Resumen Programa de Federacin 2012

Plataforma Crecer

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Resumen Programa de Federacin 2012 Plataforma CRECER

PRESENTACIN Esta es la primera vez que como CRECER postulamos a liderar la Federacin de Estudiantes de la Universidad Catlica. Lo hacemos con el orgullo, entusiasmo y responsabilidad que ha caracterizado a nuestro trabajo durante todo el ao, el primero de nuestra plataforma. Postular a la Federacin, para nosotros, es la consecuencia de un proceso de maduracin poltica, en el cual hemos podido consolidar un proyecto serio, que hace necesario complementar la poltica local, en la cual hemos centrado nuestras fuerzas, con una coordinacin ms global, a nivel universidad, para trabajar en transformaciones ms grandes y profundas. Nuestra Universidad es un espacio donde los rganos de representacin estudiantil oficiales juegan un rol importantsimo dentro de la poltica universitaria. Esto porque se constituyen como espacios de trabajo real, que permiten realizar cambios importantes. Por esta razn, nos parece apropiado participar de ellos para construir reformas que nos permitan avanzar hacia una universidad ms pblica.

Directiva CRECER FEUC 2012 Simn Ramrez, Presidente. Matas Guerrero, 1 Vice-Presidente Paulina Cabrera, 2 Vice-Presidente Jos Barrera, Secretario General Aurora Mena, 1 Secretario Ejecutivo Camilo Rivas, 2 Secretario Ejecutivo

Resumen Programa de Federacin Crecer 2012 I. EJES TRANSVERSALES A. Una UC ms Pblica

A pesar de la tradicin que goza nuestra universidad, nos encontramos en una entidad privada. Esto no impide bajo ninguna circunstancia la libertad de accin de esta, pues antes que privada, es universidad; una institucin que imparte educacin.

i. Qu es lo pblico?
Lo pblico rebasa a lo estatal, es decir, ms que el rgimen de propiedad, debe ser entendido bajo ciertos cnones de democracia interna, heterogeneidad socioeconmica y el aporte que hace con su conocimiento a la sociedad. Es en ese sentido que podemos decir con seguridad que hoy en da no existen universidades pblicas en Chile, debido a las condiciones arancelarias, baja calidad, precarizacin generalizada y elitizacin de la matrcula en que existen estas hoy en da. Instituciones educacionales como la UC son el centro de produccin del saber formal dentro de una sociedad, por tanto, no podremos entenderla como pblica hasta el momento que deje de apuntar al mercado y sea motor fundamental de la reproduccin de igualdad, justicia, democracia y pensamiento crtico en el pas.

ii. Ante todo una institucin educacional

Aquello que imparten en la universidad, tanto privada como pblica, tiene una importancia inconmensurable en aquellos que lo reciben y un rol fundamental en las sociedades a las que pertenecen. Esto porque: i) Permite formar como persona, siendo la educacin un proceso integral. ii) Entrega herramientas para un futuro laboral. iii) Hay slo una oportunidad para acceder a ella; no se puede devolver, es ah donde sustentamos nuestro fundamento respecto a que la educacin no es un producto, sino un derecho social. Asumiendo el hecho de que una universidad como la nuestra no podr ser nunca realmente pblica por su tipo de propiedad -, entendemos la tarea de hacer ms pblica la universidad, para lo cual proponemos ciertos requisitos como condiciones de posibilidad de existencia de las instituciones educacionales de nivel superior, que presentamos a continuacin. a) Imposibilidad de Lucrar. Este requisito tiene dos fundamentos. (1)De corte moral, pues comprendemos la educacin como un derecho social, adems de ver en esta una gran importancia en el proceso de formacin de la persona. (2)De corte prctico, ya que en relacin a la calidad, el lucro no ofrece nada positivo. La educacin de mercado demuestra de manera clara sus resultados. b) Heterogeneidad Socioeconmica. No puede existir universidad alguna que pretenda enfocarse en un estrato socioeconmico determinado. El escenario ideal en este sentido,

