UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI, CLUJ-NAPOCA Centrul de Formare Continu i nvmnt la Distan Facultatea de Educaie Fizic i Sport Specializarea: Educaie fizic,

fitness i agrement n turism Disciplina: Educaie fizic sportul i calitatea vieii

SUPORT DE CURS
ANUL I Semestrul 1

Cluj Napoca 2009

TITLUL DISCIPLINEI: Educatia fizica, sportul si calitatea vietii Codul: YMO 0002: 1 curs, 2 seminarii Numar de credite: 6 (sase) Locul de desfasurare: sala curs si sala seminar Programarea in orar a activitatilor: Conform orarului Informatii despre titularul cursului Nume, Prenume, titlu stiintific: conf. dr. BACIU MARIUS ALIN Informatii contact: tel. 0740.162.151 Ora audienta: Joi, 10-12 DESCRIEREA DISCIPLINEI Obiectivele cursului si disciplinei 1. Formarea unui bagaj de cunostiinte de specialitate specifice sociologiei sportului. 2. Insusirea conceptului de interdependenta intre educatia fizica, sport si calitatea vietii. 3. Insusirea unui sistem de valori compatibil cu exigenele europene. CONTINUTUL CURSULUI Cursul teoretic
1.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

Calitatea vietii si indicatorii ei (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 67-71; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Tipuri si categorii de indicatori sociali ai calitatii vietii (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 71-84; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Semnificatii principale ale notiunii de calitate a vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 58-66; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). Nivelul de trai, educatia fizica si sportul (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 84-88; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Functiile sociale ale educatiei fizice si sportului (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 36-41; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Diferentieri sociodemografice in practica sportiva (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 49-53; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Aspecte sociopsihologice ale fenomenului sportiv (M.A. Baciu - Sportul si

calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 59-67; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Seminar 1. Definitii ale indicatorilor sociali (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 24-27; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 2. Caracteristici ale indicatorilor sociali (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 27-33; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 3. Criterii estimative si standarde de apreciere a calitatii vietii si bunastarii sociale (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 1315; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 4. Importanta indicatorilor sociali (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 15-17; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 5. Ierarhia indicatorilor sociali (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 49-51; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 5.1. Indicatori sociali cu privire la bunastarea sociala si calitatea vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 51-53; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 6. Dimensiuni obiective si subiective ale calitatii vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 7. Semnificatii principale ale notiunii de calitate a vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 58-63; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 8. Definitii si masuratori obiective ale calitatii vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 63-66; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 9. Definitii si masuratori subiective ale calitatii vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 66-74; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 10. Nivelul de trai ca baza pentru masurarea bunastarii sociale (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 74-78; M.A. Baciu Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 11. Probleme epistemologice si metodologice ale elaborarii conceptului de calitate a vietii (Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali, p. 55-58; M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp; www.cnfpa-sna.ro). 12. Socializarea si educatia prin si pentru sportivilor (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 41-44; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu -

Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). 13. Factorii si consecinte ale socializarii in si prin sport (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 44-49; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). 14. Sociologia organizatiilor sportive (M.A. Baciu - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, p. 56-59; Grigore Lucut, Sorin M. Radulescu - Calitatea vietii si indicatorii sociali; www.cnfpa-sna.ro). Competente dobandite prin absolvirea disciplinei 1. Capacitatea de a analiza consecintele sociale ale fenomenului sportiv. 2. Capacitatea de a exploata si explica fenomenul sportiv si modul de determinare reciproca intre educatie fizica, sport si calitatea vietii. 3. Capacitaea de utilizare a mijloacelor de actionare privind imbunatatirea calitatii vietii prin practicarea exercitiului fizic. Metode utilizate in predare Metode: prelegerea, curs interactiv, dezbaterea. Materiale folosite in cadrul procesului educational specific disciplinei - mijloace audio-video, retroproiectoare, laptop. Bibliografie obligatorie Baciu M.A. Napoca Carstea G. Crosset T.W. Defrance J. Paris, 2000 Epuran M. Risoprint, ClujHuma C., Chiriac D. 2003. Hut P. 1997. Lucut G., Radulescu S.M. cercetare, Ed. Thomas R. Paris, 2002. Zamfir C. - Sportul si calitatea vietii: caz special tenisul de camp, Ed. star, Cluj-Napoca, 2006. - Sociologia sportului. Note de curs, Bucuresti, 1982. - Sociology of sport, Porgamon Press, Oxford, 2001. - Sociologie du sport (3-e edition), dition de Dcouverte, - Metodologia cercetarii activitatilor corporale, Ed. Napoca, 2002. - Aspecte urbane ale acologizarii urbane. Calitatea vietii, - Abordarea calitativa a socioumanului, Ed. Polivom, Iasi, - Calitatea vietii si indicatori sociali. Teorie-metodaLuminales, Bucuresti, 2000. - Sociologie du sport, Presses Universitaires de France, - Calitatea vietii, Ed. Babel, Bucuresti, 1993.

Mod de evaluare: - colocviu format din trei probe: a) prezentarea a trei referate 30% b) activitatea pe parcursul semestrului 30% c) lucrare scrisa 40%

Curs nr.1 Calitatea vietii si indicatorii ei

Dac realizm o conexiune ntre calitatea vieii de ansamblu a oamenilor i modalitile de petrecere a timpului liber (i prin sport), respectiv a practica sportul de performan, nu e greu de observat faptul c procentele ridicate ale celor care practic sport din rndul populaiei totale este el nsui un indicator al unei societi cu un oarecare grad de dezvoltare. Contientizarea faptului c stilul de via (avnd i componenta activitilor fizice i de recreere prin sport) are un impact major - dac nu covritor asupra sntii i prelungirii speranei de via, este unul din factorii care conduc la aceast situaie n statele avansate. Lucrurile stau ns diferit pentru statele mai srace. Pe de o parte, oamenii sraci, mai ales cei din mediul rural sau din categorii socioprofesionale inferioare practic vrnd-nevrnd sportul supravieuirii (care le ia foarte mult din timpul zilei), iar n general ei fac efort fizic. Pe de alt parte, chiar dac ar vrea s fac sport de plcere, condiiile materiale le permit ntr-o mic msur s aleag un sport care presupune i costuri. Este vorba, pentru aceast din urm categorie, de un grad sczut de informare i educaie n i pentru sport, i de preponderena altor valori ale vieii personale, mai precis cele centrate n special pe obinerea mijloacelor de subzisten, creterea copiilor, respectarea valorilor tradiionale. Astfel, loisirul (unde se ncadreaz i hobby-urile sportive) e posibil s nu ocupe un loc esenial n scala valorilor acestor indivizi, el fiind suprapus, n opiunile lor de via, tot preocuprilor din sfera familiei, comunitii, profesiei etc. Vom ncerca n continuare s delimitm teoretic sfera foarte larg de interes a conceptului de calitatea vieii, indicatorii prin care se operaionalizeaz aceasta i respectiv din ce motiv. Legtura dintre n ce manier i de ctre cine este practicat sportul (cu precdere tenisul de cmp) n cadrul diverselor categorii socio-demografice i

calitatea vieii (standardul de via) au fost menionate n capitolul anterior i vor fi analizate pe larg n partea din lucrare referitoare la rezultatele cercetrii empirice proprii.

Naterea conceptului de calitatea vieii; aspecte generale

Calitatea vieii este un concept evaluativ, fiind rezultanta raportrii condiiilor de via i a activitilor care compun viaa uman, la necesitile, valorile, aspiraiile umane. Aa cum arat C. Zamfir (1993), calitatea vieii se refer att la evaluarea global a vieii (ct de bun, satisfctoare este viaa pe care diferitele persoane, grupuri sociale, colectiviti o duc), ct i la evaluarea diferitelor condiii sau sfere ale vieii (p. 79). Se au n vedere urmtoarele componente ale calitii vieii: a. calitatea mediului ambiant b. calitatea uman a muncii (a vieii de munc) c. calitatea relaiilor interpersonale d. calitatea vieii de familie Din aceast perspectiv, acest concept se poate suprapune cu cel de fericire. ns dac fericirea (starea de satisfacie, fericire, mplinire) presupune o stare subiectiv rezultat din trirea propriei viei, calitatea vieii se refer n plus la datele/condiiile obiective n care se constituie viaa uman, operaionalizate n indicatori ai calitii vieii. Dac fericirea se asociaz cu o perspectiv predominant etic i n esena sa subiectiv, psihologic chiar, adic ce strategii trebuie s adopte individul pentru a-i maximiza fericirea, calitatea vieii este asociat mai mult cu o perspectiv socio-economico-politic. La aceasta din urm, accentul cade pe determinarea factorilor obiectivi care sunt responsabili de variaia calitii vieii, i a strategiilor de aciune n vederea maximizrii ei. Aa cum se poate observa, nu e neaprat necesar ca fericirea s fie corelat cu o calitate ridicat a vieii. Dar, aa cum ne-o arat viaa de zi cu zi, calitatea vieii sprijin puternic sentimentul de satisfacie cu viaa sau n faa vieii. Aceasta pentru c individul uman face permanent comparaii cu cei din jur, i are ateptri care vizeaz segmentele sociale superioare lui, spernd ca i el s le accead ntr-o bun zi. Cu toate acestea, exist oameni care ating starea de fericire cumva independent de condiiile nivelului economic de trai. Dar acetia sunt statistic mult mai puini dect cei care conecteaz

mulumirea personal cu calitatea vieii lor. Aa cum se va vedea mai jos, conceptul de calitatea vieii este strns legat de altele apropiate, cum ar fi nivelul de trai i stilul de via. Acestea din urm cuprind i activitile umane ntreprinse de indivizii din diferite grupuri i categorii sociale, printre care i practicarea sportului, de plcere sau de performan. Pn n deceniul al aselea al secolului XX, majoritatea preocuprilor n domeniul diagnozei, planificrii i prognozei vizau, cu precdere, performanele economice, apreciate ca fiind cele mai n msur s estimeze nivelul de bunstare economic i social ale unei naiuni. S-a dovedit ns, odat cu diversificarea social la toate nivelurile, c preocuprile stricte de contabilitate economic au un caracter unilateral, deoarece nu iau n considerare dect un sector limitat al vieii sociale, ignornd, pe de alt parte, factorul uman, individual, psihosocial, subiectiv etc. Aadar, aa cum arat G. Lucu i S. M. Rdulescu (2000), utilizarea indicatorilor sociali a devenit o veritabil micare tiinific, dar i instrumental, determinat de insatisfacia crescnd fa de supralicitarea rolului economicului n activitatea de evaluare a bunstrii care definete o anumit naiune, n raport cu ignorarea evalurilor fcute chiar de factorul uman acestei bunstri. O asemenea micare, care s-a generalizat curnd n lumea analitilor, a determinat trecerea de la estimarea strict a performanelor economice, la evaluarea, n egal msur, a factorilor economici i a celor sociali, de la msurarea componentelor obiective la cea a componentelor subiective, concretizate de aspiraiile i satisfaciile oamenilor, de la accentul pus pe elementele cantitative la accentul pus pe cele calitative Interdependena tot mai evident ntre activitatea economic i politica social i impactul pe care l au, n general, factorii economici asupra tuturor laturilor vieii sociale, au determinat creterea i diversificarea preocuprilor dirijate ctre stabilirea unei diagnoze ct mai exacte a strii sistemului economic, n relaie intrinsec cu factorii care determin, obiectiv i subiectiv, preferinele, satisfaciile i aspiraiile (ateptrile) populaiei. Trecerea de la sistemul contabilitii economice la cel al contabilitii sociale a fcut posibil, treptat, stabilirea unor ci strategice de a selecta i proiecta indicatorii sociali cu privire la bunstarea social i calitatea vieii. Aa cum am artat, n domeniul sociouman, cu precdere n sociologie i asisten social, conceptul de calitatea vieii a devenit unul operaional dup anii 50-60,

dezvoltndu-se rapid ca o reacie la criza abundenei n rile dezvoltate. Pe de o parte, n aceast perioad s-a contientizat faptul c exist efecte devastatoare ale creterii economice asupra mediului, iar pe de alt parte, s-a demonstrat concret (prin analize biomedicale, chimico-fizice i chiar psihosociologice) faptul c prosperitatea economic nu asigur automat, prin ea nsi, i prosperitatea uman. Aceast ultim asumpie c o cretere economic aduce dup sine, direct i neproblematic, o cretere a bunstrii colective (nu doar material!) este criticat frecvent n ultimele decenii. n rile dezvoltate s-au efectuat mai multe ncercri de ajustare a creterii economice, sau de ponderare a acesteia cu gsirea cilor eficiente de nlturare a efectelor negative ale creterii economice asupra calitii vieii. Exist aadar numeroase aspecte neclarificate legate de obiectul msurrii bunstrii sociale, respectiv a calitii vieii, care nu sunt noiuni identice, aa cum s-ar putea crede. Aceasta deoarece nu ntotdeauna o societate a bunstrii asigur i un nalt nivel al calitii vieii indivizilor n toate aspectele ei (mai ales cnd e vorba de percepiile i aprecierile subiective ale oamenilor). Aa cum se tie, n societile occidentale, creterea economic nu a reuit, totui, s rezolve o serie de trebuine ale diverselor categorii de indivizi, cu att mai mult cu ct aceast cretere a determinat i mai determin, n continuare, o serie de consecine (efecte) secundare, cele la care nu se ateapt iniiatorii schimbrilor fiind numite n sociologie i efecte perverse (cf. Lucu i Rdulescu, 2000, ). Srcia, inegalitatea economic i poluarea mediului sunt doar cteva dintre aceste efecte. Odat cu avansarea tehnicilor de msurare social, s-au fcut diverse ncercri de a msura calitatea vieii ca ntreg, prin agregarea unei mari varieti de msuri obiective, tendin care a debutat odat cu deceniul al aptelea. Aceast perspectiv holistic n chestiunea nivelului de trai i calitii vieii poart numele de cercetare a calitii vieii (Carley, 1981, cf. Lucu i Rdulescu, 2000). n Romnia, n perioada 70-80, problematica calitii vieii a devenit popular ca form mascat de critic a performanelor umane sczute ale sistemului socialist i ca ncercare de presiune asupra acestuia de a lua mai mult n considerare mai mult nevoile i aspiraiile populaiei (Zamfir, 1993). Literatura de specialitate contureaz trei mari funcii ale tematicii calitii vieii:
1)

Definirea mai operaional a obiectivelor dezvoltrii social-economice.

