Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ratings: (0)|Views: 72 |Likes:
Published by gia_dogr

More info:

Published by: gia_dogr on Oct 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/24/2011

pdf

text

original

 
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 
Σχ. Έτος: 2011-12………….......……….
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
2
0
Ενιαίο Λύκειο Ηρακλείου…………………………………………………
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
:
’’Έχασα το χρώμα απ’ τα φτερά μουγια να πετώ πάνω από την έρημο του…Τσερνομπιλ,,Ας γνωρίσουμε την Πυρηνική Ενέργεια.
.......................................................................................................................................................................................
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ(ΠΕ)ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ(ΝΑΙ/ΟΧΙ)ΣΧΕΤΙΚΗΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ(ΦΟΡΕΑΣΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
Δογραματζάκης Γιάννης
Φυσικός2Ναι-
Mανωλάκης ΜανόληςΓυμναστής
1Ναι 
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
A.ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ:
1.
Σκοπός της έρευνας είναι:
να γνωρίσουν οι μαθητές «
τι είναι η πυρηνική ενέργεια
»και πως χρησιμοποιείται σήμερα .2.
Να μπουν ερευνητικά ερωτήματα όπως
:α).Πως δημιουργήθηκαν οι πυρηνικές δυνάμεις ?β).Πως ο άνθρωπος απελευθέρωσε τις πυρηνικές δυνάμεις?γ) Πως τις χρησιμοποίησε και πως τις χρησιμοποιεί?δ) Ποιες είναι οι επιπτώσεις τους στον άνθρωπο και στο περιβάλλον?ε) Μπορεί να υπάρξει μια ασφαλής συμβίωση –ανθρώπου-περιβάλλοντος-πυρηνικής ενέργειας?1
 
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος,συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λ.π.,ενδεικτικά μέχρι 300 λέξεις).
1. Η ευαισθητοποίηση των ανθρώπων και ιδιαίτερα της νεολαίας σε φαινόμενα όπως –το πυρηνικό ‘ατύχημα’ στη Φουκοσίμα και αυτές τις μέρες στην Γαλλία.2.Φέρνει τους μαθητές σε επαφή με σύγχρονες επιστημονικές εφαρμογέςκαι τις κοινωνικές και περιβαλοντολογικές επιπτώσεις τους.3.Σχετίζεται με την σύγχρονη αντίληψη για την δομή της ύλης (άτομα-πυρήνας-πρωτόνια-νετρόνια).Δίνει περιεχόμενο σε έννοιες όπως –δύναμη-ενέργεια.4.Τα αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη μπορεί να είναι:α. Η κατανόηση της δομής της ύλης σε βάθος.β. Η πρακτική εφαρμογή και η κατανόηση από τους μαθητές των αορίστων μέχρι τώρα φυσικών μεγεθών-δύναμη-ενέργειαγ.Η δυνατότητα που τους δίνει να συνδέουν τις σύγχρονες επιστημονικές κατακτήσειςμε την κοινωνία και την φύση.
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΕΙ (μέχρι 200λέξεις)
Θα ακολουθήσουμε
την κυκλική μέθοδο
που θα περιλαμβάνει τα παρακάτω στάδια:1.
Σχολική τάξη
: Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα συζητήσουν θα ανταλλάξουναπόψεις και σκέψεις πάνω στα διερευνητικά ερωτήματα που μπήκαν και θα μπούν.2.
Εργασία στο σπίτι
: Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα μελετήσουν θα συλλέξουνστοιχεία θα καταγράψουν ερωτήματα πάνω στα θεωρητικά ζητήματα που αφορούντην Πυρηνική Ενέργεια.3
.Στο κοινωνικό πεδίο
: Μπορούμε να διερευνήσουμε τις απόψεις –πολιτών-τωνμαθητών. Η συνέντευξη με καθηγητή του τμήματος της Σωματιδιακής Φυσικής θαφωτίσει αρκετές πλευρές του θέματος.
4.Σχολική τάξη
: Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα μελετήσουν θα συζητήσουν θαεπεξεργαστούν θα οργανώσουν και θα συνθέσουν τα δεδομένα. Έτσι θα αρχίσει ναδημιουργείται η δομή της Ε.Ε. και να παίρνει σταδιακά την μορφή της.
 Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (μέχρι 200 λέξεις)
2

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->