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metodo cientifico

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ESCOLA BANDEIRANTES
Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental
Lista de Exerc\u00edcios de Ci\u00eancias Naturais
Prof. Paulo Henrique Mueller
Data: 20/02/06
Turma: 8\u00aa s\u00e9rie
S\u00e1bio n\u00e3o \u00e9 aquele que fornece as verdadeiras respostas,
mas quem formula as verdadeiras perguntas.
Claude L\u00e9vi-Strauss, antrop\u00f3logo belga (1908)
O M\u00e9todo Cient\u00edfico

No laborat\u00f3rio de uma universidade, um senhor senta-se diante do microsc\u00f3pio eletr\u00f4nico. Com anos de pr\u00e1tica, observa atentamente um fragmento de f\u00edgado retirado de um paciente, \u00e0 procura de pequenos organismos respons\u00e1veis por uma infec\u00e7\u00e3o comum em nosso pa\u00eds. Suas pesquisas t\u00eam grande import\u00e2ncia porque podem mudar as formas de preven\u00e7\u00e3o da mol\u00e9stia e at\u00e9 mesmo alterar a maneira como os respons\u00e1veis pela Sa\u00fade P\u00fablica v\u00eam lidando com a quest\u00e3o.

Ao mesmo tempo, no pantanal mato-grossense, lutando contra as c\u00e3ibras, uma jovem ajeita-se como pode no interior de uma abafada barraca. \u00c0s voltas com nuvens de pernilongos e acotovelando-se com m\u00e1quinas fotogr\u00e1ficas e cadernos de anota\u00e7\u00f5es, ela estuda o comportamento de uma ave daquela regi\u00e3o do Brasil, e permanecer\u00e1 horas a fio naquela inc\u00f3moda posi\u00e7\u00e3o.

Nesse instante, ao redor da mesa do caf\u00e9, um grupo de pessoas conversa acaloradamente diante de uma pilha de pap\u00e9is cheios de n\u00fameros. H\u00e1 meses est\u00e3o empenhadas em compreender como determinada doen\u00e7a heredit\u00e1ria \u00e9 transmitida de pais para filhos, e est\u00e3o muito perto de alcan\u00e7ar seu objetivo. Certo nervosismo toma conta dessas pessoas, pois sabem que outro grupo de pesquisadores tamb\u00e9m est\u00e1 pr\u00f3ximo da solu\u00e7\u00e3o do mesmo problema. Se conseguirem publicar seus resultados em alguma revista cient\u00edfica antes dos rivais, ter\u00e3o o reconhecimento da comunidade internacional de cientistas; caso contr\u00e1rio, seus esfor\u00e7os ter\u00e3o sido quase em v\u00e3o. Descobertas cient\u00edficas costumam dar m\u00e9ritos somente a quem chega em primeiro lugar!

Quando pensamos em um cientista, geralmente a imagem que nos vem \u00e9 a de algu\u00e9m com ar pensativo, vestindo um longo avental, em um laborat\u00f3rio cheio de frascos fumegantes e equipamentos eletr\u00f4nicos. Entretanto, todas as pessoas citadas anteriormente s\u00e3o cientistas. Embora as "ferramentas" que utilizem \u2014 m\u00e1quinas fotogr\u00e1ficas, microsc\u00f3pios, tabelas com n\u00fameros etc. \u2014 sejam diferentes, todas buscam solucionar quest\u00f5es e compreender o mundo em que vivemos.

A ci\u00eancia (do latimscientia, que significa "conhecimento") \u00e9 o exame e a verifica\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia hu-
mana; \u00e9 a maneira cuidadosa e organizada de estudar uma folha de goiabeira, um c\u00e3o, um v\u00edrus ou mesmo o
universo inteiro. O que a move \u00e9 a curiosidade!