2)

Feedback al activitii social-economice aceasta are efecte asupra calitii vieii, ca eficien uman, ca finalitate socio-economic i nu numai. Instrument de evaluare operaional a progresului social: se poate vorbi despre un progres efectiv doar n msura n care s-a nregistrat o cretere a calitii vieii.

3)

Dei ramurile teoretice i statistice ale economiei, domeniile specializate ale sferei politice, statistica medical, sectoarele active (aplicate) ale asistenei sociale, ecologia i alte domenii se preocup de peste 6 decenii de aspectele legate de problematica calitii vieii, sociologia contureaz aceast problematic ca fiind una esenial n nelegerea ipostazelor umane n cadrul sistemelor sociale, nu doar din perspectiv holist (ca membru al acestora, integrat i controlat de logica lor), ci i n abordare individualistuman (omul ca obiectiv ultim al tuturor activitilor sociale).

Intrebari recapitulative: 1. Ce intelegeti prin calitatea vietii? 2. Care sunt componentele calitatii vietii? 3. Modalitati de crestere a calitatii vietii.

10

Curs nr.2
Tipuri i categorii de indicatori sociali ai calitii vieii
Indicatorii calitii vieii sunt elementele operaionale care ofer tabloul nivelului de trai real al indivizilor, ei fiind intens aplicai n ultimele decenii n lume i cunoscnd o deosebit dezvoltare, domeniul manifestnd chiar tendine de autonomie. Astfel, exist n lume institute, departamente academice i de cercetare n domeniul calitii vieii, avnd regim instituional propriu i fiind girate de instituii i asociaii guvernamentale i nonguvernamentale. Cercetrile din domeniu se focalizeaz pe dou mari direcii: analiza indicatorilor social-economici existeni n ceea ce privete semnificaia i deci utilizabilitatea lor pentru analiza calitii vieii. dezvoltarea unor indicatori specifici ai calitii vieii. Dificultatea principal a constituirii acestor indicatori const n structura lor complex, deoarece un astfel de indicator reprezint rezultatul combinrii unui indicator de stare (a mediului ambiant, a relaiilor interpersonale, a tipurilor de munc oferite etc.) i a unui indicator al criteriului de evaluare (al necesitilor, aspiraiilor/expectaiilor) umane (Zamfir, 1993, p. 80). Tocmai aceast din urm component ridic unele dificulti. Aceste dificulti provin din dificultatea de a analiza teoretic natura uman, sistemul de necesiti umane, a factorilor care guverneaz dinamica acestora. n practic, se folosesc urmtoarele tipuri de indicatori ai calitii vieii (Andrews, Withey, 1976; Baldwin, Godfrey i Propper, 1990; Bauer, 1966; Lucu i Rdulescu, 2000; Zamfir, 1993):
a)

indicatori ai strii diferitelor componente ale vieii umane (indicatori ai mediului natural, ai condiiilor de locuin, de munc, educaie, loisir, etc.). indicatori ai necesitilor/aspiraiilor ce tipuri de munc doresc oamenii, ce tipuri de locuin etc. indicatori compleci rezultai din raportarea strii la necesiti. indicatori ai calitii percepute a vieii determinarea modului n care membrii unei colectiviti evalueaz ei nii calitatea diferitelor componente ale vieii lor.

b)

c) d)

11

e)

indicatori de satisfacie cu viaa gradul estimat de satisfacie cu viaa, ca indice sintetic al efectului subiectiv al calitii vieii. indicatori ai unor simptome critice ale calitii vieii indicatori de sinucidere, de boli mentale, optimism/pesimism, alienare etc.

f)

O alt direcie de cercetri se refer la cile prin care se poate realiza creterea calitii vieii. Se pot desprinde dou orientri distincte: - perfecionarea condiiilor obiective de via n perspectiva necesitilor umane; - perfecionarea stilurilor i modurilor de via, fapt de natur a maximiza calitatea vieii n condiiile existente la un moment dat. J. Forrester (1971, cf. Apostol, 1975, p. 75-176) a fost unul dintre iniiatorii perspectivei integrative n msurarea i analiza calitii vieii. El a ncercat s derive un indice al calitii vieii sistemului mondial, prin msurarea condiiilor materiale, ale suprapopulrii, alimentaiei i polurii. Cele cinci mari variabile principale ale acestui model erau: populaie, resurse naturale, investiii de capital, investiii de capital n sectorul agricol i poluarea. Dincolo de tehnicile de modelare mai complicate folosite de J. Forrester, n funcie de care s-au proiectat indicatorii de stare (bilan) i cei de aciune (rat sau flux), trebuie menionate urmtoarele elemente mai importante care fac parte din acest model: 1. Populaie 2. Rata natalitii 3. Rata natalitii n funcie de coeficientul nivelului de trai material
4.

Standardul nivelului de trai material

5. Proporia de investiii efective de capital 6. Coeficientul de extracie al resurselor naturale 7. Fraciunea restant a resurselor naturale 8. Resurse naturale 9. Rata de utilizare a resurselor materiale 10. Rata mortalitii 11. Rata mortalitii n funcie de coeficientul nivelului de trai material 12. Coeficientul ratei mortaliti prin poluare

12

13. Coeficientul ratei mortalitii din cauza alimentaiei 14. Coeficientul ratei mortalitii n urma suprapopulaiei 15. Proporia suprapopulaiei 16. Coeficientul ratei natalitii n urma suprapopulaiei 17. Rata natalitii n funcie de coeficientul alimentaiei 18. Rata natalitii n funcie de coeficientul polurii 19. Proporia alimentaiei 20. Alimentaia n funcie de coeficientul suprapopulaiei
21.

Potenialul alimentar n funcie de capitalul investit

22. Proporia de investiii de capital n agricultur 23. Proporia capitalului investit 24. Investiii de capital 25. Producerea investiiilor de capital 26. Coeficientul investiiilor de capital 27. Renunarea la investiii de capital 28. Alimentaia n funcie de coeficientul polurii 29. Rata polurii 30. Poluarea 31. Producerea polurii 32. Poluarea n funcie de coeficientul investiiei de capital 33. Absorbia polurii 34. Ritmul de absorbie al polurii 35. Fraciunea investiiilor de capital n agricultur 36. Fraciunea de capital cerut de proporia cererii de hran 37. Calitatea vieii 38. Calitatea vieii n funcie de condiiile materiale 39. Calitatea vieii n funcie de suprapopulare 40. Calitatea viei n funcie de alimentaie 41. Calitatea vieii n funcie de poluare
42.

Resurse naturale n funcie de coeficientul nivelului de trai material

43. Investiii de capital n funcie de coeficientul de calitate a vieii.

13

Aplicate la sistemul mondial, aceste componente pot fi extinse i la nivelul sistemelor sociale naionale n scopul evalurii numite obiective a nivelului calitii vieii. La noi n ar, au existat ncercri reuite de a construi un sistem de indicatori sociali pe ansamblu i n profil judeean. Astfel, n 1973, fosta Direcie Central de Statistic din Romnia a efectuat un studiu preliminar cu privire la posibilitatea de elaborare a unui sistem de indicatori sociali pentru ansamblul rii i teritorial (cf. Lucu i Rdulescu, 2000, pp. 107-110). Dei au existat inerente consideraii ideologice socialiste, propunerile i aprecierile prezente n acest studiu s-au dovedit foarte utile i interesante, avnd i astzi valoare aplicativ. S-au propus 65 de indicatori, grupai n funcie de 11 dimensiuni: I. II. -

Populaia creterea demografic structura demografic (sex, vrst, stare civil) comportamentul reproductiv al populaiei (fertilitate, natalitate) regimul mortalitii (inclusiv sperana de via) formarea i stabilitatea familiei (nupialitate i divorialitate) componena gospodriei (familiei) reproducia familiei i poziia ei social; costul creterii copiilor mobilitatea teritorial (migraia intern i extern) nvmntul nivelul de instruire stocul de nvmnt cuprinderea populaiei colare structura calificrii populaiei colare reuita n procesul de nvmnt (frecven, absolvire) accesul microgrupurilor de populaie la diferite forme de nvmnt baza material a procesului de nvmnt (dotarea reelei colare, asigurarea cu cadre didactice)

14

III. -

cheltuielile pentru nvmnt Fora de munc structura resurselor de munc resursele de munc poteniale i atragerea lor n activitatea economico-social participarea la activitatea economic (gradul de ocupare) utilizarea forei de munc ocupate proporiile i structura populaiei salariate asigurarea economiei naionale cu cadre calificate costul forei de munc durata zilei de munc (legal, efectiv) condiiile de munc Mobilitatea socio-profesional mobilitatea socio-economic ntre generaii (activiti economice, ocupaionale, sociale etc.) mobilitatea socio-economic n cadrul generaiei (restratificarea social) mobilitatea spaial temporar a forei de munc

IV. -

V. -

Veniturile, cheltuielile, consumul i acumularea indicatorii veniturilor globale ale populaiei (salarii, venituri din munc, pensii, fonduri sociale etc.) distribuia gospodriilor i persoanelor dup mrimea veniturilor globale consumurile globale i individuale ale gospodriilor i persoanelor (de bunuri i servicii) indicatorii acumulrilor (economiilor) populaiei (inclusiv nzestrarea gospodriilor lor cu bunuri)

VI.

Locuina

15

nzestrarea populaiei cu locuine i structura calitativ a fondului locativ utilizarea fondului locativ condiiile de confort i caracteristicile calitative ale locuinelor construcia de locuine forma juridic sub care este deinut locuina cheltuieli pentru construcia, folosirea i ntreinerea fondului locativ Timpul liber, odihna, turismul, vacana i sportul

VII. -

structura bugetului de timp proporia timpului liber n totalul bugetului de timp structura timpului liber odihna, turismul, vacana, sportul cheltuielile pentru folosirea timpului liber (subl. n.)

VIII. Cultura, relaii umane, atitudini i opinii rspndirea culturii i artei n rndul populaiei accesibilitatea populaiei la cultur i art cheltuielile statului pentru asigurarea funcionrii instituiilor de cultur i art creterea contiinei socialiste, atitudinea i comportamentul fa de munc, avutul obtesc, n familie i societate (noiuni asociate evident discursului ideologic al vremii n.n.) IX. aspiraiile i nzuinele populaiei Ocrotirea sntii i asigurrile sociale starea de sntate a populaiei intensitatea morbiditii i mortalitii (cauze) asigurarea populaiei cu servicii medico-sanitare (densitate) i accesibilitatea populaiei la asisten sanitar dotarea i structura reelei sanitare cheltuielile pentru ocrotirea sntii asigurrile sociale (pensii, ocrotire social, alocaii pentru copii)

16

X. XI. -

Conducerea politico-administrativ i ordinea public participarea populaiei la viaa politico-administrativ organizarea politico-administrativ i relaiile ntre nivelurile de conducere politico-administrative asigurarea ordinii publice i sociale Avuia naional, mediul ambiant, urbanizarea avuia naional material i spiritual mediul ambiant poluarea i combaterea polurii mediului ambiant evoluia procesului de urbanizare cadrul construit i activitile de sistematizare a teritoriului i localitilor

Aa cum se poate observa, aceste elemente constitutive sunt nu doar integrative, dar i extrem de elocvente. Ele circumscriu cu atenie laturile vieii umane, ncercnd s ofere tabloul holistic adecvat al nivelului de dezvoltare social, pe baza celor 65 de indicatori. Analizele contemporane de calitatea vieii au mai adugat civa indicatori, specifici nevoilor prezente, printre care preocuprile pentru ecologizare, poluare, degradare local i global a ambientului natural, capteaz azi un interes deosebit. i preocuparea pentru practicarea sportului a cunoscut o evoluie ascendent, dei el nu ocup un loc central n studiile de calitatea vieii, fiind, aa cum am mai subliniat, mai mult o cauz a acesteia dect un factor constitutiv n sine. El devine un factor prin efectele secundare pe care le provoac, ele fiind evident pozitive n stilul de via i calitatea acesteia. Cunoscutul sociolog C. Zamfir, autor al unor volume des citate n lucrrile de la noi din ar, de dinainte sau dup 1989, distingea n 1976 dou categorii principale de indicatori sociali:
A.

