Libro de lecturas

ArticulacindelaEducacinBsica

grado

LIBRO DE LECTURAS
Tercer grado

Esta edicin del Libro de lecturas. Tercer grado fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Secretara de Educacin Pblica Alonso Lujambio Irazbal Subsecretara de Educacin Bsica Jos Fernando Gonzlez Snchez Direccin General de Materiales Educativos Mara Edith Bernldez Reyes

Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Ana Lilia Romero Vzquez Autores Brbara Atilano Luna, Vctor Manuel Banda Monroy, Jos Agustn Escamilla Viveros, Maia Fernndez Miret, Mnica Genis Chimal, Julia Gonzlez Quiroz, Francisco Hernndez, Hugo Alfredo Hinojosa, Martha Liliana Huerta Ortega, Estela Maldonado Chvez, Martha Judith Oros Luengo, Oscar Osorio Beristain, Norma Guadalupe Ramrez Sanabria, Carlos Ramos Burboa, Carlos Alberto Reyes Tosqui, Elizabeth Rojas Samperio. Revisin de contenido Virginia Tenorio Sil Mara del Carmen Rendn Camacho Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen Cuidado editorial Modesta Garca Roa Coordinacin iconogrfica Fabiola Buenrostro Nava Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos

Servicios editoriales (2011) Galera Diseo Direccin de arte Jos Luis Lugo Diseo y diagramacin Bredna Lago, Santiago Fernndez, Paloma Ibarra Formacin Santiago Fernndez, Paloma Ibarra Edicin grfica e ilustracin Andrea Aguilar lvarez, Alberto Alrod, Gustavo Amzaga Heiras, Carlos Castillo, Julia Daz, Santiago Fernndez, Roberto Gutirrez, Paloma Ibarra, Jotav, Bredna Lago

Primera edicin, 2011 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-727-8 Impreso en Mxico

distribucin gratuita - prohibida su venta

Presentacin

La Subsecretara de Educacin Bsica, a travs de la Direccin General de Materiales Educativos, ha preparado este Libro de lecturas como material de apoyo para la formacin de nuevos lectores y el fomento a la lectura. En este contexto, la seleccin de textos que integran la presente publicacin responde a tres propsitos: leer para tomar decisiones, leer para disfrutar la experiencia literaria y leer para aprender. El apoyo de las familias es esencial para el desarrollo del hbito de la lectura en los nios y jvenes, por ello las convocamos a participar con nosotros en el propsito de hacer de la prctica lectora una actividad placentera. Cabe recordar a los padres la importancia de que sus hijos sean capaces de leer correctamente desde pequeos, ya que la eficacia en la comprensin lectora est directamente relacionada con el xito en la escuela y en el futuro profesional. Por las razones antes mencionadas, mejorar los niveles de lectura en nuestro pas debe ser una labor y un compromiso compartidos. Para alcanzar este objetivo, el libro que hoy tienen en sus manos ha sido concebido como un instrumento para impulsar la prctica de la lectura en la familia y cerrar la brecha entre el libro y el alumno. Este Libro de lecturas contribuir a que, por una parte, los alumnos lean por placer, amplen sus conocimientos generales y fortalezcan los valores para la convivencia familiar; por la otra, a estimular la participacin de los padres de familia en la tarea de fomentar la competencia lectora y el progreso educativo de sus hijos.
secretara de educacin pblica

A los alumnos y maestros:

A lo largo de nuestra vida, la lectura es una habilidad indispensable para el aprendizaje. Con los libros saciamos nuestra curiosidad sobre los temas que nos interesan y se nos abren las puertas a mundos llenos de imaginacin y aventura. Este libro ofrece una serie de textos que han sido seleccionados para despertar el gusto por la lectura. Conviene adelantar que la lectura, como muchas otras actividades, requiere entrenamiento y prctica, as, lo que en un principio parece complicado y de poco inters, con la prctica ser diferente: se convertirn en lectores expertos, se divertirn y podrn compartir su experiencia con los dems. La lectura es una empresa importante en la que alumnos, familia y maestros debemos trabajar. La adquisicin de la fluidez lectora permitir, por medio de la prctica y la retroalimentacin constantes, desarrollar la habilidad de leer un texto de manera rpida, precisa y con la diccin adecuada, para mejorar el rendimiento acadmico y conseguir el xito escolar. Por lo anterior, es recomendable abrir un espacio de intercambio de experiencias sobre la prctica de la lectura en la escuela y en el hogar, que funcione de manera peridica (mensual, quincenal o semanal), en el que se comenten las lecturas, las dificultades que se enfrentaron y las sugerencias, generales y particulares acerca de los temas planteados en la seccin Para comentar la lectura. nimo y disfruten el Libro de lecturas!

A la familia:
Leer en familia les dar la oportunidad de practicar diversas formas de leer, propiciar un espacio de convivencia que fortalecer significativamente el aprendizaje escolar de los alumnos. Compartir la lectura con quienes nos rodean cumple varios propsitos: buscar informacin, dar solucin a situaciones problemticas y conocer escenarios, ambientes y entornos, que les permitan analizar, comparar y tomar decisiones. A continuacin presentamos algunas sugerencias que pueden apoyar la prctica de la lectura en casa: Acordar en familia el momento del da que dedicarn a la lectura. Elegir un lugar tranquilo, agradable y con suficiente iluminacin. Seleccionar juntos la lectura. En el caso de los ms pequeos, conviene realizar la lectura siguiendo el texto con el dedo, de esta manera se relacionar la oralidad con la escritura de las palabras, es decir, se reconocer que lo que est escrito, se puede leer. Comentar el ttulo con la idea de anticipar el contenido del texto y expresar lo que se sabe del tema. Platicar sobre las imgenes para que los nios puedan recrear lo que estn leyendo. Pedir a los nios que identifiquen y nombren los personajes y lugares de la historia. Interrumpir la lectura y preguntarles qu creen que suceder a continuacin. Propiciar que los nios hagan comentarios sobre la historia, que cambien algn pasaje, a fin de promover la comprensin del texto y favorecer su creatividad. Alternar el lugar de lector, pues un buen lector se hace con la prctica. Al concluir la lectura, conversar acerca de lo que leyeron. En este momento es recomendable revisar con los nios o jvenes las palabras que hayan omitido o ledo de manera incorrecta. Recurrir a la seccin Para comentar la lectura, pues en ella se ofrece una serie de temas y preguntas relacionadas con cada texto. Es un complemento a las sugerencias, ideas y actividades que cada acompaante de lectura proponga. Recuerden que el maestro siempre est dispuesto a apoyarlos.

Disfruten en familia la experiencia de la lectura!

ndice
10 La historia de un pequeo hroe de la guerra de Independencia Carlos Alberto Reyes Tosqui 12 Calaveritas Francisco Hernndez 16 La buja Jos Agustn Escamilla Viveros 20 Inundaciones Maia Fernndez Miret 26 La historia de Margarita Martha Liliana Huerta Ortega 33 El galardn Norma Guadalupe Ramrez Sanabria 36 Una visita inesperada Brbara Atilano Luna 43 Adivinanza Oscar Osorio Beristain 44 El sol de todos Vctor Manuel Banda Monroy 48 El diario de Ana Frank

54 La vocal perdida Carlos Ramos Burboa 58 Ren Hernndez Rivera y su pasin por los dinosaurios Mnica Genis Chimal 64 Mi amigo el rbol Martha Judith Oros Luengo 68 La reunin de las frutas Estela Maldonado Chvez 70 Grandes mujeres medallistas Martha Liliana Huerta Ortega 74 Cricket contra el monstruo sin dientes Hugo Alfredo Hinojosa 81 Desde chiquito, picoso Julia Gonzlez Quiroz

La historia de un pequeo hroe de la guerra de Independencia

Carlos Alberto Reyes Tosqui

Hace 200 aos, aproximadamente, cuando nuestro pas luchaba por lograr su Independencia, en las filas del ejrcito insurgente que mandaba el General Jos Mara Morelos y Pavn, haba un grupo de nios de entre 10 y 13 aos de edad. Los llamaban los emulantes porque imitaban o seguan el ejemplo de las buenas acciones y los actos hericos de otros. Uno de esos nios, llamado Narciso Mendoza, realiz una accin que le vali ser considerado como un hroe. Esta historia la conocemos porque Narciso, siendo una persona adulta, en una carta dirigida a su mejor amigo, Juan Nepomuceno Almonte, quien era hijo del general Morelos narr la forma como lleg a ser un hroe.