Diferentemente da religi\u00e3o, da arte e da filosofia, a ci\u00eancia limita-se \u00e0quilo que pode ser observado e medido de forma precisa. Os cientistas buscam a imparcialidade e a objetividade; j\u00e1 os artistas procuram a subjetividade, colocando diante dos olhos "lentes" capazes de modificar sua vis\u00e3o do mundo. A responsabilidade de retratar o universo exatamente como ele \u00e9 n\u00e3o cabe aos artistas, e sim aos cientistas.

Os cientistas s\u00e3o pessoas reais: t\u00eam ambi\u00e7\u00f5es, receios e tamb\u00e9m cometem erros. A ci\u00eancia n\u00e3o faz julgamentos; os cientistas, por\u00e9m, como qualquer pessoa, podem faz\u00ea-los. Sabemos, por exemplo, que as usinas nucleares geradoras de eletricidade podem trazer riscos \u00e0 sa\u00fade das pessoas. Por meio de experimentos, a ci\u00eancia pode quantificar esses riscos, estabelecendo rela\u00e7\u00e3o entre a dose de radia\u00e7\u00e3o e as les\u00f5es que ela causa. A partir dessa informa\u00e7\u00e3o, todos \u2014 e n\u00e3o apenas os cientistas \u2014 poder\u00e3o fazer seu pr\u00f3prio julgamento e decidir se querem ou n\u00e3o a constru\u00e7\u00e3o de usinas nucleares nas regi\u00f5es em que vivem.

Os cientistas procuram construir representa\u00e7\u00f5es precisas (ou seja, consistentes e n\u00e3o arbitr\u00e1rias) do mundo que nos cerca. Por\u00e9m, as convic\u00e7\u00f5es pessoais \u2014 de natureza religiosa, cultural ou pol\u00edtica \u2014 e o contexto hist\u00f3rico, social e econ\u00f4mico podem influenciar a percep\u00e7\u00e3o que eles t\u00eam dos fen\u00f4menos e o modo como os interpretam. Reconhecendo esse fato, a ci\u00eancia adota crit\u00e9rios que visam minimizar essas influ\u00eancias. O conjunto de procedimentos padr\u00e3o adotados com essa finalidade constitui o m\u00e9todo cient\u00edfico.

O trabalho dos cientistas \u2014 isoladamente ou em equipe \u2014 \u00e9 a investiga\u00e7\u00e3o, e a maneira como cada um executa suas tarefas difere de acordo com a \u00e1rea do conhecimento em que atua e suas caracter\u00edsticas pessoais. Os cientistas lidam com fatos, ideias, hip\u00f3teses, dados experimentais e teorias. Vejamos um exemplo do cotidiano, embora aparentemente "pouco cient\u00edfico": logo pela manh\u00e3, voc\u00ea tenta dar a partida no autom\u00f3vel, mas ele n\u00e3o pega.

O autom\u00f3vel n\u00e3o d\u00e1 a partida.
Esse \u00e9 um fato, ou seja, algo que pode ser observado, constatado, percebido etc. Muitas coisas podem passar
por sua cabe\u00e7a, e voc\u00ea pode ter diversas ideias a respeito. O que aconteceu? Quando aconteceu? Por que
aconteceu?
Em uma poss\u00edvel explica\u00e7\u00e3o, voc\u00ea afirma:
O autom\u00f3vel n\u00e3o pega porque est\u00e1 com a bateria descarregada.

Trata-se de uma hip\u00f3tese, mas voc\u00ea pode acreditar t\u00e3o firmemente nela que a considera a \u00fanica explica\u00e7\u00e3o poss\u00edvel para o fato observado. Por\u00e9m uma outra pessoa, girando a chave de igni\u00e7\u00e3o, nota que as l\u00e2mpadas do painel se acendem, e que os far\u00f3is e o toca-fitas podem ser ligados normalmente. Esse outro observador alega, ent\u00e3o, que o defeito est\u00e1 no motor e n\u00e3o na bateria.