De stare, reprezentnd msurtori ale diferitelor caracteristici ale sistemelor sociale natalitatea, mobilitatea social, criminalitatea, pregtirea profesional, fluctuaia etc.

17

B.

De satisfacie msurtori ale gradului n care indivizii participani la respectivul sistem social sunt sau nu satisfcui cu diferitele caracteristici ale acestuia. De exemplu, satisfacia cu condiiile fizice ale locului de munc, satisfacia cu colegii, cu eful direct, satisfacia cu condiiile de locuit etc.

Intrebari recapitulative:
1.

Ce reprezita indicatorii calitatii vietii?

2. Tipuri de indicatori ai calitatii vietii 3. Care sunt indicatorii dezvoltatrii sociale?

18

Curs nr.3 Semnificatii principale ale notiunii de calitate a vietii

Cele mai frecvente analize contemporane se bazeaz pe evidena statistic a indicatorilor, adic pe dimensiunea cantitativ sau numeric a elementelor calitii vieii. Demografia, sociologia, economia au aici roluri majore n ilustrarea calitii vieii. Cci aceasta, dei are o puternic dimensiune subiectiv, nu poate s se desprind de datele obiective ale situaiei socio-economico-politice. Ilustrm aceast afirmaie prin prezentarea unor date de stare mondiale, care nu are nevoie de comentarii suplimentare.

Tabelul 1. Lumea n date selecie indicatori i continente

Pop. n 2000 Total glob Zone dezv. Zone subdezv. Zonel subdezv. fr China Africa America de Nord America Latin & Caraibe Asia Asia, fr China Asia de vest Asia central (mil) 6067 1184 4883 Spor nat. % 1.4 0.1 1.7 Pop. estim. 2025 (mil) 7,810 1,236 6,575 Pop estim. 2050 (mil) 9,039 1,232 7,808 Rata mort inf. 57 8 63 Rata fertilitii 2.9 1.5 3.2 Pop < 15 ani % 31 19 34 Pop > 65+ % 7 14 5 Sp de via la natere (total), n ani 66 75 64 PIB/cap, 1998, n usd 4,890 19,480 1,260

3619

1.9

5,144

6,439

69

3.7

37

62

1,450

800 306

2.4 0.6

1,258 374

1,804 444

88 7

5.3 2.0

43 21

3 13

51 77

670 28,230

518 3,684 2,420 189 1,475

1.8 1.4 1.7 2.1 1.9

703 4,723 3,292 300 2,037

823 5,267 3,898 396 2,451

35 56 64 55 75

2.8 2.8 3.3 4.0 2.6

33 32 35 37 38

5 6 5 4 4

70 66 64 68 61

3,880 2,130 2,910 3,620 510

19

i de sud Asia de sud-est Asia de est Europa Europa de nord Europa de vest Europa de est Europa de sud Oceania Australia Romnia

528 1,493 728 96 183 304 145 31 19,2 22.4

1.7 0.8 -0.1 0.1 0.1 -0,5 0.0 1.1 0.6 -0.2

717 1,669 714 101 188 287 137 39 22.8 20.6

836 1,585 658 100 181 258 118 44 24.9 17.8

46 29 9 6 5 14 7 29 5.3 20.5

3.0 1.8 1.4 1.7 1.5 1.2 1.3 2.4 1.7 1.3

34 24 18 19 17 19 16 26 21 19

4 8 14 15 16 13 16 10 12 13

65 72 74 77 78 69 77 74 79 69

1,240 3,880 13,420 21,640 26,160 2,340 15,340 15,400 20,640 1,360

Sursa: 2000 World Population, Data Sheet of the

Population Reference Bureau, Washington DC.

Ca strategie general, utilizarea indicatorilor economici i demo-statistici era i este una dintre cele mai des folosite. Vom vedea n continuare ns c apelul la opinia (subiectiv, desigur) persoanelor din spatele cifrelor ne ofer uneori o imagine diferit de cea a datelor cantitative. Dei cei mai importani indicatori erau considerai PNB, PIB, PNB pe cap de locuitor, respectiv PIB pe cap de locuitor, ncepnd cu anii 1960-1970, analitii au pus la ndoial validitatea utilizrii acestora pentru a msura bunstarea social, i mai ales calitatea perceput a vieii. Strategiile bazate pe contabilitatea social a bunstrii i calitii vieii vizau luarea n calcul a indicatorilor omajului, srciei i resurselor umane. Odat cu abandonarea teoriei modernizrii, s-au lansat noi ncercri de stabilire a problemelor sociale cu care se confrunt rile dezvoltate i cele n curs de dezvoltare. Aceste tendine pun accent pe faptul c resursele umane reprezint cel mai important factor care sprijin dezvoltarea economic. Din acest punct de vedere, procesul de dezvoltare nu conduce neaprat la mbuntirea bunstrii populaiei, ci, mai degrab, aceasta poate determina efecte favorabile sigure mai ales asupra dezvoltrii economice. Aici, o importan deosebit se acord bunstrii resurselor umane, care cuprinde mai multe dimensiuni, pe lng cele evidente ale sntii i educaiei

20

populaiei. Astfel, Y. Nuyens (1972, cf. Lucu i Rdulescu, 2002) gsete patru dimensiuni ale acestei bunstri:

a)

bunstarea fizic i psihic (starea de sntate), aflat n raporturi directe cu satisfacerea trebuinelor materiale i spirituale ale indivizilor sau grupurilor de populaie

b)

bunstarea ecologic (sanogeneza mediului ambiant), aflat ntr-o relaie armonioas cu un mediu optim de via (habitat, mediu natural, amenajarea teritoriului)

c) d)

bunstarea social, rezultat din bunele relaii ntre diversele grupuri sociale i din sntatea structurilor sociale bunstarea cultural, definit de participarea, n msur satisfctoare, a indivizilor la cultur.

n SUA, de exemplu, se public anual, la fel ca n toate statele care dein un departament de contabilitate social, rapoarte de contabilitate social sub denumirea generic de Social Indicators. Cele mai frecvente seciuni cuprinse n aceste rapoarte sunt urmtoarele (Carley, 1981, p. 118): populaia; familia; locuirea; securitatea i bunstarea social; sntatea i alimentaia; sigurana public; educaia i instrucia; munca; veniturile, sntatea i cheltuielile; cultura, timpul liber i utilizarea acestui timp (loisirul); mobilitatea i participarea social. Cu unele diferene, toate statele lumii contabilizeaz astfel de componente ale strii sociale la un moment dat, n cutarea unor politici sociale i bugetare adecvate n scopul mbuntirii calitii vieii. Pentru I. Miles (1985, cf. Lucu i Rdulescu, 2000), conceptul de dezvoltare social este mai valid dect cel de bunstare sau calitate a vieii, deoarece implic un proces dinamic culminnd ctre o anumit limit, evideniind, n acelai timp, faptul c fiinele umane, nsele, trebuie s fie scopul n raport cu care dezvoltarea economic, dezvoltarea politic i alte procese de schimbare social sunt mijloace. Astfel, dezvoltarea uman devine un concept care acoper mai larg alte aspecte ale vieii, cum ar fi trebuinele i aspiraiile lor, capacitile de a tri liber i demn, a construi viitorul pe

21

care i-l doresc, a nelege i influena relaiile sociale la care sunt participani. Astfel se depete cu succes sfera economic, pentru a se acoperi i cea din perimetrul sociouman i chiar psihologic. n studiile mai recente, o alternativ mai potrivit la Produsul Intern Brut ar fi Indicele Dezvoltrii Umane (IDU), deoarece acesta explic diferenele n intensitatea atitudinilor fa de diferite aspecte ale bunstrii sociale. Cei mai des utilizai indicatori n evaluarea proceselor de schimbare sau dezvoltare social sunt (McGranahan, Scott i Richard, 1990):

1.

Indicatorii de sntate (prin serii statistice adecvate) sunt: Ratele de mortalitate (statistici vitale i estimri indirecte ale mortalitii pe grupuri specifice de vrst, pornind de la evenimentele vitale ale ultimelor 12 luni sau de la utilizarea tabelelor de via standard); Ratele de morbiditate (care tind s fie indicatori ideali ai strii de sntate, dei morbiditatea diagnosticat conduce la utilizarea unei nosologii foarte complexe, cum este cea codificat de OMS; se mai practic utilizarea anchetelor care vizeaz, printre altele, identificarea simptomelor, durata bolilor sau numrul de zile necesare ngrijirii; se preiau de asemenea, informaii de la instituiile medicale, dei nregistrrile statistice ale acestora sunt uneori incomplete sau fr o mare acuratee); Accesul la serviciile medicale este principala modalitate prin care individul este protejat de colectivitate (exemple de indicatori de accesibilitate sunt: proporia copiilor vaccinai mpotriva principalelor boli ale copilriei, proporia de cmine aflate la o distan de centrele de ngrijire a sntii, sau proporia celor capabile s cumpere sau s obin gratuit medicamentele solicitate, proporia personalului medical raportat la 100 000 de locuitori, proporia de paturi etc.), dar acest acces nu se identific cu utilizarea acestor servicii, dei implic disponibilitatea lor pentru toi indivizii, nu doar pentru cei cu venituri mari.

2.

Indicatorii de nutriie au o mare relevan n relevarea standardelor de via a gospodriilor cu diverse niveluri de venit. Cei mai des ntlnii indicatori de nutriie sunt: consumul de hran (consumul zilnic de calorii pe cap de locuitor) i statusul nutriional (implicnd evaluarea efectelor consumului alimentar asupra

22

potenialului fizic i psihic al populaiei msurarea nlimii copiilor mai mici de 5 ani). Exist i la aceast categorie de indicatori o serie de limite de apreciere, care se nscriu pe linia dificultilor de a departaja, de exemplu, n msurtorile antropometrice, malnutriia de fondul genetic sau de a considera c un stil de via dezordonat (neatent) implic neaprat i un nivel de trai sczut.

3.

mbrcmintea i nclmintea cheltuielile pentru acestea din venitul total, tipurile de articole cumprate de populaie, satisfacia manifestat n legtur cu aceste bunuri, delimitnd deci standardele de via ale diverselor categorii de populaie.

4.

Indicatori de locuire gradul de confort locativ, cheltuielile necesare pentru ntreinerea ei, forma de posesie i satisfaciile sau insatisfaciile legate de aceast locuin. Exist mai multe profiluri de locuire i volumuri de fond locativ n raport cu numrul de locuitori. n acest sens, calitatea locuirii poate fi msurat prin indicatori de tip medie simpl (numr de persoane/camer, suprafaa locuibil de persoan, numrul de gospodrii dintr-o locuin etc.), de tip pondere (distribuia locativ a gospodriilor n funcie de mrimea lor i a locuinelor ocupate) D. Sandu (1989, p. 428, cf. Lucu i Rdulescu, 2000). Un indicator distinct al locuirii pentru mediul rural i urban, cu care opereaz sociologii romni, l constituie calitatea social a locuirii, reprezentat de gradul de satisfacere a cerinelor de locuire prin condiiile funcionale (ca elemente obiective) existente i de starea de satisfacie (subiectiv) determinat de spaiul construit. Msurarea acestui indicator global de face prin intermediul mai multor categorii de variabile sau indicatori, divizai pe structura fondului locativ independent de modul de ocupare a acesteia, gradul de ocupare, confortul locativ i nzestrarea locuinei, cu indicatori ai efectelor sociale ale locuirii. n funcie de ambient, densitatea populaiei i grad de dezvoltare economic, diferitele state ale lumii au elaborat categorii distincte de indicatori de locuire.

5.

Indicatori cu privire la instrucie i educaie unul principal n acest sens este indicatorul sintetic al statusului educaional, msurat de o serie de variabile printre care: gradul de instrucie i cel mai nalt nivel de instrucie dobndit. Dintre ali

23

indicatori n acest domeniu trebuie menionai: proporiile de elevi nscrii la coal (n ciclul primar sau gimnazial), n relaie cu grupurile specifice de vrst, numrul de persoane existente n familii, raportat la gradul lor de instrucie, numrul de persoane din familii care particip, indiferent de vrst, la procesul de instrucie, proporia de familii care au cel puin un membru instruit etc.