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Durante el ataque al ejrcito insurgente en la ciudad de Cuautla, en el actual estado de Mo relos, el ejrcito realista estaba a punto de tomar prisioneros a algunos soldados insurgentes, cuan do Narciso alcanz a llegar donde estaba un can, prendi la mecha y con ello logr detener el avance del enemigo. De esa manera los insur gentes salieron del apuro en que se encontraban. En la accin, Narciso fue herido en el brazo izquierdo por un soldado realista. Desde entonces, por tan gloriosa accin, en ese lugar se coloc una inscripcin que deca: Calle de San Diego y valor de Narciso Mendoza.

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Calaveritas
Francisco Hernndez

Santo, el enmascarado de plata El luchador ms famoso, de todos crema y nata, era Santo el asombroso, con su mscara de plata. Nadie le poda ganar, sobre un ring era la ley. Hubo quien lo vio volar de Mxico a Monterrey. Las llaves las inventaba a casi dos mil por hora. Pero la muerte acechaba con su fatal quebradora. Vamos a extraar a Santo, ya lo quitaron del medio. Pero al admirarlo tanto, decimos: Santo remedio!.

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Diego Rivera La Calavera Catrina le dijo a Diego Rivera: Pntame con diamantina y vestida de rumbera. Quiero que la gente fina me recuerde aventurera.

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Mas el travieso panzn no le hizo caso a la Muerte. Hoy descansa en el panten o en alguna caja fuerte, escuchando algn danzn o el nmero de la suerte.

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La buja
Jos Agustn Escamilla Viveros

Lo que empieza con gran coraje, termina con gran vergen za, sentencia un dicho popular. Don Juan lo comprob. El viernes fue al pueblo a comprar las refacciones para que afinaran su camioneta, entre ellas, cuatro bujas. Pag y guard las piezas en una mochila grande y volvi a su rancho. Al da siguiente, al entregarle las refacciones a su sobrino Melquiades, se dio cuenta de que la caja de una de las bujas estaba vaca, aunque el empaque estaba perfectamente ce rrado, como los dems. Puso la caja en una bolsa y muy eno jado regres al pueblo. Cuando don Sebastin, el dueo de la refaccionaria, vio llegar a don Juan intent saludarlo, pero no pudo porque don Juan le grit: Usted es un ladrn! al tiempo que avent la caja de la buja en el mostrador. Tambin dijo muchas palabras, gro seras, rasposas, filosas, hirientes, de esas que causan mucho dolor a quien las recibe. Clmese, don Juan!, seguramente hay un malentendido dijo don Sebastin. Qu malentendido ni qu nada. Me vendi una caja vaca! contest don Juan, y de su boca salieron de nuevo sapos, culebras, alacranes y otras palabras tan groseras que nadie se atreva a repetirlas. Los vecinos del pueblo llegaron atrados por los gritos de don Juan. Cuando l se acerc a don Sebastin para inten tar golpearlo, varias manos lo sujetaron. Forceje, patale y grit barbaridades contra todo el poblado.
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Don Juan, yo nunca he robado a nadie ni lo har. Si le falt una buja, aqu la tiene, pero estoy seguro de que todas estaban en sus cajitas. Don Juan casi se la arrebat, dio media vuelta y muy enojado regres a su rancho.

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Cuando regres, Melquiades estaba haciendo la afina cin de la camioneta. Le dio la buja a su sobrino, entr a la casa y record que en la mochila haba dejado un billete de quinientos pesos. Empez a buscarlo y de repente sinti un pequeo objeto metlico, lo tom, lo sac y lo observ at nito; dio media vuelta y volvi al pueblo. Al llegar al pueblo, la gente empez a murmurar. Don Juan sinti que, con cada paso que daba, se pona ms rojo de vergenza. Cuando se encontr frente a don Sebastin no saba cmo empezar y el silencio inund la refaccionaria.

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Disclpeme, don Sebastin, usted tena razn! No s cmo se sali la buja de su caja ni cmo se cerr sola, y hace un momento la encontr en la mochila. Disculpe lo grosero que fui con usted! dijo, muy apenado mientras colocaba la buja con mucho cuidado en el mostrador. No se preocupe, don Juan. Olvidemos eso. No quiero perder a un buen amigo por una tontera. Hace mucho calor all afuera, no gusta tomarse un vaso de agua fra de limn? contest don Sebastin con una sonrisa.

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Inundaciones
Maia Fernndez Miret

El agua que usamos todos los das es buena y tranquila como un animalito domstico: podemos llevarla de un lado al otro y jugar con ella, mezclarla hasta formar remolinos y soplarle para hacer burbujas... Ella se deja hacer, cambia de forma a nuestro antojo, sostiene nuestros barquitos de papel duran te las carreras de los domingos y se convierte en agua de li mn, y de jamaica, y de horchata... Pero a veces el agua cambia y se vuelve salvaje y terrible; en esas ocasiones se acumula y se desborda de los ros y de las laderas y, aunque slo llegue abajo de la rodilla, arrastra todo lo que encuentra a su paso, animales, personas y coches. Eso es lo que pasa cuando hay una inundacin.

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Aunque sus efectos se parecen, las inundaciones pueden ocurrir por diferentes causas. A veces llueve mucho, much simo, y hay tanta agua que el suelo no puede absorberla, sobre todo si est cubierto por cemento y no hay muchos espacios para tierra y plantas. Sucede lo mismo cuando se talan todos los rboles de un lugar: la tierra queda suelta y no tiene de dnde agarrarse, y cuando llega el agua la arras tra en su camino. En algunas ocasiones se rompe una presa o un dique, y el agua que estaba adentro sale a toda veloci dad, o una tormenta en el mar produce olas tan grandes que se meten a la costa y la inundan. Cuando ocurre una inundacin no hay forma de de tenerla. En esos momentos hay que seguir las instrucciones de las autoridades y tomar algunas precauciones, como tener un radio de pilas para or las noticias, llevar los telfonos de emergencia para pedir ayuda si hace falta y desconectar el

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gas y la luz para que no se produzca un incendio o una fuga. Tambin es muy importante no tratar de caminar, nadar ni manejar por caminos inundados o por corrientes de agua, aunque sean bajitas. Si el agua sube mucho y tu familia no tuvo tiempo de salir, pueden subir al techo, pero si viven en una casa que est en una zona baja, o si est hecha de palma, carrizo o adobe, es mejor que se dirijan a otro lugar lo antes posible, porque el agua puede destruirla. Cuando pase el peligro es mejor n o acercarse a las corrientes de agua, porque an pueden ser muy fuertes. Tampoco es buena idea estar cerca de cables elctricos que se hayan cado, ni de casas o bardas que estn daadas, porque pueden desplomarse. Las colinas seguramente tienen tierra suelta y pued en d eslavarse, as que lo id eal es permanecer en terreno alto y plano hasta que los expertos digan que es seguro regresar. Si tu familia vuelve a casa

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revisen las instalaciones, los pisos, los muros y el techo, y si creen que n o es segura pidan ayuda a un experto d e proteccin civil para que les diga si puede habitarse de nuevo. Coman slo comida enlatada y beban agua limpia que est guardada en recipientes bien cerrados. Asegrense de sacar toda el agua de su casa y de los alrededores lo antes posible para evitar una plaga de mosquitos, pues ponen sus huevos en el agua estancada. Ya sabes qu hacer durante y despus de una inundacin. Pero tambin hay algunas cosas que puedes hacer antes, y que quiz te resulten interesantes y divertidas. Con ayuda de tus amigos y de tu familia o tu maestro, haz un mapa de la comunidad, indica cules son las zonas ms bajas y las ms altas, y dnde estn las laderas que pueden deslavarse. Si hay un ro, muestra por dnde pasa, y trata de imaginar qu lugares afectara si se desbordara, primero un metro, luego dos y as hasta varios metros. Dibuja en el mapa las construc ciones altas que servirn como refugio si el agua sube muy rpido. Trata de imaginar qu caminos se inundaran y cules serviran para llegar a algn lugar seguro en caso de emer gencia y traza una ruta; averigua qu construcciones de tu comunidad sirven como refugios temporales y mustralos en el mapa. Tambin resultar muy til que platiques con personas mayores de tu comunidad, que seguramente tienen expe riencia con las inundaciones y pueden contarte qu ha ocu rrido en el pasado; as podrs prevenir futuras emergencias.

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T y tus amigos pueden copiar este mapa en cartulinas grandes y colocarlo en varias partes de su comunidad, como la escuela, el saln de eventos y otros lugares en donde todos puedan verlo.

