LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA Dari hasil pengkajian yang dilakukan maka dilakukan analisa data

sebagai berikut: Data Subjektif Ibu mengatakan anak L dan anak Z kurang nafsu makan, tidak suka makan sayur, ketika makan harus dipaksa dan ketika siang hari mereka tidak makan melainkan mereka jajan sembarangan seperti es sirup, snack, dan cilok . Ibu M mengatakan bahwa anak N mengalami diare 3 hari yang lalu. Anak N diberi obat diare yang dibelinya di warung. Objektif Terlihat kurus TD= BB=.. TB=. Suhu = HR= BB. Mata CRT. Turgor.. Etiologi Ketidakmampuan keluarga Bpk S dalam merawat anggota keluarga terutama anak L dan anak Z dengan masalah kurang nutrisi Ketidakmampuan anggota keluarga Bpk S dalam merawat anak N dengan masalah diare tanpa dehidrasi Anak Z mengatakan gatal pada bagian tangan dan kakinya. Ibu mengatakan bahwa anak sering main ke luar rumah bersama temantemannya. Jika pulang dari main pakaian dan badan anak Z terlihat kotor. Anak Z tidak menggunakan sandal ketika main di luar rumah, menggaruk-garuk ujung ekstremitas (tangan dan kaki). Terlihat bintik-bintik merah kecokelatan di ujung ekstremitas. Lingkungan sekitar rumah kurang bersih dengan adanya debu dan tanah. Ketidakmampuan keluarga Bpk S menyediakan lingkungan yang aman dan bersih Gangguan integritas kulit Diare tanpa dehidrasi Masalah keperawatan Nutrisi kurang dari kebutuhan Diagnosa keperawatan Nutrisi kurang dari kebutuhan pada anak L dan anak Z b.d ketidakmampuan keluarga dalam merawat anggota keluarga terutama anak L dan anak Z dengan masalah kurang nutrisi Diare tanpa dehidrasi b.d ketidakmampuan anggota keluarga Bpk S dalam merawat anak N dengan masalah diare tanpa dehidrasi Gangguan integritas kulit (dermatitis) pada anak Z b.d ketidakmampuan keluarga Bpk S menyediakan lingkungan yang aman dan bersih

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA

Prioritas Diagnosa Keperawatan pada Keluarga Bpk S Kriteria Sifat masalah Kemungkinan masalah dapat diubah Potensi masalah dapat dicegah Menonjolnya masalah Total Dx 1 Dx 2 Dx 3

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA Rencana Keperawatan Keluarga Bpk S Tujuan N o Diagnosa Keperawatan Keluarga Umum (Jangka Panjang) 1. Nutrisi kurang dari kebutuhan pada anak L dan anak Z b.d ketidakmampuan keluarga dalam merawat anggota keluarga terutama anak L dan anak Z dengan masalah kurang nutrisi yang ditandai dengan status gizi kurang yaitu IMT=. (kurus) dan anak terlihat kurus, tidak nafsu makan. 2. Menyebutkan akibat Respon kekurangan nutrisi Verbal Keluarga dapat menyebutkan akibat gangguan nutrisi : 1. Kaji pengetahuan keluarga tentang akibat kekurangan nutrisi 2. Berikan pujian kepada keluarga tentang Setelah dilakukan pertemuan sebanyak 5 kali, gangguan masalah nutrisi pada anak L dan anak Z dapat diatasi Khusus (Jangka Pendek) Setelah dilakuakan pertemuan 2 x 45 menit, keluarga mampu mengenal masalah: 1. Menyebutkan manfaat nutrisi Kriteria Evaluasi Rencana Intervensi

Kriteria

Standar

Respon verbal

Keluarga mengatakan : nutrisi sangat berguna untuk menjaga kesehatan dan mencegah penyakit. Nutrisi yang cukup dibutuhkan untuk pertumbuhan, perbaikan, dan perawatan aktivitasaktivitas dalam tubuh.