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es que su constitucin socioeconmica fuese una fotografa de la sociedad. Como corolario de este requisito encontramos el tope arancelario. c) Democracia. Al ser la universidad una institucin situada en una sociedad determinada, sta debe entregar a la sociedad sujetos idneos para ella, y es en ese sentido que la formacin de personas democrticas nos parece un rol sumamente relevante que toda institucin educativa debe fomentar. d) Produccin de conocimiento para las mayoras: La produccin de conocimiento, entendiendo a la universidad como el cerebro del conocimiento formal, debe estar orientado por las necesidades principales con las que la sociedad interpela a las instituciones; no puede ser que stas dediquen y guen su produccin acadmica por lo que las empresas o el mercado laboral necesiten.

B. FEUC como Actor Social

Como CRECER, tenemos la conviccin de que una Federacin de Estudiantes, y ms an, la Federacin de Estudiantes de la Universidad Catlica, con todo el peso simblico que sta tiene para la sociedad, no puede ser un actor meramente gremial; no puede preocuparse exclusivamente de aquellos temas que ataen slo directamente a los estudiantes, sino que debe entenderse como actor con una responsabilidad social, manifestando una necesaria posicin frente al acontecer nacional. Ms que el movimiento estudiantil, recae sobre la FEUC la tarea ineludible de ser un actor social constante en el pas, es decir, responder al llamado de una sociedad que reclama frente a un modelo social que se encuentra en crisis, y en el cual es posible detectar muchsimos otros asuntos; la inmensa desigualdad social, la precarizacin del trabajo, la discriminacin en todos sus niveles, entre otros, son temas que nos interpelan directamente como estudiantes, ciudadanos y seres humanos. Nuestra posicin de estudiantes universitarios debe ser til en la contribucin a las problemticas sociales, pues nos vemos interpelados a constituir un aporte real, como actores sociales activos y comprometidos a las transformaciones sociales de nuestro pas.

C. Sustentabilidad
El modelo de desarrollo vigente nos ha acercado a la posibilidad de vivir una crisis socioambiental, que podra configurar un escenario problemtico para el futuro de la Humanidad en su conjunto. No podemos tampoco dejar de lado la desilusin frente al sistema poltico, la frustracin que causan los modos de produccin y las brutales inequidades econmicas de nuestra sociedad. Frente a esto CRECER comprende la sustentabilidad como un proceso constante que debe ser abordado de forma sistmica y comunitaria. Consideramos por tanto esencial cambiar el

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actual paradigma econmico-social, dejando de ver a la naturaleza como un mero recurso y de entender el xito y el progreso como mayores tasas de consumo. Comprendiendo entonces la sustentabilidad ms all del ambientalismo, como la base para un nuevo modelo de desenvolvimiento social, poltico y econmico, la Federacin trabajar en base al siguiente modelo de gestin que presentamos a continuacin (Fig. 1). Esto se traduce en que la Federacin antes de realizar cualquier actividad o proyecto ha de evaluar tantos sus impactos como beneficios en lo social, ambiental y econmico, as como las interacciones entre las tres variables. Es entonces imposible que la FEUC CRECER se gue slo bajo criterios economicistas o sociales, sino que integrados.
Fig. 1 Modelo de gestin

Por otro lado las actividades que esta Federacin realice se situarn bajo el marco de: a) 3R. Reducir, Reutilizar y Reciclar como principio precautorio. b) Cradle to cradle. Se buscar consumir productos teniendo en mente los efectos de produccin, consumo y disposicin final, buscando que este sea cclico. c) Eco-efectividad y eco-eficiencia. No hacer menos malas actividades negativas, sino evitarlas por completo. d) Pensamiento holstico. Analizar y comprender las interacciones y relaciones entre todas las variables de un sistema, considerando su situacin histrica y contexto global. Por otro lado destacamos y consideramos muy importante el trabajo realizado por el Consejo Ecolgico UC en conjunto con la FEUC 2010 con el objetivo de crear la Oficina de Sustentabilidad, la cual actualmente depende de la Prorrectora. Del mismo modo, consideramos que las Federaciones 2010 y 2011 han logrado interesantes avances relacionados con el desarrollo sustentable; es por ello que se destacan las polticas ya implementadas y deseamos desde el mencionado modelo de gestin, profundizar, ampliar y avanzar en las medidas aplicadas hacia un nuevo modelo de desarrollo. No obstante, es fundamental trabajar en coordinacin con la Oficina de Sustentabilidad y apoyar tanto humana como materialmente a las organizaciones ecolgicas y ambientales de la universidad en pos de transformar a la UC en una UC Sustentable.