E agora? Contrariado, voc\u00ea quer demonstrar a exatid\u00e3o de sua hip\u00f3tese. Para isso, pede a um mec\u00e2nico que
me\u00e7a a carga el\u00e9trica da bateria. Testando assim a hip\u00f3tese, poder\u00e1 concluir por sua veracidade ou n\u00e3o.

Antes de testar nossa hip\u00f3tese, devemos fazer o m\u00e1ximo de observa\u00e7\u00f5es poss\u00edveis, porque, muitas vezes, ao submeter determinada hip\u00f3tese a avalia\u00e7\u00f5es ou experimentos, deparamo-nos com outros fatos capazes de levantar novas quest\u00f5es. Abrindo o compartimento do motor do autom\u00f3vel, por exemplo, voc\u00ea verifica que um dos cabos conectados \u00e0 bateria est\u00e1 coberto por um estranho material esverdeado. O que ser\u00e1 aquilo?

Os caminhos da ci\u00eancia s\u00e3o cheios de encruzilhadas. Uma vez despertada a curiosidade do cientista, ele pode
imaginar outras experi\u00eancias e lidar com os novos fatos que observou.
Os passos do m\u00e9todo cient\u00edfico
O m\u00e9todo cient\u00edfico \u2014 percurso normalmente seguido pelos pesquisadores \u2014 tem etapas fundamentais:
\u2022 Observa\u00e7\u00e3o. O cientista verifica a ocorr\u00eancia de um ou mais fatos, fen\u00f3menos naturais ou qualquer outra
observa\u00e7\u00e3o que possa ser confirmada por mais pessoas.
\u2022 Levantamento de quest\u00f5es. Depois de encarar o fato como um problema, imaginam-se poss\u00edveis vari\u00e1veis,
causas e consequ\u00eancias.
\u2022 Formula\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses. Definido o problema, levantam-se poss\u00edveis explica\u00e7\u00f5es. Cada uma delas \u00e9 uma
hip\u00f3tese, que tamb\u00e9m pode envolver previs\u00f5es relativas ao fato.
\u2022 Elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de experimentos. Os experimentos capazes de testar as hip\u00f3teses formuladas
devem lidar com uma parte do problema de cada vez e ser cuidadosamente controlados.
\u2022 An\u00e1lise dos resultados. Os resultados dos experimentos devem ser criteriosamente analisados, para se
verificar se confirmam ou refutam as hip\u00f3teses apresentadas.
\u2022 Conclus\u00f5es. Se as hip\u00f3teses propostas n\u00e3o se mostrarem verdadeiras ou as previs\u00f5es n\u00e3o se comprovarem,
os experimentos dever\u00e3o ser checados e repetidos. Caso os resultados ainda assim n\u00e3o se confirmarem, ser\u00e1
necess\u00e1rio rejeitar as hip\u00f3teses iniciais e elaborar novas.
\u2022 Publica\u00e7\u00e3o. Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em revista cient\u00edfica, para que sejam
analisados e criticados por outros pesquisadores, que podem repetir os experimentos. Posteriormente, as
hip\u00f3teses passam a ser aceitas como teorias.

As conclus\u00f5es do m\u00e9todo cient\u00edfico s\u00e3ouni versais, ou seja, sua aceita\u00e7\u00e3o n\u00e3o depende do prest\u00edgio ou do poder de persuas\u00e3o do pesquisador, mas de suas evid\u00eancias cient\u00edficas. Al\u00e9m disso, elas s\u00e3orepet\u00ed veis, isto \u00e9, podem ser refeitas e confirmadas por qualquer outro pesquisador que realize os mesmos experimentos ou observa\u00e7\u00f5es.