1. Mengenal pengetahuan keluarga tetang nutrisi 2. Diskusikan kepada keluarga tentang nutrisi 3. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang tentang materi yang disampaikan 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA 1. Badan kurus dan lemah 2. Mudah terkena penyakit 3. Kosentrasi menurun dan tidak semangat pemahaman akibat kekurangan nutrisi 3. Diskusikan kepada keluarga tentang kekurangan nutrisi 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang tentang materi yang disampaikan 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

3. Mengidentifikasi anggota keluarga yang mengalami kekurangan nutrisi

Respon Afektif

Ibu M mengatakan bahwa anak L dan anak Z mengalami kekurangn nutrisi

1. Tanyakan kepada keluarga, adakah anggota keluarga yang mengalami kekurangan nutrisi 2. Berikan pujian atas apa yang telah dikemukakan keluarga yang tepat dan benar

Setalah dilakukann pertemuan 1 x 45 menit, keluarga mampu mengambil keputusan yang tepat untuk

Respon Afektif

Keluarga mampu memutuskan untuk mengatasi masalah yang terjadi pada anggota keluarga

1. Diskusikan cara mengatasi kekurangan nutrisi 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA merawat anggota keluarga dengan masalah kekurangan nutrisi 1. Mengambil keputusan untuk mengatasi masalah anggota keluarga yang mengalami kekurangan nutrisi yang mengalami kekurangan nutrisi

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 45 menit, keluarga mampu: 1. Merawat anggota keluarga dengan masalah kekurangan nutrisi

Respon Verbal

Keluarga dapat menyebutkan cara menangani masalah kekurangan nutrisi pada anak L dan anak Z

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara menangani masalah kekurangan nutrisi 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

2. Menyebutkan dan mendemostrasikan langkah-langkah

Respon Verbal Dan

Keluarga mempraktekan cara mengatasi masalah

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara mengatasi masalah kekurangan nutrisi

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA mengatasi masalah kekurangan nutrisi psikom Otor kekurangan nutrisi 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu: 1. Memodifikasi lingkungan pada keluarga dengan masalah kekurangan nutrisimenyebutkan cara memodifikasi lingkungan penderita masalah kekurangan nutrisi

Respon verbal

Keluarga dapat memodifikasi lingkungan bagi penderita masalah kekurangan nutrisi yaitu :

1. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi makanan bagi anak yang mengalami masalah kekurangan nutrisi 2. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi lingkungan bagi penderita masalah kekurangan nutrisi 3. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik mengatasi stresss penderita masalah kekurangan nutrisi 4. Motivasi keluarga untuk menerapkan cara memodifikasi lingkungan untuk masalah kekurangan nutrisi

1. Diet tinggi
protein 2. Diet tinggi serat 3. Rumah bebas dari debu dan asap rokok

4. Ciptakan suasana 5. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya rumah yang tenang 5. Kurangi stress

Setelah dilakukan

Respon

Keluarga dapat

1. Diskusikan bersama keluarga mengenai

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan, dan meyebutkan pelayanan kesehatan yang dapat dimanfaatkan 1. Memberi dukungan pada keluarga untuk menggunakan pelayanan kesehatan dan memanfaatkan fasilitas kesehatan 2. Diare tanpa dehidrasi b.d Setelah ketidakmampuan anggota keluarga Bpk S dalam merawat anak N dengan masalah diare dilakukan pertemuan sebanyak 5 kali, gangguan masalah diare pada anak N dapat ditangani Setelah dilakuakan pertemuan 2 x 45 menit, keluarga mampu mengenal masalah: 1. Menyebutkan pengertian dan jenis diare Respon verbal Keluarga mengatakan : Diare adalah keluarnya BAB 1x/ lebih yg berbentuk cair dlm 1 hari/ lebih. Jenis diare untuk dehidrasi yaitu 1. Mengenal pengetahuan keluarga tetang pengertian diare dan jenis diare 2. Diskusikan kepada keluarga tentang diare 3. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang tentang materi yang disampaikan Verbal Dan afektif menyebutkan fasilitas kesehatan seperi tempat pelayanan kesehatan yaitu: 1. Puskesmas 2. Klinik 3. Rumah sakit fasilitas kesehatan yang dapat digunakan. 2. Jelaskan kepada keluarga mengenai fasilitas kesehatan yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah kekurangan nutrisi 3. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya hal yang belum dimengerti. 4. Beri penjelasan ulang tentang informasi yang belum dimengerti. 5. Motivasi kelurga untuk berkunjung ke fasilitas pelayanan kesehatan 6. Berikan reinforcement positif atas usaha keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA 1. Diare dehidrasi berat 2. Diare dehidrasi ringan/sedang 3. Diare tanpa dehidrasi 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

2. Menyebutkan penyebab, tanda, dan gejala diare

Respon Verbal

Keluarga dapat menyebutkan penyebab, tanda, dan gejala diare: 1. Factor penyebab diare yaitu infeksi saluran pencernaan, makanan (basi/beracun/aler gi), dan psikologis (takut dan cemas) 2. Tanda dan gejala a. Diare dehidrasi berat (tidak sadar, mata

