteiro de espuma Tatames placas Mini trave (ginstica Artstica) 6.2 FSICOS Utilizaremos os equipamentos esportivos existentes na sede e nas localidades da zona rural, tais como: campos de futebol com dimenses prximas das oficiais; centro esportivo e cultural (Ginsio de esportes); quadras poliesportivas; salas amplas cobertas; Cozinhas das escolas pblicas e do ginsio de esportes, dentre outros. 7.0 REFERNCIAS BRACHT, V. A criana que pratica esporte respeita as regras do jogo... Capitalista. In: Revista Brasileira de Cincias do Esporte.
SALDANHA, Ricardo Pedrozo. Motivao prtica regular de atividades fsicas: um estudo atletas de basquetebol infanto-juvenis. 2007. 72f. Projeto de Dissertao (Mestrado em Cincias do Movimento Humano) - Escola de Educao Fsica, UFRGS, Porto Alegre, 2007.

90 unidades 24 unidades 75 unidades 03 Unidades

PALLAFOX, G. H. M.; TERRA, D. V. Introduo avaliao na educao fsica escolar. In: Pensar a Prtica. Goinia, v. 1. n. 01, jan/dez 1998, p. 23-37.
TUBINO, Manoel. Educao Fsica e o Esporte do Ocidente no Sculo XX. Arquivos em

Movimento, Rio de Janeiro, Vol. 1, n. 2, p. 99-100. julho/dezembro, 2005.

8.0 ANEXO FICHA TCNICA DE ATIVIDADE

NCLEO PST .......................................................................................................................... MUNICPIO............................................................................................................................... RESPONSVEL PELA ATIVIDADE .......................................................................................... PROFESSOR-COORDENADOR DO NCLEO ........................................................................... NOME DA ATIVIDADE ................................................................................................................ 1. CONTEDO PRINCIPAL ( ) Esporte

1.1 - CONTEDOS ESPECFICOS QUAL MODALIDADE:______________________________________________________ 1.2. ELEMENTOS ARTICULADORES ( ) Corpo ( ) Movimento ( ) Ttica e Tcnica ( ) Sade 2 SOBRE A ATIVIDADE: 2.1. EMENTA DA ATIVIDADE (justificativa Por qu? , objetivos Para que? , metodologia Como?) 2.2. DESCRITIVO PRTICO DA ATIVIDADE ITEM DESCRIO DO ITEM Espao necessrio Nmero mnimo de participantes Nmero mximo de participantes Recursos Humanos para organizao Lista de materiais Procedimentos para preparao da atividade Tempo mnimo para realizao da atividade Tempo mdio considerado ideal 3) RESULTADOS ESPERADOS

4) DESENHE NO VERSO (SE HOUVER COMO), A MONTAGEM DA ATIVIDADE

Laje - Bahia