PROTOCOLO DE TRABAJO LECTOESCRITURA 1.

Anamnesis o entrevista a los padres: Consiste en la realizacin de una entrevista personal a los padres del paciente (o al mismo paciente, dependiendo del caso). El objetivo principal es obtener informacin sobre los datos personales del paciente y sobre todo de como ha sido su desarrollo en diversas reas: motora, lenguaje, cognicin, socializacin, escolarizacin, etc. Este tipo de entrevista es til para detectar el posible origen del trastorno que presenta el sujeto. 2. Evaluacin exhaustiva del paciente: Una vez realizada la anamnesis se procede a realizar la evaluacin del paciente con el objetivo de conocer cules son los componentes alterados en el sujeto y cules permanecen intactos. Es importante realizar una buena evaluacin ya que en funcin de sta se realizar el plan de intervencin. 3. Derivacin a otros especialistas: En ocasiones ser necesario que el paciente acuda a otros especialistas como el otorrinolaringlogo, el neurlogo, el psiclogo, etc con el fin de descartar una posible causa orgnica, cognitiva.... Por ejemplo, si un nio no ha adquirido el lenguaje a los 4 aos puede ser debida a una hipoacusia o sordera, por lo que ser derivado al otorrinolaringlogo para descartar esta posibilidad. En otras ocasiones los pacientes vienen al logopeda o pedagogo derivados por otros especialistas, por lo que se le pedir a los padres los informes correspondientes en la entrevista inicial o anamnesis. 4. Entrega del informe de evaluacin: Una vez que el paciente ha sido valorado por los diversos especialistas, se entregar a los padres un informe final con el diagnstico del sujeto. En el informe aparecern pautas sobre cmo puede ayudar la familia del paciente a mejorar la evolucin de ste. No obstante, el resultado de la evaluacin ser explicado a los padres en el momento de la entrega, resolviendo as las posibles dudas que puedan surgir. 5. Intervencin logopdia- pedaggica: Se elaborar un plan individualizado de intervencin para cada paciente, teniendo en cuenta la patologa que presenta. Se comenzar trabajando los aspectos ms bsicos hasta conseguir que el sujeto desarrolle sus potencialidades al mximo. Al final de cada sesin de intervencin

se informar a los padres sobre los ejercicios realizados y sobre aspectos referentes al nivel de ejecucin alcanzado por el nio. En ocasiones, tambin se facilitarn ejercicios para que el nio realice con sus padres con el objetivo de conseguir que el paciente afiance y generalice los avances conseguidos en las sesiones de intervencin. 6. Evaluacin contnua: A lo largo del programa de intervencin se realizarn evaluaciones contnuas con el fin de comprobar la evolucin del sujeto. 7. Alta del paciente: Se dar por finalizada la intervencin del paciente cuando se hayan alcanzado todos los objetivos propuestos. No obstante, estos objetivos sern flexibles pudindose modificar en funcin de las evaluaciones contnuas.