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Tambin puedes hacer un mapa parecido de tu propia casa, en el que muestres qu muebles estorbaran el paso si tuvieran que salir rpidamente. Indica dnde estn los do cumentos importantes y los telfonos de emergencia (hay que guardarlos en una bolsa de plstico para que no les pase nada si se mojan), y dnde se guardan los suministros de emergencia: un botiqun, el radio de pilas, una linterna y agua potable, comida enlatada, ropa abrigada, impermeables y botas. Tambin puedes indicar dnde hay contactos, tanques de gas y otras fuentes de peligro. Invita a tu familia a hacer un simulacro; midan el tiempo y traten de romper sus propias marcas de velocidad para tener todo listo para la emergencia. No olviden hacer un plan para mover a los nios pequeos, a las personas ancianas o enfermas y a las personas con dis capacidades. Es verdad que cuando el agua se sale de control es muy peligrosa, pero si observas con cuidado la forma en que est organizada tu comunidad, y haces planes para que todos es tn seguros durante una inundacin, siempre podrs disfrutar el agua mansa y tranquila de todos los das.*
*Con informacin del Centro Nacional de Prevencin de Desastres.

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La historia de Margarita
Martha Liliana Huerta Ortega

Era un invierno muy fro. Nadie quera salir de casa, todas las personas permanecan en sus hogares intentando calentarse. Algunos tomaban leche, chocolate o caf caliente. As pasaban ratos agradables intentando mantener ese calor de hogar. Mientras tanto, en otros lugares intentaban permanecer en un ambiente clido de diferente manera Margarita, una nia de diez aos a la que le encantaba jugar con sus amigos, viva en un lugar pequeo con su her manito, su mam y su abuela. En ese lugar tenan sus camas, su cocina y un pequeo comedor. Ella slo vea la luz del sol por la rendija de su puerta. Siempre jugaba con su hermanito, porque no poda salir a jugar a la pelota: su pasatiempo favorito. A propsito, ella y sus amigos siempre decan que sera futbolista. Deseaba tanto salir con sus amigos. Margarita camin hacia la puerta y dijo: Mami, puedo salir a jugar a la pelota con mis amigos?

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No, hija! No me gustara que te enfermaras si sales. Mami, te prometo abrigarme dijo Margarita, e insis ti tantas veces hasta que su mam ya cansada concluy: hija, no saldrs!, mejor juega con tu hermano para que se le quite el fro y as lo hizo. El sol empez a ocultarse y el viento soplaba pegando en la puerta. El fro aumentaba. En ese momento, la abuela decidi dejar la estufa en cendida unos momentos para que se calentara un poco la casa, y, al mismo tiempo, prendi su anafre. Margarita le pregunt: Por qu prendes eso abuela? Ah!, porque durante la noche har ms fro y as no lo sentiremos. De pronto, el beb empez a llorar; pareca mareado. Al mismo tiempo, Margarita comenz a tener nauseas y mu cho sueo. Margarita, recostada en su cama, llam a su mam y le dijo: mami, me duele la cabeza y no puedo respirar bien. Lo mismo tena el beb. Poco a poco se dieron cuen ta de que todos se estaban sintiendo igual, as que decidieron ir al doctor. El mdico de urgencias los recibi de inmediato y dijo: llegaron a tiempo, estn intoxicados por monxido de car

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bono, si hubiesen permanecido ms tiempo inhalndolo, hubiera sido fatal. Para prevenirlo deben seguir estas reco mendaciones: * Ventilar la casa. * Revisar que los aparatos que consuman algn combustible estn en buen estado. * Nunca prender una estufa o anafre para calentar la casa. * No encender parrillas de carbn dentro de la casa. La abuela respondi: qu pena, doctor!, yo provoqu este accidente.

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Bueno, ahora ya saben qu acciones seguir para evitar que esto no vuelva a suceder. Deben saber que el monxido de carbono es un gas txico que se forma cuando, al quemar se un combustible, ste no se oxigena bien; por eso es im portante que estn muy atentos. Espero que no regresen al hospital por la misma causa. La nia decidi que en su casa no volvera a suceder esto, y propuso a sus amigos realizar una pltica sobre el dao del monxido de carbono en el hogar. El contenido de su pltica dice as: Sabas que el personal de proteccin civil puede ayudar te a vigilar fugas de gas, encontrar los espacios de tu casa en donde hay monxido de carbono, as como tambin te puede ayudar en caso de accidentes y muchas otras cosas ms?

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Queridos amigos, investiguen cules son las acciones que realiza un cuerpo de apoyo de proteccin civil. Si notan que: * Parece que hay monxido de carbono en casa. * Hay manchas negras cerca de los aparatos como el boiler, estufa o el horno. * Hay flamas de color anaranjado en los quemadores de la estufa. * Las ventanas estn empaadas y oscuras. Entonces, es tiempo de avisar y pedir ayuda. Aunque, lo ms importante es que no se prendan en casa velas y anafres. Hay que tener mucho cuidado para evitar cualquier tipo de accidentes.

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El galardn
Norma Guadalupe Ramrez Sanabria

Recibir un galardn es una experiencia muy agradable, pues con l se valora el trabajo individual, o colectivo, de quienes han trabajado con dedicacin y entusiasmo en alguna acti vidad. Las personas que lo reciben, y las cosas que hicieron para ganarlo, son conocidas por mucha gente; sin embargo, hay ocasiones en que no es as. Vas a conocer ahora la historia de Jess Len Santos, un indgena mexicano que fue galardonado con el Premio Am biental Goldman, en el ao 2008. Este premio se otorga des de 1990, gracias a los filntropos estadounidenses Richard N. Goldman y su esposa Rhoda H. Goldman, quienes busca ron reconocer el trabajo de aquellas personas que se esfuer zan porque tengamos un mejor ambiente. Pero, qu hizo Jess Len Santos para ganar este reconocimiento?

Hace ms de veinte aos, Jess comenz a organizar campaas de reforestacin y logr mejorar el paisaje de la regin mixteca en Oaxaca. Lo que antes fueron tierras ridas, erosionadas y desprovistas de arboledas, poco a poco, con la dedicacin de Jess, se transformaron en zonas arboladas y de cultivo. Y, cmo lo hizo?
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Jess organiz a un grupo de campesinos que trabajaron junto a l, con pico y pala, cavando zanjas para retener el agua de las lluvias y proteger los suelos contra la erosin; sembraron gran cantidad de rboles y adaptaron tcnicas agrcolas que usaban los indgenas de la regin, todo ello para restaurar el ecosistema que estaba tan deteriorado. Cuando el trabajo fue mayor y las comunidades de los alrededores se dieron cuenta de que el trabajo organizado estaba dando resultado, los campesinos fundaron el Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (Cedicam), que ha puesto en marcha un importante programa de renovacin de tierras, para apoyar a muchas comunidades a mejorar su ambiente y su calidad de vida, pues al lograr reverdecer los campos, las personas

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se benefician con agua, alimento y lea; de esta manera ya no tienen que emigrar a trabajar a otros lugares, pues el campo les ofrece una buena opcin para vivir. Este programa ha ocasionado un desarrollo econmico muy importante, motivo por el cual, Jess Len Santos ob tuvo el galardn y fue nombrado Hroe del ambiente y de la sociedad. La historia de Jess Len Santos es un ejemplo de lo que se puede lograr si se trabaja con perseverancia y entrega to tal. Sin duda, fue interesante conocer esta historia. Y t... has pensado qu puedes hacer para mejorar el lugar donde vives y con ello ganar un galardn?