6.

Indicatori cu privire la utilizarea forei de munc cele mai importante teme studiate la acest indicator sunt: rata omajului, rata de sub-utilizare a forei de munc (folosirea parial a acesteia), i media veniturilor forei de munc. Indicatori mai specifici sunt: proporia de brbai activi i de femei active; proporia activilor raportat la persoanele inactive; proporia forei de munc cu calificare minim, medie sau superioar; proporia forei de munc utilizat n industrie, agricultur i servicii; proporia de brbai activi sau femei active, care se afl n cutarea unei slujbe; proporia forei de munc care primete un salariu sub minimul pe economie.

7.

Indicatori privind gradul de satisfacie fa de calitatea vieii n ceea ce privete indicatorii de satisfacie, aa cum artam la nceput, ei nu sunt neaprat direct proporionali cu cei de stare, dei au o serioas baz de raportare la acetia. Ei se refer la percepia subiectiv a calitii vieii, aceasta fiind de fapt o component de baz a evalurii gradului de dezvoltare social i uman din punctul de vedere al opiniilor i atitudinilor populaiei. Evident, dimensiunile calitii vieii sunt multiple, implicnd motivaii, dorine, ateptri, preferine legate de mediu, sntate, munc, venituri, locuin, educaie, petrecere a timpului liber, servicii publice etc. La noi, I. Mrginean i Gh. Socol (1991, cf. Lucu i Rdulescu, 2000) au elaborat un elocvent model de analiz a calitii vieii de la noi pentru perioada de tranziie, grupnd elementele calitii vieii n 26 de indicatori: sntatea, momentele agreabile de via, securitatea personal, relaiile de familie, mediul ambiant, localitatea, administrarea acesteia, transportul n comun, locuina, condiiile de munc, veniturile gospodriei, relaiile cu vecinii, aprovizionarea cu bunuri alimentare i nealimentare, prestrile de servicii, asistena sanitar, calitatea nvmntului, instituiile publice, respectarea

24

drepturilor civile, conducerea societii, posibiliti de petrecere a timpului liber, satisfacia fa de viaa de zi cu zi. De asemenea, ei au elaborat i o categorie a temerilor, care prin anchete pot lua pulsul nelinitii sociale: teama de omaj, conflicte sociale, securitatea personal, creterea preurilor. Mai larg, aa cum arat Lucu i Rdulescu (2000), orice anchet care i propune s identifice satisfaciile i insatisfaciile populaiei n legtur cu diferite aspecte ale calitii vieii este o modalitate de msurare indirect a indicatorilor sociali calitativi. Opiniile populaiei evideniaz, n multe situaii, principalele deficiene ale funcionrii unor sectoare sau instituii de baz ale societii, facilitnd confruntarea cu msurile indirecte, de pild, cu indicatorii sociali care evalueaz obiectiv gradul de performan a activitii din aceste sectoare sau instituii. (p. 190). Uneori, aceste sondaje de opinie pot reflecta o situaie diferit de cea a indicatorilor statistici. n acest sens, D. Sandu (1999) remarc, pe baza unei anchete naionale efectuat n 1998: Paradoxal, vrstnicii sunt categoria de populaie cea mai mulumit de condiiile de via pe care le are. Cei mai nemulumii sunt adulii. Tinerii se situeaz, de obicei, ntre cele dou categorii anterior menionate. Pentru vrstnici, faptul este explicabil n principal din perspectiva nivelului lor de aspiraii, de obicei mai sczut. Dorind mai puin de la via, sunt mulumii cu mai puin. n schimb, pentru persoanele mature ntre 30 i 50 de ani starea accentuat de nemulumire se explic nu numai (i poate nu n primul rnd) prin nivelul lor de aspiraii mai ridicat, ci prin problemele cu care se confrunt n mai mare msur, prin responsabilitile sporite pe care le au n cadrul familiei. Ierarhia de satisfacie anterior menionat tinde s se menin pe termen lung (pp. 45-46). Construind un model analitic i interpretativ coerent i adaptat ntr-un nalt grad societii romneti n tranziie, sociologul D. Sandu analizeaz tipurile sociale de optimism / pesimism, legndu-le intrinsec de calitatea vieii, nivelul de trai i fluctuaiile economico-politice de dup momentul 1989. n plus, n funcie de indicatori obiectivi (venituri, omaj, nivel de educaie etc.), autorul realizeaz o pertinent clasificare a regiunilor istorice i judeelor n

25

funcie de gradul acestora de dezvoltare, delimitat pe baza genului de indicatori menionai mai sus. Intrebari recapitulative: 1.Definiitii generale ale calitatii vietii 2. Care sunt dimensiunile bunastarii resurselor umane?

Curs nr.4

26

Nivelul de trai educatia fizica i sportul

Nivelul de trai reprezint gradul de satisfacere a necesitilor umane, specific unei colectiviti, grup social, localiti sau persoane, fiind sinonim cu standardul de via (Ctlin Zamfir, 1993, p. 393). n sensul su strict economic, nivelul de trai indic eficiena uman a activitii economice, adic cantitatea de bunuri i servicii economice de care dispune o persoan, grup sau colectivitate. Putndu-se msura n uniti monetare (venituri reale disponibile pe cap de locuitori) sau n termeni naturali (consumul de diferite bunuri i servicii), acesta necesit indicatori compleci, globali, dei acetia nu pot da de fapt msura real ideal a standardului e via. ntruct n societile actuale exist i cheltuieli sociale importante care se adaug consumului din venituri individuale, este nevoie, pentru a determina nivelul de trai, de luarea lor n considerare, respectiv cheltuielile pe cap de locuitor. O limit esenial aici este c o mulime de bunuri nu pot fi luate n considerare pentru c nu iau o form economic. Exist o serie de bunuri i faciliti non-economice care pot fi luate n considerare, astfel nct msurarea lui devine similar celei a calitii vieii (numr de spectacole vizionate, cri citite, discuri difuzate, posibiliti de petrecere a timpului liber, numr de paturi de spital i doctori la mia de locuitori, nivel colar, gradul de diversificare i extindere a activitilor sportive etc.). Practicarea sportului pare s fie o component marginal a calitii vieii, dei numeroase studii au artat c exist puternice corelaii pozitive ntre nivel de trai, calitatea vieii i nivelul de dezvoltare a instituiilor sportive naionale (i a practicrii activitilor fizice la scar mare n rndul populaiei). Apreciem deci c ponderea practicrii sportului profesionist i amator este un indicator indirect, dar real, al calitii vieii, lucru pe care vom ncerca s l subliniem n cercetarea proprie expus n subcapitolele 5.2. i 5.3. . Puternic corelate cu nivelul de trai (ca efecte ale acestuia), chiar dac nu reprezint factori determinani primi ai acestuia, sunt indicatorii de sntate, de mediu (poluarea, protecia mediului) i direct conectat cu acetia, petrecerea sntoas a timpului liber, adic practicarea sportului.

27

Din pcate, datele statistice nu ne ofer un tablou prea optimist pentru Romnia n acest sens. Astfel, indicatorii de sntate a populaiei indic o situaie critic, Romnia aflndu-se, la muli dintre ei, pe ultimele locuri n Europa. Conform unor aprecieri oficiale, printre care i Planul Naional Anti-Srcie i Promovare a Incluziunii Sociale, situaia critic a strii de sntate este dat de efectul combinat al mai multor factori: srcia (lipsa resurselor financiare, alimentaia deficient, condiii proaste de locuit, lipsa accesului la condiii de igien elementar), dezorganizarea social (abandonul grijii fa de propria sntate, stiluri nesntoase de via, deficit de cultur i educaie sanitar), deficitul de acces la serviciile medicale, deficitul serviciilor de prevenie i tratament ambulatoriu, dispariia sistemului de ngrijire medical bazat pe teritorialitate. Printre grupurile sociale cu deficit de acces la serviciile medicale se afl vrstnicii sraci, mai ales cei din zonele rurale, omerii fr alte surse de trai, rromii, tinerii provenii din instituiile de ocrotire, familiile cu muli copii etc. Fondurile alocate pentru sntate sunt nc mici, chiar dac n ultimii ani au fost n cretere (4,2% din PIB n 2001, fa de 2,6% n 1997, 3,1% n 1998, 3,9% n 1999, conform datelor Comisiei Naionale pentru Statistic, 2002). Att veniturile globale ale populaiei (pentru anul 2004 ocupm un loc trei din coada listei pentru Europa, fiind urmai de Bulgaria i R. Moldova), ct i unele deficiene n sistemul de securitate i asisten social, conduc la o ipostaz social prea puin strlucit n ceea ce privete nivelul de trai. n ceea ce privete poluarea mediului, principalele aspecte ale crizei ecologice sunt determinate att de poluarea ridicat a aerului, apei i solurilor n anumite areale, n special industriale, ct i de starea necorespunztoare a igienei celor mai multe localiti, determinat de acumularea deeurilor industriale i oreneti. Att n ceea ce privete legislaia n domeniu, ct i a eforturilor concrete (vezi Hum i Chiriac, 2003), se tinde la o mbuntire a situaiei motenite din regimul comunist (industrializarea masiv, urbanizarea rapid, utilizarea materialelor i tehnologiilor poluante etc.) i perpetuate prin nivelul sczut de trai, care nu permite o schimbare prompt a situaiei. n plus, deficienele n ceea ce privete educaia civic, de respectare a mediului ambiant, sunt evidente. Legat strns de calitatea vieii este preocuparea fa de mediul nconjurtor (environmental concern), adic percepia strii de fapt a mediului. Aceasta se compune
28

din

dimensiuni

afective

(sentimente

personale,

evaluri

ale

gradului

de

seriozitate/gravitate a diferitelor probleme) i cognitive (credine, cunotine despre mediu). n afara acestor dou dimensiuni, fiind vorba pn la urm despre abordri din perspectiva teoriei atitudinilor, preocuparea fa de mediu aduce i alte dou dimensiuni: conativ (disponibilitate de a aciona n sensul proteciei mediului) i comportamente efective (Dunlap i Jones, 2002). De altfel, corelaiile ntre PIB/cap de locuitor i calitatea subiectiv a vieii (Inglehart i Klingemann, 2000), respectiv PIB/cap de locuitor i gradul de preocupare fa de mediul nconjurtor merg n aceeai direcie: corelaiile sunt strnse i pozitive n cazul rilor cu un PIB ridicat care prezint niveluri ridicate ale calitii subiective a vieii (respectiv preocuprii fa de mediu), iar n cazul rilor cu PIB sczut putem avea dou situaii: niveluri mai sczute ale calitii subiective ale vieii, respectiv preocuprii fa de mediul nconjurtor, sau, dimpotriv, pot fi sesizate valori ridicate ale acestor doi indicatori subiectivi. Un nivel de trai sczut nu aduce nici prea mult diversitate n petrecerea timpului liber. Aa cum arat studii efectuate recent (Hosu, 2002), cele mai frecvente activiti ale tinerilor sub 34 de ani n Europa central i de Est sunt a-i petrece timpul cu prietenii, a te odihni, a te uita la televizor (desigur, tendinele sunt aceleai n rile investigate, dar procentele difer). Tinerii (dealtfel publiculint al activitilor sportive) nu par prea dornici nici s activeze n organizaii sau asociaii culturale, politice, sportive sau de alt natur. Lucrurile se prezint diferit pentru tinerii statelor dezvoltate. Se pare aadar c activismul de orice natur se coreleaz cu nivelul de trai. Dealtfel, Rapoartele de Evaluare a Srciei ale Bncii Mondiale (2002, 2003) atest relaiile strnse dintre bogie i practicarea la scar larg a diverselor sporturi. n aceste condiii, practicarea sportului nu pare s fie, din pcate, o prioritate a romnilor. Oferta de servicii n ceea ce privete sportul este i ea cu mult sub cea prezent n statele mai dezvoltate, dar superioar celor din aa-numita lume a treia. Se constat totui mbuntiri la nivel legislativ n ultimii ani n ceea ce privete activitile sportive. Fie c e vorba de cluburi de fittness, sli de aerobic sau cluburi de tenis, acestea cunosc o oarecare dezvoltare. Desigur, categoriile socio-demografice care apeleaz la sport ca loisir sunt cele mai avantajate (dar i cele mai reduse statistic), iar cele care practic sportul de performan fac acest lucru uneori din necesitate, i nu doar din
29

simplul cult al sportului, adic pe principiul mens sana in corpore sano. Cei care opteaz pentru sporturile costisitoare (cum ar fi tenisul de cmp sau schiul) sunt n special cei care au venituri care s le permit s le practice. Dei e greu de gsit o eviden statistic a numrului practicanilor unui anumit sport la nivel naional (de performan sau ca hobby), este de ordinul evidenei c acetia sunt i nu doar la noi - cu att mai puini cu ct sportul respectiv necesit costuri mai ridicate. Inclus n programele colare, prezent masiv n mass-media i practicat de unii cu asiduitate, sportul este un fenomen contemporan care nu poate fi neglijat. Aceasta att pentru c tot mai muli oameni sunt contieni c a asigura o calitate ridicat a vieii lor implic practicarea de exerciii fizice, ct i deoarece el este realmente o formul (sntoas ns) a modei. O societate care promoveaz sportul i nelege valoarea lui n via este una care i asigur o component solid a bunstrii i optimismului social.

