Proiect de lecie

Unitatea de nvmnt:.................................. Propuntor: Mihai Alexandru Jurca Data: 6.01.2011 Clasa:a V-a Aria curricular: Limb i comunicare Obiectul/Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul/Tema: Amintiri din copilrie, Ion Creang Tipul de lecie: Dobndire de noi cunotine Durata: 50 de minute Obiective de referin/Componente specifice: 1.1 S identifice informaiile necesare dintr-un mesaj oral 2.3 S se exprime clar,corect,concis 2.6 S manifeste interes pentru participarea la actul de comunicare 3.1 S identifice ideile principale dup citirea global a unui text 3.3 S identifice expresii i cuvinte noi din text Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: 01 S ncadreze fragmentul n oper 02 S citeasc expresiv i contient textul 03 S foloseasc n enunuri proprii cuvintele noi nvate 04 S extrag ideile principale din text 05 S explice semnificaia titlului 06 S specifice elementele care alctuiesc universul copilriei lui Nic Strategie didactic: Metode i procedee didactice: expunerea, explicaia, exerciiul, conversaia euristic,munca n grup Mijloace i materiale didactice: manualul, fia de lucru Forme de organizare: frontal, individual, grupat Tipuri de nvare: receptiv-reproductiv, creativ, inteligibil, operatorie Evaluare: conversaia de examinare, observaia sistematic, aprecieri verbale Bibliografie: Parfene Constantin Metodica structurii limbii i literaturii romne n coal, Polirom, Iai 1999

Scenariu didactic
Secvena leciei Ob. Coninutul tiinific al Op. leciei 1.Moment organizatoric (1') 2.Reactualizarea cunotinelor (6') *Scrierea inspirat din experiena personal; * Telegrama -reguli care trebuie respectate n redactarea unor fapte,ntmplri; -definirea telegramei Strategie didactic Metode Efectuarea prezenei; Pregtirea materialelor i a mijloacelor necesare pentru desfurarea activitii didactice Conversaia de examinare *Care sunt etapele ce trebuie respectate n redactarea unor fapte, ntmplri? *Ce s-ar ntmpla dac s-ar omite o etap? *Se va prezenta oral o ntmplare parcurgnd etapele corespunztoare. *Ce este telegrama? *Se vor citi telegramele din tema adresat prinilor Descoperirea inductiv Se vor viziona cteva secvene reprezentative din filmul Amintiri din copilrie (Pupza din tei; La scldat) * Din ce povestiri fac parte aceste secvene? *Cine este autorul acestora? Ion Creang a scris nu numai povetile care v-au fermecat copilria, ci i propriile sale amintiri Individual Inteligibil Oral i operatorie Mijloace Forme de Tipul de organizare nvare Evaluare

3.Captarea ateniei (5')

Recunoaterea fragmentului i a autorului

Frontal Individual

Inteligibil

cuprinse n volumul Amintiri din copilrie 4.Anunarea titlului i a ob.op. (2') Titlul leciei Amintiri din copilrie Explicaia Astzi vom nva despre opera Amintiri din copilrie a lui Ion Creang. Vom deprinde ideile principale ale fragmentului din manual, vom discuta despre personaje, copilrie, semnificaia titlului. Vom parcurge textul, vom explica cuvintele i expresiile nenelese folosite de autor i vei descoperi zicalele i expresiile populare prin care autorul provoac rsul Frontal Inteligibil

5.Prezentarea 1 noului coninut i dirijarea nvrii (26')

Coninutul celor 4 pri Expunerea i conversaia euristic ale operei Amintiri din *Partea I - este descris coala copilrie ridicat de printele Ioan, Nic pleac mpreun cu bunicul la Broteni, eroul va avea parte de o serie de peripeii: cderea n Ozana, ederea n gazd la Irinuca, umplerea de rie cpreasc, fuga cu pluta pe Bistria *Partea a II-a - cuprinde prezentarea casei, chipul mamei, ntmplri din copilrie: Pupza din tei, La scldat, Uratul de Anul Nou, etc. *Partea a III-a - este prezentat coala Domneasc, apoi coala Catistei din Flticeni *Partea a IV-a - seminarul de la Socora

Frontal

Inteligibil Repetitivreproductiv

Expunerea Fragmentul reprodus n manual reprezint nceputul primului capitol din Amintiri din copilrie de Ion Creang, n care autorul i amintete de toate ntmplrile primilor ani de coal. Aceast parte ncepe cu evocarea satului, primele zile de Citirea textului(selectiv) coal, primul dascl i colegii. Manual Expunerea i explicaia Se va citi fragmentul expresiv, coerent, contient. Dup citirea fragmentului, se vor citi i cuvintele i expresiile explicate la subsolul paginii. Demonstraia Alctuii 5 enunuri n care s integrai corect expresiile: suveic, interim, holtei, pravil, indil.

Individual

Inteligibil

Utilizarea adecvat a noilor expresii

Individual

Operatorie

Aprecieri verbale

Identificarea ideilor principale din text

Munc n grup Textul se mparte n 6 fragmente, n funcie de coninut. Clasa se va mpri n 6 grupe, astfel nct fiecare grup va avea cte un fragment. Fiecare grup are sarcina s reciteasc fragmentul i fiecare membru al grupului i va nota propria idee. Ideile vor fi dezbtute n cadrul grupului, alegndu-se o idee final. Un reprezentant al

Manual; Fia de lucru.

Frontal; Individual

Creativ

Observaie i aprecieri verbale

fiecrui grup va prezenta n faa clasei ideea principal, care dup ce va fi discutat, va fi trecut n fia de lucru individual, astfel se va obine planul de idei final al ntregului fragment din manual. 5 Explicarea titlului dup parcurgerea coninutului *De ce credei c autorul i-a intitulat opera Amintiri din copilrie ? Expunerea Titlul sugereaz doar o parte din ntmplrile copilriei sale, care au caracter general, deoarece Creang a prezentat prin propria copilrie, copilria copilului universal. 6.Obinerea performanei (8') 6 Desprinderea elementelor definitorii ale copilriei lui Nic Exerciiul Desprindei din Amintiri din copilrie (fragmenetele studiate) elemenetele care alctuiesc universul lumii copilriei lui Nic. Indiviual Operatorie Creativ Aprecieri verbale Frontal; Individual Inteligibil; Operatorie

7.ncheierea activitii (2')

Indicaii privind Manual Explicaia efectuarea temei pentru Sugestii pentru continuarea nvrii acas. acas. Tem:Redactai o compunere intitulat Amintiri din copilaria mea, n care s folosii cuvinte i expresii din texul studiat.

Frontal

Inteligibil