Experimentos controlados

Na realiza\u00e7\u00e3o de um experimento, um desafio \u00e9 o controle sobre todas as vari\u00e1veis envolvidas. Vejamos um exemplo: um m\u00e9dico que atende pessoas adultas acredita existir correla\u00e7\u00e3o entre o h\u00e1bito de fumar e as doen\u00e7as do cora\u00e7\u00e3o. Sua hip\u00f3tese \u00e9 que "pessoas que fumam t\u00eam mais doen\u00e7as do cora\u00e7\u00e3o que as que n\u00e3o fumam". Ele passa a acompanhar centenas de fumantes durante v\u00e1rios anos, verificando que 30% deles t\u00eam algum tipo de doen\u00e7a card\u00edaca. Conclui, ent\u00e3o, que "fumar aumenta a chance de ter doen\u00e7as card\u00edacas".

Voc\u00ea aceitaria sem restri\u00e7\u00f5es essa conclus\u00e3o? Que obje\u00e7\u00f5es poderia fazer? Em primeiro lugar, precisamos conhecer qual \u00e9 a incid\u00eancia de doen\u00e7as card\u00edacas entre os n\u00e3o-fumantes, para saber se de fato ela \u00e9 maior entre os fumantes. Em segundo lugar, devemos saber se as pessoas que apresentaram doen\u00e7as card\u00edacas tinham, al\u00e9m do h\u00e1bito de fumar, outros fatores capazes de provoc\u00e1-las, tais como press\u00e3o arterial elevada, idade avan\u00e7ada, vida

sedent\u00e1ria etc. Essas s\u00e3o outras vari\u00e1veis importantes para esse problema.

Uma forma de testar essa hip\u00f3tese \u00e9 a execu\u00e7\u00e3o de um experimento controlado, que pode envolver o acompanhamento de dois grupos homog\u00e9neos, ou seja, formados por pessoas de mesma faixa et\u00e1ria, mesmo sexo, press\u00e3o sangu\u00ednea inicialmente normal etc. A \u00fanica diferen\u00e7a entre eles deve ser a vari\u00e1vel que est\u00e1 sendo testada; no caso, o h\u00e1bito de fumar: um grupo de fumantes e um grupo de n\u00e3o-fumantes. Assim, as conclus\u00f5es

obtidas podem ter valor.

\u00c9 importante que os grupos tenham certo n\u00famero m\u00ednimo de indiv\u00edduos, porque amostras muito pequenas podem levar a erros provocados pelo acaso. O grupo de n\u00e3o-fumantes \u2014 chamadogrupo- controle \u2014 ser\u00e1 comparado com o de fumantes \u2014, que \u00e9 o grupo experimental. A \u00fanica diferen\u00e7a entre os dois grupos deve ser a vari\u00e1vel que est\u00e1 sendo testada: no caso, o h\u00e1bito de fumar.

Vejamos outro caso: um laborat\u00f3rio farmac\u00eautico desenvolveu uma droga para o tratamento de vermes intestinais em c\u00e3es e garante sua efic\u00e1cia em 70% dos casos; um laborat\u00f3rio concorrente alega que ela "n\u00e3o vale nada".

Vamos realizar um experimento controlado para descobrir se a droga \u00e9 eficaz. Inicialmente, separamos dois grupos de c\u00e3es parasitados, que devem pertencer \u00e0 mesma ra\u00e7a, ter aproximadamente a mesma idade e n\u00e3o apresentar outras doen\u00e7as associadas. O grupo experimental recebe a droga na dose adequada; aos animais do grupo-controle \u00e9 dado um medicamento sem nenhum efeito, como farinha. Esse "falso rem\u00e9dio" \u00e9 denominado

placebo. Tal procedimento \u00e9 necess\u00e1rio para se evitar a cr\u00edtica de que a doen\u00e7a est\u00e1 sendo tratada n\u00e3o pela
droga, mas apenas por se estar dando algo estranho aos c\u00e3es.

Depois de efetuado o tratamento, poderemos dizer se a taxa de cura entre os animais do grupo experimental, que receberam o novo medicamento, foi maior do que entre os animais do grupo-controle, que receberam o placebo.