Intrebari recapitulative: 1. Ce intelegeti prin nivelul de trai? 2. Care sunt efectele nivelelui de trai? 3 . Practicarea sportului componenta a calitatii vietii. De ce?

Curs nr.5 Funciile sociale ale educatiei fizice si sportului

30

Exist o unanimitate de preri, att din partea oamenilor de rnd, ct i a personalitilor politice i culturale, c sportul este un fenomen social. Prin implicaiile sale economico-financiare (industria tot mai nfloritoare de echipamente i tehnologie sportiv, sume imense de bani, acumulate i manipulate de cluburi i sportivi, reclame etc.), juridice (reglementri naionale i internaionale), politice (probleme de competiie ntre ri, mndrie naional), culturale (mass-media, spectatori, fanism), de sntate (obsesia corpului sntos) i altele, se poate afirma c n zilele noastre el nu este un fenomen social oarecare, ci unul major. Cel puin n rile dezvoltate, chiar dac n legtur cu acest calificativ acordul de preri nu este att de mare, sunt date statistice care arat c marea majoritate a populaiei din unele ri europene nclin spre aceast caracterizare ( vezi CCPS, 1996). Spre deosebire ns de marele public, politicieni, oameni de cultur i mai ales de agenii implicai direct n lumea sportului, sociologii care se ocup de sport ncearc s mearg dincolo de astfel de aprecieri generale i s analizeze consecinele sociale mai n amnunime, ceea ce nseamn i dezvluirea unor aspecte critice. Cnd specialitii abordeaz locul i rolul sportului n societate, ei vorbesc despre funciile acestuia (Georgescu, 1976; Crstea, 1981; Marolicaru, 2004; Thomas, 2002; Defrance, 2000). i, n general, fie c menioneaz sau nu, ei se plaseaz n paradigma structural-funcionalist, care conform lui B. Malinowski, ntemeietorul ei, pleac de la principiul c n toate tipurile de civilizaie, fiecare cultur, fiecare obiect material, fiecare idee i fiecare credin ndeplinete o anumit funcie vital (cf. Thomas, 2002, p. 68). Structuralism-funcionalismul, dei nu mai este o paradigm dominant n sociologie, prin faptul c i-a nuanat poziiile fa de forma ei generic (Bdescu, 1994; Zamfir, 1993), continu c fie util n studierea fenomenelor sociale. Astfel, i n cazul sportului, se poate vorbi de mai multe genuri de funcii sociale: pozitive i negative, manifeste i latente, directe i indirecte, atribuite (voite) i efective, percepute i reale (Brohm, 1976; Bouet, 1968; Defrance, 2000; Thomas, 2002). Distinciile sunt importante ntruct la nivelul bunului sim, i nu de puine ori i din partea autoritilor, mai ales a celor

31

interesate n promovarea unor anumite politici sportive, se confund, din ignoran sau din interes, diferitele tipuri de funcii. De exemplu, n Frana ntr-o suit de legi i reglementri ale Ministerului Tineretului i Sportului, se afirm c sportul contribuie la renovarea sistemului educativ, la lupta contra eecului colar i la reducerea inegalitilor sociale. or, acestea sunt mai mult ambiii dect concluzii ale unor cercetri tiinifice sistematice (Thomas, 2002, p. 69). Sau teza de factur marxist menionat deja n subcapitolul anterior, anume c sportul ar fi un opiu pentru popor, adic ar abate atenia de la mobilizarea pentru lupta politic, este de asemenea, nedemonstrat. Exist, cu adevrat, anumite beneficii sociale ale sportului care sunt mai mult presupuse, dar exist i certitudini n aceast privin. Una dintre ele este funcia benefic asupra sntii publice. Dup cum bine se cunoate, relaia dintre sport i sntatea fizic i psihic este o preocupare major a medicinii, fiziologiei, tiinelor sportului i psihologiei. Ea intr i n domeniul cercetrilor sociologice n calitate de sntate public, la scar statistic, unde se folosesc anchete, chestionare i interviuri. Prin astfel de cercetri s-au evideniat asociaii semnificativ pozitive ntre practicarea unor sporturi i o mai bun sntate fizic i psihic. Astfel s-au efectuat la nceputul anilor 90, anchete extinse pe eantioane naionale cuprinse ntre 3 500 i 6 500 de subieci, unele organizate de Oficiul de Recensmnt Public i Anchete. Lucrurile au fost luate foarte n serios, la nivel naional producndu-se dou studii: Studiul asupra sntii din Anglia pentru anul 1991 i Studiul asupra sntii din Anglia pentru anul 1992 (CCRS, 1996). A fost vizat populaia ntre 16 74 de ani, ntrebrile referindu-se att la modul n care practic sporturi i exerciii fizice (cu totul ntmpltor, de 2-3 ori pe sptmn, activitate moderat, activitate viguroas etc.), ct i la percepia factorilor care faciliteaz sau obstacoleaz practicarea sportului. Intensitatea practicrii a fost pus n corelaie cu o serie de ali parametri, cum ar fi vrsta i sexul. Dup cum era de ateptat, activitatea de exerciii fizice i sport scade odat cu vrsta, ncepnd ns numai dup 30-45 de ani, i este mai sczut la toate grupele de vrst la femei.

32

Dar dincolo de multiple procente referitoare la intensitatea activitilor, repartizate pe diferite sporturi, cercettorii subliniaz cteva lucruri importante (CCRS, 1966):
a)

S-a constatat o asociere pozitiv ridicat ntre practicarea regulat a unor sporturi i starea de sntate fizic i psihic. Aceast asociere nu dovedete ns automat c sportul la nivel de mas determin optimizarea sntii. Poate c relaia cauzal e invers, cei sntoi practicnd n mai mare msur sportul. S-au ntreprins ns studii care arat c dei i acest fenomen exist, efectuarea de exerciii fizice moderate mbuntete i menine starea de sntate. De exemplu, ntr-o cercetare s-au luat dou grupuri de brbai de 35 de ani. Un grup a rmas sedentar, cellalt a practicat alergri. Pe timpul a 30 de ani, n rndul celui de-al doilea grup incidena unor boli, n special cele legate de inim, a fost semnificativ mai mare. i alte numeroase studii longitudinale au relevat astfel de legturi cauzale.

b)

Dei nici anumite sporturi nu sunt ieftin de practicat, tenisul fiind unul dintre acestea, exist activiti motrice (alergrile, de exemplu) care, aducnd beneficii pentru sntate sunt mult mai puin costisitoare dect alte modaliti terapeutice.

c)

Din declaraiile oamenilor la chestionare, rezult c muli dintre ei (68% n medie pe grupe de vrst) efectueaz activiti casnice ce presupun micare, activiti care, pe deasupra, sunt i utile. Pentru Romnia procentul este, foarte probabil, mult mai ridicat. Dar, oricum, oamenii sunt contieni c ei fac destul micare alergnd de colo-colo, reparnd i, mai cu seam chiar i cei de la ora, prestnd grdinritul, creterea animalelor i alte activiti agrare. Problema este ns c sportul nseamn i plcere, pe lng activitate fizic.

d)

Motivele mai importante pentru care subiecii consider c trebuie s fac sport sunt: dorina de a se simi n form fizic bun; mbuntirea sau pstrarea sntii; un sentiment de mplinire; dorina de a iei din cas i de a se recrea; dorina de distracie; dorina de a arta bine; dorina de independen. Aceste motive i altele nemenionate au o pondere diferit relativ la vrst, sex, categorie socio-profesional.

33

e)

Dintre motivele care limiteaz sau fac imposibile exerciiile fizice i sportul sunt invocate: probleme cu serviciul, nevoia de timp pentru alte activiti, cstoria (schimbarea partenerului), creterea copiilor, schimbarea locuinei, pierderea echipei / a partenerului, accident sau probleme de sntate, naintarea n vrst i ubrezirea sntii asociate acesteia, lipsa de posibiliti materiale (inclusiv dificulti de a ajunge la teren sau sal).

f)

S-au constatat corelaii negative ntre practicarea sportului, fumat i consum de buturi alcoolice. Dar i n acest caz raportul nu este att unul de condiionare direct, ct unul legat de optarea pentru un anumit stil de via, care nseamn o mai mare atenie acordat propriei snti i deci eliminarea factorilor de risc (fumat, exces de butur, regim alimentar) acompaniate de practicarea de exerciii fizice.

g)

n analizele urmtoare vom vedea c atitudinea fa de sport i practicarea lui efectiv depinde n mare msur de stratificarea social. S consemnm aici doar c aa cum arat R. Thomas (2002), funciile sportului sunt percepute sensibil diferit relativ la condiia socioprofesional i cnd e vorba de dorinele prinilor privind copiii lor. Astfel, n timp ce muncitorii ar dori n proporie de 61% ca fiii sau fiicele lor s devin mari sportivi i numai 18% s fac sport de plcere, la profesiunile liberale i cadre superioare 33% i doresc mari sportivi i 45% din plcere (p. 73).

ncepnd cu celebrele lucrri ale lui J. Dumazedier (1950, 1962), unii sociologi subliniaz c funcia fizic a sportului, adic beneficiile lui asupra sntii organismului, conduce la o funcie indirect, i anume aceea de stare de bine social. Pe scurt, raionamentul este urmtorul: ntruct activitile fizice i sportul produc un tonus fizic i psihic ridicat, senzaia de relaxare i bun dispoziie, ele constituie un fel de compensare pentru anxietatea i alienarea generate de munca propriu-zis. Altfel spus, mai ales n condiiile capitalismului ...accesul muncitorului la repaus i la loisirul sportiv procur efecte preparatorii, i permite un echilibru fizic i psihic perturbat de munc (alienant) (Defrance, 2000, p. 74).

34

Pe o poziie oarecum opus vizavi de funcia social compensatoare a sportului n societatea capitalist, se situeaz filosofia i sociologia critic etichetat ca freudomarxist. n conformitate cu aceast viziune, sportul ar avea o funcie negativ (Defrance, 2000), fiindc el absoarbe energia i agresivitatea care ar trebui folosite pentru lupta de clas i micri revoluionare. Prin ele se reduce tensiunea social i se afecteaz negativ luciditatea de clas, contribuindu-se astfel la perpetuarea unei societi total nedrepte. Cu toate c sociologia critic de aceast orientare, att cea nord-american ct i cea european cu deosebire cea francez i-a pierdut din prestigiu, ea continu s fie influent n anumite cercuri. Funcia integrativ a sportului are dou dimensiuni: una se refer la nivel microsocial, ca i integrare i coeziune n grupurile sportive, alta vizeaz integrarea macrosocial, cultural. Se are aici n vedere mai ales condiia comunitilor de imigrani din rile occidentale. Dei astzi modelul asimilrii minoritilor de ctre majoritate este tot mai mult nlocuit cu cel al multiculturalismului, problema integrrii i convieuirii panice ntre diferite grupuri etnice rmne. Sportul servete integrarea sociocultural prin dou mecanisme (Thomas, 2002): 1) Sportul modern nseamn competiie, efort susinut, prestigiu, recompense, organizare i eficien, ceea ce nseamn c practicarea sportului de ctre emigrani conduce i la nsuirea acestor valori ale civilizaiei euroamericane; 2) Potrivit ipotezei contactului din psihologia social n acord cu care contactul intens i de durat ntre diferite grupuri etnice sporete mult probabilitatea reducerii prejudecilor i discriminrilor dintre ele -, sportul este o excelent modalitate de creare a unei bune nelegeri sociale. Sportul are i o important funcie politic, vizibil n confruntrile internaionale, unde identificarea cu echipe naionale sau cu personaliti sportive cunoate de multe ori manifestri paroxistice de bucurie sau dezndejde. Unii autori numesc aceste atribute ale fenomenului sportiv funcii simbolice care servesc identitii colective, creeaz eroi i fapte mitice (Defrance, 2000). ntr-adevr, alturi de starurile de cinema i de muzic, cele sportive concentreaz atenia i aspiraia a milioane de oameni. Identificarea este etnic i naional, dar chiar dac nu cu aceeai putere, i de generaie

35

(vrst), de profesie, de gen social. Eroii sportivi sunt modele aspiraionale pentru milioane de copii i tineri. n acest spirit, al exemplelor de urmat, sportul susin mai ales sociologi americani (Thomas, 2002) are i o funcie de mobilitate social. Cazuri nenumrate de mari sportivi provin din pturi sociale modeste ca statut socio-economic sau chiar foarte srace. Deci, prin sport se realizeaz o nsemnat ascensiune social efectiv, i, n acelai timp, ca funcie latent i indirect, el ndeamn la afirmare prin efort, arat c se poate. n cartea sa Sociologia sportului, R. Thomas (2002) are un mic subcapitol intitulat Funcii de descoperit (pp. 79-80), unde ideea central este urmtoarea: n Frana, ca i n alte ri occidentale, de altfel, s-a produs o drastic mbtrnire a populaiei. Dac n ultimele dou secole populaia total a Franei s-a dublat, numrul persoanelor de peste 65 de ani s-a multiplicat de patru ori. Concomitent, s-a accentuat presiunea social de a arta bine, de a te menine n form, altfel eti practic eliminat de pe scena vieii sociale. Vrstnicii fac sport, vrnd s arate prin asta c sunt viguroi i spernd, totodat, c sportul le d ntr-adevr vigoare. Dar numrul celor care decedeaz angrenndu-se n sporturi ce pretind efort mare i concentrat, cum e tenisul, ciclismul, triatlonul i altele, nu este deloc neglijabil. Mai mult, observ autorul, decesul nu se ntmpl neaprat n timpul activitii sportive, ci dup, aa c, formal, nu sportul e de vin. Oare eforturile de a prea tnr nu sunt prea ridicate? se ntreab R. Thomas. Exist, aadar, o serie de aspecte (funcii) ascunse ale sportului la nivel societal pe care cercetrile viitoare de sociologie urmeaz s le descopere. n literatura de specialitate sunt analizate i grupate i alte funcii. Cu totul importante sunt cele economice sau sportul ca spectacol. Ele au fost deja amintite i vom reveni asupra unora. Un loc aparte n discuia despre funciile sportului i este rezervat celei de socializare i educaie. Tocmai de aceea i rezervm i noi un subcapitol separat. Intrebari recapitulative:

36

1. Care sunt functiile educatiei fizice si sportului? 2. Care sunt implicatiile educatiei fizice si sportului in societate?