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Una visita inesperada

Brbara Atilano Luna

Hola, soy Mariana. Tengo nueve aos y me gusta escuchar msica, ver pelculas de accin y misterio, salir de paseo, andar en bicicleta y leer historias de aventura. El viernes llegaron de visita a la casa mi ta Sol y mi pri ma Laura; entonces pens: qu mala suerte!, yo quera ir al cine con mis amigas. A la hora de la comida, mi mam coment que de regre so a casa haba bastante trfico, algunas calles estaban ce rradas y se escucha ba la sirena d e los bomberos que apresurados se abran paso entre los autos. Qu triste que sucedan accidentes! dijo mi pap. Casi siempre que vemos pasar a los bomberos es porque van a apagar un incendio. Lo peor coment Laura es que muchas de esas situaciones se pudieron evitar Sorprendidos por su comentario, todos volteamos a verla. Entonces, mi ta Sol coment que es voluntaria en la estacin de bomberos de su localidad, y que Laura en una visita la es tacin haca unas semanas ha ba quedado sorprendida con todo lo que vio. Laura coment emocionada que en la es tacin le explicaron qu hacer para prevenir un incendio y cmo actuar en caso de estar en uno. La estbamos escuchando con tanta atencin que enseguida mi ta nos invit a visitar la estacin de bomberos para vivir la experiencia que tena tan animada a Laura

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La invitacin nos entusiasm mucho, ya que nunca ha bamos estado en una estacin de bomberos. Al da siguiente nos levantamos muy temprano. Yo, por supuesto, estaba muy ansiosa. Despus de desayunar fuimos a la estacin. Al llegar encontramos a varios bomberos que acomodaban equipo e instrumentos, otros limpiaban los ve hculos y, al fondo en una oficina, una mujer con su uniforme impecable atenda una llamada de emergencia. El comandante Ral lvarez, primer inspector y respon sable de la estacin, nos dio la bienvenida y nos invit a recorrer el lugar. Mientras nos mostraba las instalaciones, el comandante nos explic que el mayor nmero de servicios que atienden son para apagar incendios, ya sea en casas, empresas o bos ques; aunque tambin reciben otros llamados para auxiliar a las personas en inundaciones, remover enjambres de abejas o apoyar en choques vehiculares. De pronto, cuando caminbamos por uno de los pasillos de la estacin, apareci ante nosotros un cartel con una fo tografa de un incendio impresionante. Con letras muy gran des, se lea una pregunta: Sabes cmo actuar si se declara un incendio? Y debajo de la imagen, un texto que deca: El mejor plan para prevenir incendios es asegurarse de que nun ca llegar a declararse uno. Mi ta nos explic que para que se produzca fuego es necesario que se den simultneamente tres factores: com bustible, oxgeno y calor o energa. Coment que un incendio sucede cuando el fuego est fuera de control y que, segn su magnitud, puede provocar prdidas de vidas humanas, daos materiales o interrupcin de servicios. Mi mam pregunt muy seria: Qu ocasiona un incendio?
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El comandante lvarez mencion que la mayora de los incendios ocurre en los hogares, y que en muchas ocasiones es por descuido; por ejemplo, al saturar los contactos elctricos conectando varios aparatos en uno solo. Tambin ocurre al arrojar cerillos o colillas de cigarro prendidas a los botes de basura o por dejar veladoras encendidas en lugares inseguros. Al escuchar es to record que en casa conectamos el refrigerador, la licuadora y el horno de microondas en el mismo enchufe, adems de que en la casa de mi abuelita siempre hay veladoras encendidas. Y lo peor, a mis primos y a m nos gusta jugar con cohetes. No me imaginaba que eso fuera tan peligroso!

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Entonces pregunt cmo podramos evitar un incendio. Enseguida Laura se apresur a contestar: Es muy sencillo, slo hay que tomar algunas precau ciones, como conectar solo un aparato en cada enchufe, no almacenar sustancias inflamables en casa, vigilar el buen es tado de los aparatos que funcionan con fuego, no jugar con cerillos, encendedores o cohetes... De pronto entramos en una habitacin donde se senta mucho calor. Me sent muy nerviosa y mi mam casi sale corriendo. El comandante nos dijo que deberamos perma necer tranquilos y mantener la calma. Seguimos caminando buscando la salida y, al ver una puerta, mi pap corri para abrirla, pero el oficial grit: Cuidado! Primero deben ase gurarse de que la manija y la puerta no estn calientes, pues si se percibe calor excesivo puede ser que haya fuego del otro lado de la habitacin. Es muy importante que antes de tocar cualquier objeto pasen el dorso de la mano para verificar la temperatura. Mi pap hizo lo indicado y, al notar que la temperatura era normal, abri sin problema. Entramos al cuarto y de pronto comenz a llenarse de humo. Buscamos con qu tapar la parte baja de la puerta para evitar que siguiera entrando ms humo. Nos tiramos al piso e intentamos cubrirnos la nariz con parte de nuestra ropa. El oficial nos indic que lo ideal era que los trapos estuvieran mojados o hmedos. Entonces comenzamos a gritar pidiendo
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ayuda. De pronto, por la ventana entr un bombero que, con ayuda de otros compaeros, nos sac del lugar. Cuando todos estbamos a salvo, apareci una persona corriendo envuelta en llamas. Inmediatamente, los bomberos la cubrieron con mantas y pedazos de tela, de manera que el fuego se fue extinguiendo poco a poco. Estaba impresionada, pues nunca haba pasado por algo as y sent mucho miedo. El comandante lvarez nos dijo que este evento estaba controla do, pero en un caso real no se tiene dominio del fuego, as que era pri mordial que conociramos las medidas de seguridad que se deben tomar en estos casos. Camino de regreso a casa pens que la visita a la estacin de bomberos haba sido ms interesante que ir al cine.

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Adivinanza
Oscar Osorio Beristain

Mi presencia es milenaria, en las culturas mesoamericanas. Mi color es amarillo, verde o colorado, segn mi maduracin. Fruto seco, fresco o tostado, de acuerdo con mi presentacin. Mirasol, Jalapeo y Serrano son mis primos y hermanos.

Respuesta: el chile.

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El sol de todos
Vctor Manuel Banda Monroy

Personajes Juan Paco Javier Adriana Personas del pblico El escenario muestra un parque en la ciudad. Al fondo, se ve que circulan autos y personas. Entra un nio de 9 aos. Juan: He encontrado estas piezas de un rompecabezas (las muestra al pblico; son cuatro piezas) en las calles de mi ciudad. No he podido armar algo con ellas (mientras habla intenta juntarlas, sin conseguirlo). Me dijeron que se puede armar una figura llena de juegos y diversin, pero no puedo hacerlo. No s qu hacer.

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Entra Paco. Paco: A m, mi abuelita me regal estas piezas de un rompe cabezas. Me dijo que formara con ellas una figura que me ayudara a ser feliz (muestra cmo no encajan las piezas). No encuentro cmo armarla. He recorrido todo el mundo con ellas y nadie me ha podido ayudar. Juan y Paco siguen tratando de armar su rompecabezas. Entra un nio vestido con ropas de comunidad indgena. Javier: Yo so anoche que la luna me daba estas piezas. Me dijo que en el cielo no saben cmo las pueden juntar. Necesitan que les ayudemos. Se quedan un rato sosteniendo las figuras. Cada uno de ellos intenta armar su rompecabezas de manera independiente. Buscan y buscan, pero no encuentran una solucin, a pesar de que cada uno no tiene ms de cuatro piezas. Juan se desespera y lanza las piezas lejos de l. Paco las deja en el suelo y se retira a un rincn. Javier mira sus piezas concentradamente. Entra Adriana brincando y cantando. Mira las piezas que avent Juan. Como no puede armar algo, trata de tomar una de las piezas que abandon Paco.
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Paco: Hey, no, esas piezas son mas. Juan: Y las otras son mas, nada ms. Cada uno de ellos toma sus piezas y trata de juntarlas. Las piezas no coinciden. Adriana ayuda a Juan. No pueden armar nada. Luego ayuda a Paco. No se puede. Se queda en medio. Mirndolos a los dos. Adriana: Por qu no se juntan? Juan y Paco dudan. Juan intenta juntar su figura con la de Paco. Algunas piezas coinciden, pero sigue faltando algo. Adriana le hace seas a Javier para que se acerque con sus piezas. ste tambin duda. De nuevo intenta armar sus piezas solo: no puede. Nada concuerda. Al fin se deciden y tratan de armar algo entre todos. Por fin, los tres nios muestran una figura casi completa al pblico: es un sol brillante y sonriente. Sin embargo, le faltan varias piezas. Tres nios del pblico se levantan, llevan en sus manos las piezas faltantes; las acomodan. El sol est completo.