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II. EJES PROGRAMTICOS A. Cultura

Hacia una nueva concepcin de lo cultural Apreciamos el enorme valor de la produccin artstica de todos los estudiantes de la Catlica, por lo que consideramos urgente extender lo cultural a toda la Universidad y no dejarlo relegado a un solo campus. Adems, estamos convencidos de que las expresiones culturales deben entenderse en una manera amplia, que d cuenta de la diversidad de manifestaciones que la componen y supere la concepcin de que son meras actividades extraprogramticas o recreativas, aprovechando al mximo las potencialidades de la cultura en tanto instancia de apropiacin de espacios, formacin de comunidad y relacin con el resto de la sociedad.

El rol cultural de la FEUC

Queremos tomar esta herramienta y utilizarla para convertir a la Federacin en una plataforma que impulse el desarrollo, prctica y experiencia cultural tanto de los miembros de la Universidad Catlica como de la comunidad a la que sta pertenece, generando instancias donde stos se encuentren y que estn abiertas a los vecinos de todos los Campus. As, el rol de la FEUC ser el de rescatar la riqueza de las distintas manifestaciones artsticas y propagarlas, sin censura alguna, a todo el espacio universitario y extendiendo la convocatoria a toda la comunidad. Nuestras propuestas son: a) Catastro de organizaciones culturales en las comunas donde se ubican los Campus de nuestra Universidad. Queremos conocer el arte de los vecinos de Macul, uoa, Providencia, Santiago Centro y Villarrica para realizar actividades conjuntas que potencien los vnculos entre stos y los estudiantes de la UC. b) Festival Ciudadano. La apropiacin de la ciudad es fundamental en el desarrollo de la ciudadana, vamos a tomarnos las calles de Santiago y Villarrica con un da de carnaval donde los estudiantes y los vecinos de la Universidad puedan mostrar su arte. Invitaremos adems a bandas externas que quieran hacerse parte de esta gran fiesta. c) Concurso de bandas. Continuaremos con esta iniciativa que ha servido para potenciar el talento musical de nuestros estudiantes. d) Festival de cine universitario. No slo de msica se vive el arte, queremos potenciar el talento joven, generando un espacio para las realizaciones de los estudiantes de nuestra y otras casas de estudio. e) Galera virtual de arte de la comunidad universitaria. Habilitaremos un espacio virtual donde todos los artistas de nuestra universidad puedan exponer sus obras. Queremos dar a conocer la creacin de nuestros estudiantes, profesores y trabajadores.

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f) Espacios para presentacin de montajes estudiantiles. Tambin habilitaremos espacios fsicos permanentes para que nuestros estudiantes puedan presentar sus obras y stas sean accesibles presencialmente para la comunidad. g) Beneficios de extensin cultural para los estudiantes. Trabajaremos por conseguir precios asequibles para todos en las actividades culturales realizadas por la Universidad. Queremos que los seminarios, conciertos, pelculas y teatro estn al alcance de los bolsillos de todos nuestros estudiantes.