Curs nr.6

37

Diferenieri socio-demografice n practica sportiv

Sociologia sportului nu are consisten dac nu se refer la date statistice de ansamblu privind relaia dintre practica sportiv i populaie n diferii parametri ai ei (vrst, sex, categorii socioprofesionale). Ea are nevoie deci de date demografice, sau mai precis de ceea ce T. Rotariu subliniaz ca fiind sociologia populaiei (2003), zona de intersecie dintre sociologie i demografie ce, folosindu-se de date globale, le folosete n descrierea i explicarea unor fenomene sociale mai complexe dect simpla rat a natalitii, mortalitii etc. Sportul i vrsta C practicarea educaiei fizice i a sportului este n strns legtur cu vrsta reprezint un fapt de observaie comun. Iar c sportul este cumva apanajul tinereii e o idee att de recunoscut social nct, n foarte multe ri, instituii importante, ncepnd cu ministerele, asociaz n titlu tineretul cu sportul (vezi, de exemplu, Frana, Romnia). Apoi, aa cum am vzut deja, majoritatea studiilor efectuate n legtur cu motivaiile, formele, funciile i consecinele sportului au avut ca subieci copiii, adolescenii i tineretul. Faptul c sportul este practicat n primul rnd de segmentele de vrste menionate, are mai multe explicaii care sunt complementare (Mead, 1934; Huizinga, 1938/1977; Bourdieu, 1979; Crstea, 1981; Patriksson, 1996; Marolicaru, 2004). Ele pot fi rezumate astfel: a) La copii i tineri, nevoia de ludic, de joac i de distracie, ceea ce formeaz un fel de fundal motivaional pentru sport, este mai accentuat; b) Pe lng motivaia de mai sus, dorina de competiie i de afirmare este de asemenea, mai puternic. n acelai timp, sportul este un prilej de gac i prietenie. c) Mai mult dect la alte vrste, la tineri i la tinerii aduli preocuparea de a avea un corp frumos este foarte prezent.

38

d) Copiii i cu deosebire adolescenii i tinerii au nu numai o dorin suplimentar de a face sport i micare, dar au i capacitile fizice. Energia fizic de la aceste etape de vrst le d nu numai posibilitatea de a practica sportul, dar este n sine o propensiune, o for ce mpinge la activiti motrice. n legtur cu aceast poten fizic, trebuie spus c la scar statistic tinerii sunt i mai puin bolnavi i infirmi. e) Copiii i tineretul fiind cuprini de regul n sistemul de nvmnt organizat, ei fac oarecum automat educaie fizic i sport, astfel de ore figurnd n programele colare. f) Pentru sportul de performan, care nseamn bani, competiie acerb, presiunea cluburilor i spectatorilor, vrsta tnr este o condiie indispensabil. n sporturile foarte populare, rare sunt cazurile n care sportivi activi trec de 35 de ani. La fotbal acetia sunt n special portarii, n tenis dup aceast vrst joac mai mult dublu i demonstrativ. Mai multe cauze cumulative fac, aadar, ca n toate rile din lume practicarea sportului s scad odat cu vrsta. De fapt, pn dup cel de-al doilea rzboi mondial, sportul a fost apanajul cvasiexclusiv al vrstei tinere. n rile dezvoltate (industriale), ncepnd din anii 50 ai secolului al XX-lea, a nceput s practice sport i vrsta de mijloc (aduli) i, de cteva decenii ncoace, cu deosebire la clasa de mijloc, el s-a rspndit la vrsta a treia. Este vorba, desigur, de sportul de recreere, de ntreinere i terapeutic (compensatoriu). Dar, oricum, statisticile arat c i n rile dezvoltate economic tendina este ca dup o anumit vrst, numrul celor care practic ct de ct regulat un sport s scad. O cdere brusc are loc odat cu ncheierea colii. Iat cu titlu de exemplu, rezultatele unei anchete efectuate n Frana n anul 1989 cu privire la practicarea sporturilor colective: 33% ntre 15 i 19 ani; 13% ntre 20 i 24 de ani; 9% ntre 25 i 34 de ani; 5% ntre 35 i 44 de ani; 4% ntre 45 i 54 de ani; 3% ntre 55 i 64 de ani i 1% peste 65 de ani. Chiar dac nu exact cu aceleai cifre, pentru tenis s-a constatat o tendin asemntoare, iar pentru sporturi de ntreinere (gimnastic, alergri) sau

39

pentru tir i golf, procentele erau mai mari la vrste mai naintate, dar ele erau tot descresctoare dup 30 de ani (Thomas, 2002). Sportul i genul social (sex) Discuia despre diferenele evidente dintre brbai i femei n practicarea sportului a primit rezonan social i chiar politic sub influena micrii feministe i ndeosebi a feminsimului din domeniul sociologiei i antropologiei. Pornind de la distincia dintre sex i gen (gender), prima caracteristic reprezentnd deosebirile biologice brbat-femeie, iar cea de-a doua diferenele de roluri sociale, teza fundamental a feminismului n tiinele socioumane este c genul social (gender) este o construcie sociocultural. De-a lungul istoriei, societile n care brbatul deine poziii dominante s-au creat cerine i ateptri de rol, poziii sociale care nu numai c au difereniat social brbatul de femeie, dar au creat i mari inegaliti (Miroiu, 2004). ntr-adevr, n domeniul sportului se vede clar supremaia brbailor. Cu toate c n ultimii 50 de ani distana a sczut enorm, inegalitatea a rmas foarte mare. Spre exemplu, n Frana dei n cazul femeilor de la ora timpul acordat practicrii sportului sa dublat ntre anii 1975-1985, el este doar jumtate din cel petrecut de brbaii de aceeai vrst de la ora (Thomas, 2002). Disparitatea apare i mai grav dac combinm genul cu vrsta i categoria socioprofesional. Chiar femeile orence fac sport doar n tineree, dup 30 de ani puine fiind cele care mai practic exerciii fizice i acestea sunt mai ales alergri i gimnastic de ntreinere. Aceeai anchet, menionat deja, din 1989 din Frana arat c pentru gimnastic de ntreinere proporia este de 13% n rndul femeilor i de 7% n cel al brbailor (Thomas, 2002). Dac lum att sporturile de performan, ct i cele de recreere i ntreinere, se poate observa cu uurin c diviziunea sportiv brbai-femei urmeaz n mare diviziunea de roluri societale n general. Adic, prin tradiie femeile practic sporturi mai de interior, n spaii nchise ( sli de gimnastic, patinoare), ceea ce reflect rolul lor domestic, iar brbaii activiti sportive mai de exterior, n spaii deschise, aa cum se ntmpl n via n general. De asemenea, tot n conformitate cu fizionomia psihosocial a femeii, sporturile practicate de acestea sunt mai puin violente dect cele

40

ale brbailor. Statistic, femeile sunt implicate mai mult n gimnastica artistic, patinaj artistic, dans sportiv, iar brbaii n box, rugby, hochei, lupte, fotbal (european i american). R. Thomas (2002) subliniaz cele trei atribute (tradiionale) ale sportului feminin: mai de sal, mai puin violent, mai estetic. Un autor des citat cnd e vorba de femei i sport este canadianul H. Lensky (1991) care trece n revist o serie de cercetri ce atest corespondena dintre rolurile sociale de gen i activitatea sportiv. El dezvluie ns i corelaii mai subtile, cum ar fi aceea dintre structura demografic a familiei i implicarea n sport a femeilor. Mai precis, atunci cnd fetia are un frate mai mare care face sport, va face i ea sport cu mai mare probabilitate dect n lipsa acestei condiii. Sunt suficiente date statistice la nivelul fiecrei ri (chiar n rndul celor avansate economic i democratic) c domeniul sportului reproduce inegalitile brbat-femeie din viaa social de ansamblu, att ca frecven a practicrii sportului, ct i ca ramuri sportive, precum i ca funcii de conducere n diverse organisme. J. Defrance (2000), citnd o serie de studii, descrie parcursul istoric prin care accesul femeilor la diferite sporturi i organizaii sportive a fost interzis sau limitat, cum ar fi: interdicii legale, procesul de socializare, atitudinea publicului nclinat spre a vedea competiii dure, raiuni de ordin economic (ctiguri la competiii). Cert este ns c, aa cum pe toate planurile vieii sociale distana i inechitile dintre brbat i femeie au sczut, le fel s-a ntmplat i n cel al sportului. Iat o singur ilustrare cifric a acestui fenomen: n anul 1900 la Olimpiada de la Paris participarea femeilor era de 1,55%, n timp ce la ediia Sidney din 2000, procentul de participare feminin a fost de 30,99% (Sport Administration, 2000). S-au produs ns nu doar schimbri de ordin cantitativ privind practicarea sportului la femei, ci i profunde mutaii calitative. Femeile se angajeaz viguros n activiti sportive ce erau considerate eminamente masculine, celebru fiind cazul maratonistei Kathy Switzer care, participnd alturi de brbai la cursa din Boston 1967 s-a plasat pe un loc onorabil (Thomas, 2002). Sportul i categoriile socio-profesionale

41

ine de ordinul evidenei c n anumite medii sociale, la anumite clase i categorii sociale i profesionale se practic n mai mare sau n mai mic msur sport. Sociologii (Defrance, 2000; Crosset, 2001; Thomas, 2002) vizeaz, n general, trei mari probleme cnd examineaz legtura dintre sport i structura social: 1) Volumul de sport practicat n funcie de categoriile socio-profesionale; 2) Diferenierea dintre acestea relativ la tipul de sport practicat; 3) Legtura dintre volum, tip i stilul de via. Desigur, se ncearc i diverse explicaii ale deosebirilor constatate. nainte de a trece n revist succint cele trei probleme, se impune o constatare, evideniat n mai multe tratate i manuale de specialitate (vezi, mai recent, Chelcea, 2004; Rotariu, 2003). Ea se refer, bineneles, la orice citire statistic, deci i la cazul nostru. Pentru c, ntr-adevr, statistici oficiale, rezultate ale anchetelor i alte surse, precum i simul comun ne arat c exist o asociere destul de mare ntre practica sportiv i stratificarea social. Statisticile trebuie interpretate ns cu o oarecare pruden atunci cnd sunt prezentate grosso-modo. Faptul, de exemplu, c la ar, sau n rndul agricultorilor se practic mai puin sport, se poate datora i legturii acestuia cu vrsta. Tinerii sunt implicai mai mult n activiti sportive, iar la ar populaia e mai mbtrnit. Dup cum remarc i R. Thomas (2002), i n statisticile ce privesc populaia i sportul, n puine cazuri se opereaz la o eviden foarte clar a diferitelor tipuri de sport i la controlul variabilelor. Dar acelai autor arat c dincolo de anumite inexactiti i fineuri, se desprind cteva tendine, reieite din mai multe surse de informaie.
1)

n ce privete ponderea (volumul) practicii sportive pe categorii socioprofesionale, o anchet realizat n 1997 de Ministerul Culturii arat urmtoarele date: la agricultori proporia celor ce declar c fac sport este de 6%, la meseriai, comerciani i patroni - 17%, cadre i profesii intelectuale cu pregtire superioar - 44%, profesii intermediare - 37%, salariai simpli - 25%, muncitori calificai 23%, muncitori necalificai 20%, pensionari 7%. Dup cum susine R. Thomas comentnd aceste cifre (2002, p. 49), creterea practicrii sportului pe msur ce categoria socio-profesional este mai nalt n scara ierarhic social, nu este un fenomen singular n Frana, ci, cu oarecare nuane, e caracteristic celor mai multe ri, cel puin dintre cele occidentale.