1. Kaji pengetahuan keluarga tentang penyebab, tanda, dan gejala diare 2. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman tentang penyebab, tanda, dan gejala diare 3. Diskusikan kepada keluarga tentang tentang penyebab, tanda, dan gejala diare 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang tentang materi yang disampaikan 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA cekung, malas minum, CRT >3 detik) b. Diare dehidrasi sedang (gelisah, rewel, mata cekung, haus/minum dengan lahap, CRT >3 detik) c. Diare tanpa dehidrasi (tidak ada tanda khusus hanya diare saja)

3. Mengidentifikasi anggota keluarga yang mengalami diare

Respon Afektif

Ibu M mengatakan bahwa anak N mengalami diare

1. Tanyakan kepada keluarga, adakah anggota keluarga yang mengalami diare 2. Berikan pujian atas apa yang telah dikemukakan keluarga yang tepat dan benar

Setalah dilakukann pertemuan 1 x 45

Respon Afektif

Keluarga mampu memutuskan untuk

1. Diskusikan cara mengatasi diare 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA menit, keluarga mampu mengambil keputusan yang tepat untuk merawat anggota keluarga dengan masalah diare 1. Mengambil keputusan untuk mengatasi masalah anggota keluarga yang mengalami diare mengatasi masalah yang terjadi pada anggota keluarga yang mengalami diare 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 45 menit, keluarga mampu: 1. Merawat anggota keluarga dengan masalah diare

Respon Verbal

Keluarga dapat menyebutkan cara menangani masalah diare pada anak N

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara menangani masalah diare 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

2. Menyebutkan dan mendemostrasikan

Respon Verbal

Keluarga mempraktekan cara

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara mengatasi masalah

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA langkah-langkah mengatasi masalah diare Dan psikom Otor mengatasi masalah diare diare 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu: 1. Memodifikasi lingkungan pada keluarga dengan masalah diare 2. Menyebutkan cara memodifikasi lingkungan penderita masalah diare

Respon verbal

Keluarga dapat memodifikasi lingkungan bagi penderita masalah diare yaitu :

1. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi makanan bagi anak yang mengalami masalah diare 2. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi lingkungan bagi anak dengan masalah diare 3. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik mengatasi stresss anak masalah diare 4. Motivasi keluarga untuk menerapkan cara memodifikasi lingkungan untuk masalah diare 5. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya

1. Diet tinggi
protein 2. Diet tinggi serat 3. Rumah bebas dari debu dan asap rokok 4. Ciptakan suasana rumah yang tenang 5. Kurangi stress

Setelah dilakukan

Respon

Keluarga dapat

1. Diskusikan bersama keluarga mengenai

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan, dan meyebutkan pelayanan kesehatan yang dapat dimanfaatkan 1. Memberi dukungan pada keluarga untuk menggunakan pelayanan kesehatan dan memanfaatkan fasilitas kesehatan 3. Gangguan integritas kulit (dermatitis) pada anak Z b.d ketidakmampuan keluarga Bpk S Setelah dilakukan pertemuan sebanyak 5 kali, gangguan Setelah dilakuakan pertemuan 2 x 45 menit, keluarga mampu mengenal masalah: 1. Menyebutkan pengertian dan jenis dermatitis Respon verbal Keluarga mengatakan : 1. Dermatitis adalah suatu peradangan kulit yang biasanya tidak mengancam jiwa 2. 1. Mengenal pengetahuan keluarga tetang pengertian dermatitis Diskusikan kepada keluarga tentang dermatitis 3. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang tentang materi yang Verbal Dan afektif menyebutkan fasilitas kesehatan seperi tempat pelayanan kesehatan yaitu: 1. Puskesmas 2. Klinik 3. Rumah sakit fasilitas kesehatan yang dapat digunakan. 2. Jelaskan kepada keluarga mengenai fasilitas kesehatan yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah diare 3. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya hal yang belum dimengerti. 4. Beri penjelasan ulang tentang informasi yang belum dimengerti. 5. Motivasi kelurga untuk berkunjung ke fasilitas pelayanan kesehatan 6. Berikan reinforcement positif atas usaha keluarga

menyediakan lingkungan integritas kulit yang aman dan bersih (dermatitis) pada anak Z

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA dapat diatasi atau menular. Jenis-jenis dermatitis yaitu disampaikan 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti

dermatitis atopik, 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi dermatitis seboroik, dermatitis kontak yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