B. Espacios Pblicos
Para CRECER este ha sido siempre un eje central, pues el uso y apropiacin de los espacios que a todos nos pertenecen juega un rol fundamental en la construccin de identidad y comunidad universitaria. Apuntar a resolver principalmente dos problemas que hemos diagnosticado respecto al uso de espacios en la Universidad es lo que nos llama a la accin: (1)la excesiva centralizacin de los permisos y (2)los problemas en la regulacin de afiches y lienzos, junto a lo cual no podemos dejar de cuestionar, a su vez, los problemas relacionados con la libertad de expresin que se vinculan con la actual poltica de uso de espacios pblicos en la Universidad, que responde tambin a lo que es democracia en nuestra institucin. La vinculacin de los estudiantes de la UC y la sociedad en general es una parte importante en la formacin integral de stos. En este sentido, se hace necesario que la Universidad abra sus espacios no slo a todos los estudiantes, funcionarios y acadmicos que conforman nuestra casa de estudios, sino tambin a la comunidad aledaa a sta, hacindose parte activa de la sociedad. Como Federacin propondremos en este tema: Un primer paso importante para lograr estos objetivos, es abogar por la desburocratizacin en el uso de los espacios comunes de la Universidad, descentralizando la peticin de uso de espacios hacia las facultades. Esto implica pasar de una lgica de permisos a la lgica de avisos coordinados para usar espacios, de acuerdo a criterios estandarizados y pblicos en cada facultad. Este punto es fundamental para mejorar la poltica de usos de espacios. Trabajaremos para que el uso de espacios sea transparente, claro y libre de arbitrariedades.

Resumen Programa de Federacin Crecer 2012 C. Democratizacin

Actualmente, la poltica vive una crisis de representatividad a nivel nacional. La aprobacin de los partidos polticos ha cado estrepitosamente, cada vez hay menos confianza en las instituciones, y la poltica ya no parece dar soluciones a los problemas de la gente. Esta situacin no es ajena a nuestro espacio de representacin: en general, la participacin en los procesos democrticos es escasa salvo contadas excepciones. La UC no es un espacio que se caracterice por ser democrtico en la toma de decisiones; ms bien, es vertical y excluyente, y con escasos espacios de participacin y resolucin de los estudiantes. Por esta razn, proponemos: a) Eliminacin del Comit de Bsqueda. Avanzar hacia un sistema de elecciones libres. b) Consejos de Facultad. Conseguir la participacin efectiva de los estudiantes y regularizacin de la realizacin de estos. c) Comits curriculares. Instancias regulares, vinculantes y con participacin con voz y voto de estudiantes. A nivel gremial, la democracia es para nosotros ms que votar una mocin, tiene que ver con la participacin, la discusin y la bsqueda activa para encontrar soluciones a los problemas propios sin delegarlos a otros. En trminos concretos, creemos que debe haber participacin real en los espacios de decisin, generando empoderamiento y organizacin local en el estudiantado, hacindolo sentir protagonista de ellas. En este mbito nuestras propuestas son las siguientes: a) Democratizar la CONFECH. La Confederacin de Estudiantes de Chile, CONFECH, presenta problemas orgnicos importantes. Creemos que es urgente la realizacin de un Congreso CONFECH, en el cual se puedan corregir las falencias estructurales de la organizacin ms importante de estudiantes universitarios a nivel nacional. b) Velar por la correcta representacin de los estudiantes de la UC. Como plataforma CRECER, entendemos los cargos de representacin estudiantil como catalizadores de la participacin de todos, que nos permiten organizar y coordinar decisiones basadas en el dilogo, la discusin sana y el respeto mutuo. c) Mejorar la conduccin de los procesos internos. Una mejor coordinacin y planificacin habra influido positivamente en la participacin en la toma de decisiones dentro de los distintos territorios. Creemos que una virtud importante que deben tener los representantes es hacer lecturas acertadas de los tiempos polticos. Es decir, deben poder anticiparse a los hechos importantes para ganar tiempo a la hora de tomar decisiones colectivamente. d) Voto asistido para las personas con necesidades especiales. Es imprescindible entregar asistencia especial a quien lo necesite en los procesos de democracia estudiantil. Obviamente, esto debe realizarse con los estndares fijados para el proceso eleccionario en general.

