eb

L O

2
3

S A

Agrupamento Vertical de Escolas Lousada Centro

A
Escola EB 2,3 de Lousada
Ano Letivo 2011/2012

Nome: _______________
Turma: _______________
Data: ___/___/______

Ficha de Trabalho de Portugus

L atentamente o texto que se segue.

Parbola dos sete vimes

Era uma vez um pai que tinha sete filhos. Quando estava para morrer, chamou-os
todos sete e disse-lhes assim:
Filhos, j sei que no posso durar muito; mas, antes de morrer, quero que cada um de
vs me v buscar um vime1 seco e mo traga aqui.
Eu tambm? perguntou o mais pequeno, que s tinha 4 anos. O mais velho tinha 25,
e era um rapaz muito reforado e o mais valente da freguesia.
Tu tambm respondeu o pai ao mais pequeno.
Saram os sete filhos; e da a pouco tornaram a voltar, trazendo cada um o seu vime
seco.
O pai pegou no vime que trouxe o filho mais velho, e entregou-o ao mais novinho,
dizendo-lhe:
Parte esse vime.
O pequeno partiu o vime, e no lhe custou nada a partir. Depois o pai entregou outro
ao filho mais novo, e disse-lhe:
Agora, parte tambm esse.
O pequeno partiu-o; e partiu, um a um, todos os outros, que o pai lhe foi entregando, e
no lhe custou nada a parti-los todos. Partindo o ltimo, o pai disse outra vez aos filhos:
Agora ide por outro vime e trazei-mo.
Os filhos tornaram a sair, e dali a pouco estavam outra vez ao p do pai, cada um com
o seu vime.
Agora dai-mos c disse o pai.
E dos vimes todos fez um feixe2, atando-os com um vincelho3. E voltando-se para o
filho mais velho, disse-lhe assim:
Toma este feixe! Parte-o!
O filho empregou quanta fora tinha, mas no foi capaz de partir o feixe.
No podes? perguntou ele ao filho.
No, meu pai, no posso.
1

vime vara tenra e flexvel usada na fabricao dos cestos.

vincelho Atilho de vime
3
feixe molho
2

1
Arajo

Professora Isabel

 E algum de vs capaz de o partir? Experimentai.

No foi nenhum capaz de o partir, nem dois juntos, nem trs, nem todos juntos.
O pai disse-lhes ento:
Meus filhos, o mais pequenino de vs partiu sem lhe custar nada todos os vimes,
enquanto os partiu um a um; e o mais velho de vs no pde parti-los todos juntos; nem vs,
todos juntos, fostes capazes de partir o feixe. Pois bem, lembrai-vos disto e do que vos vou
dizer: enquanto vs todos estiverdes unidos, como irmos que sois, ningum zombar de vs,
nem vos far mal, ou vencer. Mas logo que vos separeis, ou reine entre vs a desunio,
facilmente sereis vencidos.
Acabou de dizer isto e morreu e os filhos foram muito felizes, porque viveram sempre
em boa irmandade ajudando-se sempre uns aos outros; e como no houve foras que os
desunissem, tambm nunca houve foras que os vencessem.

Grupo I - Leitura
Responde, de forma clara e objetiva, ao questionrio que se segue:

1. Era uma vez um pai que tinha sete filhos.

1.1.

Identifica a personagem principal do texto.

_____________________________________________________________________________________________

1.2.

Caracteriza essa personagem de forma completa.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

1.3.

Que membros desta famlia so destacados no conto?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

1.4.

Justifica esse destaque dado pelo texto a tais personagens.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

1.5.

Transcreve do texto as informaes que lhe so fornecidas sobre essas

personagens.
_____________________________________________________________________________________________

1
Arajo

Professora Isabel

_____________________________________________________________________________________________
2. Segundo o conto, o que representa cada vime? E o feixe?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2.1. Qual o ensinamento que o pai pretende dar aos filhos? Como consegue prov-lo
atravs das figuras do vime e do feixe?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3.

Consegues dizer, exatamente, quando e onde se desenrola esta histria?

_____________________________________________________________________________________________
3.1. Retira passagens do conto que comprovem essa indefinio do tempo e do espao.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4.

Classifica o narrador quanto sua presena. Justifica, recorrendo, se possvel, ao texto.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

5.

Dos provrbios a seguir apresentados, assinala com um

X os que de uma forma ou

outra se relacionam com o ensinamento moral da Parbola dos sete vimes.

A pressa inimiga da perfeio.
A unio faz a fora.
Batendo ferro que se fica ferreiro.
Cobra que no anda no apanha sapo.
De boi manso me guarde Deus, que de bravo me guardo eu.
Errar humano.
Falar sem pensar atirar sem apontar.
Guarda te do homem que no fala e do co que no ladra.

Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua

1
Arajo

Professora Isabel

1. O texto que se segue baseado num conto tradicional.

1.1. Preenche os espaos em branco, escolhendo uma das palavras indicadas.
_________________ (Dizem/Diz-se) que era um homem muito velho, o qual tinha
um neto e um jumento.
O velho, o rapaz e o burro l _________________ (partiu/partiram) em viagem. Nem
o velho nem o rapaz _________________ (viajavam/viajava) em cima do burro. Assim,
_________________ (caminhava/caminhavam) o av e o neto.
Em certo lugar, _________________ (havia/haviam) muitas pessoas na rua.
Comentrios, crticas e at insultos, tudo _________________ (saam/saa) da boca daquela
gente.
Um pouco mais adiante, um grande nmero de pessoas _________________
(gritavam/gritava) beira da estrada. Homens, mulheres e crianas, ningum se
_________________ (calava/calavam).
O av _________________ (desceram/desceu), e o neto tambm.
Enfim, velho, rapaz e burro, cada qual _________________ (chegaram/chegou)
feira, depois de muito ter ouvido durante a viagem. Ento disse o av ao neto:
para que saibas o que so as lnguas do mundo: preso por ter co e preso por o no ter.

2.

No excerto seguinte encontrars doze erros ortogrficos. Sublinha--os e

corrige-os:

A fama da raposa como bixo atrevido e matreiro tem passado de gerao em gerao.
Em serta fbula, o lobo a vtima da sua manha. Hora, a raposa tinha visto a imagem da
Lua no fundo de um posso. A gulosa ter acreditado tratar-se de um inorme queijo e decidiu,
ento, descer num dos valdes, ficando presa l em baixo.
Contasse que, entretanto, um lobo se tinha abeirado do poo. A raposa l o ter
persuadido a descer no outro balde, falando-lhe do queijo delicioso.
Ao longo dos tempos, os contadores de histrias tem descrito os lobos como animais
cautelosos. Mas este, imprudente, deixou-se levar pela conversa enganadora da rapoza.
Desceu no balde, iando a manhosa que, assim, rio muito quando teve a certeza de que se
tinha salvado. O lobo, esse, l ter permanecido no fundo do poo durante muinto tempo,
esperando a chegada de outro injnuo.
1. _____________________
4. _____________________
7. _____________________
10. _____________________

2. _____________________
5. _____________________
8. _____________________
11. _____________________

3. _____________________
6. _____________________
9. _____________________
12. _____________________

Bom Trabalho!!

1
Arajo

Professora Isabel