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Adriana: Vieron? Se necesita de todos para que se puedan armar las figuras que nos ayudan a vivir. Juan: Si dejan a uno afuera, no se pueden juntar todas las piezas. Paco: Si sacamos a uno, perdemos todos. Adriana: (Al pblico.) Y tambin los necesitamos a ustedes. Javier: S, vengan. Los tres nios ayudan a varias personas del pblico a pasar a la parte central del escenario. Con piezas de cartn arman rpidamente varias figuras y las muestran. Es la imagen de varios planetas y soles juntos. Adriana: Y si ustedes trabajan con otros, armarn una gran figura que nos ayudar a ser felices. Paco: Y a divertirnos con ms gente. Todos ren. Una msica alegre los invita a bailar.
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El diario de Ana Frank *

Domingo 14 de junio de 1942 El viernes 12 de junio me levant antes de la seis, lo que se entiende, ya que era mi cumpleaos. Mi primera sorpresa fuiste t, un diario, el ms hermoso regalo. Sbado 20 de junio de 1942 He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no tengo ninguna amiga. Este diario ser mi amiga a la que llamar Kitty. Para ser ms clara tendr que aadir una explicacin, porque nadie entender cmo una chica de trece aos puede estar sola en el mundo. Es que tampoco es tan as: tengo unos padres muy buenos y una hermana de diecisis, y tengo como trein ta amigas en total, entre buenas y menos buenas. Para que me conozcas mejor, tendr que relatar la historia de mi vida. Nac en Alemania, en Frankfurt, pero como somos judos, mi padre se vino a Holanda en 1933. Despus de mayo de 1940, los buenos tiempos quedaron definitivamente atrs: primero la guerra, luego la capitulacin, la invasin alemana, y as comenzaron las desgracias para nosotros los judos. Las medidas antijudas se sucedieron rpidamente y se nos priv de muchas libertades. Los judos deben llevar una estrella de David; deben entregar sus bicicletas; no les est permitido viajar en tranva o en coche; no pueden ir a cines, teatros ni a casa de cristianos, y otras cosas por el estilo.

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Mircoles 8 de julio de 1942 Margot ha recibido un citatorio! Mam ha comentado que no ir y que nos ocultaremos, junto con los Van Daan y su hijo Peter en un anexo en el inmueble de las oficinas de pap. Seremos siete en total. Nos vestimos como si furamos al Polo Norte por la cantidad de ropa que llevamos. Slo me desped de mi gato Mauret, que se qued con nuestros vecinos. Tenamos que irnos rpidamente. Sbado 11 de julio de 1942 Como escondite, nuestro anexo es ideal; aunque hay hume dad y est todo inclinado. Pero me siento oprimida por el hecho de no poder salir nunca y tengo muchsimo miedo de que seamos descubiertos y fusilados. Mircoles 21 de agosto de 1942 No hago gran cosa en materia de estudios. He decidido es tar de vacaciones hasta septiembre. Luego pap ser mi pro fesor, pues temo olvidar mucho de lo que aprend en la escuela. Las personas escondidas adquieren experiencias curiosas. No tenemos baera y nos lavamos en una tina, por turnos. Como no tenemos champ, debemos arreglarnos con un jabn verde todo pegajoso. El pan nos lo trae un amable panadero que conocemos. Compramos clandestinamente tarjetas de racionamiento, cuyos precios no cesan de subir.
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Viernes 9 de octubre de 1942 Hoy no tengo ms que noticias desagradables y desconso ladoras para contarte. A nues tros numerosos amigos y conocidos judos se los estn llevando en grupos. La Gestapo (polica) los carga nada menos que en vagones de ganado y los envan a Westerbork, el gran campo de concentracin para judos en la provincia de Drente. Huir es prcticamente imposible. La radio inglesa habla de cmaras de gases. Sabe mos que a la mayora los matan. Despus de todo, quiz sea la mejor manera de morir sin sufrir tanto. Esto me enferma. Mircoles 10 de noviembre 1942 Una noticia formidable: vamos a recibir a una persona en nuestro escondite! Un dentista llamado Albert Dussel, quien me ha pedido toda clase de informaciones, por ejemplo, cmo nos arreglbamos para el bao y las horas de acceso al W.C. Viernes 24 de diciembre de 1943 Creme: despus de un ao y medio de estar enclaustrada, hay momentos en que la copa se desborda. No me es posible ahuyentar mis pensamientos. Ir en bicicleta, ir a bailar, poder silbar, mirar a la gente, sentirme joven y libre. Martes 4 de abril de 1944 Si la guerra no termina en septiembre, nunca volver a la escuela porque ya no recuperara los dos aos perdi dos. Quiero estudiar para salir adelante, para no ser ignorante, para ser periodista. Quiero seguir viviendo, aun despus de morir. Por eso le doy gracias a Dios que, desde mi nacimiento, me dio
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una posibilidad: la de desarrollarme y escribir, es decir, la de expresar todo cuanto acontece en m. Domingo 16 de abril de 1944 Recuerda bien el da d e ayer, pues es muy importante en mi vida. Recib un beso de Peter. Mis amigas podran decir que es una vergenza, pero yo no lo encuentro vergonzoso para nosotros que nos encontramos privados de todo. Jueves 25 de mayo de 1944 Todos los das pasa algo. Nuestro proveedor de verduras fue arrestado: tena a dos judos en su casa. Lo nico que nos queda hacer es comer menos. Mucho me pregunto si no hubiese sido mejor ser atrapados y morir antes de pasar por estas calamidades. Martes 6 de junio de 1944 Esta maana, a las ocho, la bbc anunci el bombardeo en gran escala de los aliados. Oh, Kitty!, pronto podr estar con mis amigos. Quiz sea la nostalgia del aire libre despus de estar lejos de l por tanto tiempo. Aoro tanto la naturaleza. Sbado 15 de julio de 1944 Es asombroso que no haya abandonado todas mis esperanzas, puesto que parecen absurdas e irrealizables. Sin embargo, me aferro a ellas, a pesar de todo, porque sigo creyendo en la bondad que nace del hombre. Me es absolutamente imposible construir lo todo sobre una base de muerte, de miseria y confusin. Cuando miro al cielo, tengo fe en que todo volver a ser bueno, que hasta estos das desesperados tendrn fin, y que el mundo co nocer de nuevo el orden, el reposo y la paz.
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Viernes 21 de julio de 1944 Existen cada vez ms razones para tener confianza. Noticias increbles! Intento de asesinato contra Hitler, no por judos, comunistas o por capitalistas ingleses, sino por un general de la nobleza germnica, un conde y un joven, por supuesto. La Providencia Divina ha salvado la vida del Fhrer que slo sufri algunos rasguos y quemaduras. El criminal principal ha sido fusilado.

Eplogo El 4 de agosto de 1944, la FeldPolizei, que haba recibido la informacin de los vecinos, descubri el escondite de los Frank, los arrest y envi al campo provisional de Wester bork. En septiembre de 1944, los nazis deportaron a los Frank al campo de exterminio AuschwitzBirkenau. En diciembre de 1944, Ana y su hermana Margot fueron transferidas al campo de concentracin de BergenBelsen, en el norte de Alemania. Murieron de tifus en marzo de 1945, un mes antes de la liberacin del campo. La madre de Ana fue asesinada en Auschwitz. Slo Otto, el padre, sobrevivi la guerra.
*Texto proporcionado por Tribuna Israelita, A. C., Institucin de Anlisis y Opinin de la Comunidad Juda en Mxico.

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La vocal perdida
Carlos Ramos Burboa

Daniel despert ese da como todos los das. El sol brillaba esplndido a travs de la ventana, y se oa el alegre canto de los pjaros en el jardn. Mam y pap estaban en la cocina. l lea el peridico del da y ella preparaba la torta para el colegio. Pero Daniel perciba algo mal dentro de la aparente normalidad. El canto de los pjaros sonaba distinto, como si no entonaran la misma meloda de siempre. Se acerc a la ventana y, mientras apreciaba el trino de las aves, dej la mente en blanco, as pensaba mejor. Entonces oy esa voz: Halla la vocal perdida! Daniel comprendi. Por eso los pjaros sonaban distinto. Deba encontrar la vocal extraviada!

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Como no deseaba contrariar a los padres, decidi darse prisa para vestirse y encontrar por s mismo la vocal perdida; no poda andar lejos. Y, dicho y hecho, se visti como de rayo, se pein frente al espejo, y empez a rastrear a la traviesa vocal. Rastre por toda la casa y NADA! Rastre todo bien y TEN! Rastre por todo el jardn y SIN! Rastre sobre el silln y NON!

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Dnde podra estar la traviesa vocal? Se acord de la maestra del colegio. Ella siempre deca: En los libros es t todo el conocimiento. Entonces tom el libro ms a la mano del librero de la sala y lo abri por la mitad. El libro, lleno de historias para nios, tena este encabezado: LA VOCAL PERDIDA. Comenz a leerlo. El nio de la historia despertaba y echaba de menos a la traviesa vocal desaparecida. Y no poda encontrarla. Al terminar de leer, Daniel estaba como al prin cipio. El nio del libro era como l, pero la historia pareca sin final, como si al escritor se le acabara la tinta antes de escribir la frase definitiva. Daniel permaneci otra vez con la mente en blanco; como ya sabemos, as pensaba mejor. El libro tena grabados. El nio representado en esta pgina era parecido a Daniel, y tena en las manos el mismo libro, con el encabezado: LA VOCAL PERDIDA. La vocal perdida... la vocal perdida... repiti Daniel varias veces. De pronto, la idea salvadora apareci en el blanco ta piz del pensamiento. Entonces volvi a leer la historia del libro desde el principio, pero esta vez lentamente, tratando de identificar todas las vocales, con lo que, pensaba, apare cera la extraviada. Y al final lo tena todo claro. La vocal perdida no apareca en toda la historia! Entonces tom el lpiz del escritorio y anot en el libro la frase final, la necesaria para completar la historia: Rastre en el viejo bal y LA TENAS T!