Resumen Programa de Federacin Crecer 2012 D. Inclusin

Dentro de la comunidad universitaria, existen dinmicas de inclusin que permiten su interaccin con la sociedad tanto para dentro como para afuera. A pesar de iniciativas por parte de movimientos u organizaciones universitarias, es posible distinguir falencias principalmente relativas a la discriminacin que se realiza a las minoras, sean tnicas, sexuales, personas con discapacidad, entre otros; este tipo de prcticas impiden que hablemos de la UC como una universidad efectivamente inclusiva. De esta manera, se promover la inclusin de nuestra universidad en el contexto social en el que se haya inserta, puesto que como estudiantes nos vemos llamados a promover el rol de la universidad como institucin propulsora de transformaciones sociales y de redes e interacciones que nutren a los actores que se desenvuelven en la sociedad. Creemos que este eje debe darse en dos frentes. Por un lado, est la inclusin externa, entendida como la vinculacin de los cuerpos internos de la Universidad Catlica con su entorno social. Para lograr este vnculo, proponemos: a) Trabajos Comunitarios FEUC. Creemos que la recuperacin de los trabajos voluntarios es una pieza fundamental en la construccin de una FEUC como actor social. A partir de las herramientas que un equipo interdisciplinario de estudiantes pueda brindar, se debe romper con las lgicas asistencialistas y el trabajo espordico. b) Apertura de la Discusin. Los foros y charlas permiten poner en la palestra temticas que han estado al margen de la discusin, as como dar a conocer las distintas iniciativas que existen dentro de la universidad, en pos de lograr un proceso de difusin y discusin transparente y enriquecedor. c) Feria de Organizaciones. Como una manera de rescatar de la monotona a la Pequea Alameda, y traer al frente mltiples organizaciones que llevan un trabajo arduo y constante tanto en la universidad como en la comunidad aledaa al campus SJ, es que se buscar reformular el espacio de exposicin y participacin organizacional que se ha llevado a cabo en los ltimos aos. Por otra parte, est la inclusin interna, entendida como la vinculacin de los tres estamentos de la Universidad Catlica. Se velar por esto en pos de crear sentido de pertenencia y una identidad slida que refleje los objetivos que se plantea una Universidad Catlica como tal. Se propone lo siguiente: a) Escuela y Red de Apoyo Sindical. Es necesario un dilogo continuo con otras organizaciones sociales dentro de la propia Universidad, pues adems de formarse comunidad, se pueden entregar herramientas tanto en el conocimiento como en la praxis, de las cuales los trabajadores puedan disponer en pos de generar organizacin

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propia y un empoderamiento verdadero respecto a sus posibilidades en el actuar, rompiendo con el asistencialismo. Para esto proponemos tres niveles de accin: I. Nivel de capacitacin: Hoy en da contamos con la existencia del Centro de Estudiantes y Trabajadores UC (CETUC), una iniciativa que otorga capacitacin tcnica gratuita para trabajadores de la UC (contratados o subcontratados) en relacin a sus necesidades principales. II. Escuela Sindical: Como CRECER sentimos que adems de ensear saberes conceptuales, es fundamental otorgar a los trabajadores herramientas para que puedan defenderse de las prcticas laborales que los precarizan. Talleres de Derecho jurdico, organizacin sindical, entre otros, con el fin de que los mismos trabajadores creen una conciencia que les permita luchar por sus derechos. III. Red de apoyo sindical: Este ltimo nivel tiene como fin generar conocimiento crtico sobre situacin laboral chilena. Para lo cual se propone la creacin de un espacio donde se renan grupos interdisciplinarios en donde los integrantes estn convencidos de la necesidad de un cambio en el derecho laboral. b) Realizacin Da del Trabajador. Se reconoce la labor que se ha hecho, pero se pretende que en una prxima oportunidad, esta celebracin sea una actividad de la Federacin en que puedan confluir todos los estamentos universitarios, generando actividades que promuevan una vinculacin triestamental que enriquezca el sentimiento de pertenencia a la comunidad UC. c) Implementar el Proyecto de Seguridad Territorial. Este consiste en mantener a los encargados de seguridad fijos en los territorios, permitiendo que los guardias y los miembros de la comunidad territorial se conozcan mutuamente, adems de permitir que los primeros formen parte de ella. Esto, obviamente, permitir centrar la labor de los guardias a los problemas de seguridad importantes, reduciendo el tiempo gastado en formalismos y permitiendo detectar fcilmente los elementos forneos.