2. Menyebutkan penyebab dermatitis

Respon Verbal

Keluarga dapat menyebutkan penyebab dermatitis adalah alergen makanan, alergen hirup, bahan iritan, dan infeksi kuman

1. Kaji pengetahuan keluarga tentang penyebab dermatitis 2. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman penyebab dermatitis 3. Diskusikan kepada keluarga tentang penyebab dermatitis 4. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk bertanya tentang materi yang disampaikan 5. Berikan penjelasan ulang terhadap materi yang belum dimengerti 6. Motivasi keluarga untuk mengulangi materi yang telah dijelaskan 7. Berikan pujian kepada keluarga tentang pemahaman keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA 3. Mengidentifikasi anggota keluarga yang mengalami gangguan integritas kulit (dermatitis) Respon Afektif Ibu M mengatakan bahwa anak N mengalami gangguan integritas kulit (dermatitis) 1. Tanyakan kepada keluarga, adakah anggota keluarga yang mengalami gangguan integritas kulit (dermatitis) 2. Berikan pujian atas apa yang telah dikemukakan keluarga yang tepat dan benar

Setalah dilakukann pertemuan 1 x 45 menit, keluarga mampu mengambil keputusan yang tepat untuk merawat anggota keluarga dengan masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 1. Mengambil keputusan untuk mengatasi masalah anggota keluarga yang mengalami gangguan integritas kulit

Respon Afektif

Keluarga mampu memutuskan untuk mengatasi masalah yang terjadi pada anggota keluarga yang mengalami gangguan integritas kulit (dermatitis)

1. Diskusikan cara mengatasi gangguan integritas kulit (dermatitis) 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 45 menit, keluarga mampu: 1. Merawat anggota keluarga dengan gangguan integritas kulit (dermatitis)

Respon Verbal

Keluarga dapat menyebutkan cara menangani masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) pada anak Z

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara menangani masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

2. Menyebutkan dan mendemostrasikan langkah-langkah mengatasi masalah gangguan integritas kulit (dermatitis)

Respon Verbal Dan psikom Otor

Keluarga mempraktekan cara mengatasi masalah gangguan integritas kulit (dermatitis)

1. Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mendemonstrasikan cara mengatasi masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 2. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya 3. Motivasi keluarga untuk mengulang materi yang telah dipraktekan 4. Berikan pujian (+) atas usaha keluarga

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu: 1. Memodifikasi

Respon verbal

Keluarga dapat memodifikasi lingkungan bagi penderita masalah diare yaitu :

1. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi makanan bagi anak yang mengalami masalah gangguan integritas kulit 2. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik memodifikasi lingkungan bagi anak dengan

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA lingkungan pada keluarga dengan masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 2. Menyebutkan cara memodifikasi lingkungan penderita masalah gangguan integritas kulit (dermatitis)

6. Diet tinggi
protein 7. Diet tinggi serat 8. Rumah bebas dari debu dan asap rokok 9. Ciptakan suasana rumah yang tenang 10. Kurangi stress

masalah gangguan integritas kulit 3. Jelaskan pada keluarga tentang cara yang baik mengatasi stresss anak masalah gangguan integritas kulit 4. Motivasi keluarga untuk menerapkan cara memodifikasi lingkungan untuk masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 5. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya

Setelah dilakukan pertemuan 1 x 60 menit, keluarga mampu memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan, dan meyebutkan pelayanan kesehatan yang dapat dimanfaatkan 1. Memberi dukungan pada keluarga untuk

Respon Verbal Dan afektif

Keluarga dapat menyebutkan fasilitas kesehatan seperi tempat pelayanan kesehatan yaitu: 4. Puskesmas 5. Klinik 6. Rumah sakit

1. Diskusikan bersama keluarga mengenai fasilitas kesehatan yang dapat digunakan. 2. Jelaskan kepada keluarga mengenai fasilitas kesehatan yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah gangguan integritas kulit (dermatitis) 3. Beri kesempatan keluarga untuk bertanya hal yang belum dimengerti. 4. Beri penjelasan ulang tentang informasi yang belum dimengerti. 5. Motivasi kelurga untuk berkunjung ke fasilitas

LAMPIRAN ANALISA DATA DAN RENPRA KELUARGA menggunakan pelayanan kesehatan dan memanfaatkan fasilitas kesehatan pelayanan kesehatan 6. Berikan reinforcement positif atas usaha keluarga