Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proposal PTK

Proposal PTK

Ratings: (0)|Views: 643 |Likes:
Published by fajaru_san

More info:

Published by: fajaru_san on Oct 25, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/01/2013

pdf

text

original

 
A.JUDUL
 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK PERBANDINGAN PADA SISWA KELAS VII  SEMESTER 1 SMP N 3 SECANG TAHUN PELAJARAN 2009/2010.
B.Latar Belakang Masalah
Peningkatan mutu pendidikan dewasa ini merupakan kebutuhan yangtidak dapat ditunda-tunda lagi, sebab keberhasilan pembangunan suatu bangsa ditentukan oleh adanya sumber daya manusia yang berkualitas yanghanya dapat diwujudkan melalui pendidikan yang berkualitas pula.Upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan pun dilakukan dengan berbagai macam cara. Misalnya dengan menggunakan pendekatan- pendekatan dan metode pembelajaran yang efektif dan efisien. Sebagaiilustrasi, ketika orang akan mengerjakan sesuatu maka orang tersebutmestinya menetapkan sasaran yang hendak dicapai. Untuk mencapai sasarantersebut seseorang harus dapat memilih pendekatan yang tepat sehinggadiperoleh hasil yang optimal.Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dirancang dengan mengikuti prinsip- prinsip khas yang edukatif, yaitu kegiatan yang berfokus pada kegiatan aktif siswa dalam membangun makna atau pemahaman (Muslich, 2007: 48). Salahsatu prinsip kegiatan belajar mengajar dalam KTSP adalah belajar melalui berbuat yaitu KBM perlu menyediakan pengalaman nyata dalam kehidupansehari-hari atau dunia kerja yang terkait dengan penerapan konsep, kaidah,dan prinsip ilmu yang dipelajari. Dalam hal beberapa topik tidak mungkindisediakan pengalaman nyata, guru dapat menggantinya dengan menyediakanmodel analog atau situasi buatan dalam wujud simulasi (Masnur Muslich,2007: 49).Pada dasarnya matematika adalah pemecahan masalah karena itu,matematika sebaiknya diajarkan melalui berbagai masalah yang ada disekitar siswa dengan memperhatikan usia dan pengalaman yang dimiliki siswa.
 
Menurut Piaget siswa SMP berada pada akhir tahap operasional konkret danmemasuki tahap operasional formal. Dalam tahap operasional konkret anak masih kesulitan dalam menguasai konsep yang abstrak verbal, namun sudahdapat membentuk operasi yang kompleks seperti melakukan gabungan atauirisan dua himpunan (Sukirman, 2001: 4.9).Berdasarkan  pengamatan dan informasi yang didapat dari guru yangmengajar matematika di kelas VII C SMP N 3 Secang (Bapak Taslan, S.Pd),hasil ulangan harian dan perhatian siswa pada mata pelajaran matematikamateri pokok perbandingan umumnya belum seperti yang diharapkan. Hal inididasarkan pada kajian rata-rata hasil ulangan harian siswa kelas VII C SMP N 3 Secang tahun pelajaran 2008/2009, yaitu 62,5. Rendahnya hasil belajar siswa ini merupakan suatu indikator rendahnya kemampuan siswa dalammemecahkan masalah. Dengan kata lain, siswa mengalami banyak kesalahandalam menjawab soal. Kesalahan siswa dalam menjawab soal umunya siswa belum memahami konsep.Penguasaan Konsep perbandingan memiliki peran penting bagi siswadalam mempelajari materi selanjutnya terutama materi pokok garis dan sudut.Di samping itu perbandingan juga memiliki banyak manfaat bagi siswa dalamkehidupan sehari-hari, misalnya menggambar bentuk model dengan bendaatau obyek yang sebenarnya, atau menggambar peta dengan skala,membandingkan banyaknya bahan dalam pembuatan resep makanan. Jadi perbandingan berhubungan erat dengan segala aktivitas kehidupan sehari-harisehingga setelah mempelajari perbandingan masyarakat khususnya siswadiharapkan akan mencintai atau menyukai pelajaran matematika dan senangsaat mengikuti pembelajaran di sekolah.Mengingat bahwa tujuan diberikannya mata pelajaran matematika diSMP antara lain agar siswa mampu menghadapi perubahan keadaan di duniayang selalu berkembang melalui latihan bertindak atas dasar pemikiran secaralogis, rasional, kritis, jujur, dan efektif dalam pemecahan masalah dan berdasarkan tingkat perkembangan anak SMP menurut Piaget dalam(Sukirman, 2001: 4.9), maka kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep
 
 perbandingan dapat diatasi dengan menerapkan model
 Problem Base Learning 
melalui pendekatan
 Realistic Mathematics Education. Problem Based Learning 
merupakan model pengajaran yangmenggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan berfikir dan keterampilan mengatasi masalah,serta untuk menjadi pelajar yang mandiri. Pendekatan yang cocok untuk model ini adalah pendekatan
 Realistic Mathematics Education
yaitu suatu pendekatan yang berasumsi perlu adanya pengaitan antara matematikadengan realitas yang ada dan dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.Kita menyadari selama ini kemampuan siswa untuk dapat menyelesaikanmasalah kurang diperhatikan oleh setiap guru.Pendidikan matematika realistik (RME) diketahui sebagai pendekatanyang telah berhasil di Belanda. Ada suatu hasil yang menjanjikan dari penelitian kuantitatif dan kualitatif yang telah ditunjukan bahwa siswa didalam pendekatan
 RME 
mempunyai skor yang lebih tinggi dibandingkandengan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan tradisionaldalam hal keterampilan berhitung, lebih khusus lagi dalam aplikasi (Becker &Selter, 1996: 88) dalam bukunya (Suherman, 2003: 143). Beberapa penelitian pendahuluan di beberapa negara menunjukan bahwa pembelajaranmenggunakan pendekatan realistik, sekurang-kurangnya dapat membuatmatematika lebih menarik, relevan, dan bermakna tidak terlalu formal dantidak terlalu abstrak.Berdasarkan uraian di atas, maka perlu dilakukan sebuah penelitiantindakan kelas (PTK) dengan judul Penerapan
Model Problem Based  Learning (PBL)
Melalui Pendekatan
 Realistic Mathematics Education (RME)
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok PerbandinganPada Siswa Kelas VII C Semester 1 SMP Negeri 3 Secang Tahun Pelajaran2009/2010.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->