Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
16Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mentorska nastava - seminarski rad

Mentorska nastava - seminarski rad

Ratings: (0)|Views: 2,299|Likes:
Published by Luka Pejić
Seminarski rad iz kolegija Didaktika (FFOS).
Seminarski rad iz kolegija Didaktika (FFOS).

More info:

Published by: Luka Pejić on Oct 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2013

pdf

text

original

 
Sveučilište J.J. Strossmayera u Osijeku
 Filozofski fakultetOdsjek za pedagogiju
MENTORSKA NASTAVA
Seminarski rad iz kolegijaDidaktika
Luka Pejić
 
Povijest i engleski jezik i književnost
 Osijek, svibanj, 2010.
 
1
SADRŽAJ
 
1. UVOD ………………………………………………………………………………2
 
2. SAŽETI PRIKAZ DIDAKTIČKI
H SISTEMA NASTAVE
………………………
2
2.1 HEURISTIČKA NASTAVA ……………………………………………….
.. 3
2.2 PROGRAMIRANA NASTAVA …………………………………………
..... 3
2.3 EGZEMPLARNA NASTAVA ……………………………………………..
..42.4 PROBLEMSKA NASTAVA
……………………………………………….
..4
3. DEFINICIJA I KARAKTERISTIKE MENTORSKE NASTAVE
……………….
54. MENTORSKA NASTAVA U SUVREMENOM KONTEKSTU (ONLINETUTORSTVO)
…………………………………………………………………………11
 
5. ZAKLJUČAK ………………………………………………………………………
.13
6. LITERATURA ………………………………………………………………………
14
 
21. UVOD
Mentorska nastava jedan je od suvremenih
didaktičkih sistema nastave. Osimmentorske nastave razlikujemo heurističku,
programiranu, egzemplarnu i problemskunastavu.
 Navedeni sistemi predstavljaju varijaciju odnosa izmeĎu tri
 
 bitna činitelja tzv.didaktičkog trokuta – 
 
nastavnika, učenika i nastavnih sadržaja. Karakteristika mentorskenastave je povećana samostalnost rada učenika koji se nalaze pod nadzorom i vodstvom
odabranih
mentora
.
Učitelj se može brinuti za učenika s pose
bnim potrebama, za iznimno
talentiranog učenika ili učenika koji radi na nekom istraživačkom projektu.
 
 Na taj načinučenicima se omogućuje da se dodatno angažiraju i obrazuju na odreĎenom području
zanimanja. Ovaj seminarski rad analizirati
će
problematiku mentorske nastave u odnosu
na druge didaktičke sisteme te
 
će pokušati odgovoriti na pitanje što
suvremeni kontekst
ubrzanog razvoja računalne tehnologije
 
znači za nju
. Potrebno je napomenuti kako je
dostupna literatura vezana uz ovu temu prilično oskudna t
ako da su prilikom pisanjaseminarskog rada
korišteni i
relevantni izvori s interneta.
2.
SAŽETI PRIKAZ DIDAKTIČKI
H SISTEMA NASTAVE
U povijesnom razvoju didaktičke teorije i prakse izgraĎivali su se brojni sistemi
 
kojima se odreĎivala struktura rada u nastavi. Danas se spominje još i izraz – 
nastavna
strategija, odnosno strategija nastave. Dakako, neki nastavni sistemi iz prošlosti se
ukidaju zbog njihove jednostranosti i neefikasnosti, kao diktiranje, dociranje ex cathedra,
različite varijante tzv. ispitivačke nastave (katehetička nastava bazirana na katehetičkomrazgovoru, majeutička nastava bazirana na majeutičkom razgovoru). Usporedo sukidanjem zastarjelih nastavnih sistema izgraĎuju se suvremeni koji više odgovaraju
potrebama suvremenog obrazovanja.
1
 
Pri izgraĎivanju suvremenih sistema potreba je imati na umu sve strukturne
komponente nastavnog procesa s njihovim mikroelementima. Nastavni sistem koji ne bi usebi sjedinjavao sve komponente nastavnog procesa bio bi nepotpun i neefikasan. Usvakom did
aktičkom sistemu nastave iskazuju se specifične varijante u izvoĎenju
1
Vladimir Poljak, D
idaktika, Školska knjiga, Zagreb, 1980., str. 144.
 

Activity (16)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
almir_saa liked this
macbeth0007 liked this
Melisa Turbic liked this
Diana Buturovic liked this
Amar Ajanovic liked this
Amar Ajanovic liked this
Arnes Selman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->