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UNA Táchira

UNA Táchira

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Universidad Nacional Abierta http://www.visitatachira.com/una-tachira/
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Universidad Nacional Abierta1
Universidad Nacional Abierta
Universidad Nacional Abierta (UNA)Tipo
Pública Experimental
Fundación
1977
LocalizaciónDirección
San Bernardino, CaracasCaracas Venezuela¹
AdministraciónRector
Manuel Castro Pereira
www.una.edu.ve[1]
¹ Posee sedes en casi todas las capitales estadales del país
La
Universidad Nacional Abierta
es la única universidad de Venezuela que se dedica enteramente a la educación adistancia, posee más de 67 sedes a lo largo de toda Venezuela convirtiéndola en una de las más grandes del país.
Historia
Es una institución de Educación Superior destinada a la formación de profesionales en áreas prioritarias deldesarrollo social, mediante un sistema de educación abierta y a distancia, basado en medios modernos decomunicación. Su sede central está ubicada en Caracas, pero su radio de acción abarca todo el territorio venezolano através de Centros Locales y Oficinas de Apoyo. Según lo establecen sus Estatutos, la UNA es una Institución dederecho público, dotada de personalidad jurídica y patrimonio propio, que actúa en régimen experimental de acuerdoa la Constitución Nacional y las Leyes, correspondiéndole la prestación del servicio público de la educaciónsuperior. Su actividad educativa tiene como principio fundamental la libertad académica, materializada a través delejercicio de la docencia, la investigación y la extensión universitaria, pues a través de estas actividades laUniversidad garantiza la libre expresión en la difusión del pensamiento y en la producción y creación artística,humanística, científica y técnica.El sistema de educación a distancia ha contado con partidarios desde la década de 1950. Sus primeros pasos fuerondados mediante los llamados
estudios por correspondencia
. En la década de 1970, y como resultado de esfuerzosespontáneos y aislados, surgen diversos ensayos de educación a distancia dentro de la estructura de algunasuniversidades existentes. La Educación Superior y sus crecientes problemas de masificación, democratización,financiamiento, costos y pertinencia para el desarrollo, fueron determinantes para que el Estado decidiera estudiar yensayar nuevas estrategias educativas, apoyadas en el empleo nacional de modernos sistemas multimediosinstitucionales.Fue un 15 de julio de 1975 cuando se creó la Comisión Organizadora de la Universidad, destinada a la formación deprofesionales en áreas prioritarias para el desarrollo nacional y que utilizó sistemas no tradicionales, tales como:educación a distancia, tele educación, enseñanza programada, etc. Tenemos así que esta institución fue la primeraque se creó en el país y que utilizó tales formas de enseñanza. Adicionalmente, la UNA fue concebida para operar a
 
Universidad Nacional Abierta2escala nacional, logrando atender así a una inmensa cantidad de estudiantes de todas las regiones de Venezuela.La necesidad de mayor compromiso para lograr cumplir las funciones y objetivos de la Comisión Organizadora, diocomo fruto la decisión del Ejecutivo Nacional de avanzar en la creación de la Universidad. Con este propósito, el 9de mayo de 1976, se resuelve nombrar una
Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta
,mencionándose así por primera vez en documento oficial, el nombre de nuestra Casa de Estudios. La Comisión sufrevarios cambios en su composición inicial, pero en julio de 1977, somete a consideración del Consejo Nacional deUniversidades y del Ejecutivo Nacional, el Proyecto de la Universidad Nacional Abierta.La Oficina de Planificación del Sector Universitario y el Consejo de Nacional de Universidades presentan susobservaciones el 16 de septiembre de 1977; siendo aprobado el proyecto por el Presidente de la República el 27 deseptiembre de 1977. Desde entonces, la UNA se convirtió en una realidad.
Educación a Distancia
Estrategias Instruccionales
La Educación a Distancia es un proceso de formación independiente y dirigido por el mismo estudiante, con el apoyoprincipal de material instruccional impreso. La responsabilidad del aprendizaje recae sobre el alumno, que debeplanificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias del curso que sigue.Otro aspecto a destacar, es el uso de múltiples medios para los objetivos propuestos. Además del material escrito, sehace entrega de mensajes instruccionales y educativos audiovisuales por radio, televisión o aulas virtuales. Todosestos medios no excluyen la comunicación directa con el docente, quien adquiere una nueva dimensión en su laborprofesional gracias al apoyo tecnológico. No se deja a un lado la relación entre profesor y alumno, a pesar de quecambia la modalidad y la frecuencia de contacto. El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje,un creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de conducta y eldesarrollo de habilidades que necesita.También se debe tomar en cuenta la respuesta que ofrece la Educación a Distancia a la continua preocupación por lanecesidad y derecho a una educación permanente; ya que atiende por lo general a una población adulta que deseainiciar o continuar estudios sin importar sus obligaciones o compromisos laborales, sociales o familiares; superandola tradicional barrera entre la escuela y la vida. De esta manera, la Educación a Distancia, por la amplia coberturasocial que puede alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades, por lo que transforma en una respuesta a lademanda democrática de la educación.
Estrategias Evaluativas
El sistema de evaluación se basa fundamentalmente en la autoevaluación, la evaluación formativa y la evaluaciónsumativa. Los dos primeros tipos se encuentran en manos del estudiante y del asesor. La evaluación sumativa serealiza en función de objetivos que verifican las competencias logradas por el alumno como resultado de suaprendizaje. Esta verificación es posible al establecer la correspondencia entre las competencias evidenciadas por elestudiante en las evaluaciones realizadas, con las exigidas por los objetivos de aperendizaje, los cuales son indicadosen el plan de evaluación de la asignatura vigente para el lapso cursado.El Plan de Evaluación es un documento oficial que informa al estudiante acerca de los objetivos, estrategias ydecisiones que se han tomado en la planificación de la evaluación de una asignatura, las cuales serán administradasdurante el lapso académico.El objetivo es un enunciado que define la competencia final que el estudiante debe lograr con respecto a una o másde las unidades instruccionales establecidas para la asignatura.La evaluación se lleva a cabo preferentemente a través de pruebas escritas (en una proporción aproximada del 80%),aunque también se utilizan otros instrumentos como ensayos, mapas de conceptos, trabajos prácticos y portafolios.
 
Universidad Nacional Abierta3
Carreras
Administración y ContaduríaAdministración de EmpresasAdministración de Empresas Mención: Riesgos y SegurosContaduría PúblicaEducaciónPreescolarDificultades de AprendizajeMatemáticaLicenciatura en Educación IntegralTécnico Superior Universitario en Educación IntegralIngenieríaIngeniería de SistemasIngeniería IndustrialMatemáticaLicenciatura en Matemática
Enlaces externos
Universidad Nacional Abierta
[2]
Consejo de Investigación y Postgrado UNA
[3]
Consejo Nacional de Universidades de Venezuela
[4]
Ciberesquina de la Universidad Nacional Abierta
[5]
Cursos a distancia en Venezuela- Diversas Certificaciones internacionales Cursos a distancia en Venezuela
[6]
Pagina de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta
[7]
Véase también
Lista de universidades de VenezuelaRanking de Universidades en VenezuelaUniversidadEducaciónCoordenadas: 10°29
18
N 66°53
27
W
Referencias
[1]http://www.
 
una.
 
edu.
 
ve/ [2]http://www.
 
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ve[3]http://cip.
 
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cnu.
 
gov.
 
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ciberesquina.
 
una.
 
edu.
 
ve[6]http://www.
 
aprender21.
 
com/cursos-a-distancia.php?pais=VE[7]http://admycontuna.
 
multiply.
 
com

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