42

2)

Se pare c, nafara aspectului cantitativ al practicrii sportului, clasele i categoriile sociale difer semnificativ ntre ele i prin aceea c sunt nclinate prioritar nspre anumite tipuri de sporturi. Este clar, de exemplu, c echitaia este apanajul claselor superioare i fotbalul, de maidan mai ales, al proletarilor. Muli autori au realizat clasamente ale disciplinelor sportive n funcie de practicarea lor de diferite straturi sociale. Desigur i aici sunt probleme metodologice dificile, ntruct nu toi membri unui strat (social) fac acelai sport. S-a procedat la diverse tehnici de ponderare. De aceea, i din acest motiv, dar i datorit faptului c se refer la ri i perioade de timp diferite, respectivele clasamente nu concord. Dar n ciuda neparalelismului dintre ele se pot desprinde nite regulariti. Astfel, din 9 asemenea ierarhii obinute de autori diferii, ce cuprind n medie 15 discipline sportive, n aproape toate dintre ele golful, tenisul de cmp, echitaia, iahtul apar pe primele locuri, iar fotbalul, luptele, boxul pe ultimele locuri (cf. Thomas, 2002, p. 51). n rspunsul la ntrebrile de ce clasele sociale i categoriile socio-profesionale

practic n ponderi diferite sportul i mai cu seam de ce se deosebesc ele prin genul de activiti sportive, sociologi fac adesea apel la renumitul sociolog francez P. Bourdieu, n particular la celebra sa lucrare La distinction (1979). El argumenteaz c poziionarea grupurilor sociale (i implicit a membrilor lor) n spaiul social se face n funcie de dou dimensiuni principale: capitalul economic (posibilitile materialfinanciare) i capitalul cultural-simbolic (colaritatea, sistemul valoric, reprezentrile sociale). La nivel individual i subiectiv, aceste dimensiuni sunt interiorizate sub form de habitusuri, dispoziii i deprinderi de a se manifesta ntr-un anumit fel, distinct, n diverse sectoare ale vieii sociale. Orientarea spre viitor sau spre trecut, optimismul sau pesimismul, sunt determinate de traiectoria social perceput, a modului n care grupurile reuesc s reproduc proprietile antecedenilor i de modul n care se simt n stare s le transmit descendenilor lor aceste proprieti. Capitalul economic, cultural i habitusurile opereaz i n domeniul sportului. Nu ntmpltor, afirm P. Bourdieu, n Frana tenisul este practicat doar de 1,5% dintre muncitori i de 15,5% de cadrele superioare (1979, p. 238). n mare msur, n viziunea sociologului francez citat, a practica un sport este o problem de
43

accesibilitate (cost economic, n primul rnd). Dar dup cum remarc R. Thomas (2002), nimic nu este mai puin costisitor ca alergarea liber (jogging), or el este practicat n mic msur de clasele inferioare i mult mai mult de indivizii situai n vrful ierarhiei sociale (p. 52). i alte argumente se aduc n favoarea tezei c explicaia cu privire la deosebirile ntre clase sociale n practica sportiv este complex. Ar putea conta, de exemplu, i diferena de talie pe categorii socio-profesionale. Potrivit unor statistici din Frana anilor 70, n aceast ar nlimea medie la brbai era urmtoarea (n cm): salariai agricoli 167,5, fermieri 169, muncitori 170, salariai 171, cadre medii 172,5, cadre superioare 173 (cf. Thomas, 2002, p. 53). Or se tie c anumite sporturi reclam n mai mare msur o talie nalt, cum ar fi baschetul i chiar tenisul. Mai multe studii, inclusiv pe gemeni monozigoi, au artat, apoi, c exist o predispoziie genetic nspre anumite tipuri de sport, att ca i practic, ct i ca vizionare (Baron i Byrne, 2000). S nu uitm, de asemenea, c sportul, avnd i funcia de antisedentarism, nu este practicat prea mult la agricultori i muncitori, pentru c micarea fizic face parte oarecum din munca i viaa lor. 3) Apare destul de clar c nici un factor luat singular nu poate da seama de configuraia social a practicii sportive. Depinde de o serie de condiii i factori, care se ntreptrund, influena unora anulndu-se reciproc, a altora nsumndu-se etc. Ceea ce face ca i la nivel de ri tabloul sportiv s arate altfel. Inclusiv n rndul tinerilor diferenele apar marcante. Un Eurobarometru efectuat n 1990 de Consiliul Europei indica urmtoarele cifre privindu-i pe cei ce practic cel puin un sport, la populaia de 15-20 de ani: 56% n Danemarca, 45% n Luxemburg, 35% n Irlanda, 59% n rile de Jos, 34% n Regatul Unit, 34% n Germania, 26% n Frana, 21% n Italia, 16% n Grecia, 11% n Portugalia, 13% n Spania. Cu toate c tendina general este de cretere a activitilor sportive pe plan mondial, aceste cifre par s nu se fi modificat radical n ultimii 10 ani (Thomas, 2002). Tradiiile dintr-o ar sau a unor clase, pturi i profesii, mai larg, stilul de via general orienteaz i practicarea sau nu a activitilor sportive, i opiunea

44

pentru unele dintre ele. Pe de alt parte, e necesar s avem n vedere c procesul de globalizare, migraia, turismul, mass-media fac ca graniele de stil de via dintre popoare i dintre segmentele sociale din interiorul lor s nu mai fie att de rigide. Pe baza unor cercetri de teren cu privire la practicarea sportului n 6 orae din Frana, constatnd intersecia multiplelor criterii socio-demografice (vrst, sex, ocupaie etc.), S. Juan (1991) se ntreab retoric, apropo de capitalul cultural prezumat de P. Bourdieu, dac clasele sociale mai reprezint o realitate cultural omogen?

Intrebari recapitulative: Cum este influentat sportul de catre urmatorii parametrii? 1 .Varsta 2.Genul social; 3.Categoriile socioprofesionale;

Curs nr.7

Aspecte sociopsihologice ale fenomenului sportiv.

Lucrrile de specialitate din domeniul sociologiei sportului, trateaza o serie de aspecte privind intersecia dintre sociologie i psihologie social - fiind tratate i n cri de la noi din ar - uneori sub titlul de sociologie (vezi Mihu, 1967, 2000) sau alteori n

45

cele de psihologie social (Neculau, 2003; Chelcea i Ilu, 2003). n cele ce urmeaz, pe unele le vom meniona doar succint, insistnd asupra acelora care se pot aplica mai bine n cazul tenisului, ca sport mai mult individual i fr contact direct dintre competitori. Studiile despre violena n sport se refer pe de o parte la violena n teren i, de pe alt parte, la violena spectatorilor. In explicarea agresivitii se recurge la teoria frustrrii i a provocrii directe. De asemenea, se face apel la distincia dintre agresivitatea instrumental (cu snge rece, urmrind un scop pragmatic, bine determinat) i cea emoional-afectiv (Mitrofan, 2003). La meciurile de fotbal se poate vedea cum uneori un bun nainta este anihilat intenionat pentru a-l scoate din joc (agresivitate instrumental), alteori, un juctor pur i simplu nu se poate controla cnd a fost lovit i riposteaz (agresivitate emoional i rspuns la provocarea direct). In cazul tenisului de camp s-a inregistrat celebrul act de violenta cand un spectator german a intrat pe terenul de joc si a injunghiat-o in spate pe jucatoarea Monica Seles, ca motiv de revolta ca aceasta castiga mereu in fata compatrioatei lui, Steffi Graf.
a)

Relativ la publicul spectator direct, studiile de specialitate au ncercat s descifreze cauzele pentru care oamenii se afl pe terenuri, n sli de sport, patinoare etc. O explicaie simpl i valid este c sportul reprezint n sine un spectacol, are funcia de divertisment, ridic adrenalina. i alte motive conteaz ns foarte mult. Psihosociologii spun c identitatea cu o anume echip sau juctor este fundamental. Ea nseamn mai multe faete, ncepnd de la identitate naional, de gen social, de club, de personalitate sportiv adorat. Este aici ns n cauz i un fenomen psihosocial mai subtil, acela de a te folosi (nclzi) de gloria reflectat a altora (basking in the reflected glory of others). El presupune c ne mndrim n faa propriilor ochi i a semenilor cu atributele i succesele unor persoane sau instituii de prestigiu (Baron i Byrne, 2000).

b)

n zilele noastre a crescut enorm numrul telespectatorilor la manifestrile sportive. n SUA i Frana la sfritul secolului XX, aproximativ 70% din populaia ntre 12-74 de ani erau interesai n vizionarea spectacolelor sportive (Defrance, 2000). Sportul la televiziune este consumat n mult mai mare msur de brbai dect de femei. Fr a se fi constatat diferene socioprofesionale considerabile n audiena global, ele exist atunci cnd ne referim la situaia brbailor i a femeilor n funcie de clas social. J.

46

Defrance (2000) afirm c ntruct la clasele populare dominaia brbailor este mai accentuat, acetia impun soiilor sau surorilor lor emisiunile pe care ei le vor foarte multe sportive i astfel, vrnd-nevrnd, decalajul ntre femei i brbai n vizionarea sportului nu este prea mare. n schimb, la grupurile sociale mai calificate i colite, unde egalitatea brbat-femeie este mai mare i, prin urmare, i dominaia brbailor mai slab, decalajul n vizionare este mai pronunat. Dar ponderea audienei susine acelai autor depinde foarte mult i de tipul de sport: Rugby-ul, ciclismul, fotbalul i sporturile motorizate au un public preponderent masculin, tenisul i schiul au un impact comparabil la femei i brbai, n vreme ce la gimnastic se uit mai mult femeile. Aceste date sunt valabile pentru societatea francez, sursa major a lui J. Defrance fiind anchetele realizate de Institutul Naional de Sport i Educaie Fizic din Frana (INSEP). Din aceeai surs reiese c rugby-ul i ciclismul sunt gustate mai mult de cei n vrst i c fotbalul i sporturile motorizate, de ctre tineri. Agricultorii se uit mai mult la ciclism, muncitorii, la fotbal i sporturi motorizate, iar tenisul i voleiul sunt vizionate cu mai mare frecven de cadre superioare i profesiuni intermediare (p. 67). n legtur cu relaia dintre media i sport, n particular dintre televiziune i tenis, B. Heimermann (1982) fcea observaia nc acum cteva decenii c, mpreun cu industria de echipamente i cu sponsorii, canalele de transmisie fac presiuni asupra organizrii ntrecerilor sportive. ntr-un fel, ele tind s se substituie federaiilor i altor forumuri de specialitate, impunnd, de exemplu, formula tie-break, noi tipuri de mingi i de rachete, de dragul spectacolului. Tot pentru a crete nota de interesant, se organizeaz jocuri demonstrative, ntlniri ntre cei mai buni tenismeni din lume, ntre fostul campion i actualul campion (de exemplu la Las Vegas, n 1972, ntre Laver i Connors). Dup anii 80 ntr-un fel interferena dintre sport, media i business s-a accentuat, dar se pare c problema nu e att e substituire, ct de negociere ntre forurile sportive i cele comerciale i ntre juctorii de elit, care ctig i ei enorm mai ales de pe urma reclamelor la diferite firme de materiale sportive.
c)

O direcie major n sociologia sportului o constituie i psihosociologia grupului sportiv, cu problemele legate de relaia dintre lider i echip, liderul att ca i

47

conductor de joc pe teren, ct i ca antrenor. n cazul tenisului, aspectele psihosociale privesc n primul rnd relaia dintre antrenor i juctor, acest sport nepresupunnd jocul de echip, dect ca diad (jocul de dublu). Intr, aadar, mai puin n discuie problema important a coeziunii echipei de joc, care este att de prezent n alte sporturi.
d)

O problem deosebit de complex vizat de sociologia sportului este aceea a factorilor sociali ai reuitei n sport. Artnd c, spre deosebire de factorii biologici i psihologici ai reuitei sportive, cei ce in de social au fost mai puin studiai, W, Thomas (2002) gsete c urmtorii sunt mai importani: Filtrajul prin apartenena la clas n ptrunderea n sportul de elit se face n primul rnd prin aceea c accesul n sistemul federal este mai uor dac eti liceniat. Or, att prinii ct i copiii din clasele superioare sunt n mult mai mare msur deintori de diplome (licene) de studiu superioare n sport. Complementar cu aceasta este faptul c tinerii aparinnd claselor i categoriilor dezavantajate sunt nevoii s munceasc de timpuriu, deci nu pot accede nici la studii de specialitate i nici nu au timpul necesar pentru a se dedica sportului de nalt performan. Lucrurile stau altfel ns n raportul clas mijlocie clas superioar. Prinii din clasa mijlocie, avnd ct de ct posibiliti economice, mobilizeaz toate resursele ca odraslele lor s ajung n sportul de elit, miznd astfel pe un salt n calitatea vieii i prestigiu social. Mai multe cercetri (vezi Thomas, 2002) arat c sportivii provenii din clasa de mijloc sunt mai bine reprezentai statistic n sportul de performan, cel puin la nivel olimpic. Clasa muncitoare este dezavantajat nu doar prin efectul colaritii, ci i prin faptul c sportul de performan pretinde investiii n echipamente, ore de antrenament, deplasri, cantonamente etc. i datorit acestui fapt, clasele i straturile sociale se difereniaz i dup tipurile de sporturi de performan. Acelai W. Thomas (2002) ntr-o cercetare pe echipa olimpic a Franei din 1984, gsete urmtoarea compoziie: clasele superioare sunt cu o pondere mai mare n echitaie, tenis, scrim, nataie sincronic, schi, clasele de mijloc n canotaj academic, atletism, nataie, pentatlon modern, gimnastic ritmic i sportiv, iar clasele inferioare n biatlon, caiac i canoe, ciclism i tir (p. 87).