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Ren Hernndez Rivera y su pasin por los dinosaurios

Mnica Genis Chimal

Cul ser el dinosaurio ms grande o cul el ms pequeo? Te imaginas haber conocido al Tiranosaurio Rex? l sabe todo de los dinosaurios: cunto medan, qu coman, dnde vivan, pero lo ms interesante es que l ha encontrado restos de dinosaurios que vivieron aqu, s, aqu en Mxico. Hasta ahora no he conocido a nadie que no le fascinen los dinosaurios, esos incre bles animales que se originaron hace unos 235 millones de aos, pero qu los hace tan interesantes para l? Ren Hernndez Rivera es un experto en dinosaurios. Cuando platicas con l te cautiva y te transporta millones de aos atrs, y los describe de tal manera que ya los ests viendo en tu imaginacin.

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Una de las razones por las que se dedic a estudiarlos es que le pareci muy interesante que este grupo haya vivido tantos aos y haya existido de tantas formas, por ejemplo, con alas o sin ellas; tambin los hubo pequeos y enormes, unos coman carne, otros plantas, otros tenan filosos dientes y colores llamativos. De las cosas que llaman su atencin es que fue un grupo de animales que vivi aproximadamente 170 millones de aos. Ellos tuvieron las caractersticas necesarias para en frentar cualquier problema: como el fro, el calor, la falta de alimento, fuertes tormentas y otros problemas; por eso, lle g un momento en que ya no pudieron vivir ms en nuestro planeta y se extinguieron.

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Para que Ren Hernndez llegara a ser un experto en dinosaurios tuvo que estudiar paleontologa; es decir, a los seres vivos que existieron hace millones aos. Su vida como cientfico es muy emocionante porque ha encontrado restos de estos fascinantes animales en nuestro pas. Aunque t no lo creas, en Mxico vivieron muchos dinosaurios, sobre todo en Sonora, Coahuila, Chihuahua y Baja California, y tambin se han encontrado restos en Michoacn, Oaxaca, Puebla y algunas pistas en Chiapas. Uno de los momentos ms importantes de su vida es haber encontrado y armado el primer dinosaurio hecho por un grupo de cientficos cien por ciento mexicanos. Este pro yecto empez en 1988, al gran dinosaurio lo bautizaron con el nombre de Isauria. Las rplicas de Isauria las puedes en contrar en el Museo de Geologa y en el Universum, Museo de las Ciencias, ambos de la unam. Otro de los proyectos favoritos fue haber encontrado el Sabinosaurio, otro dinosaurio que vivi en Mxico. Se llama as porque los restos se descubrieron en un lugar llamado Sabinas, en el estado de Coahuila. Este dinosaurio tena un pico muy parecido al de un pato y meda, desde la punta de la cola hasta la punta de la nariz, 14 metros! Uno de los dinosaurios endmicos, es decir, que naci, creci y muri en Mxico fue el Velafronts coahuilensis, que
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tambin tena un pico como el del pato, pero la diferencia es que tena una cresta en su cabeza y coma de todas las plan tas que tena a su alrededor. Pero, cmo saben los paleontlogos qu coman, cun to medan y cmo vivan los dinosaurios? Ante todo, los pa leontlogos son como detectives; se especializan en ser grandes observadores, por eso buscan pistas que les ayuden a reconstruir la historia de la vida, en este caso, la vida de los dinosaurios. Las pistas que necesita Ren Hernndez son los fsiles: los restos de plantas, frutas, huesos e insectos que se que daron pegados en las rocas, no importa que pasen miles in cluso millones de aos, ah se quedan estas pistas bien cuidadas. Cuando encuentra estas rocas, las observa y las lleva a los laboratorios para estudiarlas con mucho cuidado. A travs de los fsiles de dientes, por ejemplo, puede saber si coman carne o plantas. Las pisadas son otras pistas im portantsimas, a travs de ellas se puede conocer el tamao, peso y comportamiento, por ejemplo, si viajaban en grupo o solos. La oficina en donde trabaja Ren Hernndez no es nada comn, est al aire libre, su herramienta principal no es una

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computadora, sino su libreta de notas en la que apunta cada detalle: fecha, hora y las caractersticas de cada pista que encuentra; en su mochila tambin puedes encontrar una c mara digital de video y fotogrfica, su martillo y un gps, apa rato que te indica en dnde ests y a dnde debes ir; tambin necesita una sustancia que sirve para endurecer cada resto que encuentra. En un da comn de trabajo, Ren se levanta, desayuna y se prepara para una larga caminata. Cuando encuentra al gn fsil tiene que identificar si est bien cuidado, luego se prepara para sacarlo, ya que lo tiene fuera lo envuelve en papel de bao y lo guarda en una bolsa de colecta; para se guir buscando debe marcar el lugar. Luego de varios das de excavacin regresa al laboratorio para estudiar todos los res tos que encontr.
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Ren Hernndez Rivera sigue disfrutando su trabajo, ade ms de buscar restos de dinosaurios en Mxico, ha ido a mu chas partes del mundo; una de sus mejores experiencias ha sido en China, porque lo invitaron a buscar pistas y confirmar la idea de que los dinosaurios son los antecesores de las aves. Una de las mejores recomendaciones que tiene Ren Hernndez para todos los apasionados de los dinosaurios es leer mucho, sobre todo para que no se queden con informa cin equivocada; por ejemplo, es un mito que los dinosaurios vivieron con los humanos como lo presentan algunas pelcu las; as es que ya saben, no hay mejor manera de conocer que leyendo.

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Mi amigo el rbol
Martha Judith Oros Luengo

Cuando Jos Luis naci, sus padres sembraron un rbol a la orilla del ro, cerca de su comunidad. Ambos fueron crecien do a la par. El pap del nio le ense a cuidarlo; cada da lo llevaba hasta el lugar donde se encontraba sembrado para regarlo y removerle la tierra. Jos Luis saba que era su rbol y con dedicacin aprendi a cuidarlo y quererlo. Un da, al salir de la escuela, Jos Luis lloraba mientras trataba de explicarle a su mam que estaba triste y muy preocupado porque iban a cortar su rbol para elaborar papel. La maestra les haba explicado el proceso de fabricacin de papel, para lo cual era necesario talar muchos rboles. Les dijo tambin que, con la madera que se obtiene de los rboles, se fabrican diferentes tipos de muebles, puertas, lpices d e grafito y d e colores, y diversos artculos que hay en los hogares, escuelas y oficinas. Para fabricar el papel, se requiere de la celulosa que se extrae de los rboles; es una pulpa preparada con la madera triturada y mezclada con agua. Con ella, se forma una pasta a la que se aade color o blanqueador, se pasa por rodillos para obtener un lienzo largo y liso que es extendido sobre rejillas para escurrir el agua sobrante; despus de secarse, quedar convertido en lminas de papel.
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Al nio le pareci muy interesante la clase; sin embargo, la idea de cortar los rboles para fabricar papel y muebles no le agrad en lo absoluto. No poda aceptar que se cortaran tantos rboles, y menos el suyo. A ese rbol, con el que creci y al que aprendi a cuidar, lo consideraba su amigo, por lo tanto, no permitira que lo cortaran.

