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macroeconomia educativa

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MACROECONOMÍA1.ENFOQUE DE LA MACROECONOMÍA
1.1.
La macroeconomía
 Es la parte de la teoría económica que se encarga del estudio global de laeconomíaentérminos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel deempleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. Lamacroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influir enobjetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, conseguir la estabilidad deprecios, fomentar el empleo y la obtención de una sustentable y equilibrada balanza de  pagos. La macroeconomía por ejemplo, se enfoca en los fenómenos que afectan lasvariables indicadoras delnivel de vida de una sociedad. Además objetiza más al analizador  la situacn económica de un país propio en el que vive, permitiendo entender losfenómenos que intervienen en ella. En contraposicn, lamicroeconomíaestudia elcomportamiento económico de agentes
1.2.Macro y micro
El término
macro-
proviene del griego
makros
que significa grande, e inicialmente el sentidode los términos
macroeconomía
y
microeconomía
pretendía guardar cierto paralelismo a ladistinción física entrenivel macroscópicoy nivel microscópicode estudio. En el primero importaría laspropiedades emergentesasociadas a miles o millones de componentesautónomos en interacción, mientras que en el nivel "micro" se trataría de describir elcomportamiento de los componenentes autónomos bajo las acciones a las que estabansometidos. Sin embargo, en el uso moderno la macroeconomía y la microeconomía, no sontérminos paralelos de los términos macroscópico y microscópico.El enfoque microscópico se centraba en la conducta de los agentes económicos y en losresultados previsibles de sus acciones bajo ciertos estímulos, bajo cierta hipótesis de
 
comportamiento. Sin embargo, para una economía compleja formada por miles o millonesde agentes, el enfoque al igual que sucedía con la física de sistemas de millones departículas, el enfoque "micro" es inviable. Por eso se buscó un enfoque "macro" en que sehacía abstracción de un buen número de magnitudes y hechos relacionados con los agenteseconómicos, y se trataban de buscar equilibrios de variables agregadas. Así el enfoquemacro se concentraba en niveles de renta, tipos de interés, ahorro, consumo y gasto totalesdebidos a todos los agentes. La conducta agregada se modelizaba por funciones hipotéticasque se supone describen el comportamiento cualitativo aproximado de ciertas relacionesentre las macrovariables.Al comienzo de la década de1950los macroeconomistas desarrollaron modelos micro-basados del comportamiento macroeconómico (tal como la función del consumo). Eleconomista holandésJanTinbergen desarrolel primer modelo macroecomico comprensivo a nivel nacional, el cual desarrolló primero paraHolanday luego aplicó en losEstados Unidosy elReino Unido después de la Segunda Guerra Mundial. El primer  proyecto mundial de modelo económico, el
WhartonEconometricForecastingAssociatesLINK 
(asociados Wharton para lapredicción econométrica) fue iniciado por  Lawrence Kleiny fue mencionado en su llamado por el Premio de ciencias económicas en memoria deAlfred Nobeldel banco deSueciaen1980. En la década de1970contribuye con partes para comprender el todo. Cuando uno aprendemás sobre cada escuela ecomica, es posible combinar aspectos de cada una paraalcanzar una síntesis informada.
Origen
John Maynard Keynesestá considerado como el fundador de la macroeconomía modernapor su visión completamente renovada de esta rama de la economía.El origen de la macroeconomía moderna hay que situarlo en 1936, cuando el economistabritánicoJohn Maynard Keynes, publicó su obraTeoría general de la ocupación, el interés y  el dinero, que contenía una teoría explicativa de laGran Depresión.Los economistas que le habían antecedido consideraron que los ciclos económicos no podían ser evitados, mientras
 
que Keynes expuso la posibilidad de existencia de un elevadodesempleoen undeterminado momento y como lapolítica fiscalymonetariapodían utilizarse como poderosas herramientas para incrementar el nivel de la producción y el empleo en unasociedad.
Datos macroeconómicos
La macroeconomía basa su análisis en datos derivados de la observación y la estadística, lamedición y estudios de los mismos muestra el éxito o fracaso de una economía. Losprincipales datos que se utilizan en la macroeconomía son:
lasmacromagnitudes, extraídas de laContabilidad nacionalque resumen en una única cifra el valor monetario de la actividad económica, el indicador más utilizado eselproducto interior bruto, que mide el valor de todos los bienes y servicios queproduce un país durante un año. Se entiende que el fin último de la actividadeconómica es proporcionar bienes y servicios a las personas, se entiende que elsuministro de una mayor cantidad de bienes proporciona el éxito de un sistemaeconómico. Las variaciones del Producto interior bruto muestra la la evolución delcrecimiento de la producción.
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2.LOS MODELOS MACROECONÓMICOS
La Macroeconomía es un estudio de la economía de un país (o de otro tipo de agregado deagentes económicos, como podría ser una región de un país, o una zona que comprendieravarios países, etcétera) a partir de las relaciones económicas que los agentes de ese paíssostienen entre ellos
y con el exterior 
(Recalcamos que esto es importante por la cada vezmayor interdependencia económica mundial).Dado que las relaciones económicas posibles son muchas y muy complejas, se hacensupuestos simplificadores para ir estudiando a grandes rasgos lo que sucede con lasdistintas variables económicas implicadas cuando se producen cambios en el entornoeconómico estudiado. Dependiendo de los supuestos que se hagan, de qué relaciones seconsideren o no, de qué tipo de efectos transmitan estas relaciones, como se haga esatransmisión, y de que se suponga qué valores del mundo real representan las variablesutilizadas, se obtendrán unos modelos u otros, de ahí que exista una gran variedad demodelos que predigan o expliquen cosas diferentes acerca del funcionamiento de lamacroeconomía.Generalmente, una escuela de pensamiento económico tiene asociados unos modelosporque esa escuela concede más importancia a ciertas variables económicas que a otras osupone que las relaciones de esas variables económicas con el resto son de una naturalezadiferente. De ahí la diversidad de modelos. Por ejemplo, existe, en elmodelo IS-LM, un casoen el que supone que la demanda de dinero no depende del tipo de interés, sino sólo delnivel de renta (llamado
modelo clásico
). Si considerara sólo este modelo (y no el caso másgeneral, en el que la demanda de dinero depende tanto del tipo de interés como del nivel derenta), se creería que la política fiscal no podría afectar, dentro del marco sugerido por elmodelo IS-LM, al nivel de renta. Conviene también destacar otro de los grandes modelos el
modelo de los precios rígidos
o deKeynes.

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