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ley_115_febrero_8_de_1994

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Ley 115 de Febrero 8 de 1994
Por la cual se expide la ley general de educaci\u00f3n.
EL CONGRESO DE LA REP\u00daBLICA DE COLOMBIA
DECRETA:
TITULO I
Disposiciones Preliminares

ARTICULO 1o. Objeto de la ley. La educaci\u00f3n es un proceso de formaci\u00f3n permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepci\u00f3n integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

La presente Ley se\u00f1ala las normas generales para regular el Servicio P\u00fablico de la Educaci\u00f3n que cumple una funci\u00f3n social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica sobre el derecho a la educaci\u00f3n que tiene toda persona, en las libertades de ense\u00f1anza, aprendizaje, investigaci\u00f3n y c\u00e1tedra y en su car\u00e1cter de servicio p\u00fablico.

De conformidad con el art\u00edculo 67 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, define y desarrolla la organizaci\u00f3n y la prestaci\u00f3n de la educaci\u00f3n formal en sus niveles preescolar, b\u00e1sica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a ni\u00f1os y j\u00f3venes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos \u00e9tnicos, a personas con limitaciones f\u00edsicas, sensoriales y ps\u00edquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitaci\u00f3n social.

La Educaci\u00f3n Superior es regulada por ley especial, excepto lo dispuesto en la presente Ley.

ARTICULO 2o. Servicio educativo. El servicio educativo comprende el conjunto de normas jur\u00eddicas, los programas curriculares, la educaci\u00f3n por niveles y grados, la educaci\u00f3n no formal, la educaci\u00f3n informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnol\u00f3gicos, metodol\u00f3gicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educaci\u00f3n.

ARTICULO 3o. Prestaci\u00f3n del servicio educativo. El servicio educativo ser\u00e1 prestado en las instituciones educativas del Estado. Igualmente los particulares podr\u00e1n fundar establecimientos educativos en las condiciones que para su creaci\u00f3n y gesti\u00f3n establezcan las normas pertinentes y la reglamentaci\u00f3n del Gobierno Nacional.

De la misma manera el servicio educativo podr\u00e1 prestarse en instituciones educativas de car\u00e1cter comunitario,
solidario, cooperativo o sin \u00e1nimo de lucro.

ARTICULO 4o. Calidad y cubrimiento del servicio. Corresponde al Estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educaci\u00f3n y promover el acceso al servicio p\u00fablico educativo, y es responsabilidad de la Naci\u00f3n y de las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento.

El Estado deber\u00e1 atender en forma permanente los factores que favorecen la calidad y el mejoramiento de la educaci\u00f3n; especialmente velar\u00e1 por la cualificaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los educadores, la promoci\u00f3n docente, los recursos y m\u00e9todos educativos, la innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n educativa, la orientaci\u00f3n educativa y profesional, la inspecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del proceso educativo.

ARTICULO 5o. Fines de la educaci\u00f3n. De conformidad con el art\u00edculo 67 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, la educaci\u00f3n
se desarrollar\u00e1 atendiendo a los siguientes fines:

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin m\u00e1s limitaciones que las que le imponen los derechos de los dem\u00e1s y el orden jur\u00eddico, dentro de un proceso de formaci\u00f3n integral, f\u00edsica, ps\u00edquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, \u00e9tica, c\u00edvica y dem\u00e1s valores humanos.

2. La formaci\u00f3n en el respeto a la vida y a los dem\u00e1s derechos humanos, a la paz, a los principios democr\u00e1ticos,
de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as\u00ed como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formaci\u00f3n para facilitar la participaci\u00f3n de todos en las decisiones que los afectan en la vi da econ\u00f3mica,
pol\u00edtica, administrativa y cultural de la Naci\u00f3n.
4. La formaci\u00f3n en el respeto a la autoridad leg\u00edtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a
los s\u00edmbolos patrios.

5. La adquisici\u00f3n y generaci\u00f3n de los conocimientos cient\u00edficos y t\u00e9cnicos m\u00e1s avanzados, human\u00edsticos, hist\u00f3ricos, sociales, geogr\u00e1ficos y est\u00e9ticos, mediante la apropiaci\u00f3n de h\u00e1bitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

6. El estudio y la comprensi\u00f3n cr\u00edtica de la cultura nacional y de la diversidad \u00e9tnica y cultural del pa\u00eds, como
fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la t\u00e9cnica y dem\u00e1s bienes y valores de la cultura, el fomento de la
investigaci\u00f3n y el est\u00edmulo a la creaci\u00f3n art\u00edstica en sus diferentes manifestaciones.
8. La creaci\u00f3n y fomento de una conciencia de la soberan\u00eda nacional y para la pr\u00e1ctica de la solidaridad y la
integraci\u00f3n con el mundo, en especial con latinoam\u00e9rica y el Caribe.