E) Sustentabilidad i) Consciencia ecolgica y educacin (Multiestamental)

a) Foros de debate. De acuerdo a la contingencia nacional, visibilizar la situacin de los ms afectados por los conflictos socio-ambientales. b) Ciclo de Cine ecolgico. Rotativo en todos los campus. c) Congreso nacional de organizaciones estudiantiles ecolgicas en la UC. d) Talleres. Compostaje, lombricultura, cultivo urbano y plantacin de rboles abiertos a la comunidad y lo que la rodea. e) Charlas y foros sobre crisis ambiental, conflictos sociales y su interaccin.

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Adems de lo anterior, se trabajar en conjunto con el Consejero Superior con el fin de mejorar el programa de formacin general buscando crear cursos optativos de amplia convocatoria que entreguen conocimientos base en sustentabilidad. Se buscar instaurar tambin las temticas de sustentabilidad y medioambientales en todos los programas acadmicos de la UC, apuntando adems a la creacin de especialidades del rea segn carrera. Esto ltimo tiene estrecha relacin con la creacin de un centro interdisciplinario de estudios en sustentabilidad, buscando organizar a los captulos estudiantiles y grupos de estudio con el objetivo de generar un centro interdisciplinario de estudios en sustentabilidad, apuntando a que estos estudios estn relacionados con la territorialidad de la UC y su entorno.

ii) Consumo, energa y residuos

a) Poltica de adquisiciones. Insumos ambientalmente responsables para la Federacin. b) Indicadores de desempeo ambiental. En base a metas definidas de reduccin de consumo de recursos y energa, medir huella ecolgica, de agua y de carbono de la FEUC. Una vez medida, se mitigar a travs de la plantacin de rboles en zonas vulnerables a travs de talleres de plantacin de rboles en conjunto con juntas de vecinos. c) Consumo Consecuente de Recursos. En este marco la Federacin ser profundamente responsables, siguiendo las 3R y en su disposicin final, priorizando la reutilizacin, para posterior reciclaje o compostaje. d) Difusin Responsable. En concordancia con la actual campaa ambientalmente responsable, la difusin de la Federacin debe basarse fundamentalmente en medios webs e instalar, por ejemplo, paneles fijos de difusin evitando materiales desechables. e) Bsqueda de Auspicios Sustentables. Autoabastecer, en parte, el consumo energtico de la Federacin con energas renovables no convencionales, usando sus dependencias como referente.

iii) Transporte
a) Ciclovas inter campus. Gestin a travs de las municipalidades correspondientes. b) Ciclovas intra campus. Gestionar creacin, buscando que los campus sean peatonales y para bicicletas principalmente. c) Nuevos estacionamientos de bicicletas. d) MobicilizateUC! Creacin de programa de prstamo de bicicletas diario o por mdulo para transporte intra e inter campus.

iv) Otros
a) Participacin. Incentivar la postulacin a Fondos Concursables verdes, buscando as la creacin de nuevas organizaciones ecolgicas, visibilizando problemticas de la UC y de su entorno.

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b) Actor Sustentable. En concordancia con la transparencia y probidad que CRECER promueve, deseamos evitar que se repitan situaciones como el convenio con Monsanto, en donde esta empresa de negativo historial es la duea de los descubrimientos realizados.

F) Acceso, Becas y Bienestar i) Acceso

Grafico 1. Matrculas de la PUC y su evolucin entre los aos 2003 y 2011. Extrado del documento Acceso e Inclusin de la FEUC 2011.

