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Comprensión y Teoría de Las Seis Lecturas1

Comprensión y Teoría de Las Seis Lecturas1

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LECTURA Y EXPRESIÓN ESCRITA
 
Iniciaremos una etapa en la cual el tema que nos ocupará será la lectura perono la interpretación de signos gráficos sin entendimiento, sino aquella que noslleva a ser capaces de producir algún escrito después de haber leídocreativamente un texto.Para ello se revisará un fragmento que dará las bases para este estudio.
¨ A TRAVÉS DE LOS MODELOS Y DESPUÉS DE ELLOS ¨Fragmento de la propuesta pedagógica"Mejorando el uso del lenguaje en el estudiante universitario”Mtra. Araminda Turrent R.
LECTURALa lectura no es únicamente interpretación de signos gráficos, es además,captar el mensaje, el significado de lo que se escribe, la intención del autor, esla capacidad de realizar un juicio crítico y emitir un criterio después de haberleído, es poder captar la enseñanza de uno y otro libro leído y generar una ideapropia, además, es la posibilidad de crear algo después de leer.La lectura según varios autores tiene diferentes etapas que van desde lainterpretación de signos gráficos hasta la emisión de un juicio crítico pasandopor el análisis, por ejemplo uno de los autores que me parece tiene unaacertada clasificación de la lectura es Miguel de Zubiría que hace la siguienteclasificación:
Fonética: Análisis y síntesis de fonemas
Decodificación primaria: Significado de las palabras.
Decodificación secundaria: Encontrar las proposiciones subyacentes en lasfrases.
Decodificación terciaria. Encontrar la estructura básica de ideas del texto
Lectura categorial: Encontrar la estructura argumental y derivativa delensayo
Lectura meta semántica. contrastar la obra con el autor, la sociedad y losproductos de la cultura.Se podría añadir una séptima etapa:
Lectura creativa, la que después de seguir los pasos anteriores es capaz elsujeto de generar, producir, crear y recrear algo personal, la que habiendo
 
absorbido los diferentes pensamientos y estilos es capaz de producir unpensamiento propio y un estilo personal.En esta parte de nuestro curso de redacción realizaremos ejercicios de lectura yanálisis de cada etapa de las antes mencionadas, para que al final podamosgenerar un producto creativo y completamente personal.PRACTICANDO LAS 7 ETAPAS PARA LOGRAR LA LECTURA CREATIVACada día la lectura es menos practicada por los jóvenes y en general pormuchas personas y esto es a causa de varios factores, entre otros se encuentrael hecho del encarecimiento de los libros ya que la industria papelera está encrisis y por lo mismo las casas editoriales.Otra causa es que los programas de educación no fomentan de formaadecuada el gusto por los alumnos en la lectura, y peor aún no desarrollantodas las etapas de la lectura consiguiendo así que muchos venes seancapaces de interpretar signos gráficos pero no de entender lo que leen y por lotanto lo que estudian. Es importante hacer reflexionar a los jóvenes sobre lanecesidad de practicar la lectura en sus 7 etapas para poder estudiar mejor ytener mayor acceso a la cultura.Fomentar en ellos la lectura mediante prácticas y finalmente lograr que despuésde leer sean capaces de redactar algo original.Los temas que trataremos serán: 1.- El Proceso de la lectura2.- Teoría de las 6 lecturas de Miguel de Zubiría Samper2.1 Lectura fonética2.2 Decodificación primaria2.3 Decodificación secundaria2.4 Decodificación terciaria2.5 Lectura Categorial2.6 Lectura Meta semántica3.-Lectura Creativa3.1 Introducir al lector en la obra3.2 Incursionar en la obra estableciendo contacto directo con sus elementos.3.3 La lectura creadora y sus posibilidades formativas de la personalidad en elplano de:a) Valores moralesb) Lo racionalc) La redacción
 
d) La adquisición de la cultura4.- Redactar a través de los modelos y después de ellos.4.1 Comprensión de la lectura4.2 Incursión en la lectura por medio de:a) El autorb) Los personajesc) El ambiented) El lenguaje4.3 Crear a raíz de la lectura por medio de la redacción. 
1.- EL PROCESO DE LA LECTURA.
El hombre está rodeado de señales; cada señal es un texto que nos refiere aun significado, cada significado cobra sentido y dimensión en cada uno denosotros según el uso que hacemos de él. En consecuencia estamos rodeadosde textos que nos sirven para interpretar la realidad.Estos textos serán de muy diferente índole como se presentó en el móduloanterior.Nosotros interpretamos la realidad gracias a nuestra percepción, el hombrepercibe a través de sus cinco sentidos, por eso interpretaremos mejor eluniverso textual que nos rodea si desarrollamos la habilidad de leer con loscinco sentidos.Cuando el medio por el cual interpretamos la realidad o nos comunicamoses la palabra escrita entonces el circuito del habla ya conocido por nosotrostoma otras dimensiones:El instrumento del emisor es la redacción para preparar el mensaje.El instrumento del receptor es la lectura, para interpretar dicho mensaje.La palabra lectura tiene un doble significado:La acción del verbo del cual proviene.El producto o resultado de su acción.Para entender este doble sentido de la palabra veamos su etimología:La palabra lectura es el supino del verbo latino "legere" cuyo sentido primarioes "elegir" "seleccionar".
En consecuencia la lectura es: La interpretación y selección de unmensaje que se ha recibido por escrito
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