Efeito placebo \u00e9 a melhora que os doentes podem apresentar, causada apenas pelo fato de receberem certa
medica\u00e7\u00e3o, independentemente das reais propriedades curativas que esta possa ter.
Atividades
(Observa\u00e7\u00e3o: As quest\u00f5es devem ser respondidas no caderno de Qu\u00edmica)
1 - No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em ci\u00eancias, de Royston M. Roberts, algumas
frases referentes a etapas importantes na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico foram destacadas e precedidas
por um numeral romano.

"Em 1889, em Estrasburgo, enquanto estudavam a fun\u00e7\u00e3o do p\u00e2ncreas na digest\u00e3o, Merling e Minkowski removeram o p\u00e2ncreas de um c\u00e3o. No dia seguinte, um assistente de laborat\u00f3rio chamou-lhes a aten\u00e7\u00e3o sobre o grande n\u00famero de moscas voando ao redor da urina daquele c\u00e3o.

(I) Curiosos sobre por que as moscas foram atra\u00eddas \u00e0 urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava
excesso de a\u00e7\u00facar.

(II) A\u00e7\u00facar na urina \u00e9 um sinal comum de diabetes. Von Merling e Minkowski perceberam que estavam vendo pela
primeira vez a evid\u00eancia da produ\u00e7\u00e3o experimental de diabetes em um animal.
(III) O fato de tal animal n\u00e3o ter p\u00e2ncreas sugeriu a rela\u00e7\u00e3o entre esse \u00f3rg\u00e3o e o diabetes. [...]

Muitas tentativas de isolar a secre\u00e7\u00e3o foram feitas, mas sem sucesso at\u00e9 1921. Dois pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem m\u00e9dico canadense, e Charles H. Best, um estudante de Medicina, trabalhavam no assunto no laborat\u00f3rio do professor John J. R. MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles extra\u00edram a secre\u00e7\u00e3o do p\u00e2ncreas de c\u00e3es.

(IV) Quando injetavam os extratos [secre\u00e7\u00e3o do p\u00e2ncreas} nos c\u00e3es tomados diab\u00e9ticos pela remo\u00e7\u00e3o de seus
p\u00e2ncreas, o n\u00edvel de a\u00e7\u00facar no sangue desses c\u00e3es voltava ao normal, e a urina n\u00e3o apresentava mais a\u00e7\u00facar."
A alternativa que identifica corretamente as frases grifadas com as etapas de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento
cient\u00edfico \u00e9:
I
II
III
IV
a
)
Hip\u00f3tese
Teste da hip\u00f3tese
Fato
Observa\u00e7\u00e3o
b)
Fato
Teoria
Observa\u00e7\u00e3o
Teste da hip\u00f3tese
c)
Observa\u00e7\u00e3o
Hip\u00f3tese
Fato
Teste da hip\u00f3tese
d)
Observa\u00e7\u00e3o
Fato
Teoria
Hip\u00f3tese
e)
Observa\u00e7\u00e3o
Fato
Hip\u00f3tese
Teste da hip\u00f3tese
2 - Voc\u00ea est\u00e1 estudando em seu quarto quando a l\u00e2mpada se apaga subitamente. Proponha uma forma de
verificar cientificamente por que ela apagou. Explique cada etapa de sua proposta de acordo com os
procedimentos usuais do m\u00e9todo cient\u00edfico.
3 -Revistas, jornais e an\u00fancios na TV apresentam uma infinidade de "dietas milagrosas" ou sugerem equipamen-
tos de gin\u00e1stica, ch\u00e1s e outras f\u00f3rmulas de emagrecimento. Que tipo de evid\u00eancias voc\u00ea acredita que essas pro-
pagandas deveriam apresentar para que algu\u00e9m pudesse aceitar tais recomenda\u00e7\u00f5es?
4 - Segundo o jornal franc\u00eas L\u00ea Monde, uma empresa su\u00ed\u00e7a, para testar novos medicamentos, recrutava nos

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