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NUMEROS ROMANOS

NUMEROS ROMANOS

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Trabajo presentado por mis estudiantes del Programa de Profesionalizacion Docente de la UPEL - IPB
Trabajo presentado por mis estudiantes del Programa de Profesionalizacion Docente de la UPEL - IPB

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Published by: Gustavo E. Gómez F. on Oct 24, 2011
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Julio, 2009.
 REALIZADO POR:
Torrealba, DilciaPeña, LindaMujica, ReinaAndrade, Jennifer
 
INTRODUCCION
En la actualidad el docente de primaria deber interactuar con las estrategias didácticas creativas para el buen desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula, esto a su vez adaptado a nuestro entorno real.La guía propuesta para el conocimiento de los números romanos seencuentra estructurada de la siguiente manera: 
 
Pre-test o prueba diagnostica: En la cual se realizaran unos ítems de preguntas y así tener idea de los conocimientos previos al tema.
 
Historia de los números romanos: este punto se basa en una síntesis relevante donde se da a conocer la figura del tema como cultura  general.
 
Teoría basada en el conocimiento científico que debe tener el alumno  para su utilización.
 
Instrucciones generales para la ejecución: Pasos a seguir en las actividades realizadas.
 
Actividades propuestas para consolidar el conocimiento adquirido sobrelos números romanos.
 
Estratégias de aprendizajes: son las actividades lúdicas para la adquisición del conocimiento.
 
Post-test: evaluación para apreciar cuanto han entendido los alumnos del tema desarrollado.
 
 INDICE
Introducción
Reseña histórica de los números romanos………………………………...
 
Diferencia entre números romanos y arábigos……………………………
 
Simbología de los números romanos……………………………………..
 
Principios que rigen la escritura de los números romanos……………….
 
Ejercicios resueltos……………………………………………………….
 
Ejercicios por resolver…………………………………………………….
 Actividades lúdicas (sopa de letras, cuento, cruciletras)Post-
test……………………………………………………………………
 
Bibliografía……………………………………………………………….
 

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