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Entonces, le pregunt a su mam si haba forma de salvarlo. Mira, hijo respondi la mam, yo s que muchos rboles se utilizan para esa industria, pero existen diferentes maneras para ayudar a salvarlos de terminar en el aserradero. Es cierto, mam? Qu bien! Dime, entonces, qu puedo hacer para ayudar a conservar muchos rboles con vida? pregunt el nio. Bueno, lo primero que debes hacer es cuidar tus cuadernos, libros y todos tus tiles. Tambin es conveniente no desperdiciar el papel en el que escribes, debes utilizar ambas caras de las hojas y, desde luego, no arrancarlas del cuaderno. Otra medida es reutilizar los cuadernos ya usados cuando an tienen hojas limpias para utilizarlos en otro ciclo escolar. Por otra parte, tambin puedes aprender a reciclar el papel. Quieres que te lo explique? El nio asinti gustoso y puso mucha atencin a las in dicaciones que le deca su mam. Ella le explic un sencillo procedimiento para obtener papel reciclado, utilizando, como base de recursos, el papel usado. Con el papel ya reciclado se pueden fabricar cuadernos de notas, tarjetas de felicitacin y otras manualidades; as como diversos artculos para el ho gar, como lmparas, marcos para fotografas y pinturas u otros objetos decorativos. Al da siguiente, Jos Luis les platic a sus compaeros y a su maestra todo lo que ahora saba para salvar muchos rboles como el suyo y ayudar a proteger el ambiente. l pens que todos podran colaborar en su lucha, haciendo una campaa para reforestar su localidad. Si cada uno de ellos plantara al menos un rbol y lo cuidara sera una gran labor. Mejor an, si en cada escuela o en cada familia hicieran lo mismo, sera un esfuerzo conjunto por una gran causa.
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La reunin de las frutas

Estela Maldonado Chvez

Al fondo del comedor una porra se escuch, en el frutero amarillo el limn as grit: Las frutas se han enojado, porque este nio comi charritos y papas fritas y a nosotros ni nos vio.

Que viva! Dicen las frutas, viva el limn que grit, porque los nios de ahora no quieren comer mejor. La naranja habl primero: gran alimento yo soy, prima de la mandarina, la toronja y el limn.
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Despus habl la manzana: Roja o verde soy mejor, es mi parienta la pera y suculenta yo soy. Se levant la cereza y tambin alz la voz: Yo soy prima de la fresa, de las frutas la mejor. En un rincn se quedaron el meln y la papaya, las uvas y las bananas, los mangos y la pitaya. De repente as gritaron: Viva, viva esta reunin!

Que venga el nio y entonces le diremos la razn. Frituras y chicharrones no te van a alimentar, las golosinas te daan y muy obeso estars. Ven corriendo ac al frutero, que te haremos disfrutar, somos las frutas, que sano siempre te han de conservar.
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Grandes mujeres medallistas

Martha Liliana Huerta Ortega

Alguna vez has imaginado ser parte de la celebracin de los Juegos Olmpicos o representar a tu pas en algn deporte? Cules seran tus sentimientos al recibir la presea y escuchar las notas del Himno Nacional Mexicano? Seguramente, estos sueos los tuvieron alguna vez las deportistas de nuestro pas que ahora son campeonas y medallistas. Paola Espinoza Snchez particip de manera individual en los Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe, en El Salvador en 2002, donde gan dos medallas de oro: la primera, en la prueba de trampoln de un metro, y la segun da, en trampoln de tres metros.
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En 2003, concurs en esta misma especia lidad al lado de Laura Snchez en el Campeo nato Mundial de Barcelona, competencia en la que conquistaron la medalla de bronce. En los Juegos Panamericanos de Santo Domingo, celebrados en agosto de ese mismo ao, Paola Espinosa volvi a hacer pareja con Laura Snchez y logra ron dos medallas de plata en clavados

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sincronizados; una en trampoln de tres metros y otra en pla taforma de 10 metros. Paola ha demostrado su compaerismo y entrega en diferentes momentos; tanto con Laura Snchez, como con Tatiana Ortiz Galicia, quien fue su compaera en otras competencias. Otra medallista destacada fue Tatiana Ortiz Galicia, la primera clavadista mexicana en debutar y subir al podium en unos juegos olmpicos. Fue abanderada en la ceremonia de inauguracin mostrando al mundo entero la belleza de nues tra bandera. Es ganadora de una presea de plata en la plata forma 10 metro sincronizado en los xv Juegos Panamericanos, en Ro de Janeiro, Brasil, 2007. El 12 de agosto de 2008, las clavadistas compitieron en los juegos olmpicos de Beijn, en la prueba de sincronizados en
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plataforma de 10 metros. Obtuvieron un puntaje de 330.06, lo cual fue un resultado satisfactorio, que trajo como resultado la medalla de bronce. Por eso, estas dos mujeres mexicanas son representativas de nuestro pas. Ellas siguieron su sueo de la infancia con entrega, dedicacin, entereza y valenta. As como algn da ellas lo hicieron, alguna vez t podras hacerlo? Imaginando ser parte de la celebracin de los juegos olmpi cos, representando a tu pas en algn deporte, t tambin podras lograrlo si lo deseas con toda tu fuerza. Si te aplicas, dedicas tiempo y esfuerzo, y no desmayas ante los obstculos, algn da estars en el podium con una medalla de oro para Mxico.

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Cricket contra el monstruo sin dientes

Hugo Alfredo Hinojosa

El pequeo Cricket nunca habra imaginado que necesitara la ayuda de sus compaeros para vencer al monstruo que lo atemorizaba desde haca varias semanas. Cada noche, mientras Cricket soaba con sus muecos, senta cmo le jalaban los dientes intentando arrancrselos. Tan desafortunada era la suerte de este nio que, en una ocasin, despert y logr ver la sombra del culpable que rpido sala por la ventana de su cuarto hasta perderse entre los rboles del patio de la casa. Una maana, despus de semanas de terror, Cricket se par en medio del patio de la escuela, justo afuera de su saln y grit: todos los nios de mi grupo reportarse de inmediato en el patio, en marcha!

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Desde haca varios meses, Cricket estaba molesto la ma yor parte del tiempo, porque sus compaeros de la escuela eran distintos a l. Deca sentirse extrao al estar en el mis mo lugar que los gemelos cclopes, por ejemplo, quienes lo graban ver hasta el ms mnimo detalle, ya fuera de da o de noche; o cmo el pequeo Peck, dueo de unas orejas tan grandes, que alcanzaba a escuchar cuando alguien, del otro lado del mundo, gritaba goool! Cricket, por su parte, adems de ser muy inteligente, arrastraba unos inmensos dientes que le fueron heredados por su padre. La mam de Cricket, preocupada por el enojo del chiquillo, le explic que nadie se pareca a nadie: Ni tu pap ni yo somos iguales dijo, ni t eres del todo igual a nosotros, ni a tus abuelos, pero no es nada malo, todos tenemos algo que ofrecer Slo necesitas conocer mejor a tus compaeros. Cricket no que d muy convencido con la explicacin, guard silencio y con tinu sin comprender por qu los dems no estaban tan dientones como l.

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Cuando los nios al fin se formaron en el patio de la escuela, Cricket sin perder el tiempo les con t lo ocurrido con el monstruo y les pidi ayuda para capturarlo... Todos pensaron por un momen to que el dientn no era tan amable con ellos como para ayudarle con su desagradable robadientes. Cricket guard silencio y segundos des pus los nios decidieron aceptar la aventura slo porque eran compaeros de clases. Ese mismo da por la noche, el diminuto Peck, adems de los gemelos cclopes, el Cicciolino con su gran lengua y un excelente sentido del gusto, y junto con Diego el brbaro y sus puos enormes, acamparon en la habitacin de Cricket en espera del monstruo. Un par de horas despus, el sueo logr vencer a los diminutos guerreros; los nios roncaban, hablaban dormidos, se chu paban el dedo y, justo cuando nadie ms lo imagin, el robadientes apareci entre la oscuridad intentando arrancar las muelas de cada uno de los nios hasta que, por error, le jal la lengua a Cicciolino, quien dio grito tan largo y fuerte que despert a todos

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Cricket y los dems pronto se incorporaron y salieron en busca del monstruo que ya corra atravesando el patio de la casa. Sin esperar nada, Diego rompi una de las paredes del cuarto y todos marcharon entre los rboles guiados por los gemelos cclopes que indicaban la ruta a seguir; Cicciolino, por su parte, probaba las hojas de los rboles para no perder el rastro del monstruo. Despus de varios minutos de persecucin dejaron de ver la sombra del robadientes, se quedaron quietos entre la oscuridad hasta que Peck escuch el rechinido de una puer ta y corrieron hacia donde el nio orejn les seal. El ruido los llev hasta una vieja casa de ladrillos y en traron sigilosamente intentando no espantar al monstruo. Veinte pasos despus llegaron a una habitacin en penumbra donde apenas se vean sobre las paredes algunas fotografas extraas de personas dientonas Cricket al darse cuenta de esto guard silencio y, dando un gran suspiro, dijo: son fotos de mi familia.