El sistema tradicional de acceso a las universidades no estara prediciendo el rendimiento de los alumnos en la educacin superior, debido a que se basa en la medicin de conocimientos obtenidos, lo que en definitiva se traduce en la preparacin que obtuvieron para rendirla. Esto bajo el principio de un currculum estandarizado por el MINEDUC que muchas veces es enseado de forma mediocre o simplemente no es enseado en su totalidad en los colegios municipales y particular subvencionados. De esta forma, la PSU estara actuando principalmente como un mecanismo que refleja las diferencias socio-econmicas arrastradas desde la infancia de los alumnos de establecimientos municipales, ms que estar midiendo la capacidad de los estudiantes de permanecer en una carrera de alguna universidad tradicional. En base a este contexto es que nosotros proponemos las siguientes medidas, tomando en cuenta que el campo de accin en el cual la Federacin puede incidir est delimitado bsicamente por la cantidad de matrcula que puede ser aceptada en nuestra universidad por una va alternativa a la PSU, de acuerdo a lo que dicta el Consejo de Rectores de las universidades tradicionales.

i) Oficina Multiestamental de Acceso a la UC

La oficina Multiestamental de acceso a la Universidad Catlica (OMA-UC) se crear con el propsito de generar una reflexin entre los diferentes entes que conforman nuestra universidad para producir mecanismos alternativos de acceso que permitan dar una solucin concreta al problema de la elitizacin de la matrcula de la PUC; entendiendo esto como una lucha paralela a la que se est dando a nivel nacional. Dentro de las Funciones de la OMA-UC, encontraremos: 1. Realizar en una primera instancia un diagnstico de las diferentes iniciativas que existen tanto dentro de la universidad.

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2. En una segunda etapa, realizar estudios de factibilidad econmica y administrativa de las diferentes herramientas de acceso alternativo. El objetivo de esta propuesta es lograr que la Oficina Multiestamental de Acceso pueda ser reconocida por la institucionalidad de la Universidad, as como ocurri exitosamente con la Oficina de Sustentabilidad.

ii) Bienestar y becas

La realidad de nuestra universidad dista radicalmente de lo que, en cuanto a composicin socioeconmica, nos gustara que fuera. Esto se puede ver en el siguiente grfico referido a la composicin socioeconmica de la generacin 2011:
Fuente: Propuesta de becas y beneficios FEUC 2011

Nuestra universidad, como podemos observar, se encuentra altamente elitizada. Si consideramos que adems de esto, posee los aranceles ms altos de todos los planteles agrupados en el CRUCH, una buena poltica de becas y beneficios se torna fundamental.

La realidad actual de nuestra universidad es poco alentadora al respecto, alrededor de un 65% de las becas se entregan sin ningn tipo de focalizacin socioeconmica. De las becas que se ven a continuacin, slo la Padre Hurtado posee ponderacin de este tipo. Durante la FEUC 2011, se comenz a trabajar este tema y se elabor el documento Propuesta de becas y beneficios. Es a partir de ste que nosotros profundizaremos en aquello que nos parece insuficiente, proponiendo las siguientes medidas, en las que buscaremos avanzar durante nuestra gestin:
Fuente: Propuesta de becas y beneficios FEUC 2011

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a) Beca Funcionario. Nuestra propuesta para esta beca es agregar ponderacin socioeconmica de manera que el porcentaje de asignacin sea inversamente proporcional al decil que pertenece. Se propone adems, que el sobrante de los beneficios sea traspasado a la beca Complemento de Arancel de Referencia. b) Beca Matrcula de Honor. Proponemos la incorporacin de ponderadores socioeconmicos de modo de asignar la beca a estudiantes que realmente lo necesiten, dada que su lgica de incentivos se muestra inerte. Adems de esto, se piensa en una redireccin de los fondos sobrantes a la beca complemento arancel de referencia. c) Beca Complemento Arancel de Referencia. Adems de eliminar los requisitos de egreso el ao anterior de cuarto medio y postulacin en primera opcin, proponemos, dado el aumento que debiese sufrir el monto de esta beca por las reestructuraciones a las dems, reducir la diferencia de requisitos acadmicos de un quintil a otro, aumentar la cantidad de beneficiarios y adems observarlos por decil.

