Teatro e identidad de género

Charo AltableAnna M. GasconHoy en día están cambiando los roles, y se tiende a pensar que ya estátodo hecho. Pero cuando observamos los cuerpos y las emociones de los y las jóvenes nos damos cuenta que el cambio es superficial, que los estereotipos degénero permanecen en las capas más profundas de la psíque.El teatro, el juego dramático, la expresión corporal nos permitenintroducir cambios y nuevos modelos de relación que pasan,fundamentalmente, por el cuerpo y las emociones. Este taller es un pequeñoejemplo de cómo podemos cambiar la mirada y la percepción alrededor dequienes somos, qué representamos y como nos relacionamos.

El objetivo de éste taller es acercarnos, desde el juego, a algunosconceptos básicos:

género

, como construcción social de

roles

. Centramos eltrabajo en uno de los

TEXTO 1

Soy dueña de mi cuerpo.Soy dueña de mi mente.Soy dueña de mis sentimientos.Soy ama de mis fantasías y de mis temores.Soy dueña de mis sueños y esperanzas.Soy responsable de mis triunfos y de mis errores.Soy dueña de mi misma, por eso puedo construirme.Puedo inventar mi vida.En todo el mundo no hay otra persona como yo.Yo soy yo y estoy bien.Soy importante. Tú eres importante.

TEXTO 2

Ponte la « gafas de género” y busca en el texto siguiente tres tópicos degénero alrededor de la seducción y el amor. Cuando los tengas, elabora tupropia propuesta y RE-ESCRIBE el texto, y con el, tu mundo.

Las fotografías del texto pertenecen al

Taller de Teatro del IES Federica Montseny

, proyectoAmoraescena (Curso 2005-2006)

Autoestima

, Virginia Satir (1994) Madrid, Neo Person Ediciones

Acto II, escena II.

Romeo y Julieta

, W. Shakespeare.

Barcelona, Vicens Vives. Traducción del catalán.

Acto II, escena II.

Julieta en el balcón del jardín. A Romeo, que se ha“colado” para verla.

Ya sabes que la máscara de la nocheme cubre el rostro, porque, si no, veríascomo se ha vuelto encarnado por lo que me has oído decir.¡Ah, si pudiera guardar las formas y negar todo lo que he dicho! Pero ya es demasiado tarde.¿Me quieres? Me dirás que sí, lo sé,y yo te creeré; pero si me lo juraras, podrías hacerlo en falso, y Júpiter se ríe,de los perjurios de amor. Gentil Romeo,si me quieres, confirmalo lealmenteSi crees que has ganado muy deprisa,seré distante, malvada, y diré ¡“no”!,a pesar mío, solo para que tu me cortejes.El hecho es que estoy demasiado enamoraday esto te puede hacer pensar que soy ligera.Pero, créeme, te seré mucho más lealque las que tienen “vista” para jugar.Ya lo sé, tendría que haberme hecho de rogar,pero sin que yo me diera cuentahas descubierto mi deseo. Perdona, pues,y no pienses que sea ligerezael amor que esta oscura noche ha rebelado.

Pequeño glosario feminista

Género:

1. Clasificación de las palabras en función de características como masculino, femenino,neutro, animado... 2. Tipo específico de textos o discursos: narrativo, descriptivo, expositivo,argumentativo... 3. Cada uno de los grupos en que podemos clasificar las obras literarias deacuerdo a unas características comunes: lírica, épica, dramática, oratoria, didáctica. 4. Conjuntode fenómenos sociales, culturales, psicológicos i lingüísticos que se asocian a les diferencias desexo.El sexo es una realidad biológica a partir de la cual se ha querido justificar la desigualdad ydiferente reparto de papeles entre hombres i mujeres. Por eso es necesario un otro término quealuda a esas diferencias entre lo masculino y lo femenino entendidas como construccióncultural. Surge así en los años 70 el término

género,

que se refiere al conjunto de característicasque se asignan a los hombres y a las mujeres que se adquieren en el proceso de socializaciónde les distintas culturas a lo largo de la historia. En definitiva, los modos de ser hombre y de sermujer son formas diferenciadas que se aprenden socialmente y que hacen que unos y otrostengan gustos, expectativas, comportamientos, actividades, formas de relación, etc.diferenciadas. El género es una construcción social variable en el tiempo y en las distintassociedades y por tanto susceptible de cambio, reinterpretación y reconstrucción.

Identidad

:características físicas, sexuales, psicológicas, geográficas, étnicas, culturales ysociales que permiten diferenciar a un grupo de personas de otro grupo.

Mujer y Educación

, González, A. i Lomas, C. (Coord) (2002) Graó. Barcelona.