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Buenas noches!, cuando se escucharon estas palabras, los nios pegaron un grito y se encendieron las luces del cuar to. Era el abuelo de Cricket, el monstruo. Los nios voltearon a verlo y Cricket sin perder el tiempo le pidi una explicacin. Tranquilo y sin dejar de rerse, el abuelo comenz a narrar su historia: Desde hace tiempo dijo , me comenc a que dar chimuelo, cosa que me da mucha vergenza, as que to das las noches voy de casa en casa tratando de juntar los mejores dientes para hacerme una dentadura tan fuerte como la de mi nieto... Pero s que son listos, nios dijo el abuelo sonriendo, mi nieto aunque es muy inteligente no me po dra haber atrapado solo, necesitaba de ms ayuda. El abuelo de Cricket remat el momento al decir: Pero no le digan a nadie de mi travesura. Al escuchar estas palabras todos soltaron las carcajadas. Al da siguiente en el patio de la escuela los nios con taban cmo haban logrado atrapar a un monstruo galctico que ahora estaba de regreso en el espacio. Cricket se rea y recordaba las palabras del abuelo: mi nieto aunque es muy inteligente no me podra haber atrapado solo, necesitaba de ms ayuda. Tena razn mi mam, pens Cricket, necesitaba conocer ms a mis compaeros. Tiempo despus, el abuelo al fin se mand a hacer sus dientes. Se los hicieron de acero y cuando mastica parece que estn tocando las campanas de la iglesia. Cricket no para de rerse.

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Desde chiquito, picoso

Julia Gonzlez Quiroz

Todo empez como una aficin. Desde los siete aos, a Ricardo le gustaban las peleas con reglas, rferi y jueces. Organizaba a sus compaeros por estatura y comenzaba la funcin y tambin la diversin. Seguramente aprendi muchas tcnicas de su padre: don Pedro, quien en su juventud practic con gran entusiasmo el boxeo. Ricardo naci en 1947 y a los 18 aos pele su primer combate en un ring. En ese momento, sus amigos ya le lla maban El Picoso, y tenan gran confianza en su habilidad para boxear. La pelea comenz y decidido acept un difcil reto y triunf. Otras personas advirtieron su capacidad para boxear y lo entrenaron para participar en torneos cada vez ms importantes hasta conseguir 125 peleas ganadas y sola mente cuatro derrotas. Tres aos de entrenamiento y una completa dedicacin llevaron a Ricardo a representar a Mxico en las Olimpiadas de 1968, en la categora de peso mosca. Con el apoyo de las personas reunidas para observar el magnfico evento de la final, todos daban muestras de cario y admiracin a Ri cardo El Picoso Delgado. Ricardo cumpli un gran sueo y gan la mxima presea: la medalla de oro. Sinti una gran emocin al recibir este reconocimiento, escuchar el Himno Nacional Mexicano y saber que se converta en un orgullo nacional. Ricardo ha recibido muchos premios pero el mayor de todos es ser ejemplo de constancia y dedicacin para muchos nios y jvenes.
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Para comentar la lectura

Las lecturas que contiene este libro son una seleccin de diversos gneros: poesa, relato, fbula, textos informativos, refraneros populares, entre otros. De la experiencia de la lectura brotan nuevas inquietudes, ideas e inters por temas distintos. Su propsito es abrir una puerta al conocimiento, pero tambin ser un espacio de entretenimiento, disfrute y convivencia. As, una vez que compartieron las lecturas, reconocieron personajes, historias y objetos, y quiz se detuvieron especialmente en un detalle que capt su atencin, a continuacin les sugerimos algunas preguntas que sern tiles para continuar los comentarios sobre las lecturas. Estas preguntas y muchas otras, tantas como su imaginacin proponga, les permitirn dialogar, enriquecer su lectura, atender a otros temas que tal vez en un principio pasaron desapercibidos y reafirmar aquellos que les eran familiares.

La historia de un pequeo hroe de la guerra de Independencia (p. 10) Carlos Alberto Reyes Tosqui

Quines eran los emulantes? Cmo se llama el pequeo hroe? Despus de leer este texto, qu buenas acciones realizars t? A qu se refiere el autor con que el Santo sobre el ring era la ley? Quin fue Diego Rivera? Escribe una calaverita a un personaje, vivo o muerto, que llame tu atencin. Para qu necesitaba las bujas don Juan? Cul fue el malentendido de don Juan con el dueo de la refaccionaria? Te parece correcto lo que hizo don Juan cuando encontr la buja perdida? Por qu? Por qu suceden las inundaciones? Cmo puedes prepararte por si sucede una inundacin en tu comunidad? Cul es el plan de emergencia que tiene tu familia en caso de inundacin? Qu ocasion el accidente de la casa de Margarita? Qu se puede hacer para ayudar a la comunidad a evitar accidentes? Por qu hace dao el monxido de carbono?

Calaveritas (p. 12) Francisco Hernndez

La buja (p. 16) Jos Agustn Escamilla Viveros

Inundaciones (p. 20) Maia Fernndez Miret

La historia de Margarita (p. 26) Martha Liliana Huerta Ortega

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El galardn (p. 33) Norma Guadalupe Ramrez Sanabria

Qu es un galardn? Por qu se les llama filntropos a algunas personas? Cmo puedes contribuir a mejorar el ecosistema del lugar donde vives? Por qu se llama el cuento Una visita inesperada? Qu precauciones se deben tener en las casas para evitar incendios? Por qu le pareci mejor a Mariana ir a la estacin de bomberos que al cine? Qu palabras de la adivinanza no conocas? Piensas que los chiles puedan tener hermanos y primos? Explica tu respuesta. Qu variedades de chile has probado? Quin le dio a Javier las piezas del rompecabezas? Para ti, qu significa la siguiente frase: Se necesita de todos para que se puedan armar las figuras que nos ayuden a vivir? Cul fue la enseanza que te dej el texto? Por qu Ana Frank decide escribir un diario? Por qu no puede Ana llevar una vida normal? Al final, qu sucede con Ana y su familia? Cmo se dio cuenta Daniel de que ese da faltaba una vocal? Por qu deca la maestra de Daniel que en los libros est todo el conocimiento? Cmo descubri Daniel cul era la vocal que faltaba? Qu estudi Ren para saber ms de los dinosaurios? Cmo era el sabinosaurio? Cules son las pistas que utiliza Ren para saber cmo eran los animales y plantas de hace millones de aos?

Una visita inesperada (p. 36) Brbara Atilano Luna

Adivinanza (p. 43) Oscar Osorio Beristain

El sol de todos (p. 44) Vctor Manuel Banda Monroy

El diario de Ana Frank (p. 48)

La vocal perdida (p. 54) Carlos Ramos Burboa

Ren Hernndez Rivera y su pasin por los dinosaurios (p. 58) Mnica Genis Chimal

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Mi amigo el rbol (p. 64) Martha Judith Oros Luengo

Por qu Jos Luis tuvo miedo de perder su rbol? Qu hizo Jos Luis para evitar la tala de rboles? Por qu es grave que se talen muchos rboles? Por qu se enojaron las frutas? Qu dijeron las frutas sobre las frituras y chicharrones? Qu frutas prefieres? Qu deporte te gusta practicar? Cules beneficios obtienes al realizar algn deporte? Qu le suceda al pequeo Cricket que lo tena tan molesto? Qu hicieron los amigos de Cricket para atrapar al desagradable robadientes? Quin result ser el robadientes y cmo lo descubrieron? Por qu Diego quera tener una mascota? Por qu decidi Diego no invertir sus ahorros en comprarla? Qu cuidados debe recibir una mascota?

La reunin de las frutas (p. 68) Estela Maldonado Chvez Grandes mujeres medallistas (p. 70) Martha Liliana Huerta Ortega

Cricket contra el monstruo sin dientes (p. 74) Hugo Alfredo Hinojosa

Desde chiquito, picoso (p. 81) Julia Gonzlez Quiroz

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SEP Direccin General de Materiales Educativos

Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos Viaducto Ro de la Piedad 507, cuarto piso, Granjas Mxico, Iztacalco, 08400, Mxico, D. F.

Datos generales Entidad: Escuela: Turno: Matutino Vespertino Escuela de tiempo completo

Nombre del alumno: Domicilio del alumno: Grado:

Referencias iconogrficas
Para la publicacin de este Libro de lecturas. Tercer grado de primaria decidimos recurrir a la obra de litgrafos y grabadores para dar a conocer a las nuevas generaciones las tcnicas utilizadas en este tipo de propuesta plstica. Las obras aqu publicadas estn protegidas por las leyes de derechos de autor y su reproduccin en este libro ha sido con fines educativos.
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Libro de lecturas. Tercer grado, se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de &&&&, con domicilio en &&&&, en el mes de &&& de 2011. El tiraje fue de &&& ejemplares.