iii) Deportes
Como Federacin, entregaremos un respaldo institucional a los estudiantes que pertenecen a las ramas deportivas. Estos son la cara visible de nuestra universidad, nos representan fuera de ella y, por lo tanto, deben tener las condiciones mnimas para poder realizar de la mejor manera posible la disciplina en la que se desempean. En ese sentido este respaldo se traducir en la gestin por parte de la Federacin de: a) Mejora de implementos. b) Transporte. Hoy en da ocurre que para una gran cantidad de deportistas de la universidad, los traslados no son considerados, teniendo que ver stos por su propia cuenta, incluso en caso de torneos o competencias.

iv) Casinos
Es fundamental la universidad no solamente se encargue de entregar beneficios que puedan permitir la entrada, sino que tambin la mantencin de sus alumnos. Con respecto a esta ltima, uno de los elementos que la complejizan es precisamente los gastos adjuntos que implican la vida universitaria, siendo la alimentacin es uno de ellos. a) Men JUNAEB. Actuar respecto a la obligacin que se tiene como UC inclusiva de que todos los casinos de la universidad tengan uno de calidad; hoy en da la beca de alimentacin est muy por debajo de lo que realmente cuesta un almuerzo, de lo cual nos debemos hacer cargo al corto plazo. b) Voz en licitaciones. Adems de lo anterior, creemos que los estudiantes deben tener voz en la instancia de licitacin de los casinos, debido que somos los principales beneficiarios de su existencia, y junto con ello, se debe velar porque el proceso sea transparente.

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Resumen Programa de Federacin Crecer 2012 v) Maternidad

Con respecto a este punto, como Federacin respaldaremos el trabajo realizado por la FEUC 2011, materializado en el documento Propuesta de maternidad a rectora. Se velar por el avance de las propuestas all expuestas.

H. Posgrado
Como Plataforma CRECER creemos que es fundamental avanzar en formas de representatividad institucionalizadas para los estudiantes de posgrado, de modo que puedan, a travs de ella, canalizar sus inquietudes, problemas y manifestar sus posiciones respecto a los distintos temas contingentes. Por ello como Federacin proponemos: a) Promover forma de organizacin del posgrado de modo de darle representatividad. b) Vocala de Posgrado. Integrada por estudiantes de posgrado, para que en tanto no exista una forma de representacin formalizada, pueda existir un canal de comunicacin directa entre estos estudiantes, la Federacin y el resto de la universidad.

I. Transformacin del modelo educacional

Durante este ao CRECER se involucr profundamente en el proceso nacional de movilizaciones, y en estos momentos en que disputamos la Federacin el conflicto est an lejos de resolverse. En ese sentido se nos plantea un desafo crucial que es saber de qu forma proyectar esta situacin hacia el prximo ao. En esa lnea planteamos que el movimiento estudiantil no es una coyuntura del momento, sino que es necesario observarlo como un proceso constante, de largo aliento y cuyo objetivo no es sino otro que el transformar desde los cimientos el modelo educacional que tenemos hoy en da; es por eso que observar la proyectualidad de esta coyuntura desde la Federacin implica la disposicin a conducir procesos polticos de gran alcance. En ese sentido proponemos: a) Defender Principios originales del movimiento. La educacin como un Derecho Social pblica, gratuita y de calidad -. b) Reivindicacin de las Instituciones Privadas. Hacer caminar a la UC y las instituciones privadas en general, hacia su transformacin en universidades que realmente cumplan los deberes que tienen para con la sociedad, por el slo hecho de impartir educacin. c) Apostar a conducir procesos dentro del CONFECH. d) Defender y Fiscalizar Realizacin de Avances Logrados. e) Estar a la altura de lo que el momento requiera. No es posible que informaciones relevantes sean bajadas a los estudiantes a ltima hora o que stos no sean consultados en la toma de decisiones. f) Promocin, Discusin y desarrollo de instancias referentes a nuevos Modelos Educacionales. g) Potenciar el Cordn Vicua Mackenna. El Cordn es una organizacin formada durante el proceso de movilizacin de este ao, ante la iniciativa de algunos estudiantes de la UC

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de relacionarse con los establecimientos educativos aledaos para coordinar actividades. Creemos que es importante darle una orgnica con el fin de vincular el Campus San Joaqun con la comunidad territorial en que est inserta, adems de acercar las demandas estudiantiles a sta.

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