9. El desarrollo de la capacidad cr\u00edtica, reflexiva y anal\u00edtica que fortalezca el avance cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblaci\u00f3n, a la participaci\u00f3n en la b\u00fasqueda de alternativas de soluci\u00f3n a los problemas y al progreso social y econ\u00f3mico del pa\u00eds.

10. La adquisici\u00f3n de una conciencia para la conservaci\u00f3n, protecci\u00f3n y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevenci\u00f3n de desastres, dentro de una cultura ecol\u00f3gica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Naci\u00f3n.

11. La formaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica del trabajo, mediante los conocimientos t\u00e9cnicos y habilidades, as\u00ed como en la
valoraci\u00f3n del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
12. La formaci\u00f3n para la promoci\u00f3n y preservaci\u00f3n de la salud y la higiene, la prevenci\u00f3n integral de problemas
socialmente relevantes, la educaci\u00f3n f\u00edsica, la recreaci\u00f3n, el deporte y la utilizaci\u00f3n adecuada del tiempo libre, y
13. La promoci\u00f3n en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnolog\u00eda que
se requiere en los procesos de desarrollo del pa\u00eds y le permita al educando ingresar al sector productivo.
ARTICULO 6o. Comunidad educativa. De acuerdo con el art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, la comunidad
educativa participar\u00e1 en la direcci\u00f3n de los establecimientos educativos, en los t\u00e9rminos de la presente Ley.

La comunidad educativa est\u00e1 conformada por estudiantes o educandos, educadores, padres de familia o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos docentes y administradores escolares. Todos ellos, seg\u00fan su competencia, participar\u00e1n en el dise\u00f1o, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo.

ARTICULO 7o. La familia. A la familia como n\u00facleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educaci\u00f3n de los hijos, hasta la mayor\u00eda de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipaci\u00f3n, le corresponde:

a) Matricular a sus hijos en instituciones educativas que respondan a sus expectativas, para que reciban una educaci\u00f3n conforme a los fines y objetivos establecidos en la Constituci\u00f3n, la ley y el proyecto educativo institucional;

b) Participar en las asociaciones de padres de familia;
c) Informarse sobre el rendimiento acad\u00e9mico y el comportamiento de sus hijos, y sobre la marcha de la
instituci\u00f3n educativa, y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento;
d) Buscar y recibir orientaci\u00f3n sobre la educaci\u00f3n de los hijos;
e) Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comit\u00e9s, para velar por la adecuada prestaci\u00f3n del servicio
educativo;
f) Contribuir solidariamente con la instituci\u00f3n educativa para la formaci\u00f3n de sus hijos, y
g) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral.
ARTICULO 8o. La sociedad. La sociedad es responsable de la educaci\u00f3n con la familia y el Estado. Colaborar\u00e1

con \u00e9ste en la vigilancia de la prestaci\u00f3n del servicio educativo y en el cumplimiento de su funci\u00f3n social.
La sociedad participar\u00e1 con el fin de:
a) Fomentar, proteger y defender la educaci\u00f3n como patrimonio social y cultural de toda la Naci\u00f3n;
b) Exigir a las autoridades el cumplimiento de sus responsabilidades con la educaci\u00f3n;

c) Verificar la buena marcha de la educaci\u00f3n, especialmente con las autoridades e instituciones responsables de

su prestaci\u00f3n;
d) Apoyar y contribuir al fortalecimiento de las instituciones educativas;
e) Fomentar instituciones de apoyo a la educaci\u00f3n, y

f) Hacer efectivo el principio constitucional seg\u00fan el cual los derechos de los ni\u00f1os prevalecen sobre los derechos
de los dem\u00e1s.
ARTICULO 9o. El derecho a la educaci\u00f3n. El desarrollo del derecho a la educaci\u00f3n se regir\u00e1 por ley especial de
car\u00e1cter estatutario.
TITULO II
Estructura del servicio educativo
CAPITULO 1\u00b0
Educaci\u00f3n Formal
SECCION PRIMERA
Disposiciones comunes

ARTICULO 10. Definici\u00f3n de educaci\u00f3n formal. Se entiende por educaci\u00f3n formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeci\u00f3n a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y t\u00edtulos.

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