UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO.DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA.PROFESIONALIZACIÓN.NÚCLEO DUACA
.Integrantes:
Gutiérrez Carmen.
C.I:
15.200.675. Parra Johana.
C.I:
15.200.675. Virgüez Alejandra.
C.I:
14.176.288.
Sección:
6DU1B.
Prof.:
Gustavo Gómez.Duaca, 6 de marzo de 2010
Índice:
Pág.
Índice…
………………….………………...…………………………………….1
Introduc
ción……………………...………..………………………….……...2
Obj
etivos………………………...………………………………………………3
Pre-
test…………………………………………………………………
..
…
-4-5-6 Triángul
os………………………………………………………………………
.7Clasificación de los triángulo
s según la medida de sus lados…..…
...8Clasificación de los triángulos
según la medida de sus ángulos…..
...9Elementos notabl
es de un triángulo………………..………
.
……..
...10-11Ejercicios
propuestos…………………..……………………………………..
Comp
leta la tabla………………………………….……….…………
....
…
..12
Construye los siguientes triángulos…………………..……
.
……
.....
…
..13 Vamos a co
nstruir triángulos……………………………..….…
.
……….
..14 Pinta los triángulos que de acuerdo a la
medida……………………..
.15
Encierra en un círculo la respuesta correcta………………………
....16 Pinta con verde los ángulos, con rojo los vértices y remarca conazul los
lados de cada figura…………..…………………………….…
....17
Completa las siguientes frases……………………………………………
.18Dibuja un triángulo escaleno y traza sus altur
as…………
..
……..…..
19 Traza un triáng
ulo equilátero…………………………………..………...20
Qué características tienen los ángulos y los lados de un triángulorectángulo?.......................................................................................20
Cómo se clasifican los triángulos tomando en consideración lalongitud de los lados.........................................................................21
Demuestra lo aprendido………………………………………..…....……22
Los cuadriláteros y sus elementos
……………………………….….…...
23Clasificación
de los cuadriláteros…………………
..
…
..
……
.24-25-26-27Clasificación de los cuadriláteros seg
ún sus ejes de simetría…….
.28
Ejercicios propuesto…………………………………………
.......................
Recordemos lo aprendido………………………………….………………
29Completa el cuadro siguiente
……………………………………………..
30Marca V (verdadero) F (falso) según corre
sponda….…………………
31De qué cuadrilátero se trata?..........................................................32Dibuja y describe dos características de los siguientescuadriláte
ros…………………………………………………………………..
33Construye un cuadrilát
ero…………………………………………………
34 Post-tes
t……………………………………………………..………………...
...Qué es un triángulo?.........................................................................35Indica v o f en cada una de la
s siguientes proposiciones………..
...35Qué características tienen los ángulos y los lados de un triángulorectángulo isósceles?............................
………………………………
....36En cuáles triángulos coinciden dos de sus alturas con dos de suslados?
……………………………………………………………..………….....36
Cuántos ejes de simetría tiene un cuadrilátero?.............................37Señala cuántos triángulos hay
en cada una de las figuras…..………38
Bibl
iografía………………………………………………………..…………..
39
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TRIANGULOS Y CUADRILATEROS
Trabajo presentado por mis estudiantes del Programa de Profesionalizacion Docente de la UPEL - IPB
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