Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP kimia smp zat pewarna (model pembelajaran induktif)

RPP kimia smp zat pewarna (model pembelajaran induktif)

Ratings: (0)|Views: 220 |Likes:
Published by wilda ulin nuha

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: wilda ulin nuha on Oct 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/19/2013

pdf

text

original

 
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sekolah : SMP Negeri 24 SurabayaMata Pelajaran : IPA
 
Kelas/Semester : VIII/2Materi Pokok : Bahan Kimia dalam KehidupanSub Materi : Bahan Kimia Alami dan BuatanAlokasi Waktu : 1 JP (40 menit/JP)Pertemuan : ke-3I.
 
Standar Kompetensi5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupanII.
 
Kompetensi Dasar5.3. Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yangterdapat dalam bahan makanan.III.
 
IndikatorA.
 
Kognitif 1.
 
Produk -
 
Menuliskan ciri-ciri makanan yang menggunakan pewarna alami-
 
Menuliskan ciri-ciri makanan yang menggunakan pewarna buatan2.
 
Proses-
 
Mengamati bahan makanan yang menggunakan pewarna makanan alami danpewarna buatan.-
 
Menuliskan hasil pengamatan pada kolom hasil pengamatan.B.
 
Afektif 1.
 
Perilaku berkarakter :Berani mengemukakan pendapat, aktif dalam proses pembelajaran.2.
 
Keterampilan sosial :Bertanya, menghargai pendapat lain.
 
 
IV.
 
Tujuan PembelajaranA.
 
Produk -
 
Dengan mengamati contoh-contoh yang diberikan, siswa dapat menuliskan ciri-ciri makanan yang menggunakan pewarna alami dengan benar.-
 
Dengan mengawati contoh-contoh yang diberikan, siswa dapat menuliskan ciri-ciri makanan yang menggunakan pewarna buatan dengan benar.B.
 
Proses-
 
Diberikan beberapa contoh makanan, siswa mengamati contoh-contoh makananyang menggunakan pewarna alami dan pewarna buatan.-
 
Dari hasil pengamatan tersebut, siswa menuliskan hasilnya pada kolom hasilpengamatan.C.
 
Afektif 1.
 
Perilaku berkarakterTerlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan Metode PembelajaranInduktif, diamati dengan LP 1. Paling tidak siswa dinilai memuat kemajuandalam sikap berani mengemukakan pendapat dan aktif dalam kegiatanpembelajaran.2.
 
Keterampilan sosialTerlibat dalam proses belajar mengajar yang menerapkan Metode PembelajaranInduktif, diamati dengan LP 2. Paling tidak siswa dinilai membuat kemajuandalam bertanya dan menghargai pendapat orang lain.V.
 
Materi PembelajaranBahan Kimia Alami dan Buatan.VI.
 
Model dan Metode Pembelajaran-
 
Model pembelajaran : Model Pembelajaran Induktif -
 
Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.VII.
 
Kegiatan Pembelajaran
A.
 
Apersepsi (5 menit)
-
 
Guru mengucapkan salam pembuka-
 
Guru mengecek kehadiran siswa
 
 
-
 
Guru menanyakan kembali kepada siswa, materi sebelumnya mengenai bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.-
 
Guru menginformasikan pada siswa bahwa pada hari ini, akan dipelajaribersama mengenai bahan kimia pada makanan, khususnya pewarna makanan.
B.
 
Kegiatan inti (25 menit)1.
 
Open Ended
-
 
Guru menunjukkan contoh makanan “cha
-
cha” kepada siswa. Kemudian
menanyakan perbedaan cha-cha yang satu dengan yang lainnya. (menggiringsiswa untuk mengetahui adanya bahan pewarna makanan pada contoh tersebut).-
 
Guru meminta siswa untuk berkelompok.-
 
Guru kemudian membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.-
 
Siswa mendiskusikan LKS 1 bersama kelompoknya, jenis bahan pewarna yangdigunakan dari contoh makanan yang diberikan.-
 
Guru bersama siswa mendiskusikan jawaban yang benar dari LKS 1.
2.
 
Konvergen
-
 
Setelah mengetahui jenis bahan pewarna yang digunakan, siswa bersamakelompoknya mengidentifikasi makanan yang disediakan sebagai contoh.-
 
Guru membimbing siswa untuk menuliskan karakteristik/ciri-ciri makanan yangmenggunakan pewarna alami dan buatan.-
 
Perwakilan siswa diminta untuk menuliskan karakteristik makanan yangmengandung bahan pewarna alami, siswa yang lain menuliskan karakteristik makanan dengan pewarna buatan.
3.
 
Closure
-
 
Guru mendiskusikan ciri-ciri makanan yang menggunakan pewarna alami danpewarna buatan yang telah dituliskan siswa didepan.-
 
Guru bersama siswa, mengambil kesimpulan formal dari ciri-ciri makanan yangmenggunakan pewarna alami dan pewarna buatan.
4.
 
Aplikasi
-
 
Guru menampilkan beberapa contoh makanan yang menggunakan pewarnamakanan buatan dan pewarna makanan alami, siswa diminta untuk menyebutkan jenis pewarna makanan yang digunakan.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->