48

Religia este menionat n sens weberian, adic prin deosebirea fundamental dintre concepia catolic i cea protestant, aceasta din urm ndemnnd la activism, performan, realizare n viaa concret de pe pmnt. Studii efectuate n Germania arat c protestanii sunt mult mai bine reprezentai statistic dect catolicii n sporturile de elit individuale. Mediul familial, deopotriv prin influena frailor sau surorilor mai mari care pot servi i ca modele de realizare n via prin sport dar i ca suport concret -, ct mai ales prin atitudinea prinilor, este un factor hotrtor. Concluzia fundamental este c prinii determin n mod decisiv i reuita n sportul de performan prin mai multe mecanisme: fiind aproape exclusiv din clasele de mijloc i superioare au mijloace materiale n a investi de timpuriu n practicarea unor sporturi la copiii lor; le inoculeaz valorile ce conduc la performan, cum sunt independena, nevoia de realizare n via, efortul, competiia; le acord pe lng susinerea financiar, o permanent susinere psihologic, ncurajndu-i, consolndu-i, mobilizndu-i; majoritatea prinilor au fost ei nii sportivi, unii de performan, deci suportul acordat este i unul profesionist. Anticipez c pentru situaia copiilor ce fac tenis de performan n Cluj-Napoca descrierea de mai sus se potrivete perfect. Diferenierea de gen social este evideniat i n sportul de performan. n primul rnd, cu puine excepii, cum ar fi gimnastica acrobatic i gimnastica ritmic, numrul brbailor n diferite ramuri sportive este mai mare. Apoi, brbaii sunt superiori ca rezultate n ntrecerile sportive. Oricnd campioana mondial de volei masculin o nvinge pe cea feminin. Nemaivorbind de fotbal. n sporturile individuale diferena este i mai evident. De cte ori Jimmy Connors a ntlnit-o pe Martina Navratilova, el a nvins-o, n ciuda faptului c i-a acordat for substanial. Explicaia principal const, desigur, n aceea c performana n sport se bazeaz fundamental pe for i abiliti fizice, iar brbaii sunt de la natur superiori n acest sens. Nu este mai puin adevrat c intr n joc n defavoarea femeilor i stereotipiile de rol de sex. Femeile sunt apreciate pentru gingie, finee, frumusee, erotism. Socializarea timpurie i mai apoi solicitrile mediului social o ndeamn pe femeie spre carier casnic i marital i nu spre performane profesionale i sportive; sau dac e vorba de reuite, atunci coregrafie, muzic, teatru. Totui, aceast imagine este destul de

49

clasic, n zilele noastre, datorit i micrii feministe, lucrurile s-au schimbat destul de radical i n sport. Tot mai multe tinere fac parte din sportul de elit, participarea la jocurile olimpice fiind, de exemplu, n continu cretere. Accesul femeilor n lumea sportului de elit se difereniaz ns n funcie de tipurile de sport. n Frana, sporturile n care femeile au un procent mai mare de participare sunt, n ordine: gimnastic ritmic i sportiv, tenis, badminton, baschet, nataie, tenis de mas i volei (Thomas, 2002, p. 91). Este de subliniat ns c dac ca practicante directe a sportului de performan, femeile ctig tot mai mult teren, nu acelai lucru se poate spune n ce privete posturile de conducere n lumea sportului i n special n antrenoriat. Din dorina ca echipele sau sportivii individuali s aib tot mai bune rezultate, se caut antrenori brbai. Astfel, de exemplu, n SUA, la echipele universitare, care acolo au un prestigiu naional, n 5 ramuri sportive de baz (atletism, baschet, softball, tenis i volei), numrul antrenorilor femei a sczut din anul 1978 pn n 1988 cu aproximativ 20%. n tenis n 1978 erau 72,9% femei, iar n 1988, 52,2% (p. 92). Cel puin n tenis, aceast tendin continu i n prezent. Inegalitatea n defavoarea femeilor se manifest ns i prin aceea c, la fel ca i n alte domenii de munc, la aceeai calificare, antrenori i alte cadre sportive de gen feminin sunt pltite mai slab. Diferenierea pe culturi i ri. Statisticile succeselor internaionale ale diferitelor naiuni, elocvente fiind clasamentele olimpice, ne arat dominana rilor mari i dezvoltate. Apare limpede ct de mult conteaz factorul economic. Aproape toate sporturile presupun, la nivel de reprezentativ naional, cheltuieli financiare enorme i tehnologie avansat. Pe de alt parte dintr-o populaie numeroas i probabilitatea de a recruta talente sportive e mai mare. Reuita sportiv este determinat ns de ndeplinirea concomitent a mai multor condiii i factori care au ponderi diferite raportate la tipuri de sporturi. Conteaz de asemenea, i tradiia colilor naionale dintr-un domeniu. Cazul Cehiei la tenis este un exemplu de acest fel. Dar i factori de natur socio-cultural par a fi importani. Spiritul individualist competitiv al culturii occidentale, n particular al americanilor, i pune amprenta asupra reuitei n tenis, atletism, n cursele de obstacole, pe cnd colectivismul mai prezent n cultura

50

oriental (i fost socialist) ar fi responsabil pentru rezultatele la gimnastic obinute de Rusia (fosta URSS) i China (Thomas, 2002).

Intrebari recapitulative: 1. Care sunt factorii sociali ai reusitei in sport? 2. Violenta in sport; 3. Care sunt aspectele psihosociale ale sportului?

BIBLIOGRAFIE Baron, R.A., Byrne, D. (2000). Social psychology (9th ed.). Boston: Allyn and Bacon

Bauer, R. (ed.) (1966). Social indicators. Cambridge, Massachusetts : MIT Press

51

Bban, A. (2002). Metodologia cercetrii calitative. Cluj-Napoca: Presa Universitar Clujean

, P. (1978). Sport and social class. Social Information, vol. 17 Bourdieu, P. (1979). La distinction. Critique sociale du judgement. Paris: Les Editions de Minuit

Bourdieu, P. (1984). Questions de sociologie. Paris: Minuit Bowden, M.J. (2001). Geography of sport. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International encyclopedia of social and behavioral sciences. Oxford: Pergamon Press

Brohm, J.M. (1976). Sociologie politique du sport. Paris: Ed. Universitaires Brustad, R.J. (1992). Integrating socialisation influences into the study of childrens motivation in sport. Journal of Sport & Exercise Psychology, 14 Callde, J.P. (1987). LEsprit sportif. Essai sur le dveloppement associatif de la culture sportive. Bordeaux: Ed. de la MSHA. Presses Universitaires de Bordeaux Carley, M. (1981). Social measurement and social indicators. London: George Allen and Unwin Crstea, G. (1982). Sociologia sportului. Note de curs. Bucureti Chappelet, J. (1996). Colectivitile publice i finanarea marilor manifestri sportive. n Surse de finanare n sport. Bucureti: CCRS Chelcea, S. (2004). Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative. Bucureti: Ed. Economic Chelcea, S., Ilu, P. (coord.) (2003). Enciclopedie de psihosociologie. Bucureti: Ed. Economic Chelcea, S., Mihalache, V. (2003). Atribuire. n S. Chelcea i P. Ilu (coord.). Enciclopedie de psihosociologie. Bucureti: Ed. Economic Crosset, T.W. (2001). Sociology of sport. n D. Baltes i N. Smelser (eds.). International encyclopedia of social and behavioral sciences. Oxford: Pergamon Press

52

Gasparini, W. (2000). Sociologie de lorganisation sportive. Paris: Edition La Decouverte&Syros Georgescu, A. (1976). Cultura fizic fenomen social. Bucureti: Ed. Sport-Turism

Hosu. I. (coord.). (2002). Youth issues and challenges in South- Eastern Europe. Cluj-Napoca: Civitas Foundation for Civil Society Huizinga, J. (1938/1977). Homo ludens. ncercare de determinare a elementului ludic al culturii. Bucureti: Ed. Univers Ilu, P. (1995). Structurile axiologice din perspectiv psihosocial. Bucureti: Ed. Didactic i Pedagogic Ilu, P. (1997). Abordarea calitativ a socioumanului. Iai: Ed. Polirom Ilu, P. (2000). Iluzia localismului i localizarea iluziei. Iai: Ed. Polirom Ilu, P. (2001). Sinele i cunoaterea lui. Teme actuale de psihosociologie. Iai: Ed. Polirom Liiceanu, G. (1977). Prefa. n J. Huizinga. Homo ludens. ncercare de determinare a elementului ludic al culturii. Bucureti: Ed. Univers Mead, G. H. (1934). Mind, self and society. Chicago: University of Chicago Press Mihu, A. (1967). Sociometria. Eseu critic. Bucureti: Ed. Politic Mihu, A. (2000). Sociologie general (vol. 2). Cluj-Napoca: Ed. Napoca-Star Mihu, A. (2001). Sociologie general (ed. a II-a). Cluj-Napoca: Ed. Napoca Star Mitrofan, (2003). Agresivitatea. n A. Neculau (coord.). Manual de psihologie social. Iai: Ed. Polirom Neculau, A. (coord.) (2003). Manual de psihologie social. Iai: Ed. Polirom Oriard, M. (1993). Reading fotball. How the popular press created an American spectacle. Chapel Hill, NC: University of North Carolina Press Radu, I. (1977). Lecii de psihologie social. Curs multiplicat. Cluj-Napoca: Universitatea Babe-Bolyai Radu, I. (1994). Metode de cercetare n psihologia social. n I. Radu (coord.). Psihologie social. Cluj-Napoca: Ed. EXE Roberts, G.,C. (1992). Motivation in sport and exercise. Champaign, IL: Human Kinetics

53

Rotariu, T. (1994). Metode i tehnici de cercetare sociologic. Cluj-Napoca: Universitatea Babe-Bolyai

Rotariu, T. (2003). Demografie i sociologia populaiei. Fenomene demografice. Iai: Ed. Polirom Rotariu, T., Ilu, P. (coord.) (1996). Sociologie. Cluj-Napoca: Ed. Mesagerul Rotariu, T., Ilu, P. (1997). Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Iai: Ed. Polirom Thomas, R. (2002). Sociologie du sport. Paris: Presses Universitaires de France Vlsceanu, L. (1986). Metodologia cercetrii sociale. Metode i tehnici. Bucureti: Ed. tiinific i Enciclopedic Wankel, L. (2000). Sport psychology. n A. Kazdin (ed.). Encyclopedy of psychology (vol 7.). Oxford: Oxford University Press Waser, A.M. (1995). Sociologie du tenis. Paris: Ed. Harmattan Weinberg, R.S., Gould, D. (1999). Foundations of sport and exercise psychology. (2th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics Zamfir, C. (1976). Indicatori sociali de stare i indicatori sociali de satisfacie . Viitorul social, nr. 3 Zamfir, C. (1993). Calitatea vieii. n C. Zamfir, L. Vlsceanu (coord.). Dicionar de sociologie. Bucureti: Ed. Babel Zamfir, C. (1993). Structuralism-funcionalismul. n C. Zamfir, L. Vlsceanu (coord.). Dicionar de sociologie. Bucureti: Ed. Babel *** Anuarul Statistic al Romniei (2002). Comisia Naional pentru Statistic *** (2003). Romnia: Raport de Evaluare a Srciei (2 vol.), octombrie, raport nr. 26169 RO, Document al Bncii Mondiale *** (1996). Semnificaia sportului pentru societate. Impactul sportului asupra sntii. Bucureti: CCPS *** (2000). Sport Administration. International Olimpic Comite. Lausanne: Switzerland.

54